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八年级上册知识点第13课第十三课：数的四则运算在初中数学中，数的四则运算是最基础也最重要的一种知识点。
八年级上册数学也不例外，第13课就是关于数的四则运算的内容。
本文将从加减乘除四个方面进行论述，重点介绍各种数的运算规则和计算方法，帮助同学们掌握这一重要知识点。
一、加法加法是最基本的运算之一。
在八年级上册数学中，学生们已经掌握了两个整数相加的方法。
而对于小数和分数的加法，其运算规则也是非常简单的：1. 小数加法小数加法的运算规则和整数相加基本一致，仅需将小数点对齐，从低位到高位按位相加即可。
需要注意的是，小数位数不足时，需在少位数小数末尾补0。
例如：3.14 + 2.56 = 5.702. 分数加法分数加法的运算规则也很简单，只需先通分，再将分子相加，最后以通分数作为分母简化即可。
例如：1/2 + 1/3 = (3/6) + (2/6) = 5/6二、减法减法是数学中常用的运算之一。
在八年级上册数学中，学生们已经掌握了两个整数相减的方法。
对于小数和分数的减法，其运算规则也是类似的：1. 小数减法小数减法的运算规则和小数加法相似，也是将小数点对齐，从低位到高位依次相减。
需要注意的是，减数的位数不足时也要在末尾加上0。
例如：5.6 - 3.2 = 2.42. 分数减法分数减法的运算规则类似于分数加法，先通分，再将分子相减，最后以通分数作为分母简化。
例如：2/3 - 1/4 = (8/12) - (3/12) = 5/12三、乘法乘法是数的四则运算中比较复杂的一种。
在八年级上册数学中，学生们已经学习了整数乘法和小数乘法。
对于分数的乘法，其运算规则也很简单：分数乘法的规则是将两个分数的分子分母分别相乘，再以乘积作为新分数的分子和分母。
例如：2/3 × 3/4 = (2×3) / (3×4) = 6/12 = 1/2四、除法除法是数的四则运算中最难的一种。
在八年级上册数学中，学生们已经学习了整数除法和小数除法。
【精选】部编版七年级上册语文第13课 《植树的牧羊人》重要知识点总结重点字词✧ 生难字干涸．(hé) 废墟．(xū) 坍．(tān)塌 慷慨．．(kāngkǎi) 酬．(chóu)劳 刨．(páo)根问底 帐peng(篷)溜．(liū)达 ✧ 多音字觉⎩⎪⎨⎪⎧jiào（睡觉）jué（觉悟） 挨⎩⎪⎨⎪⎧āi（挨边）ái（挨打） ✧ 形近字⎩⎪⎨⎪⎧淌（tǎng）流淌倘（tǎng）倘若躺（tǎng）躺椅⎩⎪⎨⎪⎧戳（chuō）戳穿戮（lù）杀戮✧ 重点词慷慨：大方；不吝惜。
琢磨：思索；考虑。
坍塌：建筑物或堆积物倒下来。
源源不断：接连不断。
沉默寡言：很少说话。
不毛之地：不长庄稼的地方。
泛指荒凉、贫瘠的土地。
毛，地面上的植物，多指庄稼。
这里用作动词，长庄稼。
刨根问底：追究底细。
综合素养素材积淀：感悟种树人的奉献精神过去我以为沙枣是灌木。
在这里我才发现沙枣是乔木，它可以长得很高大。
那沙海前的林带，就像巨人手挽手站成的队列，那古铜色的粗干多么像男人健康的臂膀。
我采访的林业队长是一个近60岁的老人，20多年来一直在栽树。
花白的头发，脸上深而密的皱纹，古铜色的脸膛，粗大的双手，我一下就联想到，他像一株成年的沙枣，年年月月在这里和风沙作战，保护着千万顷的庄稼不受风沙之害。
质朴、顽强、吃苦耐劳，这些可贵的品质就通过他那双满是老茧的手在育苗时注到沙枣秧里，通过他那双深沉的眼睛在期待中注到沙枣那红色的树干上。
