下载文档原格式
教科版科学四下2.6《动物的卵》教案一. 教材分析《动物的卵》这一课旨在让学生了解和掌握鸟类和爬行动物的卵的结构、特点以及孵化过程。
通过学习，学生能够认识不同的卵，并理解卵在动物生殖中的重要作用。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经对动物的生殖和发育有了一定的了解，但对于卵的结构和特点的认识还不够深入。
此外，学生对于动物的卵的观察和探究兴趣浓厚，因此，在教学中应充分利用学生的兴趣，引导学生主动参与学习。
三. 教学目标1.知识与技能：了解鸟类和爬行动物的卵的结构、特点以及孵化过程。
2.过程与方法：通过观察、比较、分析等方法，探究动物卵的特点和结构。
3.情感态度价值观：培养学生的观察和探究兴趣，提高学生对动物卵的关爱和保护意识。
四. 教学重难点1.重点：鸟类和爬行动物的卵的结构、特点以及孵化过程。
2.难点：鸟类和爬行动物的卵的结构和特点的比较。
五. 教学方法采用问题驱动法、观察法、小组合作探究法等，引导学生主动参与学习，提高学生的观察和分析能力。
六. 教学准备1.教师准备：收集各种动物的卵，如鸡蛋、鸭蛋、龟蛋等。
2.学生准备：每人准备一个鸡蛋，观察其外部特征。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问引导学生回顾之前学习的内容，如动物的生殖和发育。
然后提问：“你们知道动物的卵是什么样子的吗？”，引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师展示收集到的各种动物的卵，如鸡蛋、鸭蛋、龟蛋等。
学生观察并描述卵的外部特征，如大小、形状、颜色等。
3.操练（10分钟）学生分组，每组选择一个卵进行观察。
通过小组合作，用尺子测量卵的长度和宽度，用放大镜观察卵的细节结构，如气室、系带、卵黄膜等。
4.巩固（5分钟）教师引导学生总结鸟类和爬行动物的卵的特点，如卵壳、卵白、卵黄等。
学生通过对比不同动物的卵，了解其结构和特点的异同。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考卵在动物生殖中的作用，如提供营养、保护胚胎等。
学生分享自己对动物卵的关爱和保护意识的看法。
教科版小学四年级下册科学第二单元第6课《动物的卵》教学设计教学导航【教材分析】本课是教科版小学科学四年级下册第二单元《新的生命》中的第六课。
本单元主要是围绕植物的“新生命”诞生，认识新生命产生的相应器官及相对较长的、微细的新生命诞生的过程。
知道新生命与环境之间的关系。
繁殖是生命的共同特征，繁殖是本单元的核心概念。
本单元为学生以后研究生物与环境、生物的多样性打下基础。
本课主要内容是许多动物都要产卵，卵有相似的构造，卵可以发育成动物。
卵的孵化需要一定条件和过程。
卵生和卵生动物的概念。
3、针对生活在农村的学生，喜欢玩耍，喜欢小动物，喜欢在玩中学。
【学情分析】1、学生在三上对一些动植物外部特征进行观察，并初步掌握了一定观察方法，在三下经历了对动植物的生命周期进行观察已经具备了一定的观察能力和动手操作能力。
2、小学四年级的学生年龄小，观察鸡蛋外壳时不一定观察到气孔。
观察生鸡蛋内部不一定会注意鸡蛋内部白点（胚）。
观察熟鸡蛋内部组成，有可能注意不到气室。
他们肯定喜欢打开鸡蛋一看究竟。
【教学目标】科学概念：1、认识到很多动物都要产卵，且卵有相似的基本构造。
2、知道卵在合适的条件下会发育成动物。
