《北师大版第九册《天马》优质课课件》xx年xx月xx日•教学设计•教学内容与步骤•教学难点与重点突破目录•教学评价与反思01教学设计通过学习《天马》，使学生了解“天马”的独特之处，培养学生的审美情趣和初步鉴赏美的能力，激发学生对传统文化的热爱。
教学目标引导学生深入感受“天马”所蕴含的文化内涵和艺术特色，提高学生的审美鉴赏能力。
教学重点教学目标与重点班级情况本班共有学生40人，大多数学生活泼好动，善于表达自己的想法，对传统文化有着浓厚的兴趣。
学生已有知识学生在第八册中已经学习过有关“马”的课文，对马的形象和特点有一定的了解。
学情分析导入新课通过播放“天马”的影像资料，引导学生回忆自己曾经看到过的马的形象，并引出本课主题“天马”。
通过课件展示作者的相关信息，引导学生了解作者的经历和成就。
通过展示《天马》中的相关文字和图片，引导学生深入理解“天马”的形象、特点和所蕴含的文化内涵。
学生分组进行讨论，探讨“天马”所代表的文化内涵和艺术特色，并在全班进行交流展示。
通过展示其他有关“马”的作品，引导学生进行比较和分析，进一步提高学生的审美鉴赏能力。
教学过程介绍作者小组合作拓展延伸文本解读02教学内容与步骤掌握生字新词，理解课文内容。
学习作者观察和表达的方法，体会作者用词造句的准确和生动。
感受天马独特的美，理解作者对天马的喜爱之情。
教学内容教学步骤•导入新课•通过播放音乐《赛马》，引导学生想象草原上万马奔腾的情景。
•初读课文•学生自由朗读课文，教师范读，纠正学生读音。
•理解课文•教师带领学生逐段讲解课文，重点理解作者如何描述天马奔驰、体态轻盈的特点。
•品读句子•通过小组合作，学生找出自己喜欢的句子，并说明喜欢的原因。
•拓展思维•教师引导学生想象自己心中的天马形象，并尝试用自己的语言描述。
•布置作业•背诵课文，并写一篇描述自己喜欢的事物的小作文。
学生活动学生自由朗读课文，感受天马独特的美。
小组内互相交流自己喜欢的句子，并分享喜欢的原因。
