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教科版科学四下2.6《动物的卵》教案一. 教材分析《动物的卵》这一课旨在让学生了解和掌握鸟类和爬行动物的卵的结构、特点以及孵化过程。
通过学习，学生能够认识不同的卵，并理解卵在动物生殖中的重要作用。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经对动物的生殖和发育有了一定的了解，但对于卵的结构和特点的认识还不够深入。
此外，学生对于动物的卵的观察和探究兴趣浓厚，因此，在教学中应充分利用学生的兴趣，引导学生主动参与学习。
三. 教学目标1.知识与技能：了解鸟类和爬行动物的卵的结构、特点以及孵化过程。
2.过程与方法：通过观察、比较、分析等方法，探究动物卵的特点和结构。
3.情感态度价值观：培养学生的观察和探究兴趣，提高学生对动物卵的关爱和保护意识。
四. 教学重难点1.重点：鸟类和爬行动物的卵的结构、特点以及孵化过程。
2.难点：鸟类和爬行动物的卵的结构和特点的比较。
五. 教学方法采用问题驱动法、观察法、小组合作探究法等，引导学生主动参与学习，提高学生的观察和分析能力。
六. 教学准备1.教师准备：收集各种动物的卵，如鸡蛋、鸭蛋、龟蛋等。
2.学生准备：每人准备一个鸡蛋，观察其外部特征。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问引导学生回顾之前学习的内容，如动物的生殖和发育。
然后提问：“你们知道动物的卵是什么样子的吗？”，引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师展示收集到的各种动物的卵，如鸡蛋、鸭蛋、龟蛋等。
学生观察并描述卵的外部特征，如大小、形状、颜色等。
3.操练（10分钟）学生分组，每组选择一个卵进行观察。
通过小组合作，用尺子测量卵的长度和宽度，用放大镜观察卵的细节结构，如气室、系带、卵黄膜等。
4.巩固（5分钟）教师引导学生总结鸟类和爬行动物的卵的特点，如卵壳、卵白、卵黄等。
学生通过对比不同动物的卵，了解其结构和特点的异同。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考卵在动物生殖中的作用，如提供营养、保护胚胎等。
学生分享自己对动物卵的关爱和保护意识的看法。
教科版小学四年级下册科学第二单元第6课《动物的卵》教学设计教学导航【教材分析】本课是教科版小学科学四年级下册第二单元《新的生命》中的第六课。
本单元主要是围绕植物的“新生命”诞生，认识新生命产生的相应器官及相对较长的、微细的新生命诞生的过程。
知道新生命与环境之间的关系。
繁殖是生命的共同特征，繁殖是本单元的核心概念。
本单元为学生以后研究生物与环境、生物的多样性打下基础。
本课主要内容是许多动物都要产卵，卵有相似的构造，卵可以发育成动物。
卵的孵化需要一定条件和过程。
卵生和卵生动物的概念。
3、针对生活在农村的学生，喜欢玩耍，喜欢小动物，喜欢在玩中学。
【学情分析】1、学生在三上对一些动植物外部特征进行观察，并初步掌握了一定观察方法，在三下经历了对动植物的生命周期进行观察已经具备了一定的观察能力和动手操作能力。
2、小学四年级的学生年龄小，观察鸡蛋外壳时不一定观察到气孔。
观察生鸡蛋内部不一定会注意鸡蛋内部白点（胚）。
观察熟鸡蛋内部组成，有可能注意不到气室。
他们肯定喜欢打开鸡蛋一看究竟。
【教学目标】科学概念：1、认识到很多动物都要产卵，且卵有相似的基本构造。
2、知道卵在合适的条件下会发育成动物。
3、知道青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫做卵生，靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。
