统编版三年级上册语文教案- 23 带刺的朋友第二课时

人教部编版三年级语文上册第23课《带刺的朋友》优秀教案设计23 带刺的朋友教学目标：1.会认10个生字，会写13个生字，掌握多音字“扎”。

在阅读中自主识字。

借助近义词理解词语的意思。

2.朗读课文，用简洁的语言归纳课文讲了关于刺猬的一件什么事。

3.体会句子的不同表达方式，懂得使用比喻句能够使句子生动形象，培养学生的想象力。

4.体会作者对刺猬的喜爱之情，培养学生对于小动物的关注与喜爱。

教学重点：朗读课文，用简洁的语言归纳课文讲了关于刺猬的一件什么事。

教学难点：体会句子不同的表达方式，懂得使用比喻句，发挥想象，使句子更生动形象。

教学过程：第一课时一、启发谈话，揭示课题1、师：在我们多彩的童年生活中，肯定有许多朋友。

有的给你精神上的鼓励，有的给你学习上的帮助，有的朋友给你的生活带来乐趣……我们今天学习的课文中,小作者有一位特别的朋友，它是一位(带刺的朋友)？2.揭题：带刺的朋友。

（板书课题）3.师：带刺的朋友是指谁呢？（刺猬）4.师：请你来说说你所了解的刺猬。

过渡：文章的小作者也非常喜欢刺猬。

二、检查预习1.学生自由认读生字。

2.指名学生认读。

3.用找近义词的方法理解词语。

三、整体感知，理清脉络1.师：请大家轻声读课文，思考并完成填空。

思考：小作者通过一件什么事写出了对刺猬的喜爱之情？用简洁的话概括地说。

【媒体出示：作者通过________________________这件事写出了对刺猬的喜爱之情。

】2.学生交流。

（板书：偷枣）说明：概括地说一件事对学生来说有一定的困难，老师在刚开始训练的时候，教学生一些方法，十分有必要。

这个环节中，老师提供给学生句式，能帮助学生概括地说好，练习的指向明确，易操作。

四、学习第1自然段1.过渡：那刺猬偷的到底是怎样的枣呢？我们一起来看第一自然段。

指名读。

【媒体出示：秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。

】2.师：这里，老师有一个句子(媒体出示)，请你来比较一下，你更喜欢哪一句，并说说理由。

三年级上册语文教案-23带刺的朋友第二课时人教部编版《23带刺的朋友》教学目标：1、知识与能力：复习新词；能找出描写刺猬偷枣的内容，体会语言的生动；能以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头，用自己的话讲述刺猬偷枣的过程；初步体会“那个东西”“那个家伙”“小东西”等不同称呼中蕴含的情感。

2、过程与方法：通过朗读、品评、合作探究，读懂课文内容，学会复述。

3、情感态度及价值观：体会作者对刺猬的喜爱之情，培养学生对小动物的关注与喜爱。

学情分析：学生通过第一课时学习，掌握了生字词，了解了主要内容，初步了解了刺猬偷枣的过程；有初步的自主合作探究学习的能力；学生能较好地使用平板电脑教学机。

教学准备：教师，教学PPT、微课学习视频、微课学习任务单派发并课前批改。

学生，自学生字词、了解主要内容，课前观看微课后、完成微课学习任务单，进行云互动课堂学习。

教学环境：师生人手一台平板电脑教学机，教师在智慧教室开展平板电脑云互动课。

教学重难点：1、准确感受刺猬偷枣的有趣方式。

2、体会作者对刺猬的喜爱之情，培养学生对小动物的关注与喜爱。

教学课时：第二课时教学过程：一、新课导入，激发兴趣。

1、谈话导入，明确学习目标：用自己的话讲述刺猬偷枣的过程。

体会文中不同称呼中蕴含的情感。

2、温习新词：眼馋、缓慢、惊讶、猜测、监视、恍然、觉悟、追逐、扎手【设计意图】简短语言回顾旧知学习，直接揭示学习目标；温习新词，为进一步学习课文内容奠定基础。

二、交流与分享，积累歇后语。

布置第一课时收集有关动物的歇后语，教师挑选其中一部分让孩子们共同分享学习成果，积累歇后语。

关于动物的歇后语两手托刺猬——棘手兔子的尾巴——长不了骑驴看唱本——走着瞧铁公鸡——一毛不拔王八吃秤砣——铁了心鼠咬茶壶——口口都是词（瓷）【设计意图】鼓励孩子们课后自主学习，收集有关动物的歇后语；引导孩子们积累有关动物的歇后语，激发题目对小动物的喜爱之情。

三、提出问题、小组交流合作探究。

23.带刺的朋友人教部编版三年级上册语文教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。

（2）学会本课的生字、新词，并能用生字组词。

（3）理解课文中的比喻句，学会仿写比喻句。

2. 过程与方法：（1）通过自主合作探究的方式，理解课文内容。

（2）学会带着问题读课文，培养边读边思考的习惯。

3. 情感态度与价值观：感受作者对刺猬的喜爱之情，培养关爱小动物的意识。

二、教学内容1. 课文内容：23.带刺的朋友2. 生字词：刺、猬、枣、偷、聪、暗、缩、努、尝3. 比喻句的学习与仿写三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学会本课生字词，能用生字组词。

（3）理解课文中的比喻句，学会仿写比喻句。

2. 教学难点：（1）理解课文中的比喻句，学会仿写比喻句。

（2）培养关爱小动物的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔2. 学具：课本、笔记本、字典五、教学过程1. 导入新课（1）同学们，你们喜欢小动物吗？为什么？（2）今天我们要学习一篇关于小动物的文章，看看作者是如何描绘这个小动物的。