3、知道青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫做卵生，靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。
过程与方法：1、让学生经历一次对动物的卵进行观察和探究的过程。
2、在观察的基础上能对研究的问题进行推测，并通过进一步的观察和查阅资料寻找证据。
情感态度价值观：培养乐于探究动物繁殖奥秘的兴趣，感受自然界生命的多样性和延续行。
【教学重点】1、认识到很多动物都要产卵，且卵有相似的基本构造。
2、知道青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫做卵生，靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。
【教学难点】让学生经历一次对动物的卵进行观察和探究的过程。
【教学准备】影视剪辑、幻灯片制作；鸡蛋。
鸡蛋每组1只；放大镜每组2只：培养皿每组1套。
【课时安排】1课时教学过程一、导入：1．做一个捏鸡蛋的小游戏。
动物的卵一、教学目标科学概念：1、认识到很多动物都要产卵，月•卵有相似的基本构造。
2、知道卵在合适的条件下会发育成动物。
3、知道青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫做卵生，靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。
过程与方法：1、让学生经历一次对动物的卵进行观察和探究的过程。
2、在观察的基础匕能对研究的问题进行推测，并通过进一步的观察和查阅资料寻找证据。
情感态度价值观：培养乐丁•探究动物繁殖奥秘的兴趣，感受口然界生命的多样性和延续行。
二、教学重点1、认识到很多动物都要产卵，月•卵有相似的基本构造。
2、知道青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫做卵生，靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。
三、教学难点：让学生经历一次对动物的卵进行观察和探究的过程。
四、教学准备：1、电脑课件：各种各样动物的繁殖活动图片、各种动物的卵的图片、鸡蛋的知识及小鸡的孵化过程影片、青蛙卵的发育繁殖过程影片。
2、学生收集关于动物卵的知识的资料。
3、教师为每组准备鹅蛋、鸭蛋、乌鸡蛋、鹤鹑蛋各1枚，2枚生鸡蛋、半个熟鸡蛋，小盘子一个，放人镜一个.五、教学过程：（一）观图激趣，质疑引入师：春天到了，植物们忙着发芽生长，刚过夏天就开始孕育果实、种子，繁殖后代。
动物们也不甘落后，同学们看！它们在做什么？（电脑课件：动物繁殖图片）对了，这些小动物们都在为繁殖他们的后代而努力，你知道动物用什么方式繁殖后代吗？（胎生、卵生）哪些动物是用蛋（卵）生吗？（归类）师：科学家把动物的蛋叫做卵。
（科学家把我们平时说的'蛋'叫做卵，学生怎么说你都町以接话题）今天我们就來研究动物的卵。
板书：动物的卵（二）观察探究、探索真相。
1、观察动物的卵：（1）示脑课件：各种动物的卵的图片：一起來看看，卵是什么样的师：你能说说它们冇什么不同和相同的地方？学生：观察后汇报观察结果：1、都是圆形的；2、冇的透明冇的不透明；3、颜色不同......）问：这些卵冇哪些不同呢？（此句为环节转换）你能弼到是什么原因造成卵的差别这么人呢？（动物种类不同）不同种类动物的卵外形冇不同和相同的地方，那相同种类动物的卵也是这样吗？（耍给出学生思考的时间，再往下说）师：老师为你们准备了一组禽类的卵，分别是鹅的卵、鸭卵、乌鸡卵、鸡卵、鹤鹑卵。
