幼儿园中班数学教案《南瓜爷爷找邻居》一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《有趣的图形》，详细内容为“南瓜爷爷找邻居”。
通过故事引入，让幼儿了解平面图形，学习图形的简单分类和特征，培养幼儿的空间想象力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知道常见的平面图形，如圆形、正方形、三角形等，并能正确命名。
2. 能够观察和描述图形的形状、颜色和大小特征，进行简单分类。
3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：认识常见的平面图形，并能正确命名。
难点：观察和描述图形的特征，进行简单分类。
四、教具与学具准备1. 教具：故事图片、各种平面图形卡片、磁性黑板、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）讲述故事《南瓜爷爷找邻居》，引导幼儿关注故事中的各种图形。
（2）请幼儿观察黑板上的挂图，找出故事中的图形，并说出它们的名称。
2. 例题讲解（10分钟）（1）出示各种平面图形卡片，引导幼儿观察图形的特征，如圆形、正方形、三角形等。
（2）请幼儿用自己的语言描述图形的形状、颜色和大小。
（3）教师示范如何将图形进行分类，如将相同的图形放在一起。
3. 随堂练习（5分钟）（1）请幼儿在画纸上用彩笔绘制自己喜欢的图形。
4. 互动环节（5分钟）（1）请幼儿将自己的图形贴在黑板上，与同伴分享。
（2）引导幼儿用语言描述自己的作品，如“我画了一个红色的圆形”。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学的平面图形，并说出它们的名称。
（2）引导幼儿发现生活中的图形，激发幼儿对数学的兴趣。
六、板书设计1. 在黑板上挂图，展示故事中的各种图形。
2. 用卡片展示各种平面图形，标明名称。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起寻找家中的平面图形，用画纸记录下来，并描述它们的特征。
2. 答案：幼儿完成作业后，家长协助幼儿描述图形的特征，共同完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在图形认知和分类方面的困难，以便在今后的教学中进行针对性指导。
