四年级下册科学教案-2.6 动物的卵教科版

教科版小学四年级下册科学第二单元第6课《动物的卵》教学设计教学导航【教材分析】本课是教科版小学科学四年级下册第二单元《新的生命》中的第六课。

本单元主要是围绕植物的“新生命”诞生，认识新生命产生的相应器官及相对较长的、微细的新生命诞生的过程。

知道新生命与环境之间的关系。

繁殖是生命的共同特征，繁殖是本单元的核心概念。

本单元为学生以后研究生物与环境、生物的多样性打下基础。

本课主要内容是许多动物都要产卵，卵有相似的构造，卵可以发育成动物。

卵的孵化需要一定条件和过程。

卵生和卵生动物的概念。

3、针对生活在农村的学生，喜欢玩耍，喜欢小动物，喜欢在玩中学。

【学情分析】1、学生在三上对一些动植物外部特征进行观察，并初步掌握了一定观察方法，在三下经历了对动植物的生命周期进行观察已经具备了一定的观察能力和动手操作能力。

2、小学四年级的学生年龄小，观察鸡蛋外壳时不一定观察到气孔。

观察生鸡蛋内部不一定会注意鸡蛋内部白点（胚）。

观察熟鸡蛋内部组成，有可能注意不到气室。

他们肯定喜欢打开鸡蛋一看究竟。

【教学目标】科学概念：1、认识到很多动物都要产卵，且卵有相似的基本构造。

2、知道卵在合适的条件下会发育成动物。

3、知道青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫做卵生，靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。

过程与方法：1、让学生经历一次对动物的卵进行观察和探究的过程。

2、在观察的基础上能对研究的问题进行推测，并通过进一步的观察和查阅资料寻找证据。

情感态度价值观：培养乐于探究动物繁殖奥秘的兴趣，感受自然界生命的多样性和延续行。

【教学重点】1、认识到很多动物都要产卵，且卵有相似的基本构造。

2、知道青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫做卵生，靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。

【教学难点】让学生经历一次对动物的卵进行观察和探究的过程。

【教学准备】影视剪辑、幻灯片制作；鸡蛋。

鸡蛋每组1只；放大镜每组2只：培养皿每组1套。

【课时安排】1课时教学过程一、引入春天是一个繁殖的季节，许多动物是靠卵繁殖的。

教科版科学四下2.6《动物的卵》教案一. 教材分析《动物的卵》这一课旨在让学生了解和掌握鸟类和爬行动物的卵的结构、特点以及孵化过程。

通过学习，学生能够认识不同的卵，并理解卵在动物生殖中的重要作用。

二. 学情分析学生在之前的学习中已经对动物的生殖和发育有了一定的了解，但对于卵的结构和特点的认识还不够深入。

此外，学生对于动物的卵的观察和探究兴趣浓厚，因此，在教学中应充分利用学生的兴趣，引导学生主动参与学习。

三. 教学目标1.知识与技能：了解鸟类和爬行动物的卵的结构、特点以及孵化过程。

2.过程与方法：通过观察、比较、分析等方法，探究动物卵的特点和结构。

3.情感态度价值观：培养学生的观察和探究兴趣，提高学生对动物卵的关爱和保护意识。

四. 教学重难点1.重点：鸟类和爬行动物的卵的结构、特点以及孵化过程。

2.难点：鸟类和爬行动物的卵的结构和特点的比较。

五. 教学方法采用问题驱动法、观察法、小组合作探究法等，引导学生主动参与学习，提高学生的观察和分析能力。

六. 教学准备1.教师准备：收集各种动物的卵，如鸡蛋、鸭蛋、龟蛋等。

2.学生准备：每人准备一个鸡蛋，观察其外部特征。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问引导学生回顾之前学习的内容，如动物的生殖和发育。