【精选】部编版七年级上册语文第13课《植树的牧羊人》课文讲解+知识点一、作者简介让·乔诺(1895－1970)，法国作家、电影编剧。
其作品获奖很多，部分作品被搬上银幕，被认为是法国二十世纪最著名的作家之一。
1932年获得法国荣誉勋章。
二、故事背景本文原名《植树的男人》，是让·乔诺于1953年应美国一本杂志专题“你曾经见过的最非凡，难忘的人是谁？”的约稿而写的。
编辑收到这个让人震撼的故事后，调查得知在普罗旺斯山区的小镇巴农的养老院没有死过名叫布菲的人，稿子就被退了回来。
第二年在美国《Vogue》杂志上发表，之后在十多个国家翻译发表。
虽然是虚构的故事，但主人公的精神鼓舞了很多人。
三、理解词义1．慷慨：大方；不吝惜。
2．琢磨：思索；考虑。
3．坍塌：建筑物或堆积物倒下来。
4. 造就：①培养使有成就；②造诣；成就(多指青年人的)。
5．呼啸：发出高而长的声音。
6．沉默寡言：形容性情沉静，不声不响，很少说话。
7．源源不断：形容接连不断、连绵不绝。
8．不毛之地：不长草木的地方。
9．刨根问底：比喻追究底细。
形容钻研的精神。
四、课文分段第一部分(第①段)：运用议论，对牧羊人这一形象进行高度概括，提挈全篇。
第二部分(第②一?段)：记叙和描写了牧羊人通过植树，使废墟变绿洲的伟大壮举。
第三部分(第?段)：通过议论，揭示主题，表达对老人的赞美之情。
五、问题归纳1.课文第一段运用哪种表达方式？有什么作用？议论。
在文章开头做精要的议论，用“慷慨无私，不图回报”“难得的好人”对下文出现的“牧羊人”这一人物形象进行高度的概括，起到了开宗明义、提挈全篇的作用。
2.“狂风呼啸着穿过破房子的缝隙,像一只饥饿的野兽发出的吼叫”这句话运用了怎样的修辞？有什么作用？本题运用比喻修辞表达效果分析法。
比喻。
把“狂风呼啸”比作“一只饥饿的野兽发出的吼叫”，生动形象地表现出了阿尔卑斯山地狂风肆虐、荒凉的特点。
3.作者为何对所观察到的阿尔卑斯山地的景物进行了细致的描写?这里细致的景物描写，交代了故事发生的时间和地点，突出地展示了故事发生的环境最初的特征——荒凉，为下文故事的展开铺设大的背景环境。
《卖油翁》复习重点整理一、重点注释及课文翻译。
陈/康肃公/咨善射．．，当世无双，公/亦/以此/自矜．．(jīn)。
尝．/射．于家圃．，有/卖油翁释．担而立，睨．(nì)之，久而不去．。
见其发矢/十中八九，但微颔．(hàn)之。
康肃问曰:“汝/亦知射．乎?吾射．/不亦精乎?”翁曰:“无他．．，但手熟尔．．．．。
”康肃忿．(f．．è．n)．．然．曰:“尔/安．敢轻．吾射．!”翁曰:“以．我酌油/知之。
”乃．取一葫芦/置．于地，以．钱覆．其口，徐．/以杓．(sháo)/酌．油沥．之，自．钱孔入，而/钱不湿。
因．曰:“我亦无他,惟．/手熟尔。
”康肃/笑而遣．之。
二、文学常识。
《卖油翁》选自《归田录》。
作者欧阳修，字永叔，自号醉翁，又号六一居士，谥号文忠，北宋政治家、文学家。
“唐宋八大家”之一。
著有《欧阳文忠公集》、《六一词》等。
“唐宋八大家”指：（唐）韩愈、柳宗元；（宋）欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙和曾巩。
三、重点问题。
1.本文涉及到的成语：满智慧。
3.文中是如何刻画人物的？（1）本文刻画人物主要采用了语言描写、动作描写和神态描写。
①语言描写：主要是陈尧咨和卖油翁之间的对话。
“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”是质问指责的语气，而卖油翁的回答“无他，但手熟尔。
