下载文档原格式
热闹非凡的市场（第一课时）教学目标1.知道什么是市场，了解市场的发展变化，感受市场的热闹。
2.通过调查，了解现代各种商业场所，以及它们给人们带来的便利。
3.培养学生多渠道收集资料的能力和小组合作，交流，学习的能力。
教学重点：了解市场的发展，了解各种商业场所为人们的生活带来便利。
教学难点：学会调查和小组合作，多渠道收集资料的能力。
教学准备：教师准备：调查表格、多媒体课件。
学生准备：课前以小组为单位或由家长陪同去超市、专业市场和农贸市场调查，完成调查报告。
教学过程一、故事导入1.同学们，今天林老师向大家介绍一个朋友，她叫小唐。
她今天来到新华书店，想买本《西游记》，读着读着，忽然一个念头在她的脑海浮现：孙悟空那时能像我现在一样，想买东西就能立刻购买吗？就在这时，孙大圣腾云驾雾来到了她的面前……2.孙大圣带领小唐遨游于太空，穿越时空，去了解我国买卖交易市场的历史。
二、演绎市场变迁1.原始社会人们的买卖交易方式——以物换物。
什么是以物换物？2.用以物换物活动的方式让学生明白这种交易方式的不便之处。
3.认识货币的发展史。
贝币－金属币－纸币。
4.古代市场（北宋的集市——《清明上河图》），观看视频。
说说集市给你怎样的印象。
5. 知道什么是市场，说说对市场的发展有什么感受。
（板书课题）6.回到家乡瓶窑，说说瓶窑的市场有哪些，补充说明专业市场和百货市场。
师：我们随着小唐和孙大圣从古代穿越到现在，看了这么多图片，你觉得市场有什么变化？三、了解市场的特点1．随着时间的发展，我们的身边出现了各种各样的市场。
之前，我们走进了超市、农贸市场和专业市场进行了调查，现在我们就来作个交流汇报吧！2.三个小组先讨论交流，请小组代表上台汇报和交流，师作点评。
3.学生谈谈调查后的收获。
4.多媒体展示百货商场图片，让学生说说百货商场的特点。
5.小练习连线：商品在哪些商店能买到。
四、新颖的购物方式1. 随着科技的发展，在我们的生活中还出现了许多新颖的购物方式。
热闹非凡的市场（第一课时）《品德与社会》三年级上册第四单元第二课松塔中心校范瑞娟教学目的：1、了解各种商业场所，学会调查，比较商品的不同价格。
2．培养多渠道收集资料的能力和小组合作，交流，学习的能力。
教学重点：了解市场的发展，了解各种商业场所为人们的生活带来便利。
教学难点：学会调查、比较商品的不同价格。
教学准备：教师准备：商品调查表格、多媒体课件。
学生准备：课前以小组为单位或由家长陪同去超市、商场、市场调查，以图文或表格形式完成调查报告。
教学过程一、故事导入，认识各种市场。
1、向学生介绍一个朋友，他爱读书爱思考，特别是《西游记》，电视剧、动画片看得不过瘾，周末他向新华书店走去，他要买本《西游记》小学生读本，细细品读孙大圣的神通广大。
想到孙悟空脚踩祥云，腾云驾雾，他就兴奋不已，忽然一个念头在他的脑海浮现，孙悟空那时能像我今天，想买东西就能立即购买吗？忽然，孙大圣来到了他的面前……（孙大圣带领小唐遨游于太空，穿越时空，了解我国买卖交易历史）2、出示：课本有关我国买卖交易历史变迁的图片，引领学生了解什么是市场及市场的发展。
3、看了这一组图片，你从中知道了什么？4、小唐回到了现在，想想在这周末他会带孙大圣做什么呢？（通过网络浏览美景，了解世界各地的市场。
出示寿阳美景及国外市场图片）5、每个城市都会有繁华的商业场所，在那儿有许多现代化的百货商店，琳琅满目，热闹非凡。
我们这里也是个购物天堂，说说你知道商业场所。
（指名说）。
二、汇报情况，提出疑惑1、小唐带领孙悟空尝寿阳美食、逛超市，超市内商品品种齐全，热闹非凡。