然后提问：“你们知道动物的卵是什么样子的吗？”，引出本课的主题。

2.呈现（10分钟）教师展示收集到的各种动物的卵，如鸡蛋、鸭蛋、龟蛋等。

学生观察并描述卵的外部特征，如大小、形状、颜色等。

3.操练（10分钟）学生分组，每组选择一个卵进行观察。

通过小组合作，用尺子测量卵的长度和宽度，用放大镜观察卵的细节结构，如气室、系带、卵黄膜等。

4.巩固（5分钟）教师引导学生总结鸟类和爬行动物的卵的特点，如卵壳、卵白、卵黄等。

学生通过对比不同动物的卵，了解其结构和特点的异同。

5.拓展（10分钟）教师引导学生思考卵在动物生殖中的作用，如提供营养、保护胚胎等。

学生分享自己对动物卵的关爱和保护意识的看法。

科教版四年级下册科学《动物的卵》教案公开课教学设计教学反思_1一、教学设计1.1 教学目标本节课的教学目标主要有以下几点：1.通过对小动物孵化现象的观察，让学生了解动物的生殖繁殖过程，掌握动物的繁殖方式和繁殖特点。

2.让学生了解动物卵的形态结构特点，掌握卵的生长变化过程以及孵化后的动物幼体特征。

3.引导学生学会观察，提高科学思维能力，合理解释动物的生殖繁殖现象。

1.2 教学内容和教学重难点教学内容：本节课主要讲解动物的卵以及卵的生长变化，包括卵的形态、结构，卵的孵化过程以及孵化后的幼体特征等方面。

教学重点：卵的形态、结构与生长变化过程。

教学难点：动物的生殖繁殖现象的学习和观察实验的操作。

1.3 教学方法和学时分配教学方法：1.板书法2.讲授法3.实验法4.问答法学时分配：本节课为两课时，第一课时主要讲解卵的形态、结构以及生长变化过程，第二课时则进行实验和课堂互动，引导学生进行动物的生殖繁殖现象的观察，增强学生的科学思维能力。

1.4 教学准备教学准备主要包括以下物品：1.几只鸟蛋2.放大镜3.教师和学生的课本4.黑板和粉笔5.实验器具：口金、瓶子、灯泡、削刀、电线、开关、安全导轨、万用表等。

二、教学过程2.1 学生自主观察鸟蛋1.教师安排学生分组进行鸟蛋观察。

2.让学生用放大镜观察鸟蛋的外形和颜色。

3.让学生尽可能多地描述鸟蛋的形态、大小、结构，并进行记录。

2.2 讲授生殖繁殖知识1.教师通过教材及板书等方式详细讲解动物的卵的形态、结构以及孵化过程。

2.教师引导学生提问或通过问答的形式掌握重点知识点。

2.3 进行生殖繁殖现象实验1.教师展示实验器材。

2.教师依次进行实验示范，再让学生依照实验步骤进行实验。

3.学生通过实验了解动物的生殖繁殖现象。

2.4 课堂互动1.教师组织学生进行学习问题回答。

2.教师引导学生互相交流学习体会，共同探讨问题。

2.5 课后作业1.要求学生总结本节课的重点知识点。

2.要求学生在下节课前，预习下一页的学习内容。

《动物的卵》说课稿一、说教材《动物的卵》是科教版小学科学四年级下册第二单元第六课的内容，在动物的卵》这一课中，学生通过观察各种动物的卵，了解动物卵是孕育着新的生命，只要条件合适，动物的卵就会发育成长为一个新的动物。

地位作用：本课是关于动物繁殖方式的第一课，在此前几节课中学生研究了植物的繁殖方式，本课承前启后，是以后研究动物繁殖的基础，是本单元的重点课之一。

二、说学生学生已经了解了植物的繁殖方式，有了一定的研究基础，对科学研究也有浓厚的兴趣。

大部分学生已会进行仔细观察、随堂记录，具备了一定初步探究的能力，也可以小组组员之间合作去观察探讨问题。

三、说教法与手段在本课的教学中采用了“自主观察探究——合作交流”的教学形式，这样有利于教师深入学生之中，与学生共同参与教学活动，教师与学生共同“亲历科学探究过程”。

由于鸡蛋是生活中常见的动物的卵，学生已经有了一定的感性认识，因此它作为研究对象有助于调动孩子的已有经验。

所以本课的教学设计中，重点让学生利用他们最熟悉的鸡蛋来进行实物观察，充分展示学生的已有经验和知识。

2让学生能够真正的亲历一次“观察——分析——推测——验证”的科学探究过程。

同时，能够让学生通过学习了解科学研究的方法，养成严谨的科学研究态度。

使学生知道：即使是他们最熟悉的事物也有不为他们所知的秘密，养成主动观察、善于发现问题并且愿意解决问题的习惯。

尤其，要培养学生能运用多种感官来观察和推测的能力，掌握一定的科学研究方法和爱护小动物的健康心理。

四.说教学程序依据课程标准的要求和新的科学教育研究成果确定教学目标为:科学概念：1、认识到很多动物都要产卵，且卵有相似的基本构造。

2、知道卵在合适的条件下会发育成动物。

3、知道青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫做卵生，靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。