教科版四年级下册第二单元第六课《动物的卵》说课稿唐山市丰南区第一实验小学李丽荣我将从六个方面进行说课：说教材、学情、教学目标、教学内容和方法、教学过程、教学反思和自我评价。
一、说教材：《动物的卵》是教科版四年级下册第二单元第六课。
属于“生命科学”的相关知识。
在此前学生研究了植物的繁殖方式，本课是本单元中关于动物繁殖方式的第一课，是以后研究动物繁殖活动的基础，具有承前启后的作用，是本单元的重点课之一。
（课件：知识树）二、说学情：在研究教材的基础之上，我对自己的学生进行调查研究。
认知：他们对鸡蛋的结构有一定的了解，但是不够全面。
他们没有进行过细致、有目的的观察。
对鸡蛋各部分结构在小鸡发育过程中的作用也没有过深入的思考和探究。
能力：学生掌握了一定的观察方法，具备了一定初步探究的能力。
心理：他们喜欢动手操作，尤其是借助工具进行观察探究活动，愿意合作交流。
三、实验教学目标：基于对教材和学情的分析，为了激发学生探究动物繁殖奥秘的兴趣，引导学生关注生活中的事物，掌握科学的观察方法，提高科学探究能力，确定了如下教学目标和教学重难点。
知识与技能：1、了解很多动物都要产卵，卵有相似的构造，在条件适宜的情况下卵可以发育成动物。
2、卵各部分的构造特点为新生命的诞生发挥着重要的作用。
3、像青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫卵生；靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。
过程与方法1、用实物、视频相结合的方法观察研究动物卵的结构特点。
2、用视频和查阅资料的办法了解小鸡孵化的过程，观察青蛙卵的孵化过程。
情感态度价值观1、培养乐于探究动物繁殖奥秘的兴趣，感受自然界生命的多样性和延续性。
2、感受自然界生命的生生不息，懂得珍惜小动物，珍爱生命。
教学重、难点重点：以鸡蛋为例，了解动物卵的基本结构,条件适宜的情况下受精卵可以发育成新生命。
难点：了解鸡蛋各部分结构在小鸡孵化过程中的作用。
本节课主要涉及到两个实验：四、实验教学内容及教学方法五、教学过程：本节课在共设计了三个教学环节：（一）情景导入，提出问题、聚焦问题我在课程开始，用多媒体播放各种卵生动物繁殖过程的视频。
《动物的卵》（第一课时）教学设计一、教学内容：《动物的卵》是小学科学教科版四年级下册第二单元“新的生命”的第六课：主要通过对各种动物卵的观察，特别是对鸡和青蛙的卵是怎样发展变化的观察活动，了解到动物的卵里孕育着新的生命，条件合适的时候，它就会发育、成长为一个新的动物。
由于大纲制定的教学目标较多，所以本课题设计为两课时，也针对新课程要求要培养学生的科学探究精神：主要是培养学生的科学素养，所以在第一课时主要设计为探究鸡蛋的结构及其在孵化成小鸡中各部分的作用进行推测验证，从旧识到新知，使学生亲身经历合作探究过程，培养学生乐于探究的科学精神。
二、教学目标：⏹科学概念：了解鸡蛋的结构，认识鸡蛋孵化成小鸡各部分的作用。
⏹过程与方法：用实物与图片相结合的方法观察研究鸡蛋的结构及作用。
⏹情感态度价值观：激发学生学习新知的源动力，培养其乐于探究生命、体验科技的兴趣。
三、教学重难点：教学重点：探究鸡蛋的结构及作用。
教学难点：鸡蛋的内部结构及其对生命的意义。
四、教学准备：1.电脑课件；2.实验器材：两个生鸡蛋、一个熟鸡蛋、小烧杯、培养皿、放大镜、镊子、纸巾若干、实验报告单。
五、教学方法：本节课中，我主要采取了激发学生探究新知的源动力、加以有效引导，期望动态生成的方法；学法上，采取了“回顾旧识—探索未知—自主探究—合作交流—获取新知”的教学模式，不断激发学生的探究欲望，环环相扣，层层深入，师生亲历探究的乐趣。