（出示超市图片）但在我们日常生活中，购物的场所还有很多，比如……说说你所了解到的情况吧！(交流课外调查发现)（大家先四人小组交流一番，再派代表汇报，60页表格）2、学生组内交流。
3、汇报调查结果。
投影出示学生调查表2－3人。
4、为了给孙大圣及他的徒子徒孙们买礼物，小唐想到了批发商品，看到价格小唐喜上眉梢。
浙教版品德与社会三年级上册第四单元第二课热闹非凡的市场过关试题1、是商品买卖的场所。
答案：市场解析：市场起源于古时人类对于固定时段或地点进行交易的场所的称呼，指买卖双方进行交易的场所，为交易行为的总称。
即市场一词不仅仅指交易场所，还包括了所有的交易行为。
题型：填空题难易程度：容易掌握程度：理解考查类型：常考题试题类型：精品类型试题级别：三年级试题地区：辽宁试题来源：浙教版品德与社会三年级上册第四单元第二课热闹非凡的市场过关试题试题标签：浙教版品德与生活三年级上册第四单元第二课热闹非凡的市场2、“”是指无质量检验合格证、无产品名称及生产厂家的厂名厂址和无生产日期有效期的产品。
答案：三无产品解析：《中华人民共和国产品质量法》规定产品必须有中文厂名，中文厂址、电话、许可证号、产品标志、生产日期、中文产品说明书、如有必要时还需要有限定性或提示性说明等等。
上述要求缺少其中之一，均可视为“三无产品”。
题型：填空题难易程度：容易掌握程度：理解考查类型：常考题试题类型：精品类型试题级别：三年级试题地区：辽宁试题来源：浙教版品德与社会三年级上册第四单元第二课热闹非凡的市场过关试题试题标签：浙教版品德与生活三年级上册第四单元第二课热闹非凡的市场3、是公众介绍商品或服务内容的一种宣传方式。
答案：广告解析：广告，即广而告之之意。
广告是为了某种特定的需要，通过一定形式的媒体，公开而广泛地向公众传递信息的宣传手段。
通常是商品生产者、经营者和消费者之间沟通信息的重要手段。
题型：填空题难易程度：较易掌握程度：识记考查类型：常考题试题类型：精品类型试题级别：三年级试题地区：辽宁试题来源：浙教版品德与社会三年级上册第四单元第二课热闹非凡的市场过关试题试题标签：浙教版品德与生活三年级上册第四单元第二课热闹非凡的市场4、商品交易使生产者和消费者实现交流和。
答案：双赢解析：商品交易是指直接的产品或商品的购售买卖行为。
商品交易使生产者和消费者实现商品信息的交流，而双赢强调的是双方的利益兼顾，就是大家都有好处。
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校热闹非凡的市场——你会购物吗一、教学目的1．学习初步的选购商品的知识。
2．培养学生独立购买简单生活用品和学习用品的能力，使学生初步具备消费者自我保护的意识。
二、重点难点重点：初步掌握一些选购商品的知识（学会看电子秤；不买过期食品；不买三无产品）。
难点：（1）如何购物；（2）如何在购物时保护自己。
三、教学过程（一）体验活动1．师：同学们，你平常喜欢逛什么市场呢？（学生回答）注意到了吗？今天我们的课堂中多了一个自选超市。
这个超市的名字是——青苹果超市（生答）。
任老师非常荣幸成为了这家超市的经理，我们班4名同学也成为我们超市的第一批见习收银员，因此今天邀请大家到超市去逛一逛。
大家愿意吗？（愿意）咱们的收银员也有话想对大家说，让我们一起来听一听。
为了答谢各位顾客的光临，我们超市组织了一次评优活动。
具体的要求是这样的：花5-10元钱在8分钟内买好自己需要的商品，买完后，回到自己的座位。
谁在购物时不喧哗不拥挤，谁就是“文明小顾客”。
谁在购物时花的钱最值得，谁就是“最佳小顾客”。