”显得不卑不亢，从容淡定。
“尔安敢轻吾射！”陈尧咨被激怒，可见他的暴躁与傲慢，“以我酌油知之。
”卖油翁的应对透出十足的沉稳自信。
②动作描写：“取、置、覆、酌、沥”，一系列动词准确表现了卖油翁技艺的娴熟精湛，有力证明了“无他，但手熟尔”的说法。
③神态描写：“忿然”写出陈尧咨的气愤暴躁。
“笑而遣之”表明陈尧咨对卖油翁的告诫心领神会；陈尧咨的“笑”中有尴尬，也有解嘲；陈尧咨这个反应也显露了他通达爽快的一面。
（2）文中在刻画两人时运用了对比的写法，一个恃才傲物，骄矜暴躁，一个不卑不亢，气定神闲。
对比突出了人物性格形象，也突出了文章所要表达的主旨，即技艺专长全在熟能生巧，不能恃技而骄的道理。
小学语文四年级下册第6课《飞向蓝天的恐龙》知识点一、学习目标1.会写本课13个生字，会写15个生字，理解“欣喜若狂、茹毛饮血”等词语的含义。
2.理解课文内容，弄清恐龙飞向蓝天的演化过程。
3.领悟合理想象在课文中的作用，体会说明方法在课文中准确表达的效果。
二、我会写注音及组词笨：bèn（笨重、笨拙、笨手笨脚）钝：dùn（迟钝、钝器、钝角）鸽：gē（鸽子、信鸽、飞鸽）毫：háo（毫米、分毫、毫不费力）凌：líng（盛气凌人）末：mò（末期、末代、周末）描：miáo（描绘、素描、轻描淡写）隧：suì（隧道、隧洞、凿隧入井）态：tài（形态、姿态、千姿百态）吨：dūn（千吨、吨位、一吨）颅：lú（脑颅、颅骨、头颅）膨：péng（膨胀、膨大、膨化）肢：zhī（肢体、四肢、前肢）翼：yì（鸟翼、机翼、羽翼）辟：pì（开辟、精辟、开天辟地）三、我会认注音及组词钝：dùn（迟钝、钝器、钝角）仅：jǐn（仅仅、不仅、绝无仅有）描：miáo（描绘、素描、轻描淡写）隧：suì（隧道、隧洞、凿隧入井）衍：yǎn（繁衍、衍生、敷衍了事）吨：dūn（千吨、吨位、一吨）颅：lú（脑颅、颅骨、头颅）膨：péng（膨胀、膨大、膨化）捷：jié（快捷、捷径、敏捷）栖：qī（栖息、栖居、栖身之所）辟：pì（开辟、精辟、开天辟地）崭：zhǎn（崭新、崭亮、崭露头角）四、多音字卷：juàn（试卷）juǎn（席卷）饮：yǐn（饮料）yìn（饮马）奔：bēn（奔跑）bèn（投奔）降：jiàng（降落）xiáng（投降）辟：pì（开辟）bì（复辟）五、近义词轻盈——轻巧后裔——后代繁衍——繁殖敏捷——灵敏庞大——宏大笨重——沉重穿越——跨越支撑——支持温顺——温和五彩斑斓—五彩缤纷六、反义词笨重——轻盈凶猛——温顺迟钝——敏捷庞大——微小躲避——显露膨大——缩小降落——升起脱离——结合具备——欠缺欣喜若狂——悲痛欲绝七、理解词语1.恐龙：古代爬行动物，在中生代最繁盛，种类很多，大的长达30米，在中生代末期灭绝。
第13课东汉的兴亡一、建立：刘秀称帝1.西汉的灭亡：公元9年，王莽夺权，建立新朝，西汉灭亡。
2.东汉建立：公元25年，刘秀（光武帝）称帝，定都洛阳，史称东汉。
二、兴盛：光武中兴1.光武中兴出现的原因（措施）：①释放奴婢；②减轻农民的负担，减轻刑法；③合并郡县，裁减冗官，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏；④允许北方少数民族内迁。
2.影响：社会比较安定，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”。
三、衰落：外戚宦官交替专权1.原因：东汉中期后，继位的皇帝大多年幼，不能主政，2.政权特点：外戚宦官交替专权。
