苏教版小学五年级上册科学《肺和呼吸》教案课件PPT优秀教学设计本教学设计旨在帮助五年级学生养成正确的呼吸方式，并且了解到肺的重要性以及它是如何协调神经和心血管系统的。
在本讲授的内容中，我会重点关注以下的几个方面：•了解肺的结构以及功能；•应用数学知识计算呼吸率；•通过模拟实验进一步了解肺的作用；•反思在日常生活中如何保护我们的肺和呼吸系统。
第一部分：课堂导入本课堂的导入部分旨在唤起学生对呼吸和肺这一话题的好奇心，并且对未来的内容做出预测。
首先，我会通过以下问题让学生思考：1.你现在正在做什么，你有没有注意到自己在呼吸？2.为什么会有呼吸这个行为？它对我们有什么好处？我会挑选两位学生回答这些问题，并且展示他们的回答。
然后我会简要讲解正式开启今天的学习之旅了。
第二部分：学习目标在这个章节，我会重点阐述今天的学习目标。
•了解肺的结构和作用；•能够正确计算呼吸率；•了解肺在我们身体中的重要作用；•能够反思日常生活中如何保护我们的肺和呼吸系统。
最后我会通过介绍PPT上的相关内容和学习资料向大家展示具体内容。
第三部分：学习过程1. 肺的结构和作用在这部分，我会通过生动的PPT图形以及简明的语言介绍肺的结构和作用，同时还会通过生动的模拟实例让学生更深刻认识肺及其作用，这个部分包括以下内容:1.肺的形态；2.肺的结构；3.肺的作用；4.呼吸的类型。
通过PPT的展示，让学生深刻认识到肺的重要性及其所发挥的作用，在PPT 结束后我会让学生分享自己对肺的理解，并且用自己的语言总结肺的各种作用。
2. 计算呼吸率在这个部分，我会首先询问同学们关于呼吸率的了解，然后简要介绍呼吸率的概念及其计算方法，最后通过一个实例类的PPT，让学生根据身高、体重、人数等参数计算出呼吸率。
并且将计算结果简单总结，导入下一个环节。
3. 通过模拟实验进一步了解肺的作用在这个环节，我会引导学生利用我们已经搭建起来的模拟肺，通过活动进行模拟实验，更加深入的了解到肺的作用。
《2. 肺和呼吸》教案教学目标：1、认识鼻、气管、支气管、肺等人体呼吸器官。
2、知道呼吸让我们吸进空气中的氧气，呼出体内产生的二氧化碳。
3、知道肺是进行气体交换的重要器官，肺活量越大，呼吸功能越强。
教学重点难点：重点：认识肺、气管、支气管等人体呼吸器官及其作用。
难点：分析人体吸进和呼出的气体的主要成分。
教具准备：教师：专题学习网站、木棒、火柴、集气瓶、打火机、水槽、弯头吸管学生：注射器、澄清石灰水、吸管、烧杯教学过程：活动一：认识人体呼吸器官。
1、了解人体有哪些呼吸器官。
师：我们人每时每刻都在呼吸，我们为什么需要不停地呼吸呢？生：我们的身体需要氧气。
生：我们要把身体产生的二氧化碳排出体外。
师：同学们回答的真好。
因为人体需要大量的氧气把一切营养物质转化为可供人体直接吸收的东西，同时需要把体内产生的二氧化碳及时排出体外，这是生命赖以存在的新陈代谢活动。
所以，我们需要不停地呼吸。
师：这一看似简单的过程需要很多器官一起工作。
刚才我们同学说了许多人体器官，这些器官中哪些是呼吸器官呢，老师先来考考你们。
活动二：比较吸进的空气和呼出的空气有何不同。
1、学生分析和猜测空气中的成分。
师：同学们课上到这儿我想问一个问题，人体吸进的气体和呼出的气体一样吗？生：吸进的空气就是正常的空气，呼出的空气中二氧化碳气多啦。
2、讨论验证师：怎样才能证明你的猜想呢？师：我们已经学习过氧气和二氧化碳的性质。
还记得吗？生：二氧化碳气比较重。
生：二氧化碳气能使澄清的石灰水变浑。
师：根据二氧化碳气能使澄清的石炭水变浑这一特点我们能不能验证呼出的气体中二氧化碳气多？师：请同学们根据二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊性质，再看看老师桌上给你们准备的实验材料，小组讨论一下，设计一个实验来证明你们的猜想。
师：谁来说说你们的验证方法？生：我用注射器向澄清石灰水中打气，用吸管往里面吹气，看哪个石灰水会发生变化。
师：现在我们来验证一下呼出的气体中是不是二氧化碳气体多。