2、温馨提示别急，在购物之前有谁愿意提醒大家，在买一些包装食品时候，我们要注意什么？（要到正规的地方去买；看清楚产品的生产厂家，生产日期，有效期等）下面请小顾客们去购物吧！（学生购物、教师巡回）（二）评选“文明小顾客”师：刚才每个收银员都评选了“文明小顾客”，我们来看看他们是谁？问收银员：你为什么选他们？师：原来做一名文明的小顾客这么受欢迎啊！（三）向经理提意见或建议师：同学们逛了超市以后，有没有什么话想对我这个经理说的？（学生回答、全班交流）机动（1）学生：我在购物过程中发现有的东西不能买。
如,果冻，有价钱，但是不知道怎么称。
师：有什么办法解决呢？学生：要用秤来称。
教学资料范本【2020】最新精选浙教版小学政治思品三年级上册第四单元七彩的社会生活2热闹非凡的市场知识点练习二十编辑：__________________时间：__________________最新精选浙教版小学政治思品三年级上册第四单元七彩的社会生活2 热闹非凡的市场知识点练习二十第1题【单选题】超市市场采用( )方式，对消费者有很强的吸引力。
A、导购服务B、自助服务【答案】：【解析】：第2题【单选题】超级市场使零售业完成了从( )的转变。
使商业劳动获得了大幅度提高效率的机会。
A、少量商品到大量商品B、手工劳动到工业化生产【答案】：【解析】：第3题【单选题】( )是由我国发明的于北宋时期开始使用的。
A、金属钱币B、纸质【答案】：【解析】：第4题【单选题】现代化的大型百货商场，可以用货币和( )购买商品。
A、信用卡B、保险卡【答案】：【解析】：第5题【判断题】早先人们以物换物，交换很不平等。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】为了改变集市交易的弊端，人们开始用某种信物作为中介，这些中介信物是现在的货币。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【判断题】小明看电视时，看到电视广告上说变形金刚真棒，马上就订购。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【判断题】现在广告上宣传的产品很大一部分都是虚假的，好多由明星代言的产品都有很大的质量问题，所以我们不能盲目地相信广告。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第9题【判断题】买东西时，只要价钱高的东西肯定质量好。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第10题【填空题】新型购物和付款方式有邮购、______、大件商品分期支付和信用卡支付。
【答案】：【解析】：第11题【填空题】______是商品买卖的场所。
【答案】：【解析】：第12题【填空题】______是公众介绍商品或服务内容的一种宣传方式。
【答案】：【解析】：第13题【填空题】商品交易使生产者和消费者实现交流和______。
2.热闹非凡的市场教学目的：1、了解各种商业场所，学会调查，比较商品的不同价格。
2、学习初步的选购商品的知识。
3、培养独立购买简单生活用品和学习用品的能力，初步具备消费者自我保护的意识。
培养多渠道收集资料的能力和小组合作，交流，学习的能力。
教学重点：1、认识本地区各种商业场所。
2、掌握一些选购商品的知识教学难点：如何购物及如何在购物时保护自己。
教学准备：教师：1、收集一些比较浅显的有关消费者自我保护的法律法规。
2、商品调查表格学生：课前以小组为单位或由家长陪同去超市、商场、市场调查，以图文或表格形式完成调查报告。
