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雪姑娘班级姓名★装扮词语。
（）的积雪（）的雪姑娘（）的气息（）地盼望（）地融化（）地追逐★写出下列词语的反义词。
赞同→消失→温暖→忧郁→★找出它们的好朋友。
（读一读下面的句子，换一个词语代替加下划线的部分，使句子的意思不变。
）1.忽然，背后传来一声叹息。
（）2.他们转过身来一看，白雪姑娘不见了，只看见一小堆迅速融化的白雪。
（）3.他们穿过树林，到处都找遍了，白雪姑娘依然无影无踪。
（）4.田野里、花园里繁花似锦，夜莺在林中欢快地歌唱，万物欣欣向荣。
（）（）★雪姑娘给你的小建议。
1.将这个故事讲给弟弟妹妹听。
2.续编《雪姑娘》的故事。
附：教案格式模板所在单位所属教研室课程名称授课教师《******》教案（宋体二号，标题加粗）一、课程性质：（注：填公共基础必修课、公共基础选修课、专业基础必修课、专业核心必修课、师范技能必修课、师范技能选修课）二、总学时∕学分:三、课程类型：理论课（）实践（含实验）课（）四、学时分配：理论课（）学时实践（含实验）课（）学时五、授课专业、层次：六、本课程的教学目的和要求：七、本课程的教学重点、难点：八、教材和参考书：《******》教案内容（宋体二号，标题加粗）一、章节内容：（正文：宋体五号，标题加粗，18磅）二、课时：三、教学目的：四、教学重点与难点：五、教学方法：六、教学过程设计：小结：七、作业布置：八、教具：想要了解更多，请访问我的豆丁主页：/2363291614。
最新部编版四年级上册语文课文同步练习题目学生是学习的主体，要想获得牢固的知识，不仅要靠课堂上老师的讲解和课堂上的练习，更关键的是还要培养学生主动积极复习的习惯。
下面小编给大家带来部编版四年级上册语文课文同步练习题目，希望能帮助到大家!部编版四年级上册语文第二十三课《梅兰芳蓄须》同步练习题第一课时一、用“√”画出正确读音。
蓄(chǔxù)须逼迫(bái pò)纠缠(cán chán)妄(wáng wàng)想邀(yāo yào)请不忍(rén rěn)打扰(jiǎo rǎo)拒(jùjǜ)绝签订(dīng dìng)宁(níng nìng)可要(yāo yào)求京剧(jūjù)二、根据下面的解释写出正确的词语。
1.形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。
( )2.全世界的各个地方的人都知道它的名声。
( )3.指相互缠绕或遭人烦扰不休。
( )三、选择正确的解释。
迫:A.逼,威胁 B.接近,靠近 C.紧，急1.时间紧迫，容不得你犹豫了。
( )2.敌人的皮鞭也不能迫使江姐屈服。
( )3.卖火柴的小女孩饥寒交迫，冻死在街头。
( )答案一、xùpòchán wàng yāo rěn rǎo jùdìng nìng yāo jù二、1.斩钉截铁 2.闻名世界 3.纠缠三、1.C 2.A 3.B第二课时一、连一连。
闻名世界的消息优厚的表演艺术高超的艺术家胜利的条件躲避难关直面合同签订危险渡过纠缠二、按要求完成下面各题。
1.他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。
(用加粗的词语说一句话)__________________________________________________________2.抗日战争取得胜利的消息传来梅兰芳当天就剃了胡须高兴地向大家宣布胜利了我该登台演出了(在句子的空白处加标点)三、课内阅读。
2021年语文A版语文四年级上册8.4斑竹姑娘练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．给句子中加点的字注音。
（1）他命令百姓给他照数看．守（）竹笋。
（2）李伟是我家的一个远房亲戚．( )。
2．先给下列汉字换一个部首，再分别组词。
陡（）仗（）株（）___（） ___（） ___（）3．补充词语，并选词填空。
（）山涉水人多（）众碎瓦颓（）（）山绿水海（）山盟清秀挺（）（1）红军战士一路________________，克服种种困难，终于走完了长征。
