第二节 光 的 反 射
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第二节光的反射学习课题:光的反射学习目标:1.知道光的反射、入射光线、反射光线、法线、反射面、入射点2.会设计“探究光的反射规律”的实验过程、动手进行实验、完成探究报告3.知道反射定律、光的反射分类4.知道反射时光路可逆5.知道能够看见不发光物体的原因知识点(一)光的反射想想议议:为什么在湖面上看到水面波光粼粼的?发光的物体我们可以看到,不发光的物体为什么也能够看到?总结:光遇到桌面、水面以及其他物质的表面都会发生反射。
我们能够看见不发光的物体,就是因为物体反射的光进入了我们的眼睛。
实验探究:探究光的反射规律1、光的反射的基本概念(1)入射光线(2)反射光线(3)法线(4)入射角:(5)反射角:实验器材白纸板,激光灯,、注意事项:运用光的反射定律作图时应该注意的问题1、看清楚题目要求只画光线还是需要标入射角或反射角。
2、先作法线,注意标上垂直符号。
(法线采用虚线)3、要用直尺、铅笔作图。
思考:当入射光线垂直射入平面镜,入射光线和反射光线应如何画?入射角和反射角分别是随堂练习1.一条入射光线与镜面的夹角是20°,则入射角是,反射角是。
如果使入射光线逐渐靠拢法线,反射光线将。
2.如果入射角为30°,现在移动光线使入射角增加5°,则反射角为,此时入射光线与反射光线的夹角为。
3.如果入射光线与镜面的夹角为30°,要想使反射光线与入射光线的夹角变为60°,则入射角应减小。
4.如图所示,一束光照在竖直放置的平面镜上,与镜面的夹角是30°。
请在图中画出法线和反射光线。
5.一束光斜射到平面镜上,当入射光束与镜面的夹角逐渐减小时,则A.入射角逐渐增大,反射角逐渐增大B.入射角逐渐减小,反射角逐渐减小C.入射角逐渐增大,反射角逐渐减小D.入射角逐渐减小,反射角逐渐增大知识点(二)光路的可逆性想想议议:如果你在镜子里看到了别人,别人能看到你吗?在上面实验中,如果让光逆着反射光的方向射到镜面,那么它被反射后就会逆着原来的入射光方向射出,这表明,在反射现象中,光路是_____的。
坪山中学八年级物理学讲稿 姓名:第四章光现象 主备人:沈丹梅 班级:审核:初二物理备课组 家长签名:家长签名:第 2 节 光的反射【学习目标】 (1)认识管光的反射现象,知道人之所以能看到不发光物体的原因; (2)探究认识光的反射规律,通过实验了解光路的可逆性; (3)能区分生活中的一些反射现象是属于镜面反射还是漫反射; 【新课】 一、 【导学】我们能看到物体的原因:观察 ppt 图片,分析完成以下表格。
能否发光 太阳 月亮 光照下的课本 漆黑夜里的课本 总结:我们能够看到发光的物体,是因为 我们能够看到不发光的物体,是因为 二、 【导学】认识光的反射现象。
光遇到桌面,水面,以及其他许多物体的表面时,都会发生 。
观察演示实验,认识入射光线、反射光线、法线、入射角、反射角。
如图,O 是 ,AO 是 光线,OB 是 光线,ON 是 入射角是 和 的夹角,在图中是 , 反射角是 和 的夹角,在图中是 。
三、 【导学】探究光的反射规律。
提出问题:光的反射有什么规律? 问题一:两角大小关系如何? 问题二:三线关系如何?(提示:.三线是否在同一平面内?三线的位置排列关系如何?) 猜想: 两角大小关系 猜想:反射角 入射角 同一平面内 、 分居 两侧 能否被我们看到 与同桌讨论:这些物体能 或不能被看到的原因线。
三线是否在同一平面内 ?猜想:三线 三线关系 三线的位置排列关系如何?猜想:观察实验,收集现象、数据:将有关实验数据、情况填入下表 三线位置排列关系 实验次数 入射角 i 反射角 r (从左到右) 1 2 3 实验结论:将纸板 NOF 向前折或向后 折,在纸板上还能看到反 射光吗?___________。
反射光线、入射光线、法线 同一平面内; 光的反射定律 、 分居 两侧; 反射角 入射角。
反射角随入射角增大而 。
※并且发现:在光的反射现象中,光路是 的。
反思:撤掉硬纸板 AB,激光笔直接对着平面镜照射,你能看到什么?能收集到实验数据和现象吗? 则,硬纸板 AB 的主要作用是______________________________________________; 本实验中,将一束光看成一条光线,这里运用的科学方法是________法;1坪山中学八年级物理学讲稿 姓名:第四章光现象 主备人:沈丹梅 班级:审核:初二物理备课组 家长签名:家长签名:【课堂练习】1.如图 1 所示,一束光斜射到平面镜上,其中反射角是( ) A.∠1 B.∠2 C.∠3 D.∠4 2.小甫用镭射笔对着平面镜作反射定律的实验,如图 2 所示.镭射笔发出的光线经平面镜反射后,其行 进的路线为图中的哪一条线( ) A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 3.如果入射光线与镜面的夹角是 60 度,则入射角是_____度,反射角是______度,则入射光线与反射光 线的夹角是_____度。
