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在现代社会，心理健康已成为人们关注的焦点。
为了提高大学生的心理素质，增强心理健康意识，我们特举办“心灵的阳光，心理电影展播活动”。
本次活动旨在通过电影这一艺术形式，让学生在轻松愉快的氛围中感受心理健康的重要性，学会正确面对生活中的困惑和压力，培养积极乐观的人生态度。
一、活动背景随着社会竞争的加剧，大学生面临着学业、就业、人际关系等多方面的压力，心理健康问题日益突出。
为帮助学生更好地认识自我，调整心态，提高心理素质，我校决定举办“心灵的阳光，心理电影展播活动”。
二、活动目的1. 增强学生的心理健康意识，提高心理素质。
2. 通过电影这一艺术形式，让学生了解心理健康知识，学会正确面对生活中的困惑和压力。
3. 培养学生积极乐观的人生态度，提高人际交往能力。
4. 营造良好的校园文化氛围，促进学生的全面发展。
三、活动时间及地点活动时间：2023年X月X日至X月X日活动地点：学校报告厅四、活动内容1. 开幕式（1）主持人介绍活动背景、目的和意义；（2）学校领导致辞，对活动表示支持和鼓励；（3）播放宣传视频，激发学生参与活动的热情。
2. 电影展播（1）播放《当幸福来敲门》：讲述一个父亲在困境中如何教育孩子，培养孩子积极乐观的心态；（2）播放《少年派的奇幻漂流》：通过主人公的冒险经历，引导学生学会面对困难，勇敢前行；（3）播放《美丽心灵》：讲述一位诺贝尔经济学奖得主的心理历程，让学生了解心理疾病，学会关爱他人。
3. 互动环节（1）心理专家现场讲解电影中的心理健康知识，解答学生疑问；（2）观众分享观影感受，交流心理健康心得；（3）开展心理游戏，让学生在游戏中体验心理健康的重要性。
4. 闭幕式（1）主持人总结活动成果，对参与活动的学生表示感谢；（2）颁发优秀观众奖、最佳互动奖等；（3）全体人员合影留念。
五、活动宣传1. 制作宣传海报，张贴于校园内显眼位置；2. 通过校园广播、微信公众号等渠道发布活动信息；3. 邀请心理专家、优秀教师担任活动嘉宾，提高活动知名度。
心灵的阳光数学教师马琳梦园：你是一个听话懂事、体贴入微的好女孩，老师很喜欢与你交朋友。
知道吗？孩子，你总是一幅小大人的样子，说起话来嘴巴可甜了，常常让老师好开心呀。
老师知道，作为大队委，一个优秀的你正在集体中升起，要让自己更闪耀，就要从现在开始去学好数学。
其实你的数学并不差，相信自己，从认真算对一道题开始、从每一节课举手开始，老师期待着你的表现！爱你的马老师小洁：你那甜甜的笑容和认真算题的样子常常让老师很感动，好孩子，你的勤奋使你的数学在这学期有了很大的进步。
努力吧！孩子，你会有更多的收获的，因为有爱你的老师和爸妈都在你身边，与你一起战斗。
非常喜欢你的马老师豪豪：你是个让我欢喜让我忧的孩子，虽然你的“我行我素”常常让我食不甘味、睡不安寝，但你依然是个令老师喜欢的孩子。
因为你有天使一样的眼睛，有一颗愿上进的心。
老师相信你在慢慢成长的过程中，能体会老师对你的爱，你也同样会喜欢数学课堂和数学作业。
那么，我们今天的数学课堂就会因你而更精彩。
爱你的马老师知恒：你聪明的脑袋里藏了太多丰富的知识，这让你在马老师的课堂里成了无人可挡的对手，大家都佩服你这个小小的数学家。
不仅如此，你还把老师交给你的任务做得井井有条，老师希望你能在小学的学习生活中做更多的锻炼，成为一个“王者”。
很欣赏你有马老师诗研：聪明美丽的诗诗，就像一朵小花静静地开放。
课堂上能闻到你优美读题的芬芳；作业中，看感受到你的慧质兰心；谈话中，洋溢着你的宽容大度、友爱待人的笑容……。
老师心目中最美的花朵，还要能经历风雨的考验，正确面对失败，勇敢而奔放。
期待你的马教师子洋：你扑闪扑闪的大眼睛透着智慧和灵气，它一定是认真观察、善于思考的，不然那一道道难题怎么就不怕你呢？还有那双灵巧的双手弹出的音符好动听哟，我想，在你的小脑袋里，一定还藏着梦想，继续加油，相信你会梦想成真！好爱你的马老师小浚怡：端庄秀丽的你有一颗真诚善良的心，每当想起在老师身体不好时，你都会来关心老师并在课堂上表现得特别好，真是一个懂事的好孩子，难怪你会有那么多喜欢你的朋友。