教学时间：二课时教学过程第一课时一、谈话交流1、师出示钢笔：小朋友们，看，这是老师从学校附近的超市新买的钢笔,漂亮吧!2、随机走到某生旁：某某，请问你的文具盒是从哪儿买的？颜色真鲜艳！3、设疑:平时如果你需要买一些学习用品，你会去什么地方购买？为什么呢？指名3－5人。
4、师：现在我们购买生活用品、学习用品可以选择许多场所。
可是从前的人们如果需要购买一样东西是怎么做的呢？请大家跟随老师来了解一下。
（课件出示我国买卖交易历史变迁的图片。
）5、看了这一组图片，你从中知道了什么？6、世界各地的市场都很有趣。
想看看吗？（课件出示国外市场图片）7、每个城市都会有繁华的商业场所，在那儿有许多现代化的百货商店，琳琅满目，热闹非凡。
我们杭州也是个购物天堂，你还知道哪些商业场所？指名说。
二、调查发现今天，随着社会进步，为了方便人们购物，又出现了许多超级市场，看这就是我们常说的超市。
（课件出示超市图片）交流课外调查发现1、师:课前老师让大家都当了一回“小小调查员”去调查一些商品的价格，都发现了些什么？大家先四人小组交流一番，再派代表汇报。
附表:商品零售价美滋滋巧克力（250）克英雄牌钢笔2、学生组内交流。
3、汇报调查结果。
投影出示学生调查表2－3人。
4、老师也对这两种商品进行了调查，不过价格和你们的调查的不一样，大家看！（出示老师的调查结果）这到底是怎么回事？请大家找找原因。
浙教版小学品德与社会(生活)《热闹非凡的市场》（优秀版）word资料热闹非凡的市场（第二课时）教学设计教学目标：1、学会调查、比较商品的不同价格。
2、学会选购商品的一些初步知识。
3、具有独立购买简单生活用品和学习用品的能力,具有初步的消费者自我保护意识。
4、培养学生热爱生活的思想感情。
教学重点：学会选购商品的一些初步知识。
教学难点：①学会调查、比较商品的不同价格。
②具有独立购买简单生活用品和学习用品的能力,具有初步的消费者自我保护意识。
教师准备：1、准备一些食品包装袋、包装盒，制作课件。
学生准备：1、收集一些食品包装袋、包装盒。
2、准备一些学习用具。
3、课前完成调查表的调查工作。
(学生)4、要求同学们利用周六周日时间去逛逛本地的一些商业场所，尝试自己购物，总结购物经验，并向家长或其他人打听相关内容:了解促销打折购物小窍门，了解轻信广告被骗的生活事例，然后将自己获得的购物经验进行记录整理。
教学过程：一、导入看，这是谁？七彩娃！它今天有个任务，要带小朋友一起去逛市场呢！乐意吗？它今天还有一个特殊的任务，可要考考谁是聪明的消费者，买东西最有学问了！让我们一起走进热闹非凡的市场，注意了，谁的收获最最多！（出示板书：买东西有学问）二、探讨购买商品的学问。
活动一：（了解三无产品）1、你们说，我们平时买东西特别关注哪两方面？除了看价格还要看——质量。
（板书：价格质量）2、现在我们来看看一则新闻报道。
（出现一段一次性筷子录像）3、师提问：哦，刚才说的仿版就是三无产品，那什么叫“三无产品”呢？（学生回答）书上第63面就告诉我们这个知识了。
现在你知道吗什么叫三无产品？（学生回答，后出示课件：像这样无质量检查合格证，无产品名称及生产厂家的厂名、厂址，无生产日期、有效期，我们就叫它“三无产品”。
）4、对照这三点，请小朋友先快速地辨认一下你手上拿着的商品包装盒，是正品还是“三无产品”？（学生自辩——指名反馈：从哪里看出来？（请两位学生读包装盒）5、教你一招：认识食品的安全标志和其他商品的安全标志师：为了让商品更具安全性，你知道商品上的这是什么意思吗？出示QS，和3C，（先让学生猜，然后师点击课件）你看黄老师的包装盒上有这样的标志呢！你呢？找到的小朋友请举手。