3.影响：政治腐败，社会混乱，人民遭殃，动摇了东汉统治，东汉王朝走向衰亡。
四、打击：黄巾起义1.原因：外戚宦官交替专权，朝政腐败，灾荒连年，社会动荡。
2.概括：184年，张角领导农民起义。
3.影响：沉重打击了东汉统治，是东汉衰亡的直接原因。
4.特点：一场有组织有准备的农民起义5口号：苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉13必会知识点1西汉—夺权，建立—东汉建立：（）称帝，定都，2光武中兴出现的原因（措施）：①②；③④3东汉中期后，继位的皇帝大多年幼，不能主政，东汉出现的政权特点，影响4黄巾起义概括：184年，领导农民起义。
影响：是东汉衰亡的。
特点：5治世局面：西汉的是统治者东汉的是统治者6我国历史上第一次农民大起义推翻秦朝统治的起义东汉末的农民起义第14课沟通中外文明的“丝绸之路”一、张骞通西域1.西域：指甘肃玉门关和阳关以西，今新疆地区和更远的地方。
2.张骞第一次出使西域：时间公元前138年；目的：联合大月氏夹击匈奴。
张骞第二次出使西域：时间公元前119年；目的：为了加强与西域各国的联系。
3张骞出使西域意义：促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来。
为丝绸之路的开辟奠定了基础4.张骞的优秀品质：坚强，不畏牺牲，不怕艰难险阻，、信守承诺、不辱使命。
二、丝绸之路（丝绸之路是东西方经济文化交流的桥梁）1.陆上丝绸之路（以主要运输丝绸到西方而得名）：（1）开辟时间：西汉汉武帝时（2）路线：长安——河西走廊——西域——中亚——西亚——欧洲的大秦。
第6课全球航路的开辟
一全球航路开辟新航路的背景——动因和条件
（一）动因
1、历史传统：13世纪，伊比利亚半岛的居民开始向大西洋岛屿寻找资源，取得成功。
2、经济根源（根本原因）：14—15世纪，地中海沿岸出现资本主义萌芽，西欧商品经济迅速发展。
3、社会根源：西欧社会对金银财富的需求和开拓新市场的意愿迫切。
4、精神动力：（1）人文主义鼓励冒险精神。
（2）基督教会希望通过海外扩张传播基督教。
5、《马可•波罗行纪》激起西欧人对东方和海外的发财梦。
6、商路危机（直接原因）：奥斯曼帝国威胁到东西方之间陆路贸易，西欧人急于开辟新航路。
（二）条件
1、航海技术进步
（1）航海经验积累。
（2）地理知识的丰富：相信地圆学说；熟悉季风和洋流知识；绘图技术的进步：地图的准确性提高。
（3）指南针（星盘）的使用。
2、造船技术的进步。
3、政治条件：葡萄牙、西班牙王室的支持。
二、全球航路开辟的过程——主航路
三、其他航路的开辟
意义：这些航海探险，进一步丰富了人类的地理知识；在主要航线之外开辟了众多重要的新航线，世界主要大洋和大陆之间，通过海上航线建立了直接联系。
六年级13课桥知识点在六年级的学习中，许多学生都会接触到桥的相关知识。
桥是连接两边水面或地面的建筑物，起到通行交通的作用。
桥的种类繁多，形态各异，每一种桥都有其独特的结构和特点。
本文将介绍六年级第13课桥的相关知识点，帮助学生们更好地理解和掌握这门课程。
1. 桥的分类桥可以按照形状、结构和用途进行分类。
按照形状分类，可以分为拱桥、梁桥、斜拉桥等。
按照结构分类，可以分为钢桁梁桥、石拱桥、木桥等。
按照用途分类，可以分为公路桥、铁路桥、步行桥等。
2. 桥的结构不同种类的桥有不同的结构。
以拱桥为例，它的主要结构是由一系列拱圈组成，可以分为单孔拱桥和多孔拱桥。
梁桥的结构则是由梁和支撑柱组成，常见的梁桥有简支梁桥和连续梁桥。