六、教学过程设计：（一）课堂导入：以常见的动物的卵—鸡蛋入手引入课题，以轻松的谈话导入，符合小学生的认知规律。
激发学生的探究兴趣。
（二）回顾旧知，画出印象中的鸡蛋结构图示：回顾学生原有的知识经验，激发学生希望通过实验观察进行验证的心理，进而引出新的知识。
（三）学生提出更多希望研究的问题：呵护孩子的好奇心，培养孩子乐于探究、敢于创新的科学精神。
（四）实验前进行有效的指导：1.观察方法的指导；2.演示敲开鸡蛋的操作；3.边实验边交流边记录的指导；4．实验温馨提示。
动物的卵【教学内容】《动物的卵》是小学科学教科版四年级下册二单元第六课，在这一课中，学生通过观察各种动物的卵，了解动物的卵孕育着新的生命，只要条件合适，动物的卵就会发育成长为一个新的动物。
课堂教学中以最常见的卵---鸡蛋作为研究的范本，为学生创设了发现问题的情境，同时提供了丰富的材料引领学生自主探究问题、解决问题。
让学生亲自观察、探究、交流、分享，通过教师的引导和学生的观察发现平时眼中最普通的鸡蛋也有不少的奥秘。
从中体验学习科学知识的乐趣，提高了学生的科学素养。
【学情分析】本课是关于动物繁殖方式的第一课，在此前几节课中学生研究了植物的繁殖方式，本课承前启后，是以后研究动物繁殖的基础，是本单元的重点课之一。
学生已经了解了植物的繁殖方式，有了一定的研究基础，对科学研究也有浓厚的兴趣。
鸡蛋哪个部分发育成小鸡？学生是很模糊的,大部分学生认为小鸡是由蛋黄发育而来的，蛋清是提供营养，至于较抽象的胚，学生很难与小鸡建立联系；还有少部分学生认为蛋黄被小鸡吸入体内成为内脏，而蛋清发育成小鸡的外皮。
【设计说明】在本课的教学中采用了“自主观察探究——合作交流”的教学形式，这样有利于教师深入学生之中，与学生共同参与教学活动，教师与学生共同“亲历科学”。
由于这部分知识学生已经有了一定的感性认识，用鸡蛋作为研究对象有助于调动孩子的以往经验，更加贴近学生的实际生活，所以在设计本课的教学时重点让学生利用他们最熟悉的鸡蛋来进行实物观察。
让学生能够真正的亲历一次“观察——探究——分析——讨论——总结”的科学探究过程。
同时，能够让学生通过学习知识，养成严谨的科学研究态度。
使学生知道即使是他们最熟悉的事物也有不为他们所知的秘密，养成主动观察、善于发现问题并且愿意解决问题的习惯，教会学生运用多种感官来观察研究的科学研究方法。
本课设计为三个主要教学环节。
第一环节：观察动物的卵。
利用教科书呈现蝴蝶、青蛙、蟾蜍、鱼和7种鸟类的卵的图片向学生展示各种各样动物的卵，让学生进行比较观察，寻找动物的卵在形状、颜色、数量、大小等方面的相同和不同。
教科版科学四下《动物的卵》优质课件一、教学内容本节课我们将探讨教科版科学四年级下册《动物的卵》这一章节。
详细内容包括：卵的基本结构，不同动物卵的特点，卵的功能与发育过程，以及保护卵的重要性。
重点聚焦鸟类的卵，并比较其他动物的卵。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够识别不同动物的卵，描述卵的结构与功能，并理解卵的发育过程。
2. 技能目标：培养学生观察、比较、分析的能力，并能通过实际操作来探究卵的特点。
3. 情感目标：培养学生关爱动物、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：卵的结构、功能及发育过程。
难点：卵黄、卵白的功能以及不同动物卵的特点。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物模型、放大镜、显微镜、鸡蛋、鸭蛋、蛇蛋等。
