下载文档原格式
喜庆吉祥的民间美术1教学目标1、知识能力目标:了解中国结的来源和类型,掌握中国结的制作方法。
2、过程与方法目标:充分发挥想象力、创造力,积极参与小组学习活动,增强沟通合作能力;3、情感态度和价值观目标:根据课程标准和教材要求,中学美术教育是使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力。
培养学生形成良好的思想品德,确定本节的教学目标。
2学情分析?学生普遍在小学都没接触过美术,没有基础,有待加强。
3重点难点?教学重点: 掌握中国结编织的方法。
教学难点:了解中国结的来源及在生活中的装饰意义,在课堂中创设情境,激发兴趣增加教学直观性和趣味性。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】导入1.出示中国联通标志,讨论其中最引人注目的部分是什么图形。
选用中国结作为中国联通的公司标识是由中国古代吉祥图形“盘长”纹样演变而来。
回环贯通的线条,象征着中国联通作为现代电信企业的井然有序、迅达畅通以及联通事业的无以穷尽,日久天长。
2.多媒体展示中国结装饰的生活物品,如扇子、手机、筷子、车饰等,还有身上穿的民族服饰上的结饰,如盘扣、腰带等,它们给我们带来了浓浓的中国气息,是我们炎黄子孙挥之不去的中国情结。
活动2【活动】来源及意义1.师生互动,用最快的速度打一个结。
2.观察比较师生打出的不同结形,有活结、死结、蝴蝶结等不同结形,哪一种更美观,哪一种更实用。
3.结在中国人的心目中是具有美好意义的。
远古先祖在文字发明之前“结绳记事”、“以绳德厚”;有文字之后,“结”与“吉”同音,它承载着我们对亲友真挚的祝福和对美好生活的向往.活动3【讲授】平结的编结法1.平结是一种古老、实用的结形,有高低相等、不相上下之意,又有平稳安定之意,用途广,常用来做手链、项链、门窗等物品。
2.示范,老师带着学生编几个来回。
1)固定中间的两根主绳; 2)在需编结处穿上副绳,并打一结固定,使主绳,左右各有一根副根。
3)右绳与左绳相交后从后面绕过主绳,压住左绳穿出。
《喜庆吉祥的民间美术》教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识中国民间美术的基本概念和特点，知道民间美术在人们生活中的作用和意义。
2. 通过观察和分析，使学生了解喜庆吉祥题材的民间美术作品的特点，培养学生对民间美术的欣赏能力。
3. 通过对喜庆吉祥民间美术作品的创作和实践活动，提高学生的动手能力和创新能力，培养学生热爱民间美术的情感。
二、教学内容：1. 民间美术的基本概念和特点。
2. 喜庆吉祥题材的民间美术作品的特点和欣赏。
3. 喜庆吉祥民间美术作品的创作和实践活动。
三、教学重点与难点：重点：让学生了解和认识民间美术的基本概念和特点，知道民间美术在人们生活中的作用和意义。
难点：如何引导学生通过观察、分析和实践，掌握喜庆吉祥题材的民间美术作品的特点，并创作出具有个性和创意的作品。
四、教学准备：1. 准备相关的民间美术作品，包括年画、剪纸、泥塑等，以便进行展示和分析。
2. 准备创作工具和材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 准备相关的教学课件和资料。
五、教学过程：1. 导入：通过展示一些喜庆吉祥的民间美术作品，引导学生对课题产生兴趣，并激发学生对民间美术的认识和欣赏。
2. 新课导入：介绍民间美术的基本概念和特点，让学生了解民间美术的定义、分类、表现形式和作用。
3. 欣赏与分析：展示一些喜庆吉祥题材的民间美术作品，引导学生观察和分析这些作品的特点，如造型、色彩、构图等。
4. 创作实践：让学生结合自己对民间美术的理解和欣赏，选择一种自己喜欢的民间美术形式，进行创作实践。
可以是个人的，也可以是小组合作的。
5. 展示与评价：将学生的作品进行展示，让学生互相欣赏和评价，教师进行总结性的评价，鼓励学生的创造力和实践能力。
六、教学评价：1. 学生对民间美术的基本概念和特点的理解程度。