过程与方法：1、用图片、实物相结合的方法，使孩子经历一次对动物的卵进行观察和探究的过程。

2、用查资料和看视频的方法，经历观察青蛙、小鸡等孵化的过程。

《动物的卵》教学设计【内容分析】基于科学课堂教学“一英寸宽一英里深”的构想，把教材中原有对“各种动物的卵有什么相同和不同”的观察作为后续研究，不在课堂上铺开。

至于“小鸡孵化过程的条件”这一课后探究借助小鸡孵化器变抽象为直观，提高可操作性。

在课堂上，从鸡蛋这个常见物体入手，挖掘它被我们所忽视的科学内涵，研究它孕育生命中的一些科学知识。

本节课在获析学生前概念基础上，让学生能够真正的亲历一次“观察——分析——推测——验证”的科学探究过程。

【教学目标】一、科学概念鸡蛋的结构特点为新生命发育生长提供条件。

二、过程与方法观察鸡蛋的结构特点，推测鸡蛋各部分在新生命发育过程中的作用，再通过科学阅读验证推测。

三、情感、态度、价值观乐于探究动物繁殖的奥秘，对生命的诞生有奇妙的感觉。

【教学重难点】重点：鸡蛋的结构及其对生命的意义难点：观察发现蛋黄上的胚胎，并逐步形成胚胎能发育成小鸡的认识【教学准备】小组材料：托盘1个、受精生鸡蛋1个、对剖切开的熟鸡蛋1个、透明小碗2个、放大镜2把、镊子1支、强光手电筒1把、抹布1条、实验报告单1张。

教师材料: 演示材料（鸡的卵细胞和鸡蛋、手电筒、镊子、透明小碗）、电脑课件。

【教学过程】一、课堂导入：从动物的卵过渡到鸡蛋的研究1．课件播放动物的卵图片，并展示鸡的卵细胞实物。

2．提问：你想说点什么？生畅谈。

3．谈话：为了确保能够顺利繁衍下一代，母鸡体内的卵逐渐地演变成鸡蛋被排出体外。

这节课我们就一起来寻找鸡蛋中的这些生命奥秘吧。

二、观察鸡蛋的结构：体会科学探究的乐趣（一）了解学生的前概念1．谈话：回忆鸡蛋由哪几部分组成，并画在记录表的第一部分。

2．板书：张贴学生的记录表。

（二）观察鸡蛋的外形特点1．活动一要求（课件出示）：从鸡蛋外部观察它有什么特点，分析这些为新生命发育提供了什么条件？并指导用手电筒照蛋的方法。

（ 4人1组，小组材料：1个受精生鸡蛋、2个放大镜、1把手电筒。

时间：3分钟。

6.动物的卵【教材简析】第6-7课为本单元的第二部分，“动物的卵”是本单元关于动物繁殖方式的第一课。

在此之前，学生们已经研究了关于植物的繁殖，由植物的繁殖发展到动物的繁殖，由植物的种子联系到动物的卵。

在探究植物新生命的孕育之后，探究动物新生命的孕育便开始了。

引导学生认识动物的繁殖：通过认识动物的卵、卵的孵化过程及哺乳动物的繁殖方式，建立起“繁殖也是动物的共同特征，不同的动物有不同的繁殖方式”的概念。

本课共有三个活动：1.“观察动物的卵”，观察不同动物的卵的异同，对鸡蛋的外形和内部结构进行观察并推测这些结构对胚胎发育的作用，了解到动物的卵里孕育着新的生命，条件合适的时候，它就会发育、成长为一个新的动物。

