中班综合活动《南瓜爷爷找邻居》教学设计

中班科学《南瓜爷爷找邻居》教案一、教学目标知识目标1.了解南瓜生长的条件和过程；2.知道南瓜的营养价值；3.了解南瓜的各种用途；4.通过观察、探究，培养探究精神和动手能力。

能力目标1.能够简单的观察和描述南瓜生长的过程；2.能够通过实际操作，培养动手能力；3.能够通过团队合作，培养交流和合作精神。

情感目标1.喜欢生活中的自然事物；2.珍爱生命，尊重环境，关爱他人；3.探究、创新、合作精神。

二、教学内容本节课教学内容为《南瓜爷爷找邻居》。

教学材料南瓜、水、肥料、种植土、浇水工具、小灌杆、幼儿园园地等。

教学步骤步骤一：引入活动1.通过图片或实物，让学生认识南瓜；2.带领学生读一读《南瓜爷爷找邻居》。

步骤二：实地探究1.先找一个小地方，将土锄好；2.将南瓜种子深埋土中，浇透水；3.预留一个小洼地，或装上一个小水桶，做成灌溉的样子；4.让学生自己用小灌杆“灌溉”，学生尝试的过程中，老师可以给予帮助和指导。

步骤三：体验进一步1.在南瓜长成完整的时候，再带领学生观察南瓜花、叶子、果实等；2.让学生摘下成熟的南瓜，体验南瓜的重量、肉质等；3.最后，和学生一起品尝制作出来的南瓜汤，品尝美食的同时，让学生了解南瓜的营养价值和各种用途。

三、教学重点和难点教学重点1.让学生通过观察、探究，了解南瓜生长的过程；2.让学生在实际操作中，培养动手能力和探究精神。

教学难点1.如何引导学生研究南瓜的过程；2.如何促进学生动手能力的培养。

四、教学评估通过以下几种方式对本节课的教学过程和效果进行评估：1.观察学生的参与度和表现；2.询问学生有关南瓜生长过程的问题；3.让学生用自己的语言和动作向别人介绍南瓜生长、用途等；4.班级活动中，让学生尽可能的使用南瓜和制作南瓜食品。

五、教学延伸1.可以组织班级进行南瓜制作等相关活动；2.学校可以在校园中建立一个小农场，让学生实地去耕种、采摘等；3.着眼于主题，让学生进行美术绘画、手工制作等创作活动。

幼儿园中班数学活动教案《南瓜爷爷找邻居》一、教学目标1.让幼儿通过故事《南瓜爷爷找邻居》，理解数的顺序和相邻数的概念。

2.培养幼儿的观察力、思考力和表达能力。

3.培养幼儿对数学的兴趣，激发他们主动参与数学活动的热情。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解数的顺序和相邻数的概念。

2.教学难点：引导幼儿运用数学知识解决实际问题。

三、教学准备1.故事课件：《南瓜爷爷找邻居》2.课件：数字卡片、南瓜图片3.教学环境：布置成南瓜主题的教室四、教学过程1.导入（1）教师出示南瓜爷爷的图片，引导幼儿观察并说出南瓜爷爷的特点。

（2）教师讲述故事《南瓜爷爷找邻居》的背景，引发幼儿兴趣。

2.故事讲解（1）教师播放故事课件，让幼儿认真观看并理解故事内容。

（2）教师针对故事中的数学元素进行讲解，如数的顺序、相邻数等。

3.活动一：找相邻数（1）教师出示数字卡片，让幼儿找出每个数字的相邻数。

4.活动二：南瓜爷爷找邻居（1）教师出示南瓜图片，让幼儿根据南瓜爷爷的要求找出相邻的南瓜。

（2）教师引导幼儿运用数学知识解决实际问题，如数数、排序等。

5.活动三：数学游戏（1）教师组织幼儿进行数学游戏，如“相邻数接力赛”、“数数抢答”等。

（2）教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。

（1）教师引导幼儿回顾活动过程，分享自己的收获。

五、教学反思1.在本次活动中，幼儿对数的顺序和相邻数的概念有了更深刻的理解。

2.通过故事讲解和实践活动，幼儿的观察力、思考力和表达能力得到了锻炼。

3.数学游戏环节，幼儿参与热情高，课堂氛围活跃。

4.教师在活动中注重引导幼儿运用数学知识解决实际问题，提高了幼儿的数学素养。

六、教学建议1.在教学过程中，教师应关注幼儿的个体差异，给予不同能力的幼儿适时的指导和帮助。

2.教师可以结合实际情况，适当调整教学内容和活动环节，以满足幼儿的学习需求。

3.在日常教学中，教师应注重培养幼儿的数学兴趣，激发他们主动参与数学活动的热情。

2024年幼儿中班数学教案《南瓜爷爷找邻居》一、教学目标1.通过故事引导，让幼儿理解数与数之间的相邻关系。

2.培养幼儿的观察力、逻辑思维能力和语言表达能力。

3.培养幼儿对数学的兴趣，激发他们探索数学奥秘的欲望。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解数与数之间的相邻关系。