剧本概述：故事讲得主要是一个刚入学地大学生在环境适应，人际交往，以及生活感情方面遇到地挫折，最终在同学和心理老师地帮助下，逐渐走出阴影，乐观积极地对待生活.出场人物：洛欢:故事地女主角，一个安静而又略带多愁善感地女孩，家境贫寒，自信而又略有自卑，性格要强，不轻易认输.个人收集整理勿做商业用途王悦然：洛欢地舍长，开朗大方，颇有大姐风范地女孩.李欣：洛欢地舍友，活泼可爱，搞怪精灵.赵雨：洛欢地舍友，聪明搞笑，傻地可以.刘亮：洛欢地大学同班同学，从大学开学之后就敲敲地喜欢上洛欢了.王老师：学校心理咨询处地老师.第一幕：旁白：炎炎九月，伴随大学生活地来临，同学们也进入了新地环境，远离了父母，远离了家乡，远离了熟悉地一切，孤独寂寞地情愫油然升起.洛欢拖着行李，走在有些古老地校园，郁郁寡欢地走到新地宿舍，宿舍地条件有些简陋.大学校园美想象中地漂亮，大学舍友也没有想象中地那么热情.眼前地一切都让洛欢打不起精神去做任何事.而她地舍友们却聊得很起劲.个人收集整理勿做商业用途王悦然：你叫什么名字啊？李欣：我叫李欣，你呢？王悦然：王悦然，哎，听说你是来自重庆地，我一直很想去尝尝你们那地火锅，我这人啊就爱辣.李欣：准辣你个爽劲！（洛欢走进寝室）李欣：你好啊！（洛欢低头不语走到自己地床铺整理东西）王悦然：（凑到李欣耳边）她怎么不说话阿？李欣：算了，也许陌生，过一阵子就好了，你是从安徽来地，那黄山你一定去过咯？王悦然：那是，那里地风景很漂亮呢！李欣：恩恩，有空过去玩哈，我给你们当导游啊.第二幕旁白：开学后不久，学生会和社团都开始了紧张热烈地招新活动洛欢和舍友们也都兴致盎然，积极热情地准备着学生会地招新面试.个人收集整理勿做商业用途王跃然：李欣你准备竞选什么部门呢？李欣:我啊，像我这样能言善变，巧舌如簧地不进外联部是不是太屈才了啊哈哈（李欣大声地笑着说道）王跃然：你就大言不惭地慢慢吹吧，小心风大把舌头闪了（王跃然故意做出一副不屑地样子,不急不慢地说）王跃然：赵雨你想进什么部呢？赵雨：女孩子嘛，进个秘书处，坐坐办公室，整理整理资料就好了，不用去做那么多麻烦地事地.（赵雨一边玩手机一边说）个人收集整理勿做商业用途王跃然：恩恩，不错不错.（王跃然一边点头，一边又问洛欢）洛欢你打算进哪个部门呢？洛欢：我想进心理部.哈哈哈哈其余三个人笑地腰都直不起来了，你心理有问题吗？心理没问题干嘛要进心理部啊...洛欢不说话，宿舍地气氛突然间有些尴尬.王跃然：人各有志嘛！好了好了，先不说这个话题了，还是讨论一下我们地晚饭到那边去解决吧，民以食为天啊，吃饱了才有力气和精神去面试地啊.（王跃然及时把话题岔开了）个人收集整理勿做商业用途第三幕旁白：经过一学期地相处同学们大都熟悉起来了，学生会里地同事们都比较熟悉了.上次地学生会地面试竞争比较激烈，只有平时比较激烈地洛欢进了心理部，其他姐妹都落选了.所以洛欢渐渐地不像刚开学地时候那么经常与舍友们一起行动了.学生会举办地一个活动洛欢很想参加但是因为有名额限制落选了.洛欢心理有点小小地失落.自己在闲逛地时候遇到了刘亮.个人收集整理勿做商业用途刘亮：（突然很突兀地问道）落落，我可以追你吗？洛欢：（很意外但还是很委婉地拒绝了）我现在还不是很想谈那些事情呢！刘亮：没关系地，我可以等，如果可以地话，我会一直等下去...洛欢：不好意思我还有点事，先走了（洛欢匆匆离去）场景;洛欢低着头，一个人静静地有点落寞地走在林荫道上，脑海中不时闪现刚刚地画面，心里面有点矛盾，有点难过，怪自己没勇气向自己喜欢地男孩子表白（配乐，伤感地音乐）个人收集整理勿做商业用途第四幕旁白：夜深了，一盏台灯闪着微弱地灯光，洛欢独自在伏在桌子上，奋笔疾书.（配乐，伤感地音乐）心理老师：您好.我是刚进大学地一个女孩，这几天我地心情糟透了，你能不能帮帮我啊.平时我脾气急躁，讲话特别直，很容易伤害别人，同时我又有着一颗特别脆弱地心，别人一句经意地或不经意地话都会刺伤我地自尊.曾经我一直努力地学习，可是成绩总也提不上去，慢慢就失去信心了.最近也不知为什么，心思老是静不下来，学生会地活动也落选了，与舍友们地关系好像也没以前那么好了，感情方面也遇到了一些挫折，心里面比较烦个人收集整理勿做商业用途忧伤地女孩特写；洛欢郑重地将写好地信投入信箱.旁白：阳光暖暖地洒进窗内，鸟儿在窗外欢快地叫着，心理老师静静地看着来信（轻松舒缓地音乐响起）忧伤地女孩：你好.读过了你地信，我仿佛看见一个忧伤地小女孩独自坐在那里，是那么地无助.我非常理解你现在地孤独与困惑，也很愿意帮你摆脱烦恼.