过程与方法：1、让学生经历一次对动物的卵进行观察和探究的过程。
2、在观察的基础上能对研究的问题进行推测，并通过进一步的观察和查阅资料寻找证据。
情感态度价值观：培养乐于探究动物繁殖奥秘的兴趣，感受自然界生命的多样性和延续行。
【教学重点】1、认识到很多动物都要产卵，且卵有相似的基本构造。
2、知道青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫做卵生，靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。
【教学难点】让学生经历一次对动物的卵进行观察和探究的过程。
【教学准备】影视剪辑、幻灯片制作；鸡蛋。
鸡蛋每组1只；放大镜每组2只：培养皿每组1套。
【课时安排】1课时教学过程一、导入：1．做一个捏鸡蛋的小游戏。
科教版四年级下册科学《动物的卵》教案公开课教学设计教学反思_1一、教学设计1.1 教学目标本节课的教学目标主要有以下几点：1.通过对小动物孵化现象的观察，让学生了解动物的生殖繁殖过程，掌握动物的繁殖方式和繁殖特点。
2.让学生了解动物卵的形态结构特点，掌握卵的生长变化过程以及孵化后的动物幼体特征。
3.引导学生学会观察，提高科学思维能力，合理解释动物的生殖繁殖现象。
1.2 教学内容和教学重难点教学内容：本节课主要讲解动物的卵以及卵的生长变化，包括卵的形态、结构，卵的孵化过程以及孵化后的幼体特征等方面。
教学重点：卵的形态、结构与生长变化过程。
教学难点：动物的生殖繁殖现象的学习和观察实验的操作。
1.3 教学方法和学时分配教学方法：1.板书法2.讲授法3.实验法4.问答法学时分配：本节课为两课时，第一课时主要讲解卵的形态、结构以及生长变化过程，第二课时则进行实验和课堂互动，引导学生进行动物的生殖繁殖现象的观察，增强学生的科学思维能力。
1.4 教学准备教学准备主要包括以下物品：1.几只鸟蛋2.放大镜3.教师和学生的课本4.黑板和粉笔5.实验器具：口金、瓶子、灯泡、削刀、电线、开关、安全导轨、万用表等。
二、教学过程2.1 学生自主观察鸟蛋1.教师安排学生分组进行鸟蛋观察。
2.让学生用放大镜观察鸟蛋的外形和颜色。
3.让学生尽可能多地描述鸟蛋的形态、大小、结构，并进行记录。
2.2 讲授生殖繁殖知识1.教师通过教材及板书等方式详细讲解动物的卵的形态、结构以及孵化过程。
2.教师引导学生提问或通过问答的形式掌握重点知识点。
2.3 进行生殖繁殖现象实验1.教师展示实验器材。
2.教师依次进行实验示范，再让学生依照实验步骤进行实验。
3.学生通过实验了解动物的生殖繁殖现象。
2.4 课堂互动1.教师组织学生进行学习问题回答。
2.教师引导学生互相交流学习体会，共同探讨问题。
2.5 课后作业1.要求学生总结本节课的重点知识点。
2.要求学生在下节课前，预习下一页的学习内容。
《动物的卵》教学设计【内容分析】基于科学课堂教学“一英寸宽一英里深”的构想，把教材中原有对“各种动物的卵有什么相同和不同”的观察作为后续研究，不在课堂上铺开。
至于“小鸡孵化过程的条件”这一课后探究借助小鸡孵化器变抽象为直观，提高可操作性。
在课堂上，从鸡蛋这个常见物体入手，挖掘它被我们所忽视的科学内涵，研究它孕育生命中的一些科学知识。
本节课在获析学生前概念基础上，让学生能够真正的亲历一次“观察——分析——推测——验证”的科学探究过程。
【教学目标】一、科学概念鸡蛋的结构特点为新生命发育生长提供条件。
二、过程与方法观察鸡蛋的结构特点，推测鸡蛋各部分在新生命发育过程中的作用，再通过科学阅读验证推测。
三、情感、态度、价值观乐于探究动物繁殖的奥秘，对生命的诞生有奇妙的感觉。
