初中七年级下册道德与法治：集体生活成就我19页PPT

二、在担当中成长
每当秋季来临，天空中就有成群结队南飞的大雁。
雁群是由许多有着共同目标的大雁组成，它们有明
确的分工合作，当队伍中途飞累了停下休息时，它
们中有负责觅食、照顾年幼或老龄的青壮派大雁，
有负责雁群安全放哨的大雁，有负责安静休息、调 整体各力尽的其领能头，发雁挥。所长 每个人都发挥智慧和力量 在雁群进食的时候，巡视放哨的大雁一旦发现有敌
怎样担当集体建设的责任 担当集体建设责任的重要性 勇于担当的体现和重要性 集体生活的内容和重要性
课堂练习
1. 班 级 是 我 家 ， 建 设 靠 大 家 。 在 建 设 班 级 过 程 中 需 要 我 们 发 扬
“自治”精神，这种“自治”表现为( C )
①为班级建设献计献策 ②积极参加班级的各项活动 ③学会包容同学，委屈自己 ④自觉维护班集体荣誉，不做有损集体荣誉的事情 A．①②③ B．①③④C．①②④D．①②③④
小结
1 需要每个人的智慧和力量 2 需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长 3 悉心呵护集体荣誉 4 学会承担责任，自我磨砺
责任心有多大，舞台就有 多担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必 要前提。
在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。 承担责任的经历，有助于我们学会正确做事，提高能力， 获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。 勇于担责是出于内心的责任感，可以为自己赢得信任，可 以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。
怎样建设美好集体？(如何在共建中担责？)
⑤共同创造良好的集体氛围。 一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的 过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的 精神气息，离不开每个人的努力。
小结
1 有赖于每一个成员的自觉愿望和自主行动 2 共同确定愿景和目标 3 共同商定集体的规则与制度 4 发扬“自治”精神 5 共同创造良好的集体氛围

被全球瞩目的5个中国年轻人（29）
03 舒畅 要做航天领域的华为
05 曹原 23岁就登上《自然》 并解决困扰世界百年难题的青年
结论：②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。9
1、在集体中，我们可以涵养哪些品格？
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 ②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
3、集体生活对发展个性的作用（ why）
②人与人之间的差异是我们发展 和完善个性的“明镜”，也是集 体生活中重要的学习资源。
同同学学丁丁是：个我乐是观个主义乐者观。主积义极者乐，观的每 天情绪我有的利笑于声她总的能发展感进染步身。边的同学。
4、★怎样在集体生活中发展 个性（how）？
②包容他人的不同，学习 他人的优点，有助于我们 完善个性。
同同学学丙丙兴趣：广我泛喜、欢交读往书能力，强擅，长能写够作 和演讲，班级成立了文学社，我
根担据任自社身特长长，做与出同有学利共于自同身进发步展。的
她的成长，她应该主动提升自己的抗挫折能力。 选择，与同学共同进步。
同同学学乙乙能：够有正的确认同识学自说己我，小积心极调眼整儿自踢己球，不适 带我，我很伤心，后来我调整了自己， 现应环在境我的已变经化是，班有利级于足他球的队健的康队成长员。了。
世界上最宽阔的东西是海洋， 比海洋更宽阔的是天空，比 天空更宽阔的是人的胸怀。
——雨果
2、如何在集体生活中涵养品格？
（1）我们在认真做事的过程中体现自己的价 值，体验责任感，做有担当的人；
（2）我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重 、理解和包容，学会友好相处。
2
在集体中发展个性
什么是个性？
解疑答惑
活动探究四：元元的好成绩
参元加元了的“学轮校滑要接召力开”秋项季目校小园组运。动会，同学们摩拳擦条掌、件跃和跃可欲试能。元元也积极