2.“观察青蛙卵的孵化”，通过观察青蛙卵的孵化过程，了解动物胚胎是怎样发育的。

3.“观察小鸡的孵化”，呈现鸡蛋在孵化过程中的变化图片，了解小鸡是怎样来到这个世界上的，并通过查阅资料推测小鸡的孵化过程需要具备哪些条件。

【学情分析】学生已经了解了植物的繁殖方式，并有一定的研究基础，对相关科学研究也有浓厚的兴趣。

鸡蛋是学生很熟悉的事物，学生对鸡蛋的内部结构也有感性的认识，大致知道鸡蛋的几大主要组成部分：蛋壳、蛋清（蛋白）和蛋黄。

但鸡蛋哪部分发育成小鸡？学生是很模糊的，普遍认为蛋黄会发育成小鸡，蛋白会发育成皮等。

基于学生的前概念，确立探究鸡蛋的结构及其对生命的意义为重点，观察发现蛋黄上的胚胎，并逐步形成胚胎能发育成小鸡的认识为难点。

通过观察比较、推测反思、模拟实验、科学阅读等不同方式，有效解决认知冲突，感受新生命孕育的神奇。

【教学目标】科学概念目标1.认识到动物的卵有相似的构造，这些结构特点为新生命发育生长提供条件；知道卵在一定的时间和条件下可以发育成动物。

2.知道像鸡、青蛙这样繁殖后代的方式叫卵生，靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。

科学探究目标1.观察鸡蛋的结构特点，了解鸡蛋各部分在新生命发育过程中的作用。

2.观察鸡蛋的孵化过程，用查阅资料的办法了解小鸡孵化的过程。

《动物的卵》（第一课时）教学设计一、教学内容：《动物的卵》是小学科学教科版四年级下册第二单元“新的生命”的第六课：主要通过对各种动物卵的观察，特别是对鸡和青蛙的卵是怎样发展变化的观察活动，了解到动物的卵里孕育着新的生命，条件合适的时候，它就会发育、成长为一个新的动物。

由于大纲制定的教学目标较多，所以本课题设计为两课时，也针对新课程要求要培养学生的科学探究精神：主要是培养学生的科学素养，所以在第一课时主要设计为探究鸡蛋的结构及其在孵化成小鸡中各部分的作用进行推测验证，从旧识到新知，使学生亲身经历合作探究过程，培养学生乐于探究的科学精神。

二、教学目标：⏹科学概念：了解鸡蛋的结构，认识鸡蛋孵化成小鸡各部分的作用。

⏹过程与方法：用实物与图片相结合的方法观察研究鸡蛋的结构及作用。

⏹情感态度价值观：激发学生学习新知的源动力，培养其乐于探究生命、体验科技的兴趣。

三、教学重难点：教学重点：探究鸡蛋的结构及作用。

教学难点：鸡蛋的内部结构及其对生命的意义。

四、教学准备：1.电脑课件；2.实验器材：两个生鸡蛋、一个熟鸡蛋、小烧杯、培养皿、放大镜、镊子、纸巾若干、实验报告单。

五、教学方法：本节课中，我主要采取了激发学生探究新知的源动力、加以有效引导，期望动态生成的方法；学法上，采取了“回顾旧识—探索未知—自主探究—合作交流—获取新知”的教学模式，不断激发学生的探究欲望，环环相扣，层层深入，师生亲历探究的乐趣。

六、教学过程设计：（一）课堂导入：以常见的动物的卵—鸡蛋入手引入课题，以轻松的谈话导入，符合小学生的认知规律。

激发学生的探究兴趣。

（二）回顾旧知，画出印象中的鸡蛋结构图示：回顾学生原有的知识经验，激发学生希望通过实验观察进行验证的心理，进而引出新的知识。

（三）学生提出更多希望研究的问题：呵护孩子的好奇心，培养孩子乐于探究、敢于创新的科学精神。

（四）实验前进行有效的指导：1.观察方法的指导；2.演示敲开鸡蛋的操作；3.边实验边交流边记录的指导；4．实验温馨提示。

科教版四年级下册科学《动物的卵》教案公开课教学设计教学反思作为一名经验丰富的幼儿园教师，我始终坚信，激发孩子们的好奇心，培养他们的探索精神，是我肩负的重要责任。

因此，在设计本节课《动物的卵》时，我采用了情境教学法和互动式教学法，力求让孩子们在轻松愉快的氛围中，掌握有关动物卵的知识。

一、设计意图本节课的设计思路是通过创设生动有趣的情景，让孩子们在观察、思考、实践中，了解动物卵的特点，培养他们的观察力、思维力和动手能力。

活动的目的是让孩子们认识到动物卵的重要性，激发他们对生命的尊重和热爱。

二、教学目标1. 知识目标：让孩子们了解不同动物卵的特点，知道卵黄、卵白等结构的作用。

2. 能力目标：培养孩子们的观察力、思维力和动手能力。

3. 情感目标：让孩子们认识到动物卵的重要性，激发他们对生命的尊重和热爱。

三、教学难点与重点重点：了解动物卵的结构和特点。

难点：理解卵黄、卵白等结构的作用。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、实物鸡蛋、模型鸡蛋、解剖工具。