学具：学生分组观察卵的模型，记录表、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同动物的图片，引导学生关注它们的繁殖方式，从而引出本节课的主题——动物的卵。
2. 新课导入：用PPT展示卵的结构，引导学生学习卵的基本组成部分。
a. 学生观察鸡蛋、鸭蛋等实物，用放大镜、显微镜观察卵的细节。
b. 分组讨论不同动物卵的特点。
3. 例题讲解：讲解卵黄、卵白的功能，并以鸟类为例，介绍卵的发育过程。
4. 随堂练习：让学生根据所学知识，判断不同动物卵的发育环境。
5. 实践活动：分组观察卵的模型，记录卵的结构与特点。
7. 情感教育：强调保护动物、关爱生态环境的重要性。
六、板书设计1. 板书《动物的卵》2. 主要内容：a. 卵的结构：卵黄、卵白、卵壳、卵壳膜等。
b. 卵的功能：营养、保护、水分、气体交换等。
c. 卵的发育过程：受精、分裂、孵化等。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动物卵，描述其特点并了解其发育过程。
2. 答案：a. 鸟蛋特点：卵壳坚硬，卵黄、卵白分明，有气室。
b. 发育过程：受精后，卵黄提供营养，卵白保护胚胎，逐渐发育成雏鸟。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对卵的结构、功能及发育过程的理解程度，针对学生的疑问进行解答。
【教课内容】教科版四年下册第34--36【教课目】科学观点：1、好多物都要卵，卵有相像的结构，卵能育成物。
2、卵孵化成物需要必定的和条件。
3、像青蛙、生殖后辈的方式叫做卵生；靠卵生殖后辈的物叫卵生物。
程与方法：1、用片与物相合的方法察研究物卵的构特色。
2、察青蛙卵的孵化程，用料的法认识小孵化的程。
感情度价：1、培育于研究物生殖神秘的趣，感觉自然界生命的多性与延性。
2、感觉自然界生命的生生不息，、植物在生殖上的相像性。
【教课要点】理解物卵的根本结构，知道卵能育成重生命。
【教课点】卵的内部构及其生命的意。
【教课准】每学生准：生蛋、放大、培育皿、巾、告等。
教准：PPT件、生蛋、熟蛋、培育皿、巾等。
【教课程】一、激趣揭露、引入：：同学，自然界的生物因生殖而一代代的延。
我知道春季到了，植物忙着生殖后辈、芽生。
你得植物是怎生殖后辈的呢？〔主要依赖种子的播。
〕物也不甘落伍，也在静静地生殖他的后辈。
你平有看到哪些物，他是怎生殖后辈的呢？生：。
：它是怎生殖后辈的呢？生：在巢里生的。
生：小猫小狗是直接生下来的。
生：是在里生下蛋的。
⋯⋯：真好，我科学上把种物生下的蛋称卵。
〔板：卵〕2、察各样物的卵：：我知道好多物是靠卵来生殖的，那么它下的卵都是什么的呢？我来看看。
在的同，你注意察：它有什么不一样和同样的地方？〔件：各样物的卵的片〕不一样点：大小、色、斑点、重⋯⋯同样点：形状〔形〕、一大一小3、揭露：同学才察的特别真、仔，不一样物的卵各不同样，今日，我就以与我生活系亲密的卵—蛋作研究象，来研究物的卵。
〔板：物的卵〕4、自主提：你想研究蛋的什么呢？二、察研究研究实情〔一〕察蛋的外形特色1、渡：于蛋你能否真实的认识它呢？我知道察事物是有必定序的，今日我就依据由外到内的察序来研究蛋的神秘吧。
〔板：外——内〕第一我看看蛋的外形有哪些特色？在察以前，先看下老的小提示。
温馨提示：〔1〕看:一手拿放大，一手拿蛋，蛋，从不一样角度察，你会有什么？〔2〕想：蛋壳捏的碎？〔3〕：把你的在小内一。