12.(2021·汕头质检)集体，多么温暖的词呀！在千千万万的人中，凑成只有少
数人的组织，这就是集体！而集体带来的温暖，是不言而喻的。集体的温暖表
现为：我们在集体中 ( B )
①被认可和接纳，得到尊重和理解
②获得安全感和归属感
③可以无拘无束、为所欲为
④可以体验到集体荣誉感令我们骄傲、自豪，激励我们不断前进
2.某校七年级(3)班，班长、学习委员、劳动委员、文艺委员等班干部，都能做
到各负其责，而且每个同学都有自己的分内事，把集体的事当作自己的事来
抓，做到了人人有事做，事事有人管。这说明了 ( D )
①在集体中每个人扮演着不同角色，承担不同职责
②我们在集体中要承担责任，做有担当的人
③班级事务是班干部的事，我不参与也无所谓
创新练·素养提升
19.材料一 黄新宇在担任七年级(5)班班长期间，任劳任怨，为了班级能获得“优秀班集体” 的荣誉称号付出了很多，得到了老师和同学们的赞赏。后来，在班级得到“优秀班集体”荣 誉称号的时候，他自己也获得了“三好学生”的荣誉称号。 材料二 《西游记》中的人物个性： 唐僧：善良、老实、厚道、纯朴、忠诚、爱帮助别人、谦卑、多愁善感。 孙悟空：善良、足智多谋、贫嘴、急性子、忠诚、有爱心、疾恶如仇、公正。 猪八戒：善良、憨态可掬、懒、谗、沉迷女色、有爱心、说别人坏话、不忠。 沙和尚：善良、正义、憨厚、任劳任怨、老实厚道、纯朴、有爱心、忠诚。 白龙马：善良、忠厚、有爱心、任劳任怨。 有网友评论说：像猪八戒这样懒散的人都能成佛，太不可思议了，现实生活中很少有懒散、 动不动就罢工、遇到事情就退缩的人能成功。也有网友说：不管你人怎么样，能力有多差， 只要你跟对团队，坚持下去，都会成功的，《西游记》就是很好的例子。

C
6.在集体中涵养品格，下列说法正确的是（ ） ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 ②在集体中，每个人有不同的角色，承担不同 的职责 ③集体生活可以培养我们人际交往的基本态度 和能力 ④我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理 解和包容，学会友好相处 A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①②③④
D
7.苏霍姆林斯基说过，个人是否完满，是由个人 跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。下列 做法错误的是（ ） A.在集体这个平台上，我们展示自己的个性，发 展自己的个性，不断认识和完善自我 B.包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我 们完善个性 C.我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发 展，使自己的个性不断丰富 D.包容他人的一切优、缺点，有助于我们更加融 入集体，成为集体一员
A
）
A.①②③④
B.②③④ C.①②③ D.①②④
5.苏霍姆林斯基说过，个人是否完满，是由个人 跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。这说 明了（ ） A.个人是否完满，完全靠周围世界的交往与联系 B.个人是否完满，大部分是要靠周围世界的交往 与联系 C.在集体中的平台上，我们能展示自己的个性， 发展自己的个性，不断认识和完善自我 D.在集体中的平台上，我们一定会展示自己的个 性，发展自己的个性，不断认识和完善自我
5.在学校集体中学习和生活，我们每天都要和 老师、同学交往，在这种交往活动中（ ） ①可以培养我们人际交往的基本态度和能力 ②学会了彼此接纳、尊重、理解和包容，学会 友好相处 ③懂得了集体的力量是有限的 ④渴望摆脱集体，独自学习
A
A.①②③④
B.②③④ C.①②③ D.①②④
2.以下情境，是集体氛围对我们负能量的影响（ ） A.在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活 跃了 B.从村小学来到镇初中，将近一年的寄宿生活大大 提高了我的生活自理能力 C.早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不 自禁地大声朗读起来 D.中午休息时，很多人在讲话吵闹，我很难入睡

情境引入
情境三
早上，受到同学们琅 琅读书声的感染，我 也情不自禁地大声朗 读起来。
情境引入
每个人都会受到集体氛围的影响，请同学们交流讨论集体 氛围对你的影响。这节课就让我们走进新课,认识集体生 活对个人发展的意义。
新课探究
（一）在集体中涵养品格
在集体生活中，你对哪些方面有比较深刻的体会，与同学 进行交流。
同学甲
同学乙
新课探究
我喜欢读书，擅长写作和演 讲。班级成立了文学社，我 担任社长，与同学共同进步。 我是个乐观主义者。每天我
的笑声总能感染身边的同学。
同学丙 同学丁
四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响？并结合 自己的个性特点在集体生活中找到恰当的位置。
新课探究
为什么集体生活有助于我们个性的发展？
随堂练习
D
随堂练习
C
随堂练习
C
课堂小结
在集体中涵 养品格
集体生活成就我
在集体中发 展个性
培养负责任的态度和能力
培养人际交往的基本态度和能力
集体生活为个性发展提供平台 人与人之间的差异为个性发展提供“明镜” 在共同目标的实现中完善个性
新课探究
学校要举行运动会，同学们摩拳 擦掌
为了取得好成绩，我们小组分析了队员的情况和影响比赛 的各种因素，共同制订了训练计划:队员每天提前半小时到 校进行体能和速度训练，严格按照计划训练，无特殊情况 不准请假。功夫不负有心人，在比赛中，我们取得了出人 意料的好成绩。老师肯定了我们的努力给予我们很高的评 价:有目标，而且所有成员都能为之奋斗的团队是强大的。
第三单元 在集体中成长
第六课 “我”和“我们”第
二课时 集体生活成就我
学习目标