第二节光的反射
【名师解读】
一、探究光的反射定律应注意的问题
1.实验中纸板起到两个作用:
①显示光的传播路径;②判断三线的关系,将光屏折转一定角度,为了验证反射
光线、入射光线和法线是否在同一平面内。
2.实验中纸板要竖立在平面镜上,这样法线ON才垂直于镜面,反射光线在纸板上,才容易找到反射角和入射角。
3.实验中多次改变入射方向,多做几次实验,目的是使实验结论更具有普遍性。
4.白色硬纸板的表面应尽量粗糙一些,目的是从不同的角度都能够观察到光线。
二、光的反射定律
1.共面:在反射现象中,反射光线、入射光线和法线都在同一平面内。
2.居两侧:反射光线、入射光线分别位于法线的两侧。
3.等角:反射角等于入射角。
4.光路可逆。
【温馨提示】
当光线垂直于镜面入射时,入射角为0度,反射角也为0度,反射光线与入射光线在同一直线上,光的传播方向相反,并不是没有发生反射。
三、镜面反射和漫反射
1.镜面反射和漫反射都遵循光的反射定律。
2.镜面反射后的光线是平行的,因此只能在小范围内看到,易造成光污染。
3.漫反射后的光线是杂乱无章的,看到的范围较大,因此能够从各个方向看清物体。
【典题通法】
考点探究光的反射定律
【例1】(2018·东莞质检)如图所示,在探究光的反射定律时,将一块平面镜放在水平桌面上,再把一块纸板垂直放置在平面镜上。
(1)实验时让光贴着纸板入射是为了__呈现光路__。
(2)如果纸板没有与平面镜垂直放置,当光贴着纸板沿AO入射时,__不能__(选填“能”或“不能”)在纸板上看到反射光。
(3)取下纸板,测量ON两侧的∠α和∠β,将数据记录在表中,根据数据得出的结论是__反射角等于入射角__。
(4)另一同学将呈现反射光线的活动板右半边沿中线向后折,活动板上__不能
__(选填“能”或“不能”)看到反射光线,这说明__反射光线、入射光线和法线在同一平面内__。
(5)若将一束光贴着纸板F沿BO射到O点,反射光将沿图中的__OA__方向射出,这说明了__反射现象中,光路是可逆的__。
【解析】(1)实验时如果不让光贴着纸板入射,则无法看见入射光线以及反射光线,就无法确定反射光线、入射光线,所以让光贴着纸板入射是为了使反射光线、入射光线显示在纸板上。
(2)法线在纸板上,法线与镜面垂直,入射光线、法线、反射光线在同一平面内,如果纸板与平面镜不垂直,则镜面的法线不在纸板上,
入射光沿纸板照射后,反射光线不在纸板上,则我们在纸板上看不到反射光线。
(3)根据表格中的实验数据得出的结论是反射角等于入射角。
(4)如果将呈现反射光线的活动纸板右半边沿中线向后折,活动板上就看不到反射光线,说明反射光线已经不在纸板上了,这说明反射光线、入射光线和法线在同一平面内。
(5)如果让光线沿着BO的方向射向镜面,这时的入射角为原来的反射角,根据光的反射定律,反射角等于入射角,这时的反射角为原来的入射角,所以会发现反
射光线沿OA射出,也就是在反射现象中,光路是可逆的。
【易错警示】(1)不能把“反射角等于入射角”说成“入射角等于反射角”。
因为先有入射光线,后有反射光线。
所以叙述反射定律时必须先说反射,后说入射。
(2)不要认为垂直入射时没有发生光的反射。
当光线垂直于镜面入射时,入射角为0度,反射角也为0度,反射光线与入射光线在同一直线上,光的传播方向相反,并不是没有发生反射。
考点镜面反射和漫反射
【例2】多媒体投影仪使用的屏幕是用粗糙的白布制成的,下列有关这一问题的说法正确的是(B)
A.投影仪照射到屏幕上的光会发生镜面反射
B.投影仪照射到屏幕上的光会发生漫反射
C.光在屏幕上发生镜面反射时,全班的同学都能看清屏幕上的画面
D.光在发生漫反射时,不遵循光的反射定律
【解析】全班同学都能看到画面是因为光射到投影屏幕上,反射光线是向着四面八方的,是漫反射,选项B正确,选项A、C错误;镜面反射和漫反射都遵循光的反射定律,选项D错误。
考点利用光的反射定律作图
【例3】(2017·成都中考)如图所示,入射光线与镜面成30°,请按照要求作答:①画反射光线。
②标出反射角。
【解析】过入射点O做出法线ON,已知入射光线与镜面的夹角为30°,则入射角等于90°-30°=60°,根据反射角等于入射角,在法线的右侧即可作出反射光线OB。
答案:如图所示:。