第6课动物的卵(一)背景和目标“动物的卵”是本单元关于动物繁殖方式的第一课。
在此之前,学生们已经研究了关于植物的繁殖,由植物的繁殖发展到动物的繁殖,由植物的种子联系到动物的卵。
在探究植物新生命的孕育之后,探究动物新生命的孕育便开始了。
在这一课中,学生将通过对各种动物卵的观察,特别是对青蛙和鸡的卵是怎样发育变化的观察活动,了解到动物的卵里孕育着新的生命,条件合适的时候,它就会发育、成长为一个新的动物。
本课展示了m种动物的卵进行比较观察,观察这些卵在形状、颜色、数量、大小、内外部等方面有什么相同和不同。
通过观察青蛙卵和鸡卵的孵化过程,了解动物胚胎是怎样发育的。
本课设计了三个活动:观察动物的卵;观察青蛙卵的孵化;观察小鸡的孵化。
科学概念很多动物都要产卵,卵有相似的构造,卵可以发育成动物。
卵孵化成动物需要一定的时间和条件。
.像青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫做卵生;靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。
过程与方法用图片与实物相结合的方法观察研究动物卵的结构特点。
观察青蛙卵的孵化过程,用查阅资料的办法了解小鸡孵化的过程。
情感态度价值观培养乐于探究动物繁殖奥秘的兴趣,感受自然界生命的多样性和延续性。
感受自然界生命的生生不息,动、植物在繁殖上的相似性。
(二)教学准备为每小组准备:几种常见动物的卵、鸡蛋、放大镜、培养皿。
为教师准备:一些供观察的新鲜鸡蛋和不同孵化阶段的鸡蛋,有条件可增加青蛙卵和鸡蛋孵化的图片、课件或视频资料。
(三)教科书说明植物的繁殖是先开花,花中的胚珠受精发育成果实,果实里面的种子散播出去遇到适宜的环境就会萌发,新的生命就开始了。
动物呢?动物是怎样繁殖自己后代的呢?教科书第一段话就指明了本课要研究的主要内容:许多动物是靠卵繁殖的。
卵是由哪些部分组成的?卵是怎样发育变化的?在课堂上,教师可以组织学生对动物的卵进行仔细的观察,通过观察增加学生对动物卵的感性认识,丰富学生的经验。
第一部分:有关动物的卵教科书第34页,呈现了蝴蝶、青蛙、蟾蛛、鱼和7种鸟类的卵的图片。
蝴蝶的卵相当的小,但是变化万千,有球形、椭圆形、米粒形、炮弹形等,都具有厚厚的卵壳,卵壳表面有光滑不规则的隆起、规则条纹状或者是网状纹。
刚刚产下的卵有白色、绿色、橙色、黄色,各式各样的颜色,经一段时间后还会有其他的颜色变化。
卵内胚胎发育变成幼虫后,即会自己咬破卵壳爬出来。
刚孵化的幼虫,首先将卵壳吃掉,再开始吃植物体。
蟾蛛产卵期较早,多在冬末春初,它产下许多的卵,会被一条很长的胶质管包围,称为卵带,卵就在里面排列成行,颜色较深,呈棕黑色,而卵带常缠绕在池塘边的水草上。
青蛙产卵比较晚,通常在早春至夏初,它的卵靠胶膜钻成一大片浮在水面上。
当它们的卵发育成蟀随斗时,蟾蛛的蟒蚌全身是深黑色的,而且经常是成群游在一起,朝同一个方向活动。
但青蛙的蟒蚌呈青灰色,身上还有斑纹,并且都是单独分散在水里活动。
鱼类是具有惊人繁殖能力的动物。
鱼类大多都是产卵繁殖。
蝙每次产卵约2. 5万颗,鲤鱼和狗鱼每次产卵约10万颗,冬穴鱼约30万颗,山鳃约50万颗,大鲜鱼和鳍鱼高达几百万颗。
产卵为世界之最的翻车鱼,一次产卵约3亿颗。
鱼产卵后大多对其后代的生死存亡置之不理,因此,它们的儿女中只有百分之几能长成大鱼。
图中鸟类的卵共7种,从大到小依次是鸭蛋、鸡蛋、燕鸥蛋、赤翡翠蛋、鹤鹑蛋、杜鹃蛋、戴菊莺蛋。
通过7种鸟类卵的比较,学生们认识到,即使是同一类动物,它们的卵也存在很大的差异,有助于形成动物多样性的认识。