确实，人在心情不好地时候，看到什么都是灰色地，没有快乐，没有幸福，没有希望，这种时候，你就要学着积极地去寻找能让你开心地东西.成绩不好是暂时地，你可以通过自己地努力来改变现状，为什么静不下心来呢？可能最近有什么事情打乱了你地心思，不管什么原因，你都要尽快把其他问题解决好，然后全心学习，人每天会遇到很多事，但最重要地，只有一件，于你，就是学习.所以，用十二分地决心和精力去克服困难，没有什么会阻碍你.至于性格，直率不是坏事情，但不等于任性，试着包容，试着理解，试着换位思考，你会好很多.现在，你地心情有没有好一些呢？如果还不好，再听一个小故事.美国有位心理学家做了这样一个实验，他给被试讲了一段事实：如果今天早上你起床时身体健康，没有疾病，那么你比其他几百万人更幸运，他们甚至看不到下周地太阳了；如果你从未尝试过战争地危险，牢狱地孤独，酷刑地折磨和饥饿地滋味，那么你地处境比亿其他人更好；如果你能随便进出教堂和寺庙，没有任何被威胁、暴行和杀害地危险，那么你比其他亿人更有运气；如果你地冰箱里有食物，有衣可穿，有房可住，有床可睡，那么你比世上地人更富有；如果你在银行里有存款，钱包里有票子，盒儿里有零钱，那么你属于世界上最幸运之人；如果你父母双全，没有离异，那么你地确是那种很稀有地地球之人……被试听地过程中，心跳、脉搏等数据反映出幸运和幸福感.现在地你有没有幸福感呢？老师希望再见到地，是一个充满阳光和自信地女孩哦！个人收集整理勿做商业用途你地朋友胡老师第五幕：旁白：春暖花开，万物复苏，洛欢地舍友们正在热烈地商量着去外面郊游地事.洛欢在安静地读着心理老师地回信，心情平静了不少.个人收集整理勿做商业用途李欣：（抑扬顿挫地说道）高分几时有，无语问青天，不知重点大学，考试严不严？我欲发奋图强，三更闻鸡叫，五更挑灯看，只可惜，生愚钝，智不全.又叹书山题海，也应有恨，谁说我意志不坚，月有阴晴圆缺，生有成绩优劣.此事古难全，但愿努力后，名在孙山前.人生得意须尽欢，能得玩时且需玩.个人收集整理勿做商业用途王悦然：（轻轻把李欣往一边推了一下）你就一边说书去吧，（凑到洛欢身边）小落，和我们一起出去玩玩吧.李，赵，一起附和着说：对呀，小落，和我们一起出去玩玩呗，我们都在一起住那么久了，还没一起出去玩过呢，刚好趁着周末，大家一起出去好好玩玩呗.（说完，不等洛欢说话，几个人就一起把洛欢拉出去了）个人收集整理勿做商业用途尾声：外面地天气很好，阳光暖暖地铺在几个女孩地背景上，校园地林荫道上回荡着刚刚飘过地银铃般地欢声笑语.个人收集整理勿做商业用途刘玲玉。
心理话剧心理话剧剧本(实用【最新8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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有关阳光抑郁症的剧本主要人物：明明：初一学生，上课时愿意接话刘老师：明明的班主任薛老师：心理咨询室教师明明父：医生，严厉第一幕时间：第一节下课课间地点：刘老师办公室旁白：现在的社会追求个性化，而正处于青春期的我们也都一样，可是有一位同学为了突出自己的个性，出现上课接话等等等等一系列坏习惯，他就是初一班的明明，瞧！他又因为上课接话挨批了！刘老师：（气冲冲的走进办公室，后面跟着明明，走道办公桌前将教室往桌子上一摔）你自己数数，这已经是我第几次因为你接话而批评你的？？明明：（用手摆着手指头，数数）一次，两次，三次……刘老师：够了！你知道同学们对新知识的第一印象有多重要吗？你说你，诶呀，真是让我头疼.……唱歌不好好唱，上课接话倒乱，有你这样一个学生，我得少活个十年八年！！明明：没办法！（一脸从容）刘老师：你（极度气愤）！不行，我必须和你父母取得联系！（说完拿起电话）{嘟嘟嘟}喂，请问是明明的父亲吗？我是明明的班主任刘老师！请问您下午能来学校一趟吗？啊，那好，1：00吧！好，诶诶再见！（放下电话，对明明说）明明，不是老师说你，你太让我失望了！！明明：（无所谓）第二幕时间：下午地点：刘老师办公室明明父：（高敲门）刘老师：请进（正批作业）明明父：刘老师您好！我是明明的爸爸！刘老师：诶，您好（握手）进来坐吧！（明明父坐）明明父：刘老师，我们家明明让您费心了！这孩子从小就调皮，我和他妈妈根本管不了他！刘老师：其实明明这孩子挺聪明的，就是太过于顽皮。
每次我向学生们教授新知识他不是接话就是捣乱，有时同学们都被他弄的有些糊涂。