2. 学具：记录表、彩笔、放大镜、解剖工具。

五、活动过程1. 导入：通过展示图片和视频，让孩子们观察不同动物的卵，引发他们的好奇心。

2. 探究：让孩子们用放大镜观察实物鸡蛋，并用解剖工具进行解剖，了解鸡蛋的结构。

在此过程中，引导孩子们思考卵黄、卵白等结构的作用。

3. 实践：让孩子们分组进行实验，观察不同动物卵的特点，并将观察结果记录在记录表上。

5. 讨论：引导孩子们思考动物卵在自然界中的重要性，以及如何保护动物卵。

六、活动重难点重点：了解动物卵的结构和特点。

难点：理解卵黄、卵白等结构的作用。

七、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，我发现孩子们对动物卵的兴趣很高，积极参与观察、实践和讨论。

但在分享实验成果时，部分孩子表达不够清晰。

为了改进这一点，我计划在今后的教学中，加强对孩子们的表达能力的培养，让他们能够更准确、更流畅地表达自己的观点。

拓展延伸：为了让孩子们对动物卵有更深入的了解，我准备组织一次户外活动，带领他们到公园或自然保护区，观察不同动物的卵，并将所学知识应用到实际生活中。

教学内容：动物的卵
教材分析：
“动物的卵”是教科版小学科学教材四年级下册“新的生命”单元的第6课，是本单元关于动物繁殖方式的第一课。

在此之前，学生已经研究了关于植物的繁殖，由植物的繁殖发展到动物的繁殖，由植物的种子联系到动物的卵。

在探究植物新生命孕育之后再来探究动物新生命的孕育。

学情分析：
学生之前已经探究了植物的繁殖过程，对动物的卵这部分内容有一定的感性认识。

学生通过自己亲自观察、探究就能得到新的知识，这样不但学生的学习兴趣浓厚，而且也能使学生的能力得以提高。

教学目标：
1、科学概念：很多动物都要产卵，卵有相似的构造，卵可以发育成动物；像鸡这样繁殖后代的方式叫做卵生，靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。

2、过程与方法：用图片和实物相结合的方法观察研究动物卵的结构特点；用查阅资料的办法了解小鸡孵化的过程。

3、情感态度价值观：培养了与探究动物繁殖奥秘的兴趣，感受自然界生命的多样性和延续性。

教学重点：鸡蛋的结构观察
教学难点：了解鸡蛋各部分的作用
教学准备：生鸡蛋、熟鸡蛋、鹌鹑蛋、培养皿、镊子、放大镜、科学资料
教学过程：。

第6课动物的卵（一)背景和目标“动物的卵"是本单元关于动物繁殖方式的第一课.在此之前，学生们已经研究了关于植物的繁殖，由植物的繁殖发展到动物的繁殖,由植物的种子联系到动物的卵。

在探究植物新生命的孕育之后，探究动物新生命的孕育便开始了。

在这一课中，学生将通过对各种动物卵的观察，特别是对青蛙和鸡的卵是怎样发育变化的观察活动，了解到动物的卵里孕育着新的生命,条件合适的时候，它就会发育、成长为一个新的动物。

本课展示了m种动物的卵进行比较观察，观察这些卵在形状、颜色、数量、大小、内外部等方面有什么相同和不同.通过观察青蛙卵和鸡卵的孵化过程，了解动物胚胎是怎样发育的。

本课设计了三个活动:观察动物的卵；观察青蛙卵的孵化;观察小鸡的孵化。

科学概念很多动物都要产卵，卵有相似的构造，卵可以发育成动物。

卵孵化成动物需要一定的时间和条件.。

像青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫做卵生；靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。