【教学重难点】重点：鸡蛋的结构及其对生命的意义难点：观察发现蛋黄上的胚胎，并逐步形成胚胎能发育成小鸡的认识【教学准备】小组材料：托盘1个、受精生鸡蛋1个、对剖切开的熟鸡蛋1个、透明小碗2个、放大镜2把、镊子1支、强光手电筒1把、抹布1条、实验报告单1张。
教师材料: 演示材料（鸡的卵细胞和鸡蛋、手电筒、镊子、透明小碗）、电脑课件。
【教学过程】一、课堂导入：从动物的卵过渡到鸡蛋的研究1．课件播放动物的卵图片，并展示鸡的卵细胞实物。
2．提问：你想说点什么？生畅谈。
3．谈话：为了确保能够顺利繁衍下一代，母鸡体内的卵逐渐地演变成鸡蛋被排出体外。
这节课我们就一起来寻找鸡蛋中的这些生命奥秘吧。
二、观察鸡蛋的结构：体会科学探究的乐趣（一）了解学生的前概念1．谈话：回忆鸡蛋由哪几部分组成，并画在记录表的第一部分。
2．板书：张贴学生的记录表。
（二）观察鸡蛋的外形特点1．活动一要求（课件出示）：从鸡蛋外部观察它有什么特点，分析这些为新生命发育提供了什么条件？并指导用手电筒照蛋的方法。
（ 4人1组，小组材料：1个受精生鸡蛋、2个放大镜、1把手电筒。
时间：3分钟。
《动物的卵》教学设计教学设计：《动物的卵》教学目标：1.了解动物的生殖过程及生长发育过程中的关键环节；2.了解不同动物的生殖方式及卵的特点；3.掌握动物卵的结构和功能；4.培养学生观察、实验和探究的能力。
教学内容：1.动物的生殖过程；2.动物卵的结构和功能；3.不同动物的生殖方式及卵的特点。
教学过程：一、导入（10分钟）教师通过展示生动有趣的动物生殖过程的视频或图片，引导学生对生殖过程产生兴趣，并提出相关问题，如“为什么动物要生殖？生殖的过程是怎样的？”等。
二、知识讲解（20分钟）1.动物的生殖过程：介绍不同动物的生殖方式，包括卵生动物和胎生动物，通过图表和动画向学生展示生殖过程中的关键环节。
2.动物卵的结构和功能：详细解释动物卵的结构组成和功能，包括卵壳、卵黄、卵白和卵细胞等。
三、实验教学（30分钟）1.实验名称：观察动物卵的结构实验目的：观察动物卵的结构特点，了解卵壳、卵黄和卵白的作用。
实验器材：显微镜、鸡蛋实验步骤：将鸡蛋打开，分离出卵黄、卵白并仔细观察，用显微镜放大观察卵黄中的脂肪球和蛋白质细胞。
2.实验名称：观察不同动物卵的特点实验目的：观察不同动物卵的形状、尺寸和颜色差异。
实验器材：显微镜、显微镜玻片、不同种类的动物卵实验步骤：使用显微镜观察不同种类的动物卵，比较它们的形状、颜色和大小等特点，并记录下观察结果。
四、课堂讨论（20分钟）学生就实验结果展开讨论，分享观察到的不同动物卵的特点，并结合课堂讲解内容展开讨论，深化对动物卵的理解。
五、总结与检测（10分钟）通过小测验或问答形式，检测学生对动物卵的结构和功能的掌握程度，并进行总结性讲解，强化学生的知识点。
六、作业布置（5分钟）布置作业：让学生选择一个动物品种，了解该动物的生殖方式和卵的特点，并用一篇文章或图片展示出来。
扩展活动：1.组织学生参观动物园，观察不同动物的生殖方式和卵的特点；2.自行收集不同动物卵壳，进行观察和比较，了解不同种类动物卵的特点。
四年级科学《动物的卵》的优秀教学设计四年级科学《动物的卵》的优秀教学设计在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。
一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编整理的四年级科学《动物的卵》的优秀教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
【教学目标】科学概念：1、很多动物都要产卵，卵有相似的构造，卵可以发育成动物。
2、卵孵化成动物需要一定的时间和条件。