2.教学难点：引导幼儿用语言表达数与数之间的相邻关系。

三、教学准备1.PPT课件：《南瓜爷爷找邻居》故事内容、数与数之间的相邻关系图示。

2.教具：南瓜爷爷玩偶、数字卡片、小礼物。

3.教学环境：宽敞的教室，确保幼儿能自由活动。

四、教学过程1.引入（1）教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。

（2）教师出示南瓜爷爷玩偶，引起幼儿兴趣。

2.故事导入（1）教师讲述《南瓜爷爷找邻居》的故事。

（2）故事讲完后，教师提问：南瓜爷爷为什么找不到邻居？他是怎样找到邻居的？3.探讨相邻关系（1）教师出示数字卡片，引导幼儿观察数字之间的关系。

（2）教师通过提问，让幼儿发现数与数之间的相邻关系。

（3）教师用PPT课件展示数与数之间的相邻关系图示，让幼儿更直观地理解。

4.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“找邻居”游戏，让幼儿用语言表达数与数之间的相邻关系。

（2）教师点评幼儿表现，给予鼓励和指导。

（2）教师出示小礼物，奖励给回答问题正确的幼儿。

（3）教师布置课后作业：请幼儿回家后，与家长一起找出生活中的相邻关系。

五、教学反思本次教学活动，幼儿对数与数之间的相邻关系有了初步的认识，能积极参与游戏活动，用语言表达相邻关系。

但在教学过程中，部分幼儿对相邻关系的理解仍有困难，需要教师在课后加强辅导。

总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，对幼儿数学思维的培养起到了积极作用。

六、教学评价1.课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与度、积极性以及与同伴的互动情况。

2.作业完成情况：检查幼儿回家后完成的课后作业，了解他们对数与数之间相邻关系的掌握程度。

3.家长反馈：了解家长对本次教学活动的评价，以及对幼儿数学学习的关注程度。

幼儿园中班科学教案《南瓜爷爷找邻居》含反思一、教学目标1.认知目标：（1）了解南瓜和其他作物之间的相互关系。

（2）发觉植物在生长过程中的变化。

（3）积累植物的基本学问。

2.本领目标：（1）通过察看、发觉、比较等方式，把握科学探究的基本方法。

（2）提高探究问题和解决问题的本领。

（3）激发幼儿的古怪心和求知欲，培育动手实践和察看的本领。

3.情感目标：（1）酷爱大自然，关注植物成长的美丽过程。

（2）培育团队合作的精神，学会与他人共享与合作。

二、教学准备1.材料准备：南瓜、种子、水、土、盆栽、墙上海报等。

2.教学工具：投影仪、计算机、音响及影像资源。

3.教学环节：自我介绍、前置学问探究、课堂探究、归纳总结。

4.情景布置：在墙上贴一张海报——记载南瓜生长的过程，让幼儿们察看南瓜的变化。

三、教学过程（一）自我介绍老师向大家介绍今日的主题：南瓜爷爷找邻居。

（二）前置学问探究1.口头问答老师带领幼儿回想：前几天我们发觉南瓜爷爷的种子已经发芽了吗？现在南瓜爷爷长高了吗？南瓜爷爷现在变成什么样子了？2.影像呈现老师向幼儿呈现一些图片和视频，让他们察看图片中的南瓜与其它植物的关系：（1）南瓜爷爷的邻居都有哪些？（2）它们的生长状态如何？（三）课堂探究1.察看实物老师向幼儿呈现在盆中的南瓜植物，让他们察看植物生长环境，察看南瓜植物的叶子、花朵、果实、茎等部分，学习南瓜的基本形态和结构。

2.莳植体验老师带领幼儿将南瓜的种子和土放在盆中，浇上适量的水，学习莳植的方法和要点，同时引导幼儿察看南瓜的生长过程，探究植物的生命活动。

3.游戏体验老师编排与课题相关的游戏环节，例如“拍手找伙伴”“种子找土地”等小游戏，激励幼儿活跃思维、交流是非。

（四）归纳总结老师与幼儿一起复述今日课堂内容，并搜集大家做过的关于南瓜的探究绘本。

引导幼儿归纳总结了解了南瓜爷爷和其他植物之间的关系，学习到了莳植南瓜的基本方法和过程，发觉了植物在生长的过程中的形态变化，积累了植物的基本学问。

幼儿园中班主题教案《南瓜爷爷找邻居》含反思一、教学目标1.了解南瓜的外形特征和生长过程，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。