过程与方法用图片与实物相结合的方法观察研究动物卵的结构特点。

观察青蛙卵的孵化过程，用查阅资料的办法了解小鸡孵化的过程。

情感态度价值观培养乐于探究动物繁殖奥秘的兴趣，感受自然界生命的多样性和延续性。

感受自然界生命的生生不息，动、植物在繁殖上的相似性.（二)教学准备为每小组准备：几种常见动物的卵、鸡蛋、放大镜、培养皿。

为教师准备:一些供观察的新鲜鸡蛋和不同孵化阶段的鸡蛋，有条件可增加青蛙卵和鸡蛋孵化的图片、课件或视频资料。

(三)教科书说明植物的繁殖是先开花，花中的胚珠受精发育成果实，果实里面的种子散播出去遇到适宜的环境就会萌发,新的生命就开始了。

动物呢?动物是怎样繁殖自己后代的呢？教科书第一段话就指明了本课要研究的主要内容：许多动物是靠卵繁殖的。

卵是由哪些部分组成的？卵是怎样发育变化的?在课堂上,教师可以组织学生对动物的卵进行仔细的观察，通过观察增加学生对动物卵的感性认识，丰富学生的经验。

第一部分：有关动物的卵教科书第34页，呈现了蝴蝶、青蛙、蟾蛛、鱼和7种鸟类的卵的图片.蝴蝶的卵相当的小,但是变化万千，有球形、椭圆形、米粒形、炮弹形等，都具有厚厚的卵壳，卵壳表面有光滑不规则的隆起、规则条纹状或者是网状纹。

科教版四年级下册科学《动物的卵》教案公开课教学设计教学反思一、教学目标1.能够正确说出动物的卵是什么，它的作用是什么。

2.培养学生动手实验的能力，提高学生观察能力和动手能力。

3.了解动物的卵是怎样孵化的。

二、教学内容科学：动物的卵三、教学过程设计1. 导入环节（5分钟）1.总结上课学过的内容，回忆动物卵学过的知识。

2.引导学生思考：蛋是怎么来的？小鸟是怎么孵出来的？2. 实验操作环节（30分钟）1.准备实验材料：一只鸡蛋，细盐，杯子，牙签。

2.操作流程：–步骤一：先在一只鸡蛋上用牙签在顶部、底部先各戳一个小洞；–步骤二：把盐与水比例为1：3的混合液体倒进杯子里；–步骤三：将鸡蛋放入杯子里，让它静静的浮在里面。

3. 实验结果分析（10分钟）1.让学生自己观察、感受实验的过程和结果。

2.要求学生画出实验过程中的图像，并体会实验中盐和水的作用。

4. 半指导展示环节（25分钟）1.让学生将实验结果和自己的观察感受描述出来。

2.老师边指导，边给学生提供帮助，让学生感受到自己进步的能力。

3.鼓励学生在课堂上大胆发言。

5. 归纳总结环节（10分钟）1.给学生总结课堂上所学知识，复述句型。

2.让学生为以后的课堂做好预习。

四、教学反思本课的教学设计，主要以实践操作为主，辅以问题的提出，引导学生认识到动物的卵到底是什么，它的作用是什么，以及它的孵化过程是怎样的。

本课设计比较简单也比较实用，学生在课堂上通过动手实验来掌握所学知识，并通过实际操作中的观察比较、分析等方法来加深对知识的理解。

同时，也培养了学生观察能力和动手能力。

对于本次课，老师还需要提高自己的教授水平，将所教授的知识有效地传达给学生。

同时，在应对难题的过程中，老师应该给予学生更多的启发，引导他们思考。

在下一次的课堂上，老师还需要加强自己的教学方法，不断地探索教学方法的改进，打造更加精彩的课堂。

精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰科学（教科版）四年级下册第二单元第六课《动物的卵》教课设计叶大乡皮古完整小学--- 陈勇教课目的：1、认识到好多动物都要产卵，且卵有相像的基本结构。