（2）昔日辉煌的圆明园，如今只剩下一些________________，在痛诉着那段屈辱的历史。
二、信息匹配4．给句中画线的字选择正确的解释。
(填序号)通：①没有堵塞，可以穿过②连接；相来往③了解；懂得④通顺（1）老师经常与家长沟通学生的情况。
（___）（2）那些楠竹，好像也通人性。
（___）（3）文章写得不通顺，再好好改一改。
（___）（4）山洞终于要打通了。
（___）三、句型转换5．句子练习。
（1）这家伙很懒惰，怎肯去做明知办不到的事呢？改为陈述句：____________________________________________________（2）朗巴长得像．山鹰一样．．英俊。
仿写句子：______________________________________________________（3）一走进竹林，朗巴就听见斑竹姑娘百灵鸟般清脆的歌声和俊美的脸庞。
修改病句：______________________________________________________（4）朗巴唱歌婉转而雄浑，像________________________________。
（写比喻句）四、现代文阅读阅读民间故事，完成练习。
牛郎织女古时候有个小孩，爹娘很早就去世，跟着哥哥嫂嫂过日子。
雪儿课文同步练习答案《雪儿》讲述了“我”为一只受伤的信鸽雪儿疗伤并精心照料它,直到它伤好然后让它回归大自然的事，学完这篇课文你会做练习题了吗?下面是小编分享的雪儿同步练习答案，仅供参考，欢迎大家阅读。
雪儿同步练习答案一、对号入座:把音节补充完整。
shènɡ rèn zǔ zhōnɡ yōu jiǎn二、火眼金睛：比一比，再组成词语。
检查捡起阻止姐姐打扮盼望三、课文直通车:根据课文内容填空。
轻轻捧起似乎祝福【扩展提高】四、练功房：阅读短文，完成练习。
1.“盔甲”尾巴腿脑袋中间有蹼能伸得很长小而亮2.第三自然段为，，。
第四自然段为，。
，，。
(本题答案详情见：一只小乌龟阅读答案)五、练兵场:联系上下文，想象“我”和雪儿的言行、神态和心理，写一段话描述“我”和雪儿告别时的情景。
示例：告别时，我很难过。
我对雪儿说：“你送完信了，一定要回来看我呀。
”雪儿扇了扇翅膀，好像在对我说：“小主人，放心吧，我一定会回来的。
”我对雪儿说：“你回来的时候，我一定还会带你玩。
”雪儿似乎听懂了我的话，围着我直打转，似乎在说：“小主人，我虽然想飞向大自然的怀抱，可我舍不得你啊。
”突然天空中传来一阵咕咕咕的声音，我抬头一看，原来是雪儿的同伴在呼唤它呢!是啊，雪儿是一只信鸽，它跟我在一起不等于是失业了吗?我望着它，说：“雪儿，你去吧，大自然才是你的家。
”我把雪儿轻轻捧起，雪儿望望我，然后展开双翅飞走了。
六、广角镜:名家作品荐读。
示例：它又出来了!它正要发声，忽然“嗤”的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌下去。
斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。
它的血从树隙里一滴一滴落到地上来。
从此那歌声便消歇了。
雪儿课文原文我的腿跌伤了。
爸爸、妈妈每天要去上班，家里就只剩下我一个人。
冬天过去了，我多么向往外面那明媚的春光啊!一天，爸爸给我带回一只白鸽。
这白鸽是爸爸在路上捡的，翅膀受了伤。
它的身子很脏，眼睛里充满哀伤。
《雪姑娘》习题——第二课时一、基础题1.给下面形近字组词。
即（）似（）锦（）踪（）既（）拟（）绵（）综（）2.用下面词语造句。
（1）繁花似锦：（2）欣欣向荣：3.词语填空。
（）的积雪（）的雪姑娘（）的气息（）地盼望（）地融化（）地追逐二、综合题1.用文中的话说说雪姑娘来到人间的快乐？2.体会雪姑娘来到人间到将要离开人间，她的内心发生了那些变化？把你印象最深或感受最深的词语和句子划记下来。
3.姑娘来到人间多么快乐！可是转眼冬去春来，温暖的阳光照耀着大地，雪姑娘内心发生了那些变化？4.作者在描写白雪姑娘的忧伤时，都先写了大自然的变化和人们的快乐，你觉得这样写好吗？为什么？5. “他们想，也许，到了冬天再下雪时，白雪姑娘还会回来吧？”他白雪姑娘还会回来吗？说说你的看法。