2.培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。

3.通过故事，让幼儿学会关爱他人，懂得友谊的可贵。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解南瓜的生长过程，学会关爱他人。

2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出南瓜爷爷的邻居形象。

三、教学准备1.故事课件：南瓜爷爷找邻居2.南瓜实物及图片3.画纸、画笔、彩泥等创作材料4.音乐《好朋友》四、教学过程（一）导入1.展示南瓜实物，引导幼儿观察南瓜的外形特征。

2.提问：你们知道南瓜是怎么生长的吗？南瓜生长过程中需要什么？（二）基本环节1.讲述故事《南瓜爷爷找邻居》（1）介绍南瓜爷爷的形象，引导幼儿关注南瓜爷爷的心情。

（2）讲述南瓜爷爷寻找邻居的过程，让幼儿感受南瓜爷爷的孤独。

（3）讲述南瓜爷爷找到邻居后的喜悦，让幼儿感受友谊的可贵。

2.讨论环节（1）提问：南瓜爷爷为什么感到孤独？（2）提问：南瓜爷爷找到邻居后，心情怎么样？（3）引导幼儿讨论：怎样让南瓜爷爷不再孤独？3.动手操作环节（1）分组讨论：每组设计一个南瓜爷爷的邻居形象。

（2）每组用画笔、彩泥等材料创作南瓜爷爷的邻居。

（3）展示作品，让幼儿互相欣赏、交流。

（2）教育幼儿关爱他人，学会与人相处。

（三）结束环节1.播放音乐《好朋友》，让幼儿在音乐中感受友谊的美好。

五、教学反思本节课通过南瓜爷爷找邻居的故事，让幼儿了解了南瓜的生长过程，培养了幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。

在教学过程中，我注重引导幼儿关注南瓜爷爷的心情，让幼儿感受友谊的可贵。

同时，通过分组讨论、创作等环节，让幼儿积极参与，提高了他们的合作能力。

但在教学过程中，我也发现了一些不足之处：1.在讲述故事时，语速较快，导致部分幼儿跟不上节奏。

2.在讨论环节，部分幼儿参与度不高，需要更多关注和引导。

在今后的教学中，我将针对这些问题进行调整，努力提高教学效果，让幼儿在愉快的氛围中学习、成长。

幼儿中班数学教案《南瓜爷爷找邻居》一、教学目标：1. 认识数字1-5，并能正确写出相应的数字。

2. 练习数数，建立1-5的数量概念。

3. 培养幼儿对数字的敏感性，提高观察能力和逻辑思维能力。

二、准备材料：1. 彩色画纸上画好5个南瓜形状的图案。

2. 5个小卡片，上面写有数字1-5。

3. 一盒卡片或小物件，用于计数。

三、教学过程：1. 导入：教师拿出一张画有5个南瓜形状的图片，向幼儿展示，并鼓励他们数数这些南瓜。

教师问：“一共有多少个南瓜呢？”幼儿回答后，教师让一名幼儿来数一数，并用小卡片写下相应的数字。

2. 学习：教师将画有南瓜的纸放在黑板或墙壁上，并将小卡片的顺序打乱。

然后在教室里放置5个不同的东西（比如玩具、书、水果等）。

教师拿起第一个小卡片，向幼儿展示，并问：“这个是几？”幼儿回答后，教师让他拿起相应数量的小物件，在南瓜旁边放置。

接着，教师拿起第二张小卡片，重复上面的步骤，直到将五个小物件都放置在南瓜旁边。

3. 操练：教师将五个南瓜形状的卡片剪下来，打乱顺序，并将它们放在桌子上。

教师依次抽取一个南瓜形状的卡片，问幼儿：“这是几？请你把对应数量的小物件放在南瓜旁边。

”4. 巩固：对话练习：教师和幼儿们一起模仿南瓜爷爷和邻居的对话。

示范一：南瓜爷爷：你们好，我是南瓜爷爷。

有谁愿意和我做邻居呢？幼儿1：我愿意！南瓜爷爷：那你来做我的第一个邻居吧。

请你给我一个南瓜。

幼儿1：好的！示范二：南瓜爷爷：你们好，我是南瓜爷爷。

还有谁愿意和我做邻居呢？幼儿2：我愿意！南瓜爷爷：那你来做我的第二个邻居吧。

请你给我两个南瓜。

幼儿2：好的！5. 结束：教师总结课堂内容，并鼓励幼儿继续观察和数数周围的物品。

四、拓展活动：1. 让幼儿在家中观察周围的物品，并尝试数数。

2. 制作一张数数卡片，上面写有数字1-5，幼儿可以自己拿着卡片数数。

五、教学反思：通过本堂课的教学，幼儿对1-5的数字有了初步的认识，并能建立起相应的数量概念。

《南瓜爷爷找邻居》一、教学目标1.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

2.培养幼儿的团队协作和沟通能力。

3.培养幼儿对南瓜的认识和了解。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿通过游戏了解南瓜的特点，培养团队协作能力。