2. 学生对喜庆吉祥题材的民间美术作品的特点的欣赏能力。
3. 学生的动手能力和创新能力，以及在创作实践中的表现。
七、教学拓展：1. 引导学生进一步了解和研究中国各地的民间美术，探索其地域特色和文化内涵。
科目美术年级七年级课时1课时时间年月日课题第5课喜庆吉祥的民间美术——剪纸类型设计·应用
教学目标知识与技能：1.学生认识民间剪纸艺术，并学会制作剪纸作品。
2.培养学生的创造性思维能力和动手能力。
过程与方法：在自主、合作、探究的学习过程中了解剪纸艺术的相关知识。
情感态度价值观：感受剪纸艺术的魅力,激励学生传承非物质文化遗产。
教学重点引导学生了解剪纸作品的流派、表现手法和装饰手法；欣赏不同题材的剪纸作品,体会中国民间剪纸题材的丰富。
教学
难点
培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
教学准备教具：剪纸作品若干、剪刀、彩纸、多媒体课件学具：剪刀、彩纸、画笔
教法与
学法
欣赏、分析归纳总结、体验练习、评价。
教材分析
这节课集欣赏、工艺制作于一体，表现内容丰富，工艺制作韵味十足，具有特色。
通过本节课的工艺制作，使学生了解民间美术的图形及其寓意，尝试学习制作剪纸的基本技法，唤起学生对传统民间美术的关。
本课是湘教版七年级美术上册第五课《喜庆吉祥的民间美术》。
本单元包括两个专题：一、剪纸二、中国结。
这一单元集欣赏、工艺制作于一体，旨在帮助学生了解民间美术的图形及寓意，尝试学习制作剪纸与中国结的基本技法。
通过欣赏与制作唤起学生对传统民间美术的关爱，让优秀的民间传统文化薪火相传，让学生在吸收民族文化精华的同时，培养学生热爱祖国文化、热爱美好生活的思想感情。
通过本单元的学习，使学生了解有关剪纸和中国结的文化内涵，使学生了解民间美术的图形及其寓意，尝试学习制作剪纸的基本技法，知道中国结不仅具有造型、色彩之美且因其形、意而名扬天下，充分体现了人们追求真、善、美的良好愿望，使学生感受到浓郁的民族气息，同时又培养了学生热爱祖国文化、热爱美好生活的思想感情。
曾经有人说过：民族的才是世界的，才是有生命力的，而民间美术是民族文化的重要组成部分，因此，作为一个中国人，应该了解中国的民间美术。
中国民间美术种类繁多，寓意深刻，文化内涵深厚，是一个自成体系的美术种类，是我国传统文化精髓之一。
民间美术是在我们劳动人民社会生活中发生、发展，流传了几千年的美术品种，它存在于劳动群众生活的衣、食、住、行、用各方面，其品种浩繁，你们知道我们身边有哪些常见形式类型。
（年画、风筝、剪纸、编织、地方民间美术作品）几类典型的作品进行介绍，分析其各自特有的造型特征及审美趣味，使学生初步地、较为全面地了解我国民间美术的辉煌成就。
【设计意图】通过情境引导，理解学习掌握民间美术基础知识，进行树立民族自信心，增强民族自豪感教育，学生对课程内容进行思考，更快的进入学习状态。
1.我国最隆重的传统节日是春节，每年到了这个时候，各族和装扮呢？谁能说一说呢？（引出剪纸）；2.①剪纸的定义( 教具)剪纸是一种镂空的艺术。
主要以纸为材料，经过剪、刻、染等方法，塑造出各种艺术形象，画面美丽而喜庆 , 俗称“剪画”或“窗花”在民间，剪纸通常带有祈福祝愿的意思，如年年有余等②剪纸的工具及材料③剪纸的表现手法（寓意法、谐音法）课内探究1：《三多图》中刻画了哪三种植物？象征着哪三多？包含了什么样的祝福？石榴（多子）“子”同“籽”音佛手（多福）“福”近“佛”音寿桃（多寿）④剪纸形式：单色剪纸、套色剪纸和染色剪纸⑤剪纸的流派北方：粗犷豪放、造型简练。
湘教版初一美术上册第5课《喜庆吉祥的民间美术》—剪纸艺术第一课时授课对象：七年级学生教材分析本节课的编写意图是帮助学生了解民间美术的图形及寓意，尝试练习制作剪纸。
唤起学生对传统民间美术的关注和热爱，让优秀的民间文化薪火相传。
教学目标知识与技能：掌握剪纸艺术的表现方法，并了解简单剪纸的基本制作方法。
过程与方法：在自主、合作、探究的学习过程中了解剪纸艺术的相关知识。
情感态度价值观：感受剪纸艺术的魅力，激励学生传承非物质文化遗产。