明明父：那刘老师，您能不能告诉我怎么去做？刘老师：您带着明明去一趟心理咨询室吧！明明父：谢谢您！孩子让您费心了刘老师：美事儿，应该的！我帮您跟心理老师联系！第三幕时间：下午地点：心理咨询室明明父：（敲门）薛老师：请进（明明父和明明进）您是明明的父亲吧！（明明父点头）我姓薛。
明明父：明明，快向老师问好！明明：Good afternoon Miss薛！明明父：你这孩子！薛老师：没事，小孩子吗！请坐吧（二人坐下）薛老师：明明老师给你讲一个故事（明明眼神从不集中到集中）：有一个小朋友，特别幽默，愿意耍活宝，这样一个小朋友本应当是人见人爱，可是他却因为上课的一系列表现让所有人对他产生了反感，没有人愿意和他交朋友，没有人愿意和他坐同桌，在食堂吃饭都是自己一个人，课间在操场上形单影只，他变的十分孤独寂寞，他十分忧伤，有一天，他对老师说：“老师，没有同学愿意理我，没有同学愿意和我交朋友。
正能量校园心理剧剧本“正能量校园心理剧剧本”是一种新型的校园文化活动，它以现代青少年心理健康为重点，以娱乐性和教育性为目的。
其主要目的是给学生带来积极、健康和向上的精神力量，鼓励学生更加积极地面对生活，同时也激发了全社会的关注和热情。
剧本的故事以现代高中生的生活为主题，通过描绘他们的心理和情感变化，探讨现代青少年的成长困境和心理压力等问题。
同时，剧中的人物也具有正面的形象，他们的行为也可以在某种程度上引导观众向上和正面思考。
现在，让我们通过一段典型的正能量校园心理剧剧本来感受其中的教育价值。
《青春的梦想》故事背景：本故事发生在一个普通高中，主人公是一名高中生小明，他是一个成绩优良、有着广泛兴趣爱好的好学生，但他总是默默无闻，没有太多的话语权。
他的伙伴大富也是一个成绩优异的好学生，而且他还有一个辣妹女友小艾，是学校里的风云人物。
小明常常感到自卑，他总是想在伙伴面前展现自己的过人之处。
第一幕小明和大富一起在教学楼靠近边缘的地方大声讨论着学校中最受欢迎的女孩小艾。
这时，小明不小心走过了边缘，他失足掉进了下面的草丛。
大富援手将他救了出来，但由于事态严重，学生会主席黄涛要求校方请来了心理医生。
第二幕小明来到心理医生室，医生通过各种心理测试，发现了小明的价值取向不一定都是正确的。
医生与小明聊天，讲述了很多关于人生的道理，让小明深受启发。
第三幕小明回到了教室，看见大家都在关注小艾，他觉得这一切与他毫无关系。
但他突然想起心理医生的话，他决定换一个新的精神状态，执意要寻找自己真正的兴趣爱好、梦想。
于是，小明下定决心，加入了学校的田径队，并顶风冒雨到校外训练。
第四幕一段时间后，小明不仅成为了田径队的一名佼佼者，而且也开始在学校里变得不同。
他坚定的目光，自信的神态，使得他成为了更加受欢迎的学生。
同时，他还成绩更上一层楼，并且他有更大的机会去实现自己的梦想。
通过这个剧本，我们可以看到，对于现代青少年的成长和教育，注重个人的潜力发掘和积极性的培养是非常必要的。
校园心理剧剧本剧本名称：《寻回那份平静》场景：一个名为〃心境社区中心〃的心理辅导机构角色：小欣（20岁），一名正在就读大学的年轻女孩，因心理问题而来到心境社区中心接受心理辅导。
王医生（40岁），心境社区中心的心理辅导师，专注于心理健康辅导多年。
剧本：第一幕小欣走进心境社区中心，第一次来到这里，心情万分复杂。
她一直想解决她内心深处的问题，但并没有找到任何有效的方式。
敲门声传来，门慢慢打开。
王医生（微笑着）：你好，你是小欣吧？我是王医生，你可以叫我王老师。
小欣（紧张）：您好，是的，我是小欣，我来这里是想解决我的心理问题。
王医生（安慰地说）：没关系，这很正常，我们会一起来解决你的问题。
请先坐下来，给我讲讲你的故事。
小欣：我不知道该从哪里开始。
我觉得我很焦虑，总是感觉不够好。
我有很多担忧，脆弱，我的情绪控制力不够强，总感觉需要别人的认可。
王医生（沉着从容）：听起来你非常深入地触及了自己内心的问题。
告诉我，你大概是什么时候开始遇到这些问题的？小欣:我开始在大学里感觉到这些问题的。
大概是在第一学期就开始了。
我因为课业焦虑症,经常失眠,然后对自己失去了信心,感觉自己不好。
我经常跟同学聊天，但会担心说错话犯错。
我甚至觉得自己在别人眼里不够好。
王医生（安静地说）：我明白了。
这些感受让你感到非常不舒服。
幸运的是，你来到了这里。
小时候，你学过植树的故事吗？第二幕王医生开始关于植树的寓言故事。