3、像青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫卵生；靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。
过程与方法：1、用图片与实物相结合的方法观察研究动物卵的结构特点。
2、观察青蛙卵孵化的过程；用查阅资料的办法了解小鸡孵化的过程。
情感、态度、价值观：培养乐于探究动物繁殖奥秘的兴趣，感受自然界生命的多样性和延续性。
【教学重点】观察动物卵的构造。
【教学难点】经历一个饲养动物、观察孵化的过程。
【教学准备】演示：各种动物的卵，不同孵化阶段的鸡蛋。
放在透明水槽内的青蛙卵和水草。
分组：一个新鲜鸡蛋和纵切开的半个熟鸡蛋，鲫鱼卵，蚕卵，放大镜。
【教学过程】一、引入春天是一个繁殖的季节，许多动物是靠卵繁殖的。
出示各种动物的卵。
板书课题：动物的卵二、探究过程1、观察动物的卵（1）出示各种各样的卵：它们有哪些不同的.地方？（2）小组观察鸡蛋、鲫鱼卵、蚕卵：有什么发现？它们有相同的地方吗？（3）观察鸡蛋外形：画一个鸡蛋；用放大镜观察鸡蛋外壳：你有什么发现？表面很粗糙；外壳有很多小孔；壳很脆容易破。
这些小孔有什么用？透气。
（4）观察鸡蛋的内部观察：打在盘中的鸡蛋：蛋清﹙蛋白﹚、蛋黄、胚﹙蛋黄上的小白点﹚、壳。
纵切开的半个熟鸡蛋。
汇报：鸡蛋里面有一头是空的；蛋壳上有膜。
指出蛋白、蛋黄、气室。
推测：它们在胚胎发育过程中起什么作用呢？蛋白供给养料和水分；蛋黄提供营养；胚能发育成小鸡；气室提供氧气；蛋壳有保护作用。
科学四年级下教科版26动物的卵课件一、教学内容1. 了解动物卵的结构和功能2. 探究不同动物卵的特点及其发育过程二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握动物卵的基本结构，了解其功能，认识到不同动物卵的特点和发育过程。
2. 能力目标：培养学生观察、描述和分析动物卵的能力，提高学生的实验操作技能。
3. 情感目标：激发学生对生物学的兴趣，增强关爱动物、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：动物卵的结构与功能，不同动物卵的特点及其发育过程。
教学重点：观察和分析动物卵的结构，理解其生物学意义。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物展示（如鸟蛋、鱼卵等）、显微镜、实验器材等。
2. 学具：观察记录表、画图工具、实验报告单等。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同动物的卵，引发学生思考，为什么动物会有卵这种特殊的生殖方式？2. 新课导入：详细讲解动物卵的结构和功能，让学生了解卵的基本组成。
3. 实践活动：分组观察鸟蛋、鱼卵等实物，让学生亲身体验动物卵的特点。
5. 随堂练习：设计相关习题，巩固所学知识，提高学生的观察和分析能力。
7. 课堂拓展：介绍一些特殊的动物卵，如蝴蝶的卵、蛇的卵等，激发学生的兴趣。
六、板书设计1. 动物卵的结构：卵壳、卵白、卵黄、胚盘等。
2. 动物卵的功能：保护、营养、呼吸、排泄等。
3. 不同动物卵的特点及其发育过程。
七、作业设计1. 作业题目：请描述鸟蛋的结构和功能，并分析鸟蛋与鱼卵的异同点。
答案：鸟蛋的结构包括卵壳、卵白、卵黄、胚盘等。
鸟蛋的功能有保护、营养、呼吸、排泄等。
鸟蛋与鱼卵的异同点在于：鸟蛋有坚硬的卵壳，而鱼卵没有；鸟蛋的卵白和卵黄含量较高，营养价值更高；鸟蛋的发育过程需要温度适宜，而鱼卵的发育过程受水质影响较大。
2. 作业题目：举例说明动物卵的发育过程。