2. 自主阅读课文（1）学生自主阅读课文，边读边思考：课文主要讲了什么内容？（2）学生分享阅读感受，教师点评并总结。

3. 学习生字词（1）学生自学生字词，互帮互助记忆生字词。

（2）教师检查学生生字词掌握情况，并进行讲解。

4. 理解课文内容（1）学生分组讨论：课文中的小动物有什么特点？作者是如何描绘这个特点的？（2）学生分享讨论成果，教师点评并总结。

5. 学习比喻句（1）学生找出课文中的比喻句，并分享自己的理解。

（2）教师讲解比喻句的用法，并进行仿写练习。

6. 总结课文（1）学生总结课文内容，教师点评并总结。

（2）学生分享学习收获，教师点评并总结。

六、板书设计1. 23.带刺的朋友2. 内容：（1）刺猬的特点：聪明、勇敢、可爱（2）比喻句：刺猬像一个聪明的小偷。

七、作业设计1. 家庭作业：（1）熟读课文，理解课文内容。

人教版三年级上册语文《带刺的朋友》（第二课时）《带刺的朋友》第二课时教学设计一、教学目标1. 知识与能力- 正确读写“枣树、忽然”等12个词语，理解“诡秘、钦佩”等词语的意思。

- 能够有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

- 继续学习通过关键语句理解课文内容的方法。

2. 过程与方法- 通过分角色朗读、情景模拟等方式，体会刺猬偷枣的有趣过程。

- 引导学生对比描写刺猬动作前后的语句，分析刺猬的特点。

3. 情感态度与价值观- 感受刺猬的聪明、机灵，激发学生对小动物的喜爱之情。

二、教学重难点1. 教学重点- 理解刺猬偷枣的过程，体会刺猬的聪明、机灵。

- 学习作者细致观察的方法，积累好词好句。

- 引导学生在阅读中体会作者对刺猬的喜爱之情。

2. 教学难点- 体会文中生动的描写，尤其是动词的准确运用，如“爬、摇、归拢、打滚、扎、驮、跑”等，学习作者如何把刺猬偷枣的过程写得具体生动。

- 引导学生从刺猬偷枣的行为中感悟到小动物的智慧，培养学生仔细观察事物的习惯。

三、教学方法1. 情景教学法通过创设情境，让学生仿佛置身于刺猬偷枣的场景中，更直观地感受刺猬偷枣的有趣过程。

例如，在讲解刺猬爬树摇枣子时，可以让学生模拟刺猬的动作，加深对文本的理解。

2. 朗读感悟法以读为主，通过多种形式的朗读，如自由读、分角色读、齐读等，让学生在读中感悟刺猬的机灵和作者对刺猬的喜爱之情。

3. 问题引导法提出富有启发性的问题，引导学生思考，如“刺猬偷枣的过程中，哪些动作最能体现它的聪明？”激发学生的学习兴趣，提高他们的思维能力。

四、教学过程1. 复习导入1.1 回顾上节课所学内容- 提问学生：上节课我们初读了《带刺的朋友》这篇课文，谁能简单说一说这篇课文主要讲了什么呢？（引导学生回忆刺猬偷枣的大致内容） - 检查学生对生字词的掌握情况。

出示一些词语，如“枣树、忽然、树枝、红枣、摆动、如同、无数、新月、后院、兴许、清楚、忽然”等，让学生认读。

小学语文三年级上册《23.带刺的朋友》教案一、教材分析本文是小学语文三年级上册第二十三篇课文，篇幅较短，语言简洁明了，并带有一定的情感色彩，适合用于激发学生的学习兴趣和表达能力。

本文通过以刺猬为例，告诉孩子们不要轻视生命，不要因外表而轻易地否定一个人或一件事。

二、教学目标1.知识目标：通过本文的学习，使学生了解到生命的可贵和不可轻视；了解刺猬的生活习性和生存方式，培养学生的爱护动物的意识。

2.能力目标：培养学生观察、想象和表达能力，提高学生的阅读理解和口头表达能力。

3.情感目标：通过本文的学习，培养学生的爱护生命、珍惜友谊的情感，让学生懂得欣赏不同的人和事物。

三、教学重难点1.重点：学生了解刺猬的生活习性和生存方式等知识。

2.难点：培养学生的阅读理解和口头表达能力。

四、教学方法采用启发性教学法、情景导入法、讲述教学法、互动式教学法、评价式教学法。

五、教学过程设计1.导入通过图片或视频，导入本文的主题，让学生感受一下刺猬的生活习性和生存方式，激发学生的好奇心和学习兴趣。

2.阅读首次阅读：根据本文的题目，让学生预测文章内容，并读一遍，让学生了解文章的大意。

二次阅读：教师逐段讲解文章的内容，解释生词和难点，让学生全面了解文章的内涵。

三次阅读：让学生闭目想象内容，并表演。

3.口头表达让学生在小组内讨论，取得一致意见后，向全班汇报。

4.语文作业运用学过的知识，写一篇关于珍惜生命和保护动物的文章。

5.课后反思教师与学生一起分析本节课的教学过程，对教学效果进行评价和反思。

六、板书设计带刺的朋友1.不要轻视生命2.刺猬的生活习性3.珍惜友谊七、小结本文通过生动的实例，告诉孩子们珍惜生命、保护动物的重要性，并通过小组讨论和表演等方式，提高了学生的语言表达能力和情感素养。

中心思想是：珍惜生命，爱护动物，珍惜友谊。