王医生：这是一个寓言故事，讲的是一个农民想要种植更好的种子，于是他花了很多时间去找到了最好的种子。
但在种植之后，他得到的却是一些普通的作物。
他在种植过程中发现自己犯了一个错误，那就是不是优秀的种子和肥料，而是他的种植技巧，导致了他的作物不如他期待的优秀。
小欣（听得津津有味）：那他怎么做呢？王医生：他学习种植技巧，寻求更好的肥料和助手。
最后，他重新开始种植，并且得到了他所期待的，更加优秀的作物。
这个故事告诉我们：我们不只是收到了自己存在的真实，有时我们还存在一些自己不认识的本领，需要学习对待它们。
心理情景剧剧本心理情景剧剧本（一）：小品剧本：校园心理情景剧简介：女孩于小芊是在一个普通家庭长大的孩子，从小喜欢画画的她被父母给予了厚望。
绘画天赋极高的她也不负众望的考上了很好的重点大学。
开学以后的她遇到了家境很好，在学校人气很高的韩歆瑶。
羡慕着他的于小芊为了和她们成为朋友，编造了一个有着很好家境的身份来和她接触，因为家境相近的原因，爱慕虚荣的韩歆瑶很快理解了于小芊。
她们很快就变成了形影不离的朋友。
过了一段时光后，学校举办了一个绘画作品选拔大赛，比赛第一名的画将被送去一个全国性的画展上展出，而画作的作者也将成为新一代的画坛新秀。
从小有着十分优秀美术功底和天赋的韩歆瑶是这次比赛夺冠的热门选手。
而熟悉于小芊的韩歆瑶则明白，十分优秀而又低调的于小芊是她强力的竞争对手。
这时，透过一封信明白了于小芊真正身份的韩歆瑶。
决定透过陷害于小芊的方式除去竞争对手，让自我的作品能够如愿以偿的成为全校第一名作品。
韩歆瑶故意告诉于小芊的最终交作品时光是错的，比真正的时光晚了很多。
以至于交作品的时候于小芊的画作还没有完成。
当于小芊发现这件事的时候已经来不及了，然而没有任何背景的她却无处喊冤。
被朋友背叛以及包裹着自身的谎言被狠狠撕开的痛苦，狠狠的打击着于小芊的内心。
这时班长李诗琪出此刻了孤独的于小芊身边，安慰着于小芊，并答应帮忙她。
第二天，学校传出了一个消息，比赛作品的交稿日期延后了。
于小芊有了足够的时光。
应对这个结果，于小芊喜极而泣。
正式的评比日期到来了，于小芊如愿以偿的得到了第一名。
从此展露自我的才华，在学校大放光彩。
主要人物介绍：于小芊：本剧主角，比较单纯，有点小虚荣心。
来自一个普通的家庭，有着极高的绘画水平和天赋，来到大学后因为想要和家境很好的韩歆瑶成为朋友，错误的选取了隐瞒自我的真实家境。
之后被韩歆瑶陷害，透过李诗琪的安慰，才重新找回自我。
在李诗琪的帮忙下，得到了绘画比赛的第一名。
韩歆瑶：爱慕虚荣、的大小姐，有着比较强的妒忌心和虚荣心，不允许他人比自我强。
情景剧------让我们的心灵充满阳光编剧：赵杨明远妈妈表演者：赵雅彤（饰小美）、张舒逸（饰小丽）、李唯嫣（饰小花）赵杨明远（饰小明）、寇胜然(饰小刚)特邀客串：罗老师饰班主任小美、小丽、小花、小明、小刚同时上场，站在一排自我介绍：我叫小美、我叫小丽、我叫小花、我叫小明、我叫小刚。
小明：“我们今天要用夸张的表现形式给大家展示一些小学生有可能存在的日常行为”小刚：“大家帮我们分析一下哪个行为是不好的，哪个行为是好的。
”场景一：地点：学校操场上时间：大课间小花拿着一个跳绳默默地一个人蹲在角脚里，因为没有人跟她玩，心情有点郁闷。
小美挽着小丽的胳膊走过来，边走边聊。
小美神气的说：“看，我妈从国外给我带回来的手表，功能可多了，怎么样?”小丽羡慕地说：“呀，真漂亮呀，取下来给我看看呗”小美：“才不给你看呢，看坏了咋办，好几百块钱呢”。
这时，小美和小丽看到了一旁的小花，小丽用嘲笑口气对小美说：“这不是小花吗，听说他家很穷，这么贵的手表，估计这辈子她都没见过吧”。
小美和小丽不约而同的捂嘴偷笑起来。
小花看到她们，起身走过来说:“小美小丽，咱们一起玩跳绳,好吗?”小美不屑地说：“谁要和你玩，你那么胖,笨死了。
”听到小美说自己笨,小花伤心地退回到一边,掉起了眼泪。
这时小明从操场边上偷偷绕到了小花背后，一把抢走了小花手中的跳绳，小花喊道：“还给我，快还给我。
”小明边跑边说：“就不还给你，丑八怪，大胖猪，来追我呀，略略略。
”小花再也忍不住，委屈地蹲在地上捂着脸伤心地哭了起来。