答案：动物卵的发育过程包括受精、分裂、胚胎发育、孵化等阶段。
以鸟蛋为例，受精后的鸟蛋在雌鸟体内开始分裂，形成胚胎；在孵化过程中，胚胎逐渐发育成熟，破壳而出。
科教版四年级下册科学《动物的卵》教案公开课教学设计教学反思一、教学目标1.能够正确说出动物的卵是什么，它的作用是什么。
2.培养学生动手实验的能力，提高学生观察能力和动手能力。
3.了解动物的卵是怎样孵化的。
二、教学内容科学：动物的卵三、教学过程设计1. 导入环节（5分钟）1.总结上课学过的内容，回忆动物卵学过的知识。
2.引导学生思考：蛋是怎么来的？小鸟是怎么孵出来的？2. 实验操作环节（30分钟）1.准备实验材料：一只鸡蛋，细盐，杯子，牙签。
2.操作流程：–步骤一：先在一只鸡蛋上用牙签在顶部、底部先各戳一个小洞；–步骤二：把盐与水比例为1：3的混合液体倒进杯子里；–步骤三：将鸡蛋放入杯子里，让它静静的浮在里面。
3. 实验结果分析（10分钟）1.让学生自己观察、感受实验的过程和结果。
2.要求学生画出实验过程中的图像，并体会实验中盐和水的作用。
4. 半指导展示环节（25分钟）1.让学生将实验结果和自己的观察感受描述出来。
2.老师边指导，边给学生提供帮助，让学生感受到自己进步的能力。
3.鼓励学生在课堂上大胆发言。
5. 归纳总结环节（10分钟）1.给学生总结课堂上所学知识，复述句型。
2.让学生为以后的课堂做好预习。
四、教学反思本课的教学设计，主要以实践操作为主，辅以问题的提出，引导学生认识到动物的卵到底是什么，它的作用是什么，以及它的孵化过程是怎样的。
本课设计比较简单也比较实用，学生在课堂上通过动手实验来掌握所学知识，并通过实际操作中的观察比较、分析等方法来加深对知识的理解。
同时，也培养了学生观察能力和动手能力。
对于本次课，老师还需要提高自己的教授水平，将所教授的知识有效地传达给学生。
同时，在应对难题的过程中，老师应该给予学生更多的启发，引导他们思考。
在下一次的课堂上，老师还需要加强自己的教学方法，不断地探索教学方法的改进，打造更加精彩的课堂。
动物的卵【教学目标】科学概念：1、很多动物都要产卵，卵有相似的构造，卵可以发育成动物。
2、卵孵化成动物需要一定的时间和条件。
3、像青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫卵生；靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。
过程与方法：1、用图片与实物相结合的方法观察研究动物卵的结构特点。
2、观察青蛙卵孵化的过程；用查阅资料的办法了解小鸡孵化的过程。
情感、态度、价值观：培养乐于探究动物繁殖奥秘的兴趣，感受自然界生命的多样性和延续性。
【教学重点】观察动物卵的构造。
【教学难点】经历一个饲养动物、观察孵化的过程。
【教学准备】演示：各种动物的卵，不同孵化阶段的鸡蛋。
放在透明水槽内的青蛙卵和水草。
分组：一个新鲜鸡蛋和纵切开的半个熟鸡蛋，鲫鱼卵，蚕卵，放大镜。
【教学过程】一、引入春天是一个繁殖的季节，许多动物是靠卵繁殖的。
出示各种动物的卵。
板书课题：动物的卵二、探究过程1、观察动物的卵（1）出示各种各样的卵：它们有哪些不同的地方？（2）小组观察鸡蛋、鲫鱼卵、蚕卵：有什么发现？它们有相同的地方吗？（3）观察鸡蛋外形：画一个鸡蛋；用放大镜观察鸡蛋外壳：你有什么发现？表面很粗糙；外壳有很多小孔；壳很脆容易破。
这些小孔有什么用？透气。
（4）观察鸡蛋的内部观察：打在盘中的鸡蛋：蛋清﹙蛋白﹚、蛋黄、胚﹙蛋黄上的小白点﹚、壳。
纵切开的半个熟鸡蛋。
汇报：鸡蛋里面有一头是空的；蛋壳上有膜。
指出蛋白、蛋黄、气室。
推测：它们在胚胎发育过程中起什么作用呢？蛋白供给养料和水分；蛋黄提供营养；胚能发育成小鸡；气室提供氧气；蛋壳有保护作用。