集体生活成就我
学 习 目 标
理解集体生活可以培 养我们负责任、人际 交往的态度和能力
—02—
理解在集体中可以 发展、完善、丰富
我们的个性
运用你的经验
情境一：在小组合作学习中，我的视 野更开阔、思维更活跃了。
情境二：从村小学来到镇初中，将近 一年的寄宿生活大大提高了我的生活 自理能力。
1.小洪是一个负责任的队长吗?你从哪些方面可以看出? 2.担任队长后，小洪的收获主要表现在哪些方面?
一、在集体中涵养品格
知识点1:集体生活的作用?①②
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力
我在班级 的角色
班长 学习委员 生活委员 体育委员 值日组长 普通成员
承担的责任
知 识 点 2 : 怎 样 在 集 体 中 涵 养 品 格 ab
一、在集体中涵养品格 知识 点1: 集体生 活 的作用?①②
②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力
在集体生活中，遇到以下情况，我们应该怎么做?
集体生活情境
我的做法
亮亮是回族，不吃猪肉 关于班级的值日安排，晓晓跟我的意见不同
表示理解和尊重 合理的话要采纳，觉得不合理要委婉沟通
王刚家境贫寒，吃穿十分节俭
集体生活可以培养我们负责任的态度和能力
6.2集
在集体 中涵养 品格
集体生活可以培养我们人际交往的基本 态度和能力
体生
活成 在集体 集体生活为个性发展搭建平台
就我 中发展 集体中人与人之间的差异是我们完善个
个性
性的重要资源
努力实现集体的共同目标有利于自己的个
性发展
14159265
二
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年长的大雁和蔼地告诉它：“大家排队飞行，把周围的空气扇动起一股向上和向 前的气流，借着这股气流，每只大雁飞起来就省一点力。你离开队伍，没法利用气流 帮忙，所以很快就累了。”年轻的大雁明白了，它跟在年长的大雁后面，去追赶队伍。
思考：这只大雁的结局给我们什么启示？
个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。
新知讲授
1.了解集体、集体联结度的含义。 2.知道集体生活对于个人成长的重要作用。 3.提高在集体生活中人际交往、自我觉察、
自我认识和自我发展的能力。
探究分享
以下哪个是集体呢？
√√
班级
宿舍
√
厦门六中合唱团
大街上的人群黑恶势力ຫໍສະໝຸດ 新知讲授1.集体的含义
集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有 组织的整体。
探究分享
尊敬的刘老师: 您好!
谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说:“我注意到，你认真地看每 期黑板报，我从你的眼神中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后，征稿、催稿编辑、 版面设计……我忙得不亦乐乎。为了办好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己 比以前开朗了许多生活也过得更加充实。我会更加努力地完成这一任务，为大家呈现内 容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。
课堂检测
2.“集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作”，
C 下列选项与这观点主旨相符的是（
）
①轻霜冻死单根草，狂风难毁万木林
②路遥知马力，日久见人心
③一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高
④看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛
A.①②
B.②④
C.①③
D.③④
课堂检测
3．某校在“读好书”活动中，引领学生在阅读时和文中人物同悲