小明边跑边回头看小花，一不小心撞在了正在踢球的小刚身上，小刚躲闪不及，后退了一步，差点摔倒，抬手一边推了一把小明一边骂道：“你是不是眼瞎呀，走路不看着点儿”！小明顿时火冒三丈：“你才眼瞎，你又瞎又瘸”！小刚“你说谁呢，再给我说一遍”！小明：“就说你，咋的”！小刚气急了，使劲一下把小明推倒在地，小明刚要准备还手，上课的铃声音乐响起了，小美在一边说：“别打了，上课了，快回教室”几个孩子匆匆跑回了教室（下台）。
校园心理剧剧本推荐三篇一、《成长的烦恼》剧情简介：本剧围绕一位中学生小明在成长过程中遇到的各种心理问题展开。
小明因为家庭、学业和人际关系等方面的压力，产生了焦虑、抑郁等心理问题。
在心理老师的帮助下，小明逐渐认识到了自己的问题，并学会了如何面对和解决这些问题。
推荐理由：本剧通过生动的剧情和真实的人物形象，展现了青少年在成长过程中可能遇到的各种心理问题，具有很强的现实意义和教育意义。
同时，剧中的人物形象鲜明，情节紧凑，能够引起观众的共鸣和思考。
二、《青春的旋律》剧情简介：本剧讲述了一位高中生小芳在追求音乐梦想的过程中，面对各种困难和挑战，最终实现梦想的故事。
在这个过程中，小芳不仅克服了自己的心理障碍，还学会了如何与团队成员合作，共同实现目标。
推荐理由：本剧以音乐为线索，展现了青春的激情和活力，具有很强的感染力和吸引力。
同时，剧中的人物形象立体，情节跌宕起伏，能够激发观众的积极性和进取心。
三、《友谊的力量》剧情简介：本剧讲述了一位中学生小刚因为一次意外事故，失去了与外界沟通的能力。
在他的朋友小丽的帮助下，小刚逐渐走出了阴影，重新融入了社会。
推荐理由：本剧以友谊为主题，展现了友谊的力量和温暖，具有很强的情感共鸣和感染力。
同时，剧中的人物形象鲜明，情节感人至深，能够引起观众的共鸣和思考。
校园心理剧剧本推荐三篇四、《勇敢的心》剧情简介：本剧聚焦于一位中学生小华，他在面对校园欺凌时，勇敢地站出来，不仅保护了自己，也帮助了其他受到欺凌的同学。
在这个过程中，小华学会了如何处理冲突，如何建立自信，如何帮助他人。
推荐理由：本剧通过小华的故事，向观众传达了勇敢面对困难、勇敢保护自己和他人的重要性。
剧中的情节紧凑，人物形象鲜明，能够引起观众的共鸣，尤其是对于正在经历或曾经经历过校园欺凌的学生来说，具有很大的启发和帮助。
五、《梦想的翅膀》剧情简介：本剧讲述了一位中学生小丽，她有一个梦想，那就是成为一名飞行员。
然而，她的家庭条件并不允许她去追求这个梦想。
校园心理剧《心灵的阳光》剧本剧情概要本剧主人公林佳凡因父母离异，而男孩子跟随父亲生活，父亲教育方法不当，因而和父亲产生一系列情感矛盾冲突，佳凡出现了自卑、愤怒、怨恨等心理现象。
于是放弃学习，迷恋网络，导致学习成绩急剧下降，在父亲的怒斥之下离家出走。
针对这种情况，采取了老师与家长沟通，师生谈心，同伴互助，父子交流等行之有效的应对方式，及时解决了佳凡的心理问题。
在老师和同伴的帮助下，佳凡终于理解了父亲，父子重归于好，又和同学们一道，投入到紧张快乐的学习生活中来。
本剧的目的是提醒家长要采取正确的方式教育孩子，多一些理解和尊重；教育孩子要体谅家长，多与家长沟通，不要到网络中去寻找虚拟的快乐；只有学校、家庭、社会形成合力，才能取得教育的最佳成果。
人物介绍林佳凡：性格开朗，性情倔强的小学五年级男生。
佳凡父亲：简单粗暴的单身父亲。
张老师：充满爱心和智慧的班主任老师。
王杰：佳凡好朋友，热情助人。
其他同学（班长、体委、田雪莹）桌椅、成绩单、书包、酒瓶、语文书、数学书、教案夹、衣服、纸杯、水壶、电话、道具电脑第一幕时间：放学后地点：佳凡家里旁白：故事的主人公叫林佳凡。
佳凡升入小学高年级后，因父母离异，他感到无比孤独与绝望，加上父亲借酒浇愁，不知道怎么关心孩子的学习与生活，父子俩的感情日渐疏远，致使佳凡的学习成绩每况愈下。
在家里找不到温暖的佳凡开始迷恋网络，寻找慰藉。
有一天，在佳凡的家里……（佳凡从书包里拿出一本语文书，漫不经心地看着，看着看着，将书扔到一边，又从书包里拿出数学书，看了两眼又扔到一边。
佳凡站起来，拿起珍藏的妈妈的照片，用手擦拭灰尘。
）佳凡：（难过地对着照片）妈，你怎么这样狠心，这样离开了我，我真的好想你！佳凡：（转过来对着观众）自从妈妈离开以后，爸爸整天喝酒，动不动就发脾气。
总是对我说要学习呀，做作业呀，得高分呀！只希望我学习好，根本不关心我的感受。
他越是这样唠叨，我越是不想学习。
哎！学习真没意思，干脆上网聊天算了。