2、青蛙卵的孵化观察指导（1）你知道青蛙卵是怎么孵化成小青蛙的吗？（2）讨论观察方法，设计观察记录表。
（3）学习饲养方法及注意事项。
透明水槽。
水草。
3、小鸡的孵化（1）观察不同发育阶段的鸡蛋，认识鸡蛋各部分的作用。
（2）小鸡孵化的条件：种蛋、温度、湿度、通风等。
（3）小鸡孵化的时间：大约3个星期。
三、小结像青蛙、鸡、蚕这样繁殖后代的方式叫做卵生。
6.动物的卵
【教材简析】
第6-7课为本单元的第二部分，“动物的卵”是本单元关于动物繁殖方式的第一课。
在此之前，学生们已经研究了关于植物的繁殖，由植物的繁殖发展到动物的繁殖，由植物的种子联系到动物的卵。
在探究植物新生命的孕育之后，探究动物新生命的孕育便开始了。
引导学生认识动物的繁殖：通过认识动物的卵、卵的孵化过程及哺乳动物的繁殖方式，建立起“繁殖也是动物的共同特征，不同的动物有不同的繁殖方式”的概念。
本课共有三个活动：1.“观察动物的卵”，观察不同动物的卵的异同，对鸡蛋的外形和内部结构进行观察并推测这些结构对胚胎发育的作用，了解到动物的卵里孕育着新的生命，条件合适的时候，它就会发育、成长为一个新的动物。
2.“观察青蛙卵的孵化”，通过观察青蛙卵的孵化过程，了解动物胚胎是怎样发育的。
3.“观察小鸡的孵化”，呈现鸡蛋在孵化过程中的变化图片，了解小鸡是怎样来到这个世界上的，并通过查阅资料推测小鸡的孵化过程需要具备哪些条件。
【学情分析】
学生已经了解了植物的繁殖方式，并有一定的研究基础，对相关科学研究也有浓厚的兴趣。
鸡蛋是学生很熟悉的事物，学生对鸡蛋的内部结构也有感性的认识，大致知道鸡蛋的几大主要组成部分：蛋壳、蛋清（蛋白）和蛋黄。
但鸡蛋哪部分发育成小鸡？学生是很模糊的，普遍认为蛋黄会发育成小鸡，蛋白会发育成皮等。
基于学生的前概念，确立探究鸡蛋的结构及其对生命的意义为重点，观察发现蛋黄上的胚胎，并逐步形成胚胎能发育成小鸡的认识为难点。
通过观察比较、推测反思、模拟实验、科学阅读等不同方式，有效解决认知冲突，感受新生命孕育的神奇。
【教学目标】
科学概念目标
1.认识到动物的卵有相似的构造，这些结构特点为新生命发育生长提供条件；
知道卵在一定的时间和条件下可以发育成动物。
2.知道像鸡、青蛙这样繁殖后代的方式叫卵生，靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。
科学探究目标
1.观察鸡蛋的结构特点，了解鸡蛋各部分在新生命发育过程中的作用。
2.观察鸡蛋的孵化过程，用查阅资料的办法了解小鸡孵化的过程。
科学态度目标
1.对生命的诞生有奇妙的感觉，培养乐于探究动物繁殖奥秘的兴趣。
2.感受自然界生命的多样性和延续性，生命世界的生生不息。
科学、技术、社会与环境目标
从小鸡孵化的过程中产生对小动物的关爱
【教学重难点】
教学重点：卵的结构及其对生命的意义
教学难点：观察发现蛋黄上的胚胎，并逐步形成胚胎能发育成小鸡的认识【教学准备】
分组材料：一个新鲜鸡蛋、一个新鲜打开的鸡蛋，纵切开的半个熟鸡蛋，放大镜、强光手电筒、阅读资料、牙签等。
演示材料：课件。
【教学过程】
一、快速聚焦（预设5分钟）
1.[出示PPT2]（出示鸡蛋）设问：鸡蛋是生
活中常见的物体，关于鸡蛋你了解什么？
2.讲述：鸡蛋里孕育着新的生命，条件合适
的时候，它就会发育、成长为一只小鸡，破壳而
出呢。
（播放小鸡出壳的视频）
3.设问：你们能找到鸡蛋为新生命的孕育提供了哪些条件吗？准备怎么研究？
（预设：按从外到内的顺序观察，借助放大镜。
）
二、研究卵（预设30分钟）
（一）探索鸡蛋外部的结构和功能
1.讲述：我们先研究鸡蛋的外部。
[出示PPT3]
2.学生分组领取鸡蛋和放大镜展开研究。
3.学生汇报，教师引导并适机开展相应的再观察和实验。