2.教学难点：引导幼儿运用想象力，创造性地完成游戏任务。

三、教学准备1.南瓜爷爷的头饰、南瓜图片。

2.玩具南瓜若干。

3.音乐《欢乐颂》。

四、教学过程1.导入（1）教师出示南瓜爷爷的头饰，引起幼儿兴趣。

（2）教师扮演南瓜爷爷，向幼儿打招呼，介绍自己。

2.游戏一：南瓜爷爷找邻居（1）教师将南瓜图片贴在活动室的不同位置，作为南瓜爷爷的邻居。

（2）教师讲解游戏规则：南瓜爷爷要找到自己的邻居，请幼儿帮助南瓜爷爷找到邻居，并将玩具南瓜放在邻居旁边。

（3）教师组织幼儿进行游戏，提醒幼儿注意观察，找到南瓜爷爷的邻居。

3.游戏二：南瓜爷爷的礼物（1）教师出示南瓜爷爷的礼物，如小南瓜、南瓜灯等。

（2）教师讲解游戏规则：南瓜爷爷要将礼物送给找到邻居的小朋友。

（3）教师组织幼儿进行游戏，引导幼儿互相帮助，共同完成任务。

4.游戏三：南瓜爷爷的南瓜园（1）教师出示玩具南瓜，讲解游戏规则：请幼儿将玩具南瓜放在南瓜爷爷的南瓜园里。

（2）教师组织幼儿进行游戏，引导幼儿互相协作，完成南瓜园的搭建。

（3）游戏结束后，教师带领幼儿欣赏南瓜园，讨论搭建过程。

（1）教师带领幼儿回顾游戏过程，讨论收获。

6.教学延伸（1）教师组织幼儿进行南瓜创意制作，如南瓜灯、南瓜画等。

（2）教师组织幼儿进行南瓜美食制作，如南瓜饼、南瓜粥等。

五、教学反思本次教学活动，幼儿在游戏中充分展示了观察力、想象力和创造力，团队协作能力也得到了锻炼。

在教学过程中，教师要注意引导幼儿积极参与，关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

教学延伸部分可以进一步拓展，让幼儿更深入地了解南瓜，培养幼儿的动手能力和审美能力。

重难点补充：1.教学重点补充：“小朋友们，你们知道南瓜是什么颜色吗？它是什么形状的呢？”“谁能告诉我，南瓜的表皮是光滑的还是有点粗糙的？”（2）在游戏一中，教师可以提出具体问题，帮助幼儿识别南瓜爷爷的邻居：“南瓜爷爷的邻居可能是什么颜色的呢？我们一起来找找看吧。

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中班科学《南瓜爷爷找邻居》精品教案一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《身边的植物》，详细内容为“南瓜爷爷找邻居”。

通过故事形式，介绍南瓜与其他植物的生长特点，培养幼儿观察、比较、分类的能力。

二、教学目标1. 知道南瓜的生长特点和与其他植物的区别。

2. 能够通过观察、比较，将南瓜与其他植物进行分类。

3. 培养幼儿关爱植物、热爱大自然的情感。

三、教学难点与重点难点：理解南瓜与其他植物的生长特点，并进行分类。

重点：掌握南瓜的生长特点，培养观察、比较、分类的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：南瓜、茄子、西红柿、黄瓜等实物或图片，PPT课件。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述故事《南瓜爷爷找邻居》，引导幼儿关注南瓜与其他植物的差异。

2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，根据教师提供的植物实物或图片，进行分类练习。

5. 创意手工（15分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等材料，制作植物分类卡片。

六、板书设计1. 南瓜爷爷找邻居生长特点：藤本植物、圆形、黄色、有条纹等邻居：茄子、西红柿、黄瓜等七、作业设计1. 作业题目：找出家里的植物，与爸爸妈妈一起进行分类。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，调整教学方法，提高幼儿的观察、比较、分类能力。

2. 拓展延伸：带领幼儿参观植物园，认识更多植物，培养幼儿热爱大自然的情感。

重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 例题讲解中南瓜与其他植物的生长特点的比较3. 教学过程中的随堂练习设计4. 板书设计中的生长特点描述5. 作业设计中的家庭参与和实际操作详细补充和说明：一、实践情景引入使用丰富的肢体语言和表情，增强故事的感染力。

提供真实的南瓜或其他植物供幼儿观察，使幼儿能直观地感受到植物的特征。

二、例题讲解在例题讲解环节，比较南瓜与其他植物的生长特点是教学难点。