三、提高题我们体会到了伊万夫妇和孩子们对白雪姑娘的喜爱和白雪姑娘对人世间的依恋之情，这些都是金钱买不到的人间真情。
请你写一个充满人间真情的片段。
要求有真情实感，不少于200字。
参考答案一、基础题1.立即既然似乎拟人锦绣连绵踪迹综合2.（1）繁花似锦的四月,到处是一派生机勃勃的景象。
（2）春风吹走了冬天的寒意，嫩黄的小花布满整个田野，呈现出一片欣欣向荣的景象。
3.厚厚的积雪、忧郁的雪姑娘、温暖的气息、焦急地盼望、渐渐地融化、快乐地追逐。
二、综合题1.白雪姑娘的一双蓝眼睛闪闪发亮，樱红的嘴唇上露出甜蜜的笑意。
2.白雪姑娘却倚坐在窗边，神情越来越忧郁；万物欣欣向荣，白雪姑娘却更加悲伤了。
3.忧郁、悲伤、叹息。
4.世界越是美好、雪姑娘就越是忧伤舍不得离去。
通过以乐景更加衬托出了雪姑娘的哀情。
5.只要冬天还在，雪姑娘终究会回来的。
美好的事物，即使有一天会离开我们而去，这美好的记忆会永远留存于我们心中。
三、提高题啊，天不助我呀，大门上清晰地写着“今日关门，请大家谅解”。
我回眸望了望停车处，哪里还有车影呀。
顿时，我的步伐一下变得沉重起来，只好无助地四处张望。
四年级上册语文《雪姑娘》语文A版课件一、教学内容本节课选自四年级上册语文《雪姑娘》章节，详细内容包括：课文阅读理解，词语解析，句子结构分析，主题思想探讨以及相关的文学常识介绍。
二、教学目标1. 理解并掌握课文中的生字词，如“翩翩”、“银装素裹”等。
2. 能够正确流利地朗读课文，感受作者对雪的细腻描绘。
3. 分析课文中的修辞手法，体会作者情感，培养学生的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：课文中的修辞手法运用及句子结构分析。
教学重点：生字词的学习，对课文内容的理解和情感体验。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组雪景图片，引发学生对雪的回忆和情感共鸣，导入新课。
2. 新课内容学习：a. 学生自读课文，教师指出生字词，并进行讲解。
b. 教师带领学生分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。
c. 通过例句解析，让学生理解并掌握句子结构。
3. 例题讲解：选取课文中的典型句子，进行修辞手法分析，讲解其表达效果。
4. 随堂练习：让学生运用所学的修辞手法，进行句子仿写。
5. 主题探讨：引导学生体会作者对雪的喜爱之情，讨论雪的象征意义。
六、板书设计1. 课文《雪姑娘》。
2. 生字词列表。
3. 修辞手法及例句。
4. 课文结构及主题。
七、作业设计1. 作业题目：结合课文内容，写一篇关于“我心中的雪姑娘”的作文。
答案要求：正确运用课文中的修辞手法，表达对雪的喜爱之情。
2. 课后练习：完成课后的练习题，巩固所学知识。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高学生的学习兴趣。
2. 拓展延伸：鼓励学生阅读其他关于雪的诗歌或故事，提高文学素养。
组织一次“雪景描绘”活动，让学生运用所学知识，创作自己的作品。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
2021年语文A版语文四年级上册6.3雪姑娘练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、信息匹配1．给加点字选择正确的读音，画“√”。
榕树（róng lóng）嘴唇（cún chún）夜莺（yīng yīn）世界选美小姐的冠军（guān guàn）诞生了，嘉宾给她戴上了漂亮的皇冠（guān guàn）。
二、填空题2．根据意思写出词语。
春天到了，万物复苏。
山川、田野_______________（多种多样的鲜花盛开，色彩绚丽，像锦绣一样），大地呈现出一派_______________（形容花草树木生长茂盛）的景象，冬日的萧条景象早已消失得_______________（没有一点踪影）。