分组活动：气孔的观察及推测（1）讲述：蛋壳表面凹凸不平，上面有小孔，又称气孔。
[PPT4出示] （2）给每组提供一个手电筒（关闭教室灯），观察光照下的鸡蛋，进一步仔观察鸡蛋表面的气孔。
（实验前温馨提醒：手电筒避免照射他人的眼睛。
）（3）交流观察结果，推测气孔的作用。
（预设：
①卵是有生命的，它需要呼吸空气，通过小孔与外界进行气体交换；
②空气或微生物可以通过气孔进人蛋内，蛋内水分可由气孔排出。
）
演示实验：近似椭圆状的意义压不碎的鸡蛋
（1）讲述：我们发现鸡蛋是椭圆状，这样的特点有什么优势？
（2）现场演示：书压鸡蛋蛋壳的上下两端。
讲述：薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。
蛋壳的这一特点已经被聪明的建筑师用在建筑上，如悉尼歌剧院和中国国家大剧院的薄壳结构屋顶就是受卵壳的启发。
机动：与鸡蛋比赛跑
（1）设问：鸡蛋的形状是正椭球形吗？
（2）这样的特点有什么优势？请看视频。
（视频内容：滚动3个球体——乒乓球、
正椭球形和鸡蛋）。
（3）全班交流。
（预设：相同点滚出，乒乓球和正椭球
越滚越远，鸡蛋基本停留在原地。
）
（4）总结：近似椭球形的形状，重心在其中一端，不容易滚远，也有保护鸡蛋的作用。
（二）探索鸡蛋内部的结构和功能
1.讲述：通过观察鸡蛋的外部结构，我们找到了一些鸡蛋为新生命的孕育提供
的有利条件。
[PPT5出示]鸡蛋的内部又为新生命的孕育提供了哪些条件？老师为每个小组准备了打开的生鸡蛋、蛋壳、半个熟鸡蛋。
温馨提示：
①不要忘记观察鸡蛋壳内壁。
②保持蛋黄的完整。
2.学生领取材料，观察讨论。
教师巡视，协助指导。
3.观察交流，总结整理。
（说明：教师根据学生的回答，利用板书的方式对发现的鸡蛋内部组成部分、特点及其为新生命孕育提供了什么条件等信息进行梳理。
并且，可以适机开展相应的再观察和实验。
4. [出示PPT6]设问：到底是鸡蛋的哪个部分发育成小鸡？（教师逐步出示课件，并适机讲述和提问）
（1）[出示PPT7-10]讲述提问：通过观察可以发现鸡蛋的内部在鸡妈妈的孵化下开始发生变化了，蛋黄上的白点逐步变大，慢慢出现了血丝，血丝逐步深入到了蛋黄和蛋白中。
你觉得可能是哪部分发育成小鸡？
（预设：蛋黄发育成小鸡，系带发育成羽毛，胚发育成眼睛……）如果仍有学生认为蛋黄发育成小鸡，教师追问：“能从图片中寻找证据吗？”）（2）[出示PPT11-13]设问：观察了这些图片，有什么发现？
（预设：小鸡已经基本成形，但蛋黄仍有存在，与蛋黄发育成小鸡的观点相矛盾。
）
（3）[出示PPT14]讲述：的确是胚逐渐发育成小鸡，在发育过程中，需要不断地从蛋黄蛋白中吸收营养和水分。
大约经过三个星期，小鸡破壳而出。
（三）认识卵生和卵生动物
1.设问：除了鸡，你还知道哪些动物也是以卵的方式繁殖的？
2. [出示PPT15：鸟类-鱼类-爬行类-青蛙的卵]讲述：动物的卵，从外部看，有大小、颜色、形状、软硬等区别。
但是，都是由卵里的胚在适宜的条件下发育成新的动物，卵的其他部分为新生命的发育提供了条件。
3. [出示PPT16]讲述：像鸡这样通过产卵繁殖后代的方式叫做卵生，靠卵繁殖后代的动物就叫卵生动物。
三、介绍如何观察卵的孵化（2分钟）
讲述：你想亲自观察动物的卵是如何孵化出新生命的吗？现在是青蛙卵较多的季节，你可以像教科书P35页介绍的那样，在课外进行观察和记录。
四、完成作业及进行点评（3分钟）
【板书设计】（说明：需要根据学生的实际生成情况，对板书进行缩减。
）
动物的卵
【作业设计】
1.填空：像青蛙、鸡这样，靠繁殖后代的方式叫。
用这种方式繁殖后代的动物叫。
2.下列动物中属于卵生动物的是（）。
A.熊猫
B.兔
C.蚕
3.将鸟卵的各部分结构与其相应的作用用线连起来。