斜拉桥的结构则以斜拉索和桥面板为主。
3. 桥的建设桥的建设需要经过一系列的步骤。
首先是设计，工程师会根据实际需求和地理条件进行桥梁设计。
然后是选址，通过考虑交通状况和土地利用等因素，确定桥的建设位置。
接下来是施工，包括基础建设和桥体搭建。
最后是验收和通行，经过相关部门的检查和测试后，桥才能对外开放通行。
4. 桥的文化桥在不同的地区和文化中有着独特的意义和价值。
有些桥因其历史悠久而成为当地的文化遗产，如中国的杭州断桥和英国的伦敦塔桥。
还有些桥因其建筑风格和壮丽景观而成为旅游景点，吸引着大量的游客。
5. 桥的意义桥的存在对我们的生活有着重要的意义。
首先，桥能够连接两地，使人们出行更加便捷。
其次，桥还是城市发展的重要标志，它可以促进经济交流和发展。
此外，桥还起到了美化环境和提升城市形象的作用。
6. 桥的保养为了确保桥的安全和使用寿命，桥的保养显得尤为重要。
定期检查桥面的损坏情况，及时修复破损的部分。
防止水流对桥墩的冲击，加强桥梁的防水处理。
定期清理桥梁上的杂物和垃圾，保持桥面整洁。
总结：六年级第13课桥的知识点内容包括桥的分类、结构、建设、文化、意义以及保养等方面的内容。
通过学习这些知识点，学生们可以更好地理解桥的重要性和作用，培养对桥的兴趣，同时也了解到桥在不同地区和文化中的独特价值。
第四单元新民主主义革命的开始
第13课五四运动
理本课线索
记必背重点
时间1919年5月4日
导火线巴黎和会上中国外交失败
口号“外争主权，内除国贼”(最能反映反帝反封建的性质)
“誓死力争，还我青岛”“取消二十一条”“拒绝在和约上签字”等
过程爆发
1919年5月4日，北京3 000多名学生汇集在天安门前，发表宣言，揭露帝国主义列强的侵略行径，并举行示威游行。
北洋政府出动军警镇压，逮捕了30多名爱国学生
扩大
阶段时间斗争中心主力斗争方式
前期
1919年
6月5日前
北京学生集会、示威游行、罢课后期
1919年
6月5日后
上海工人工人罢工、商人罢市
结果北洋政府不得不释放被捕的学生，罢免曹汝霖等人的职务，中国代表也没有在“巴黎和约”上签字(直接目标实现)
性质五四运动是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动，是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动，是一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动
意义推动了中国社会进步，促进了马克思主义在中国的传播，促进了马克思主义同中国工人运动的结合，为中国共产党成立做了思想上干部上的准备，
易易误警示
1. 五四运动爆发的根本原因是帝国主义加紧侵略中国，北洋军阀统治黑暗。
巴黎和会上中国外交失败是五四运动爆发的导火线( 直接原因）。
2. 五四运动取得阶段性胜利( 或初步胜利)，并不是彻底胜利。
它只是实现了运动的直接目标，并没有改变中国半殖民地半封建的社会性质。
3. 新民主主义革命和旧民主主义革命的最大不同是领导阶级不同。
初三政治复习提纲第6-13课第6课推动社会进步共享发展成果1、我国改革开放和现代化建设的根本目的是：提高人民物质文化生活水平。
2、中国特色社会主义根本原则：实现共同富裕。
3、党和政府解决民生问题目的：确保人民群众共享经济繁荣成果。
4、现阶段的分配制度：坚持以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。
5、在公有制内部主要实行按劳分配为主体。