三、语言表达3．句子练习。
（1）她总是离开伙伴们，躲在不见阳光的阴冷角落里，像大榕树底下一朵胆怯的小花。
这是一个_______句，把_______比作_______。
仿照这种手法，写一句话：_______________________________________________________________（2）天空中云雀在歌唱。
这是一个__________句，我还知道_______________、_____________这样的成语也使用了这种修辞手法。
四、选择题4．有感情地朗读课文是理解课文内容的主要方法之一。
下面句子该用什么语气来朗读呢？（填序号）A．惊喜 B．企盼 C．伤心 D．坚决（1）玛露莎哭了很久，喊着：“雪姑娘，我可爱的孩子，回来吧！”（）（2）“啊，白雪姑娘！我们也有自己的孩子了！”玛露莎喊着，把她领进了家门。
（）（3）也许，到了冬天再下雪时，白雪姑娘还会回来吧？（）五、现代文阅读阅读短文，完成练习。
雪孩子雪，下个不停，一连下了好几天。
一天，天晴了，兔妈妈要出门去。
小学语文四年级上册第一单元练习训练学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 1．下列不属于少数民族的选项是（）A．汉族B．傣族C．阿昌族D．德昂族2．下面“假”字的读音，和其他两项不同的是哪一项？（）A．假期B．暑假C．假如3．写一写，看看你的字有进步吗？chuān dàìshǒu bìxiān yàn fú zhuānɡzǎo chen tiào wǔdǎbàn cū zhuànɡ4．扮bàn【部首】扌【结构】左右【文字源流】“扮”是会意字，篆书形体左边像一只手，表示化装、打扮需要用到手。
右边的“分”字有分别、分辨的意思，表示不同身份的人有不同的打扮。
扮的本义是化装、修饰。
【常用词组】装扮、打扮、扮演、假扮【课文原句】那鲜艳的服装，把学校打扮．．得绚丽多彩。
5．按要求填写。
近义词：鲜艳－( )认真－( )清楚－( )反义词：热闹－( )湿润－( )粗壮－( )6．把句子补充完整。
1．，歌声振林樾。
，忽然闭口立。
2．蓬头稚子学垂纶，。
，怕得鱼惊不应人。
3．，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，。
4．，偷采白莲回。
不解藏踪迹，。
5．《大青树下的小学》通过描写边疆的一所小学，反映了孩子们，体现了祖国各民族之间的。
6．《花的学校》用了的修辞手法，向我们展示了。
7．《不懂就问》这篇课文通过小时候、的故事告诉我们遇到不懂的问题，要敢于。
7．读《花的学校》的时候，你注意到下面加点的部分了吗？湿润的东风走过荒野．．．．。
．．．．，在竹林中吹着口笛树枝在林中互相碰触．．．．。
．．．．着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手8．说说下面兴趣小组的名字好在哪里。
注意加点的字词。
(1)篮球侠．：(2)巧手．．剪纸组：(3)鲲鹏．．航模队：(4)探索者．．．小队：(5)黑白．．棋社：参考答案：1．A【详解】本题考查文学常识的识记。
部编版四年级语文上册第三单元《雪梅》同步习题基础题（一）按要求填一填。
1.多音字组词。
jiàng（）降xiáng（）2.想一想，填一填。
《雪梅》的作者是，作者通过描写 _____与 _____争春，让诗人思考后评价二者皆有特色，雪更________,梅花更_____________。
提升题(二) 阅读卢梅坡的《雪梅》，完成下列练习题。
梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
1 请说说“梅雪争春未肯降”中“争”字的妙处。
2 这首诗后两句蕴含很深的哲理，试作简要分析。
3 请写出连续的两句咏雪或者咏梅的诗句。
参考答案（一）1.下降投降 2.卢钺雪梅花白香（二）1. 运用拟人手法，生动写出了二者为争春发生了“磨擦”，都认为各自占尽了春色，装点了春光，而且谁也不肯相让的情态。
这种写法，实在是新颖别致，出人意料。