2、知道卵在适合的条件下会发育成动物。

3、知道青蛙、鸡这样生殖后辈的方式叫做卵生，靠卵生殖后辈的动物叫卵生动物。

4、培育乐于研究动物生殖神秘的兴趣，感觉自然界生命的多样性和持续性。

过程与方法：1、让学生经历一次对动物的卵进行察看和研究的过程。

2、在察看的基础上能对研究的问题进行推断，并经过进一步的察看和查阅资料找寻凭证。

3、本课的教课中采纳以学生自主察看研究为主的“察看——研究——剖析——议论——总结”学习方式。

教课要点：1、认识到好多动物都要产卵，且卵有相像的基本结构。

2、知道青蛙、鸡这样生殖后辈的方式叫做卵生，靠卵生殖后辈的动物叫卵生动物。

教课难点：让学生经历一次对动物的卵进行察看和研究的过程。

教课准备：1、电脑课件：各种各种动物的生殖活动图片、各种动物的卵的图片、鸡蛋的知识及小鸡的孵化过程图片、青蛙卵的发育生殖过程图片。

2、教师为每组准备 1 枚生鸡蛋、 1 枚熟鸡蛋，小盘子一个，放大镜一个.教课过程：一、观图激趣，怀疑引入师：春季到了，植物们忙着抽芽生长，刚过夏季就开始孕育果实、种子，生殖后代。

动物们也不甘落伍，科学家把动物的蛋叫做卵。

（科学家把我们平常说的‘蛋’叫做卵，学生怎么说你都能够接话题）今日我们就来研究动物的卵。

板书 : 动物的卵出示脑课件：各种动物的卵的图片：一同来看看，卵是什么样的师：你能谈谈它们有什么不一样和同样的地方？学生：察看后报告察看结果： 1、都是圆形的； 2、有的透明有的不透明； 3、颜色不一样）育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰二、察看研究、研究实情。

教科版科学四下2.6《动物的卵》教案一. 教材分析《动物的卵》这一节内容，主要让学生了解和掌握各种动物的卵的特点和结构。

通过学习，使学生能够认识不同的卵，了解卵的结构和功能，同时培养学生的观察和分析能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和描述能力，对于生活中的动物卵，他们可能有所接触，但对其结构和特点可能了解不多。

因此，在教学过程中，需要引导学生观察和分析动物卵的结构，并通过实践活动，使学生能够更好地理解和掌握知识。

三. 教学目标1.知识与技能：了解不同动物卵的特点和结构，能够正确识别各种卵。

2.过程与方法：通过观察、分析和实践，培养学生的观察能力和动手能力。

3.情感态度价值观：培养学生对动物的卵的兴趣，增强学生对自然界的探索欲望。

四. 教学重难点1.重点：了解不同动物卵的特点和结构。

2.难点：能够正确识别各种卵，并理解卵的结构和功能。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察各种动物的卵，引导学生发现卵的特点和结构。

2.实践法：让学生亲自动手操作，制作卵的结构模型，加深对卵的理解。

3.讨论法：分组讨论，让学生分享自己的观察和操作心得，互相学习。

六. 教学准备1.教具：各种动物的卵、卵的结构模型、显微镜等。

2.学具：每人一份卵的结构模型制作材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物，引导学生观察各种动物的卵，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现各种动物的卵，引导学生观察和描述卵的特点和结构。

3.操练（10分钟）学生分组，每组选择一种卵，用显微镜观察卵的结构，并记录下来。

4.巩固（5分钟）学生互相分享观察到的卵的结构，讨论不同卵的异同。

5.拓展（5分钟）引导学生思考：卵是如何发育成雏鸟的？让学生结合生活经验，尝试回答问题。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调各种卵的特点和结构。

7.家庭作业（5分钟）让学生回家后，观察一下家中的鸟类卵，描述其结构和特点，下周上课分享。

科教版四年级下册科学《动物的卵》教案公开课教学设计
一、教学目标
1.了解动物的卵是一种有机物，可以孕育小动物的起源；
2.学习动物的卵在大小、形状、颜色等方面的差异；
3.探究动物的卵在不同的环境条件下发生孵化的情况。