6、其他分配方式：主要是指按人们投入的劳动、资本、技术、管理等生产要素来分配收入。
7、我国现阶段分配制度的实行有什么意义？①有利于激发人们开拓进取、自主创业的积极性②有利于促使一切劳动、知识、技术、管理和资本活力竞相迸发，一切创造财富的源泉充分涌流。
8、如何调整收入分配结构？①鼓励勤劳致富、守法致富，扩大中等收入群体，增加低收入者收入，调节过高收入，取缔非法收入。
②努力缩小城乡、区域、行业收入分配差距。
9、我国社会保障制度主要由社会保险、社会救济、社会福利和社会优抚四个部分组成，其中社会保险是社会保障制度的核心。
社会保险包括养老、失业、医疗、工伤、生育保险等。
10、实施社会保障制度的意义？实施社会保障制度，是确保人民共享经济繁荣成果的重要措施，关系到社会公平正义，关系到改革、发展、和谐的大局11、社会救济包括：最低生活保障、自然灾害救济、失业救济等。
12、共享是中国特色社会主义的本质要求。
13、为确保人民共享经济繁荣成果，国家主要举措有：完善分配制度、调整收入分配结构、完善社会保障制度等。
14、确保人民共享经济繁荣成果意义？使全体人民在共建共享中不断提高生活水平和生活质量，增强发展动力、增进人民团结，有利于朝着共同富裕方向稳步前进。
促进社会和谐15、稳定有序的和谐社会一直是人类孜孜以求的理想。
16、和谐不是没有差别、没有矛盾，也不是停留于概念或理想的终极状态，在努力追求和谐发展的过程中必然会充满各种矛盾和斗争。
人类社会正是在不断解决社会矛盾的过程中进步发展的。
17、我国社会主要矛盾：人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分发展之间的矛盾。
18、如何解决我国社会主要矛盾？在继续推动发展的基础上，着力解决好发展不平衡不充分问题，大力提升发展质量和效益，满足人民各方面日益增长的需要，推动人的全面发展、社会的全面进步。
19、如何认识社会矛盾？①社会矛盾客观存在，不可避免。
②社会矛盾是复杂的、多样的。
20、如何解决社会矛盾?①正确认识客观存在的矛盾和问题，增强解决社会矛盾的自信；理性思考，合理控制自己情绪和行为，理智地认识和对待社会矛盾。
②要通过合法渠道解决矛盾。
合理表达诉求，在法律、道德允许的范围内行使权利。
②做到有话好好说、有事依法办，自觉维护公平正义和社会稳定。
第7课违法与犯罪一般违法行为与犯罪行为1、任何违法犯罪都是对社会秩序的破坏，对他人合法权利的侵犯，都应受到法律的惩罚。
2、违法行为：法律规定要求做而不做的；法律规定禁止做而去做的。
3、按照对社会危害的程度，违法行为分为：一般违法行为（社会危害性不大、情节轻微、没有触犯我国刑法或者虽然触犯我国刑法，但尚未构成犯罪）和犯罪行为（严重的社会危害性、刑事违法性、应受刑罚惩罚性）。
4、犯罪的最本质特征：具有严重的社会危害性。
5、有同学认为：“‘小错不断，大错不犯’是不会走上犯罪道路的。
”你同意这种观点吗？不同意，一般违法行为和犯罪行为都具有社会危害性，二者之间没有不可逾越的鸿沟。
小错不断是一般违法行为，有一般违法行为的人，如果不改正，发展下去就可能走向犯罪。
因此每个公民要加强自身修养，注意防微杜渐；要树立法治观念，提高法律素养，学法懂法，严格守法，坚守法律底线。
违法要受法律处罚6、一般违法行为分类：民事违法行为（要承担民事法律责任）和行政违法行为（要承担行政法律责任）。
行政责任包括行政处分和行政处罚。
7、刑事责任又叫刑事处罚。