2.人各有所长，也各有所短，要有自知之明。
取人之长，补己之短，才是正理。
3. 例如：墙角数枝梅，凌寒独自开。
部编版四年级语文上册第三单元复习卡一、听两遍朗读录音，完成下列练习。
1.判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）莫高窟坐落在河西走廊西端的敦煌。
（）（2）1988年，莫高窟被列为世界文化遗产。
（）（3）莫高窟始建于唐朝。
（）2.下列不属于中国四大石窟的是（）A.龙门石窟B.石钟山石窟C.云冈石窟3.由敦煌研究院等单位联合摄制的大型纪录片，以___________为题材，向人们展现了不同文明之间的奇妙关联。
二、下列加点字的读音完全正确的一项是（）A.瑟．瑟（sè）骚．人（sāo）均．匀（zhūn）庐．山（lú）B.叶柄．（bǐn）弯曲．（qū）住宅．（zhái）蜗．牛（wā）C.慎．重（shèn）地址．（zhǐ）骤．雨（zhòu）挖掘．（jué）三、根据语境写词语。
1.cāo chǎnɡ（）的墙壁上长满了pá shān hǔ（），nèn lǜ（）的叶子看着非常舒服。
2024年四年级上册语文《雪姑娘》语文A版精彩课件一、教学内容本节课选自2024年四年级上册语文教材，语文A版，第二章《自然奇观》中的第三节《雪姑娘》。
详细内容主要围绕雪姑娘这一自然现象展开，通过描绘雪姑娘的美丽形象，介绍雪的形成过程，以及与之相关的文化内涵。
二、教学目标1. 让学生掌握课文生字词，理解课文大意，提高阅读能力。
2. 培养学生对自然现象的观察力和想象力，激发他们对大自然的热爱。
3. 通过学习课文，让学生了解雪姑娘的成因及与之相关的文化习俗，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：雪姑娘的形成过程及其与文化习俗的联系。
教学重点：课文生字词的学习，对雪姑娘的描绘和赞美。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课文、字典、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入新课：通过展示雪景图片，让学生谈谈对雪的印象，引出本节课的主题《雪姑娘》。
2. 学习课文：让学生自读课文，找出新词好句，教师进行讲解和指导。
3. 精讲课文：对课文进行逐段分析，讲解雪姑娘的形成过程，描绘雪姑娘的美丽形象，介绍与之相关的文化内涵。
4. 例题讲解：讲解如何运用修辞手法描绘雪姑娘，进行随堂练习。
5. 小组讨论：分组讨论雪姑娘的美丽与神奇，分享各自的心得体会。
六、板书设计1. 课题：《雪姑娘》2. 新词：雪、雪花、雪人、冰晶、霜、雾凇等。
3. 重点句子：雪姑娘悄悄地来了，大地变得洁白无瑕。
4. 雪姑娘形成过程图解。
七、作业设计1. 作业题目：以《雪姑娘》为题，写一篇描绘雪姑娘美丽形象的作文。
2. 作业题目：简述雪姑娘的形成过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对雪姑娘的认识和理解程度，以及课堂参与度。
2. 拓展延伸：鼓励学生课下观察自然现象，了解其他与雪相关的文化习俗，拓宽知识面。
组织一次以雪为主题的手抄报比赛，激发学生对大自然的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：雪姑娘的形成过程及其与文化习俗的联系。
雪姑娘
班级姓名
★装扮词语。
（）的积雪（）的雪姑娘（）的气息
（）地盼望（）地融化（）地追逐
★写出下列词语的反义词。
赞同→消失→温暖→忧郁→
★找出它们的好朋友。
（读一读下面的句子，换一个词语代替加下划线的部分，使句子的意思不变。
）
1.忽然，背后传来一声叹息。
（）
2.他们转过身来一看，白雪姑娘不见了，只看见一小堆迅速融化的白雪。
（）
3.他们穿过树林，到处都找遍了，白雪姑娘依然无影无踪。
（）
4.田野里、花园里繁花似锦，夜莺在林中欢快地歌唱，万物欣欣向荣。
（）（）
★雪姑娘给你的小建议。
1.将这个故事讲给弟弟妹妹听。
2.续编《雪姑娘》的故事。
