《过去的年》ppt课件完美版
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教材分析学情分析教学目标教学方法教学过程教学反思江苏省职业学校文化课教材语文第二册第一单元阅读与欣赏第四课记事散文,是对一个时段发生的场景的记叙在细节、语言描写等方面都有独到之处教学对象:职高一年级财会专业学生知识基础初步掌握散文阅读欣赏的基本知识能力基础学习能力一般学习态度较好素质基础活泼好动,对未知事物充满好奇心。
教学目标1.熟读课文,疏通文意,了解过去的年的总体特点,熟悉年的习俗。
2.筛选、提炼相关信息,学习本文通过细节描写呈现事物特点的方法。
3.感受作者笔下过去的年的深厚年味,体会作者对过去的年的怀念之情。
教学重点教学难点研读课文,抓住细节,把握过去的年的特点。
梳理过去的年与现在的年进行对比的关键语句,体会作者表达的情感。
提问点拨师生共同合作探究导入新课检查预习整体感知,熟悉“过去的年”的习俗研读课文,把握“过去的年”的特点对比今昔,体会作者情感问题探究课堂小结布置作业板书设计导入新课过年你都做些什么?有没有什么有趣的习俗和我们一起分享交流一下?设计意图激发学生对过去年的习俗的好奇之心,为研读课文做准备。
检查预习 1.介绍作者2.听写词语此环节设置,促使学生主动参与学习,小组合作增强学生互助合作能力,让学生充分地表达,锻炼口头表达能力,活跃课堂气氛。
设计意图检查预习 1.介绍作者2.听写词语职高学生具备一定的自我学习能力,已经有能力自我去掌握音词义,听写词语主要是检查学生主动学习和文字积累能力,同时听写词语准确率的逐渐提高也增强了学生学习的信心和兴趣。
设计意图整体感知,熟悉“过去的年”的习俗围绕“过去的年”,文章述说了几件事情?快速浏览课文,完成下表。
整体感知,熟悉“过去的年”的习俗围绕“过去的年”,文章述说了几件事情?快速浏览课文,完成下表。
意在考察学生对文本信息的筛选能力,为解决本课重点做准备,同时组内学生的互助增强了学生的合作意识,组与组之间的互助激发了学生的竞争意识,学生主动学习意识被唤醒为接下来的学习营造了良好的课堂氛围。
莫⾔《过去的年》过去的年学习⽬标1.把握过去的年的特点,理解其中蕴含的⽂化内涵。
2.学习本⽂按照时间顺序记叙⼀个时段发⽣的事件与场景的结构⽅式。
3.学习本⽂通过细节描写呈现事物特点的⽅法。
重点难点1.本⽂的教学重点是学习⽂中的细节描写,把握过去的年的特点。
2.本⽂的教学难点是理解过去的年中蕴含的⽂化内涵。
教学⽅式:教学设想:本⽂既是⽂学⽂本,⼜是⽂化⽂本。
阅读时,可结合⽂中的今昔对⽐,把握作者的情感,体会过去的年⾥所积淀的深厚的⽂化内涵。
课时安排:2课时寒假刚过,重返校园,⽽春节(过年)是假期中的⼀个重要节⽇,现在⼤家过年是怎么过的(发短信问候、吃年夜饭、放鞭炮、看春晚、⾛亲戚、逛街……)。
这是现在的过年,现在越来越感到现在的年没有过去的年有味了。
那么我们看看过年的年是怎么过的。
今天我们学习⼀篇由我国第⼀位获得诺贝尔⽂学奖的作家莫⾔的⼀篇⽂章——《过年的年》。
(板书:过去的年莫⾔)⼀、背景介绍1、作家作品莫⾔,原名管谟业,⽣于⼭东⾼密县,中国现代著名作家。
⾹港公开⼤学荣誉⽂学博⼠,青岛科技⼤学客座教授。
他⾃80年代中期以⼀系列乡⼟作品崛起,充满着“怀乡”以及“怨乡”的复杂情感,被归类为“寻根⽂学”作家。
其作品深受魔幻现实主义影响,写的是⼀出出发⽣在⼭东⾼密东北乡的“传奇”。
莫⾔在他的⼩说中构造独特的主观感觉世界,天马⾏空般的叙述,陌⽣化的处理,塑造神秘超验的对象世界,带有明显的“先锋”⾊彩。
2011年8⽉,莫⾔创作的长篇⼩说《蛙》获第⼋届茅盾⽂学奖。
代表作有:《透明的红萝⼘》《红⾼粱家族》《檀⾹刑》《丰乳肥臀》《蛙》《⽣死疲劳》等。
2012年获得诺贝尔⽂学奖,成为该项⼤奖的⾸位中国籍作家。
获奖的颁奖词是“将魔幻现实主义与民间故事、历史与当代社会融合在⼀起”。
2012年12⽉10⽇,颁奖仪式在瑞典举⾏,莫⾔获得800万瑞⼠克郎(约合114万美元)奖⾦。
2.⽂化常识春节:俗称“年节”,是中华民族最隆重的传统佳节。