8、刑罚处罚分为主刑（管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑）和附加刑（罚金、剥夺政治权利、没收财产）。
9、主刑和附加刑的区别：主刑只能单独使用；附加刑既可以单独使用，又可以附加使用。
10、承担刑事责任有年龄规定（刑事责任年龄）。
11、刑法规定“不满十四周岁的人不负刑事责任”，有的同学认为“我可以任意违法、犯罪了”，你们怎么看待这位同学的想法？想法是错误的。
①任何违法行为都要承担相应的法律责任，都会受到一定的法律制裁。
②我国法律对未成年人违法犯罪行为有从轻或者减免处罚的规定，这是国家和社会对未成年人的特殊保护，但未成年人不能因此放松对自己的要求，触碰法律底线，而应严格自律，牢牢树立起法不可违的观念。
第8课公民人身权利不可侵犯公民的生命健康权1、生命健康是我们生存和发展的前提。
2、生命健康权是公民人身权利中最基本、最重要的权利。
3、生命健康权包括生命权和健康权。
4、我国法律保护公民的生命健康权，公民享有生命健康权。
任何非法侵害公民生命健康权的行为都要受到法律的制裁。
刑法主要通过刑事制裁来打击犯罪分子，保护公民的生命健康权；民法主要通过依法追究侵权人的民事责任的方式，保护公民的生命健康权；行政法主要通过维护和监督行政机关依法行政，保护公民的合法权益。
5、公、检、法承担着依法打击犯罪、保护公民生命健康权的职责。
6、公民应该增强自我保护意识，依法维护生命健康权。
7、公民如何维护自己的生命健康权？①增强自我保护意识②提高自我保护能力。
面对意外危险，既不能蛮干，也不能惊慌失措，多动脑筋，冷静应对。
若不法侵害正在进行，公民可以呼救、报警或依法正当防卫；若不法侵害已经发生，应尽可能记住犯罪分子特征，保全证据，及时报警和求助；面对生命和财产的两难选择时，应首先保护生命，这是一个最基本的原则。
8、如何尊重和维护他人的生命健康权?①保护自己的生命健康是公民的权利，不侵害他人的生命健康是公民的义务。
②我们珍惜、爱护自己生命健康的同时，也要尊重、维护他人的生命健康权。
③在别人处于困境时，应力所能及地施以援手，推动生命的延续和人道的传承。
公民的姓名权与隐私权9、为什么要尊重他人的姓名？①对姓名的尊重其实就是对姓名拥有者人格权及其他权利的尊重。
②尊重他人姓名权是我们应该具备的法律素质。
10、姓名权是法律赋予的权利，受法律保护。
姓名既包括在户籍机关正式登记的本名，也包括曾用名、笔名、艺名、化名等。
11、侵犯姓名权主要表现：干涉、盗用、假冒他人姓名。
12、姓名权受到侵害时，我们该怎么做？要求侵权人停止侵害、恢复名誉、消除影响、赔礼道歉、赔偿损失等。
我们要珍惜自己的姓名权，善于用法律来保护自己的姓名权。
13、公民的隐私权受法律保护。
14、如何尊重他人隐私：①首先不蓄意打听和刺探别人的秘密。
②当听到或看到别人的隐私，应当为他人保守秘密。
不经别人允许，不得散布他人的隐私。
15、如何保护自己的隐私权？①提高自我防范意识。
②在日常生活中保持适当的社交距离和适度的情感距离。
第9课合法财产受法律保护财产所有权与财产继承权1、财产是人们生活的物质基础。
尊重和保护合法财产有助于社会的稳定发展。
2、财产所有权：是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。
3、财产所有权包括：占有权、使用权、收益权和处分权。
4、公民合法的私有财产不受侵犯。
当自己合法财产受到侵害，要敢于和善于依法维权。
刑事制裁是保护公民合法财产权的最严厉的方法，民事法律手段是保护公民合法财产权的最常见的方法。