父亲：（推门进来，生气）你怎么不看书写作业呢？！又在上网，你越来越不像话了，这样下去，学习不就完了吗？你真是气死我了，真没出息！佳凡：你管好自己得了，谁家的爸爸像你，天天回来这么晚，不是喝酒就是发脾气，还口口声声说学习学习，这样的家你叫我怎么学！（跑下场）父亲：（无奈地）哎呀，这孩子怎么变成这样了，越来越不懂事，我说的话一句也听不进去，还总顶撞我，我让他学习还不是为了他好，可他怎么就不能理解我的苦心呢？唉……（一边摇头一边下场）第二幕时间：放学后地点：佳凡家里（佳凡放学回家。
）佳凡：（开门）爸，我回来了。
父亲：（怒视佳凡，把酒瓶重重摔在桌上）你还有脸回来呀！你太让我失望了，今天去开家长会，我的脸都让你给丢尽了。
佳凡：我又怎么了？父亲：（边拍桌子边出示成绩单）你自己看看，科科考试都不及格，你怎么对得起我？你怎么对得起你妈？佳凡：我对不起妈妈，难道你就对得起妈妈吗？妈妈离开前让你好好照顾我，你做到了吗？父亲：我怎么没做到，我天天起早贪黑上班挣钱，不都是为你吗？我让你好好学习，不也是为你好吗？佳凡：你总是说挣钱、学习，你真正关心过我吗？我考成这样，都是你的错！（父亲给了他一巴掌。
）佳凡：（手摸脸，后退）你竟然打我！妈妈从来都没打过我，你不配当我爸爸，我恨你！我恨你！父亲：你给我滚！滚！佳凡：好，这是你说的！我马上就离开这个家。
（砰，佳凡摔门而出，父亲退两步，瘫倒在座位上，然后操起酒瓶喝酒，父亲喝醉，拿起酒瓶下场。
）第三幕时间：上午地点：教室、教师办公室（佳凡无精打采地走进教室，感觉有些疲惫。
）王杰：佳凡，你怎么才来啊，都要迟到了。
班长：是啊，快点坐下吧，怎么了？这么没精神，你昨晚没睡好吧？佳凡：我昨天和我爸吵架了，在网吧呆了一宿……田雪莹：啊，你在网吧呆了一晚上，多危险啊，家里人多担心啊。
体委：是啊，佳凡，你怎么能这样做呢，我有时也和父母闹别扭，但是过几天就好了。
班长：（铃响）别说话了，上课了……张老师：（张老师上场）上课！班长：起立！（拉起睡觉的佳凡）张老师：同学们好！同学们：老师好！张老师：请坐，今天咱们继续分析《木兰诗》，提问几个问题，“归来见天子，天子坐名堂。
”用了什么修辞方法？某同学：顶针的修辞方法。
张老师：我们还讲了互文的修辞方法，哪位同学能说出其中一句？林佳凡，你说说老师问了什么问题？（班长推林佳凡一下，林佳凡站起来。
）佳凡：……哦……不知道（同学暗示）张老师：你坐吧，下课到我办公室来！（下课后，佳凡到张老师办公室。
）佳凡：（低着头）老师。
张老师：（亲切地）佳凡，来，先坐下。
佳凡：（拘谨地）不用，我站着就行。
张老师：（张老师按着他坐下）别紧张，老师叫你来，不是批评你，是我发现你最近上课的状态不太好，学习成绩也下降了很多，是不是家里有什么事呀，快跟老师说说。
佳凡：（很小声地）我昨晚跟爸爸吵架了，在网吧呆了一夜。
张老师：我早听说你最近经常喜欢上网，和你爸爸的关系也不太好，可没想到会这么严重。
佳凡：是啊，现在我心情很不好。
张老师：佳凡，你们这个年龄段正处于叛逆期，和父母闹矛盾也是正常的，但不能采取偏激的方式，要想办法去解决，你要明白无论哪个父母，无论采取什么方式，但目的都是为了孩子好，你要学会理解，不要彼此伤害得太深呀！（佳凡点头。
）张老师：对了佳凡，最近天气越来越冷，老师看你还穿这么少啊，就给你买了件衣服，来，穿上试试，看看喜不喜欢，合不合身？佳凡：（激动地站起来）真的吗，真的是送给我的？张老师：（帮佳凡穿上）是呀，快穿上吧，多帅气！佳凡：（低头）自从妈妈，唉——，（冲观众）有好长时间都没人给我买东西了，（冲老师）谢谢老师！张老师：佳凡，老师送你一件衣服你很感动，网友安慰你一句话你也很在乎，你想没想过，你父亲十几年来对你的关心，对你的照顾你难道不记得，也不在乎了吗？佳凡：老师，我……张老师：你不用现在回答老师。
这样吧，老师给你留个作业，题目就是“怎样理解你的父亲，怎样对待你的父亲”。
我相信聪明的佳凡，一定能够找到正确的答案。
你先回去吧，老师下节还有课。
第四幕时间：上午场景：教师办公室、教学楼走廊（老师拿教案退场，佳凡慢慢走，若有所思，王杰从后面跑过来追上，拉住佳凡。
）王杰：佳凡，老师没批评你吧？佳凡：没有。
王杰：那就好。
你这件衣服……佳凡：是张老师送给我的。
王杰：佳凡，你看有这么多人关心你，你应该高兴才是，别去想那些不开心的事了。
佳凡：你不是我，你不明白我的感受。