二、教学准备
教师准备：动物卵、蛋盒、鸭嘴笔、放大镜、幻灯片等。

学生准备：笔记本、铅笔、尺子等。

三、教学过程
1. 导入环节
教师出示幻灯片，让学生看到不同类型的动物卵，并引导学生讨论卵外形的不同之处及其所能产生的动物类型。

2. 实验检测环节
教师通过介绍科学家研究卵孵化的历史，引导学生们进行一个简单的卵孵化实验。

将若干个动物卵放入不同的温度下进行观察，并记录卵的状态，待观察时间结束时，进行交流并讨论不同温度对卵的影响。

3. 拓展探究环节
引导学生进一步深入了解动物卵的特性，并提出提出问题、独立思考并互相解答问题。

4. 总结复习环节
回顾整个探究过程，让学生将自己的发现得出结论，对本次学习内容进行复习和总结。

四、教学反思
1.教学效果评估：学生交流、实验记录和讨论结果等方面表明整个学习
过程探究能力的加强，感性认识和科学知识的提高。

2.教学问题反思：该课程的整体探究过程需要学生能够承受良好的组织
和时间管理能力，教育者应考虑课程的设计和教学材料的选择与指导，以尽可能达到课程设计的目标。

教学设计方案
蛋孵化过程的动画，看看这些结构到底对鸡蛋孵化起什么作用。

观看结束后请同学们在各部分结构后面用简单的文字说明该结构的作用。

”
3、指导学生对实验报告单进行最后的补充和修改。

四．实验汇报分享
1、请个别小组展示实验结果（投影仪展示），再请其他小组进行提问和补充。

2、汇总归纳，介绍鸡蛋的内部结构及功能。

3、引导学生认识到：卵在适宜的条件先可以发育成动物。

五.归纳小结
1、展示其他动物的卵及其结构，引导学生自己得出结论：动物的卵结构相似，可以发育成新的个体。

教与学的策略学生通过亲眼所见、认真观察发现很多以前没有注意的结构，并对其产生疑问，探究热情空前高涨，对获取问题的答案充满迫切，有利于学生对后面知识的学习和探究。

反馈评价课堂上的提问、实验报告单等
板书设计
6、动物的卵
评价量规
根据常规评价：课堂纪律（25）、实践动手能力（25）、是否积极分享安静聆听（25）、小组分工合作情况（25）等四大方面。

根据各组表现给予打分。

其它
参考书备注。

教案检印：课题 2.6、动物的卵编号20180413授课时间4月16 日课时安排1 第 1 节教材分析本课分为三部分，一是有关动物的卵，二是青蛙卵的孵化，三是小鸡的孵化。

教学目标（重点、难点）1、用图片与实物相结合的方法观察研究动物卵的结构特点。

2、观察青蛙卵孵化的过程；用查阅资料的办法了解小鸡孵化的过程。

3、培养乐于探究动物繁殖奥秘的兴趣，感受自然界生命的多样性和延续性。

重点; 观察动物卵的构造。

难点：经历一个饲养动物、观察孵化的过程。

教学资源、准备多媒体课件、鸡蛋、青蛙卵、放大镜。

教学过程（主要教学环节、教法、学法）一、引入春天是一个繁殖的季节，许多动物是靠卵繁殖的。

出示各种动物的卵。

板书课题：动物的卵二、探究过程1、观察动物的卵（1）出示各种各样的卵：它们有哪些不同的地方？（2）小组观察鸡蛋、鲫鱼卵、蚕卵：有什么发现？它们有相同的地方吗？（3）观察鸡蛋外形：画一个鸡蛋；用放大镜观察鸡蛋外壳：你有什么发现？表面很粗糙；外壳有很多小孔；壳很脆容易破。

这些小孔有什么用？透气。

（4）观察鸡蛋的内部观察：打在盘中的鸡蛋：蛋清﹙蛋白﹚、蛋黄、胚﹙蛋黄上的小白点﹚、壳。

纵切开的半个熟鸡蛋。

汇报：鸡蛋里面有一头是空的；蛋壳上有膜。

指出蛋白、蛋黄、气室。

推测：它们在胚胎发育过程中起什么作用呢？蛋白供给养料和水分；蛋黄提供营养；胚能发育成小鸡；气室提供氧气；蛋壳有保护作用。

2、青蛙卵的孵化观察指导（1）你知道青蛙卵是怎么孵化成小青蛙的吗？（2）讨论观察方法，设计观察记录表。

（3）学习饲养方法及注意事项。

透明水槽。

水草。

3、小鸡的孵化（1）观察不同发育阶段的鸡蛋，认识鸡蛋各部分的作用。

（2）小鸡孵化的条件：种蛋、温度、湿度、通风等。

（3）小鸡孵化的时间：大约3个星期。

三、小结像青蛙、鸡、蚕这样繁殖后代的方式叫做卵生。

靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。

作业设计 A 预习下一课 B板书设计动物的卵蛋白、蛋黄、气室、胚、壳、膜靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。