5、要维护自己的合法财产所有权，也要尊重他人的合法财产所有权。
6、财产继承有法定继承和遗嘱继承两种。
遗嘱继承的效力优先于法定继承的效力。
7、遗嘱人可以撤销、变更自己所立的遗嘱。
遗嘱人立有数份遗嘱，内容相抵触，以最后的遗嘱为准。
8、公正的遗嘱效力最强。
9、订立遗嘱必须符合法律的规定和要求。
只有合法的遗嘱才会发生法律效力。
10、青少年怎样对待继承权？P100①人们的生活离不开一定的财产，但财产并不是人生的全部内容。
②青少年要依据继承法，维护自己合法的继承权。
③同时又要有崇高的理想和追求，依靠自己的努力奋斗，创造幸福生活。
知识产权与智力成果保护11、知识产权（也叫智力成果权）主要包括：专利权、著作权、商标权等。
知识产权一般只在有限时期内有效。
12、我国重视对知识产权的保护，设立了国家知识产权局、版权局、工商行政管理局等，依法处理各种知识产权纠纷，维护知识产权秩序，形成了较全面的知识产权管理体系和知识产权保护体系等。
13、知识产权中最核心的竞争力是原创力，提升我国国际竞争力要从创新开始。
14、我们应积极开发并申报自主知识产权，用世界一流的原创技术，打造并拥有自己的知识产权品牌，将“中国制造”升级为“中国创造”。
15.侵犯知识产权的行为表现P103第三段16.我国保护知识产权的专门法律《中华人民共和国专利法》、《中华人民共和国著作权法》、《中华人民共和国商标法》等，相关法律《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国民法总则》等。
17.公民对知识产权应有的态度P104第二段第10课维护消费者合法权益1、消费者享有权利有：安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、求偿权等2、消费者如何来维护自身的合法权益？（维权途径）①与经营者协商和解；②请求消费者协会或依法成立的其他调解组织调解；③向有关行政部门投诉；④提请仲裁机构仲裁⑤向人民法院提起诉讼。
3、作为消费者，如何看待维权行为？①要有维权意识，敢于善于用法维护自己合法权益。
②维权时，既要态度鲜明，又要合理表达。
4.如何做一个成熟的消费者？①不断学习相关消费知识，提升选择能力。
②购买商品或服务应主动索要正规发票。
③善于识别各种消费陷阱。
④树立正确的消费观念，理性购物，避免冲动，崇尚节俭，拒绝浪费。
遵守规则，文明消费。
第11课建设法治国家1、什么是道德？道德是指以善恶为标准，通过社会舆论、内心信念和传统习惯来评价人的行为，调整人与人之间以及个人与社会之间相互关系的行为规范。
2、什么是法律（基本特征）？法律是国家制定或认可的，由国家强制力保证实施的，以权利和义务为内容的具有普遍约束力的社会规范。
3、道德与法律的区别4、道德与法律的联系：二者相互联系，相辅相成。
法律体现道德的精神，促进道德的发展。
道德补充法律的不足，并支持法律的实施。
道德和法律在某些情况下会相互转化。
5、根据道德与法律的联系，对国家和公民提出了怎样的要求？国家：（1）加强社会主义法制建设，依法治国（2）加强社会主义道德建设，以德治国公民：（1）既要增强法治观念，自觉地守法、护法（2）又要提高自身道德素质和道德水平，做一个好公民。
6、什么是依法治国？依法治国是广大人民群众在中国共产党的领导下，依照宪法和法律的规定，管理国家社会事务、管理经济文化事业的一种治国方略。
7、依法治国的要求是：科学立法、严格执法、公正司法、全民守法8、什么是科学立法？如何理解？科学立法是依法治国的前提。