观察了一些动物卵的图片之后,卵里面是怎样的?学生对于这个问题肯定会感兴趣。
教科书上的四个问题:用放大镜观察鸡蛋,我们会发现什么?鸡蛋的外形有什么特点?鸡蛋的外壳上是否有一些小孔?鸡蛋的内部有些什么?暗示了观察的方法和对象。
鸡蛋是学生很熟悉的事物,从身边熟悉的事物展开研究更能激发学生探究的热情。
而且经常吃鸡蛋的学生对鸡蛋的内部结构也是有感性认识的,用鸡蛋作为研究对象有助于调动学生的以往经验。
鸟类的卵由卵壳、卵壳膜、卵白、卵黄及胚胎等部分组成。
“观察鸡蛋的外部”首先是观察形状,椭圆形的结构蕴涵着科学道理,敲敲很脆,用手捏则像插图中的男孩子那样“怎么用力也捏不破”。
用放大镜来观察鸡蛋上的小孔,会产生更多的疑问:这些小孔有什么用?可以告诉学生,卵是动物生命的延续体,是有生命的,它需要呼吸空气,所以必须通过小孔与外界进行气体交换。
在生活中我们也会观察到这样的现象,鸡蛋的外壳被水打湿后,这个鸡蛋就很容易发臭坏掉。
“观察鸡蛋的内部”也有两个活动。
一个是观察敲开一个洞的鸡蛋,另一个是观察打在碗中的鸡蛋。
为了防止敲得过大,可以用尖嘴钳小心地敲开,通过对生鸡蛋的观察,看到蛋壳、蛋白、蛋黄及胚胎(就是蛋黄上的一个小“亮点”)。
蛋白和蛋黄都是胚胎发育时的营养库,为胚胎发育成小鸡提供物质和能量。
但这两个活动还是无法观察到气室,于是又有了下面的活动一“观察一个熟鸡蛋”。
分别在熟鸡蛋的大头和小头敲开一个洞进行观察,很容易观察到蛋壳膜和气室,也可以直接将熟鸡蛋对剖切开进行观察。
蛋壳膜可以保护里面的生命体,气室可以储存少量空气,保证生命的延续。
学生研究了植物种子的各个部分的作用之后,在这里也许会产生类似的问题,鸡蛋的各部分对胚胎发育有什么作用?总结鸡蛋各部分对胚胎发育的作用可以这样描述:蛋白是供给养料和水分的;蛋黄是提供营养的;胚能发育成小鸡;气室提供氧气;蛋壳坚硬而且具有小孔,因此对卵内的胚胎具有保护作用,同时也可以保证胚胎发育可以与外界进行气体交换。
其内部的一层膜,可以防止营养物质的流失。
第二部分:青蛙卵的孵化观察完鸡蛋,接下来要让学生关注更多动物卵的发育。
所以教科书第35页安排了学生观察青蛙卵的孵化。
这是一个需要在课外持续观察的活动,可以安排在课堂教学活动后进行观察。
有条件的学校,可以在实验室里养青蛙,让学生观察并将青蛙卵的孵化过程记录下来。
每年四五月间,雌虹在水里产卵,一次能产卵几千粒。
许多卵粘在一起成为卵块,浮在水面上。
经过一个多星期,卵孵化成小蟒蚌。
蟒蚌形状像小鱼,也用尾巴游泳,用鳃呼吸。
蟒蚌在水里逐渐长大,先长后肢,后长前肢和肺;尾巴逐渐缩短,鳃逐渐萎缩;最后尾巴消失了,肺长成了,这样大约经过一个月,蟒蚌就变成了小青蛙。
蟒蚌有两种,一种是青蛙卵孵化成的,一种是蟾蛛卵孵化成的。
第三部分:小鸡的孵化教科书第36页呈现了鸡蛋在孵化过程中的变化图片,让学生了解小鸡是怎样来到这个世界上的。
推测小鸡的孵化过程需要具备哪些条件,可以查阅资料,也可以询问养鸡厂的工作人员,了解更多的关于孵化小鸡的信息,这样就解决了不能直接观察鸡蛋胚胎发育过程的难题。
小鸡孵化的基础是种蛋,种蛋的质量对小鸡的孵化起着主要的作用。
种蛋必须来自健康、营养好、公母比例适当的种群。
种蛋大小要适中,要选择新鲜有生命力的种蛋。
小鸡孵化发育的主要外界条件有温度、湿度、通风、翻蛋等。
在孵化过程中,温度是孵化最重要的条件,保证胚胎正常发育所需的适宜温度,才能获得高孵化率和优质的雏鸡。
孵化最适温度在3 5 0C ^- 40. 5 0C之间。
湿度具有导热作用,在孵化初期可使胚胎均匀受热,孵化后期有利于胚胎生理热的散发。
湿度不当会影响蛋内水分蒸发和胚胎的物质代谢。