教学重点：手工制作剪纸教学难点：怎样运用剪纸的制作方法剪出美丽的作品学生准备：红纸、剪刀、固体胶、铅笔、橡皮教学准备：PPT课件、剪纸作品、红纸、剪刀、固体胶、铅笔、橡皮教学时间：1课时教学过程一、情景导入今天老师给大家带来一段精彩的舞蹈视频，这段舞蹈在去年春晚演出过，现在我们一起来看这段视频。
播放完之后，提问：通过欣赏这段舞蹈，同学们知道它的是采用中国哪项传统民间艺术？学生回答：剪纸。
同学们回答的都很正确，这节课我们就来学习剪纸。
请同学们打开课本第27页，第五课《喜庆吉祥的民间艺术》—剪纸。
二、欣赏剪纸艺术（设计意图：唤起学生对传统民间美术的关注和热爱）1、图片展示剪纸在我们日常生活中经常用到，同学们请看这些图片分别在什么节日用到？（春节）、（结婚）、（贺寿）。
大家回答的都非常准确，剪纸在我国历史悠久，是很普遍的一种民间艺术形式，人们在喜庆的日子，都喜欢用纸剪出美丽吉祥的图案或纹样来祈福祝愿，渲染气氛。
2、剪纸流派下面我们去了解剪纸的流派，北方剪纸和南方剪纸是不同的，以人物作品为例，北方剪纸有什么特征，南方剪纸又有什么特征呢？请同学们举手回答。
（简约、复杂、粗犷、细致、精美等）小结：北方剪纸粗犷豪放、造型简练；南方剪纸精巧秀美。
三、剪纸艺术的表现手法：（设计意图：通过欣赏图片帮助学生了解民间美术的图形及寓意）我们知道了南北剪纸的特征，接下来我们去深入了解剪纸的表现手法。
同学们请看这幅作品，哪位同学能说出这幅剪纸上有什么图案？（蟠桃、寿星、仙鹤）1、寓意：长寿（蟠桃、寿星、仙鹤）、牡丹（富贵）。
《喜庆吉祥的民间美术—剪纸》教案教学目标：知识与技能：1、使学生知道民间剪纸艺术的发展简史和基础知识了解其艺术特点。
2、学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品，培养学生的创造性思维能力和动手能力。
过程与方法：通过学生观察一些剪纸作品探讨出剪纸的寓意方法，在实际动手操作中学会用各种工具剪出各种纸花。
情感态度、价值观：通过对作品的欣赏与分析唤起学生对民间剪纸艺术的热爱，增强民族自豪感。
教学重点：剪纸的表现技法及基本装饰纹样的学习。
教学难点：剪纸作品的制作。
课前准备工作：1、教师准备：多媒体课件、剪纸作品。
2、学生准备：剪刀、刻刀、彩纸数张、塑料垫板、棒棒胶、铅笔、橡皮教学过程：一、导入思考：我国有哪些传统民间美术？年画、剪纸、春联、花灯、服装缝制、风筝、刺绣、灯笼、印染、编织、雕塑、中国结等。
这节课我们就一起来学习一些和剪纸有关的基础知识。
（板书课题：民间剪纸）二、学习新课1、剪纸概述：剪纸主要是以纸为材料，经过剪、刻、染等多种手段创造镂空图案的艺术。
俗称“剪画”或“窗花”。
三、剪纸的工具及材料剪刀、小刀、蜡盘、纸张、铅笔、胶水等剪纸的流派（通过对比稍作细致讲解）北方剪纸：粗犷豪放、造型简练南方剪纸：构图繁茂、精巧秀美剪纸的形式窗花、门笺、炕围花、灯花等。
具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。
（教师板书）四、剪纸的表现手法谐音手法“莲”同“连”“鱼”同“余”年年有余寓意手法蟠桃、仙翁寓意：长寿猜一猜这些形象有什么样的谐音寓意？蝙蝠——福鹿——禄喜鹊——喜荷——合或盒莲、鱼——连年有余双钱——双全猜一猜：下面几幅剪纸作品表达了人们什么样的情感呢？1.喜上眉梢2.鱼跃龙门3.花好月圆思考·练习辨认《三多图》中刻画了哪三种植物？象征着哪三多？包含了什么样的祝福？五、剪纸的表现技法：利用多媒体结合课件中的图片进行重点讲解，剪纸的表现技法（阴刻法、阳刻法）1.阳刻：红线白底2.阴刻：白线红底3.阴阳刻结合六、剪纸的基本装饰纹样：利用多媒体结合课件中的图片进行讲解装饰手法（月牙纹、水滴纹、柳叶纹、锯齿纹、圆点纹等）找一找：下面的剪纸中，运用了哪几种纹饰？比一比：对比两组的作品，寻找美与不美的原因1.杂乱无章2.组织有序七、制作剪纸(重点)剪纸的基本步骤剪纸步骤分三步：第一步：绘形第二步：用剪刀减去大的面积第三步：细致刻画最后：展开动动手：先画出动物剪影，也就是外轮廓, 对称型的剪纸可先对折。