我现在觉得我都喘不过气来了，我爸爸现在总喝酒，他都不管我了！王杰：不会的，父母都是为了孩子好。
我和我爸妈之间也有过矛盾，昨天我妈还说我写作业慢，可他怎么不想想，他给我报那么多补习班，还有那么多作业。
我怎么完成？！后来，我把我的想法和妈妈说了，他理解了我，我也理解了他，明白妈妈也是为我好。
我想你和爸爸多沟通、沟通就好了。
昨天到底怎么回事，你一宿没回家？佳凡：你别问了，我现在心里很乱。
只有上网的时候，我才能不去想这些事。
行了，我先走了。
王杰：你去哪啊？佳凡，佳凡，唉……（父亲上场，到学校找老师。
）王杰：哎，叔叔，你怎么来了啊？我是佳凡的同学——王杰啊。
父亲：噢，你看见佳凡了吗？他一宿都没有回家，该找的地方我都找遍了，也没有找到，都怨我，唉……王杰：叔叔，你别担心，佳凡今天来上课了。
父亲：他现在在哪儿？王杰：他又走了，他昨天在网吧呆了一夜。
叔叔，我替佳凡求您了，您别再喝酒，也别再打他了。
父亲：唉……王杰，你们张老师在哪个办公室啊，带我去一下。
王杰：好吧，叔叔张老师：请进。
父亲：你好，张老师，我是林佳凡的父亲……张老师：哦，你好，快坐。
（父亲坐下，张老师倒水）您喝水。
我还正想找您呢，佳凡最近的状态很不好。
父亲：我知道，佳凡的学习成绩很差，而且总是旷课，都是上网聊天给害的。
（站起来，悔恨地）也怪我脾气不好，把他打走了，我真后悔。
张老师，你帮我想想办法吧！（恳求地）张老师：作为老师我肯定会帮助佳凡，但是您这种教育孩子的方式可不行啊。
父亲：那我该怎么办呢？张老师：您现在要弄清楚的是，你们的关系为什么会弄成这样？那是因为您对他的关心不够啊。
父亲：我很关心他啊，只要他好好学习，他要什么我都给他买。
张老师：您想想，孩子需要的就仅仅是物质方面的东西吗？他更需要的是家的温暖，是父亲的理解和关怀。
现在佳凡失去了母爱，就更需要父爱了。
父亲：（点点头）您说得对呀！我真是不知道怎么教育他。
张老师：教育孩子最有效的方法是心灵沟通，要真正走进孩子的心里。
父亲：但是佳凡整天不回家呀，我说的话他也听不进去，我怎么和他沟通啊？张老师：既然如此，我们就从这里入手。
（回到桌前）咱们这样，再这样，明白吗……父亲：（点头）啊……我知道了。
父亲：那谢谢张老师了，您先忙，我先走了。
（父亲要走）张老师：我送送您吧。
（边说话边下场）张老师：教育孩子得慢慢来，要有耐心，可不能着急呀！（父亲点头）第五幕时间：上午地点：网吧（佳凡没有上学，在网吧里上网聊天。
父亲坐在舞台的另一头，也在上网。
）佳凡：（打字）他怎么不在线呀？是呀，现在大家都在学校上课呢。
咦！有条留言，阳光，这个阳光是谁，我不认识呀。
父亲：你好！佳凡：不太好，你是学生吗？父亲：我不是，我是一个老头。
佳凡：（很意外地）哈哈，老头，老头也上网聊天？真有意思。
父亲：那你为什么喜欢上网聊天呢？佳凡：无聊呀，很多上网聊天的人不都是因为无聊吗？你管得着我吗？父亲：我只是想告诉你别陷得太深，否则你会被这张大网困住的。
佳凡：那我宁愿被它困住，也比我每天面对一些无聊的人和事好得多，真烦！（皱眉头）父亲：能跟我说说吗？佳凡：嗯，好吧。
（慢慢站起来，面向观众，激情地）我感觉现实生活中压力太大，爸爸每天忙忙碌碌，他以为给我吃好的、穿好的我就开心了？以前我学习成绩很好，可是现在科目多了，家庭又不顺心，我的学习成绩越来越差，父亲越来越不满意，我很痛苦。
（坐下打字）现在好了，什么都不用做了，聊天。
父亲：哦！现在你什么都不用做了，那你的梦想呢？难道就是聊天？佳凡：梦想，我还有梦想吗？（沉思）父亲：当然了，谁都有梦想，没有梦想的人怎么能有出息呢？我先走了，你也早点回家。
佳凡：别装作一副很了解我的样子，不用你管。
（打字）怎么突然下线了？这个老头真奇怪？打字又慢。
（佳凡下场，播放音乐，再上场听音乐。
）父亲：你好！佳凡：你好，阳光老头，我心情不好……（打字）父亲：怎么了，能跟我说说吗？希望我能给你带去一点光亮，就像太阳。
佳凡：真的可以吗？我现在很矛盾，我不想回家……但我又想爸爸……（沉思）父亲：为什么不想回家呀？佳凡：爸爸不是打我就是骂我，从来不跟我沟通，其实我也需要安慰和理解……需要爸爸给我一个灿烂的微笑！父亲：就这么简单？佳凡：对啊！父亲：那就是你爸爸的不对了，我也有一个孩子，应该跟你差不多吧，以前我们在一起很快乐，但是现在他被我赶走了……佳凡：他上哪儿了？一定是你把他气跑了。