11．D（解析：A、B、C三项都不符合题意，题干材料主要表明了文化对人的综合素质和终身发展具有深远持久的影响。答案应选D。）
集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平 台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不探究与分享：P60
同学甲：我是一个完美主义者，处处想争第一，如果考试成绩不理想，我就会 情绪低落，甚至大病一场。 同学乙：有的同学说我“小心眼儿”，踢足球不带我，我很伤心。后来我调整 了自己，现在我已经是班级足球队的队员了。
4. 课 堂 总 结
共同理想。 如何理解以上名言呢？在集体生活中，如何更好地施展个性呢？
城镇人口的比重大幅度提高，工农差别、城乡差别、地区差别扩大的趋势逐步扭转。 C．一个人的口音保持着一份乡音是一件好事 3．一个国家的文化遗产是 （ B ）
1. 集体生活为个性发展搭建平台 ◇课堂练习：追求更高的思想道德目标，我们必须( )
满决定的。——苏霍姆林斯基
解析：D项把知识文化修养和思想道德修养等同起来，忽视了二者的差别。此题为反向选择题，故选D项。 教师总结：文化市场和大众传媒的发展，给文化生活带来了复杂的变化。既有积极的影响，也有消极的影响，我们应该一分为二看待。政府应该加强管理，正确引导。但是光有政 府的管理和引导是不够的，作为公民应该自觉抵御、拒绝不良文化影响。
〇元元是一位负责任的黑板报主编吗？从哪些方面看出来的？
〇担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？
3. 新 课 讲 解
探究与分享：P59
1. 集体生活可以培养我们负责任的态度和能力
我们班级的角色 班长
学习委员 生活委员 体育委员 值日组长 普通成员
承担的责任 管理班级、督促大家学习 同学和任课老师的“桥梁”

职责。②集体生活中，我们应在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责
任感，做有担当的人。
第2课时 集体生活成就我
(2) 镜头二中的小强为什么会“眉宇间充满了兴奋”“眼睛里竟
放出了光”？
【答案】在同学们的帮助下，小强逐渐体验到了责任感，成为一个有担 当的人；在与同学的交往中逐渐学会了彼此接纳、尊重、理解和包容，学 会了与他人友好相处。
【答案】①在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得 安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传 递关爱和温暖。 ②当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这 种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集 体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
第1课时 集体生活邀请我
自 主 探 究
(1)七年级(1)班参赛队员高涨的士气主要来自哪里？它通常与什
么有关系？
【答案】主要来自集体的温暖。它通常与班集体的联结度有关系。一般来 说，集体的联结度越高，个人感知到的集体温暖就越多。
第1课时 集体生活邀请我
(2) 参赛队员们看到同学们所做的一切，心里非常感动，体会到 了集体的温暖。请谈谈你对集体温暖的认识。
第1课时 集体生活邀请我
集体的力量并不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于成
员之间的组织和配合。正所谓“人心齐，泰山移”，团结的
集体才有凝聚力和战斗力。在集体活动中，要发扬团队精神，
善于合作，能够看到同伴的长处，与同伴互帮互助、取长补
短。为了集体的利益和目标，集体成员要主动与他人合作，
不计较个人的一时得失，要为了实现共同的目标而尽心尽力。
限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，

（2）材料体现了张聪所在的集体具有什么特点？讲民主的集体
4、美好集体的特点/特征？（p73-p76）
（1）美好集体是民主的、公正的。
✓具体表现： ①对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人 的意见和建议都应得到尊重和重视； ②每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和 例外; ③每个人都享有公平的发展机会 ，没有偏见与排斥。
思考： （1）在集体生活中，你会像张聪一样乐于发表自己的见解吗？为什么？
会。因为美好集体是民主的、公正的。对于集体事务，每个人都可以提出 意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视。同时，美好集体是每 一个人的集体，只有人人都关心、爱护集体，为集体出力，集体才会充满关怀 和友爱，才会让每个人都感受到集体的温暖。
美好集体应该是向上、包容、 公平、合作的集体……
A
B
这些都是大家憧憬的美好集体
对集体的愿景
马云有关企业愿景的演讲（节选）
阿里刚成立的时候，我们提出的愿景也蛮奇怪的，我们说这家企业要活80年，这家
企成。业反要我正成跟我为阿们世里花界巴1十巴0大招年网来时站的间之员去工一干讲。，一当今个然天公为我司这们①G个从景E东各共（，西方通同一我面用的们来致电梦辩看气的论确想）目了实，，标很做在美到多和1好0了，追0。我的多求们年前有前没创有建可这能家做公
4.美好集体是充满活力的
课堂练习
要考核的。我们十多年③来认每同个季正度确都的考价核值价值观观。每年的年终奖、晋升都要和价值观
挂钩。你业绩好，价值观不行，是不能被晋升的。
从马云的演讲中归纳出一个美好集体的愿景应具备的条件。
结合你对美好集体的憧憬，说一说什么是集体的愿景？
愿
景
心愿
景象