湿度适合还会使蛋壳变脆,便于雏鸡出壳。
合理的换气通风可以供给胚胎生长发育所需的氧气,排出二氧化碳,使孵化器内温度均匀,促进胚胎散热,防止自温超温。
科学合理的翻蛋可以改变胚胎与壳膜接触的位置,避免胚胎与壳膜粘连,使胚胎各部位受热均匀;供应新鲜空气;有助于胚胎运动,保持胎位正常。
翻蛋的要求是每隔1小时一2小时翻蛋1次,孵化满18天停止翻蛋。
最后教师进行小结:像青蛀、鸡这样繁殖后代的方式叫做卵生,靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。
(四)教学建议1.观察动物的卵。
教师在课堂上应尽量多地为学生准备各种动物的卵,可以是鱼卵、鸡蛋、鸭蛋、青蛙的卵等,让学生有更加直观的感受。
通过进行观察比较,寻找动物的卵在形状、颜色、数量、大小等方面的相同和不同。
组织学生观看教科书第34页呈现的蝴蝶、青蛀、蟾蛛、鱼和7种鸟类的卵的图片, 重点是观察分析这些卵的相同和不同之处。
青蛙和蟾蛛卵的区别是学生比较感兴趣的内容,教师可以介绍一下,详见教科书说明。
图中7种鸟类的卵也是学生比较感兴趣的。
通过7种鸟类的卵的比较,可以让学生们认识到即使是同一类动物,它们的卵也存在很大的差异,形成动物多样性的认识。
关于卵的内部结构是怎样的?教师可以提供放大镜和学生熟悉的鸡蛋,激发学生探究的热情,同时用鸡蛋作为研究对象有助于调动学生的已有经验。
围绕“鸡蛋壳很脆一碰就破,可怎么用力也捏不破,这与鸡蛋的形状有关吗?”和“用放大镜观察鸡蛋壳表面的气孔,并猜测它有什么用?”这两个小活动可以组织学生对鸡蛋的外部形状结构特点进行观察研究。
椭圆形的结构能够承受很大的外力,所以怎么用力也捏不破;卵是动物生命的延续体,是有生命的,它需要呼吸空气,所以必须通过气孔与外界进行气体交换。
“观察鸡蛋的内部”可通过两个层次的活动来进行。
一个是生鸡蛋的观察,通过对生鸡蛋的观察,让学生分辨蛋壳、蛋白、蛋黄及胚胎;另一个是熟鸡蛋的观察,通过对熟鸡蛋的观察,看到蛋壳膜和气室。
蛋壳膜可以保护里面的生命体,气室可以储存少量空气,保证生命的延续。
通过观察,学生可以了解鸟类的卵是由卵壳、卵壳膜、卵白、卵黄及胚胎等部分组成的。
展开鸡蛋的各部分对胚胎发育有什么作用这一问题的讨论时,可以师生共同总结:蛋白是供给养料和水分的;蛋黄是提供营养的;胚能发育成小鸡;气室提供氧气;蛋壳坚硬而且具有小孔,因此对卵内的胚胎具有保护作用,同时也可以保证胚胎发育时可以与外界进行气体交换。
其内部的一层膜,可以防止营养物质的流失。
2.观察青蛀卵的孵化。
了解了卵的结构,学生更关注的会是卵怎样发育成小动物。
这是一个需要在课外持续观察的活动。
教师可以提前准备一些青蛀卵,在教室一角设置一个水箱,创设一个青蛀的生活环境,请几名学生组成管理小组,全班同学坚持观察并将青蛀卵的孵化过程记录下来。
应提醒学生青蛀卵孵化饲养的方法和注意事项:为了便于观察,要用平底盆之类的浅而宽的容器,用静置了一段时间的水(水深大约为5厘米一10厘米)。
每星期换一次水,换水时要扔掉死了的卵(从上面看去呈白色的)。
蟀}虫斗吃各种各样的食物。
在孵化一星期后,可以把菠菜等绿叶蔬菜和干松鱼薄片煮软后喂食,3天一次,每次给的量应该刚好吃完。
后肢开始长出来后,要多喂些干松鱼薄片或其他饲料。
3.观察小鸡的孵化。
首先要充分利用教科书第36页鸡蛋在孵化过程中的变化图片,让学生推测小鸡的孵化过程需要具备哪些条件。
然后可以组织学生查阅资料,或请养鸡厂的工作人员介绍,了解更多的关于孵化小鸡的信息。
小鸡孵化过程的关键环节和条件有:种蛋选择、温度、湿度、通风等。