喜庆吉祥的民间美术——中国结（教学设计）教学目标：知识与技能：1、使学生了解有关编织知识，2、理解吉祥结的特征及操作流程图。
3、学会吉祥结的编织。
过程与方法：1、通过阅读教材，共同探讨吉祥结操作流程图；2、通过吉祥结（四个小耳）的自主实践，完成吉祥结的编织。
3、通过学习，培养学生观察、思维、动手、创新合作能力。
情感态度价值观：1、通过中国结寓意的交流，感受中国结文化之魅力。
2、培养学生良好的审美、爱美情趣和爱国情感。
培养学生耐心、细致、善于克服困难的好习惯。
教学重点：会看并理解绳结符号图和吉祥结操作流程图。
教学难点：学会吉祥结的整形。
教学准备：学生准备：了解中国结的寓意。
教师准备：针织绳、多媒体课件、自己的中国结作品、塑料泡沫板、教室里适当的位置挂上中国结。
课时安排：一课时教法学法：欣赏、探讨、讲解、演示、制作教学过程：一、创设情境，导入新课：1、谜语：一缕红丝线，交错结龙凤，心似双丝网，中有千千结。
谜底：（中国结）2、超链接视频：《福门开好运来》感受短片中的喜庆吉祥，活跃课堂气氛。
3、板书课题《中国结》4、学生读本节课的教学目标二、新授课：环节一：了解中国结的基础知识：起源、特点、用途、种类、寓意、编制步骤。
1、中国结的起源：中国结,历史记载：“上古结绳记事。
事大，大结其绳；事小，小结其绳”。
始于上古，兴于唐宋，盛于明清。
2、中国结的特点：左右对称没有正反一线到底无始无终3、中国结的用途：古代常用于腰带、佩玉、帐钩、扇子、灯笼和剑柄上，现在更用于项链、发夹、胸针、摆饰或皮包上，和大型壁挂装饰。
4、中国结的种类：①基本结，②变化结，③组合结5、中国结的寓意：据说到了明清时期，人们开始给中国结命名，为它赋予了更加丰富的内涵。
吉祥鸟、翘盼福音、喜相逢、金玉满堂比如：方胜结表示着方胜平安；如意结代表吉祥如意；双鱼结是吉庆有余的缩写等。
吉祥结是古老的装饰结之一，有吉利祥瑞之意。
结形美丽大方而且变化多、用途广。
《喜庆吉祥的民间美术》教案一、教学目标1. 让学生了解和认识我国民间美术的基本类型、特点和价值。
2. 培养学生对民间美术的欣赏能力和创作能力。
3. 增强学生对我国传统文化的认同感和自豪感。
二、教学内容1. 民间美术的基本类型：剪纸、年画、泥塑、布艺、石刻等。
2. 民间美术的特点：寓意吉祥、形式多样、色彩丰富、地域特色鲜明等。
3. 民间美术的价值：传承文化、丰富生活、增进交流、促进创新等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解和认识民间美术的基本类型、特点和价值。
2. 教学难点：引导学生理解和欣赏民间美术的美学特点和文化内涵。
四、教学方法1. 讲授法：讲解民间美术的基本类型、特点和价值。
2. 展示法：展示民间美术作品，引导学生欣赏和分析。
3. 实践法：让学生动手创作民间美术作品，提高实践能力。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅喜庆吉祥的民间美术作品，引发学生对民间美术的兴趣。
2. 新课导入：讲解民间美术的基本类型、特点和价值。
3. 作品欣赏：展示一系列民间美术作品，引导学生欣赏和分析，理解其寓意和美学特点。
4. 实践环节：让学生动手创作一幅喜庆吉祥的民间美术作品，教师巡回指导。
5. 总结与反馈：对学生的作品进行评价，总结课堂教学内容。
六、教学评价1. 学生对民间美术的基本类型、特点和价值的理解程度。
2. 学生对民间美术作品的欣赏能力和创作能力。
3. 学生对我国传统文化的认同感和自豪感。
七、教学资源1. 网络资源：有关民间美术的图片、视频等。
2. 图书资源：有关民间美术的书籍、画册等。
3. 实物资源：民间美术作品、制作材料等。
八、教学进度安排1. 第1-2课时：介绍民间美术的基本类型、特点和价值。
2. 第3-4课时：欣赏和分析民间美术作品。
3. 第5-6课时：实践环节，学生创作民间美术作品。
4. 第7-8课时：总结与反馈，评价学生的作品。
九、教学拓展1. 组织学生参观民间美术展览或博物馆，加深对民间美术的了解。
