湖北省孝感市孝南区祝站二中九年级语文下册 17 公输高效导学案(无答案) 新人教版

人教版九年级语文下册第17课《公输》导学案教学案讲学稿人教版九年级语文下册第17课《公输》导学案教学案讲学稿课题：17、《公输》主备：罗有志姓名：班级：学习目标一、朗诵课文，整体感知，积存文言知识，理清行文思路，明白得文意。

二、探讨墨子止楚攻宋成功的隐秘，体味墨子的劝说艺术。

一、预习导学【链接材料】——1.《墨子》及墨子简介：墨子，(约前468～前376)名翟，鲁人，一说宋人，战国初期思想家，政治家，教育家，先秦堵子散文代表作家。

曾为宋国医生。

早年同意儒家教育，后聚徒讲学，创建与儒家相对立的墨家学派。

主张?兼爱”“非攻“尚贤”“节用”，反映了小生产者反对兼并战争，要求改善经济地位和社会地位的愿望，他的熟悉观点是唯物的。

但他一方面批判唯心的宿命论，一方面又提出一样是唯心的“天志”说，以为天成心志，而且相信鬼神。

墨于的学说在那时阻碍专门大，与儒家并称为?显学”。

《墨子》是先秦墨家高作，现存五十三篇，其中有墨子自作的，有门生所记的墨子讲学辞和语录，其中也有后期墨家的作品。

《墨子》是我国论辩性散文的源头，运用譬喻，类比、举例，推论的论辩方式进行论政，逻辑周密，说理清楚。

语言质朴无华，多用口语，在先秦堵子散文中占有重要的地位。

【链接材料】——2. 公输简介：公输，名盘，也作?“般”或?“班”又称鲁班，山东人，是我国古代传奇中的能工巧匠。

此刻，鲁班被人们尊称为建筑业的开山祖师，其实这远远不够．鲁班不但在建筑业，而且在其他领域也很有建树。

他发明了飞鸢，是人类征服太空的第一人，他发明了云梯(重武器)，钩钜(此刻还用)和其他攻城武器，是一名伟大的军事科学家，在机械方面，很早被人称为“机械圣人”，另外还有许多民用、工艺等方面的成绩。

鲁班对人类的奉献能够说是前无前人，后无来者，是我国当之无愧的科技发明之父。

一、语音生字多音字：械( ) 轩( ) 舆( )犀兕( )鼋( )罨( ) 鲋( ) 梓( )褊楠( ) 请说之( ) 长木( ) 公输盘( ) 见我于王( ) 禽滑厘( )二、通假字①、公输盘不说 (通“”，快乐)②、子墨子九距之 (通“”，阻挡)③、子墨子之守圉有余(通“”，招架)④、公输盘诎 (通“”，理屈)。

《公输》课题：《公输》学习目标：1.体会墨子高超的劝说艺术。

2•感知文中的人物形象，揣摩人物语言，体会人物的思想感情。

3•品味赏析课文的美，培养学生阅读先秦诸子散文的兴趣。

学习重点：1.积累文育知识，提高学生的自学能力。

2.理清行文思路，把握墨子劝阻楚攻宋的三个步骤。

3，背诵自己喜欢的句、段，增加语言积淀。

学习难点：鉴赏墨子的劝说技巧导入设计：当今世界的两大主题是和平与发展，战争给人们带来的苦难罄竹难书. 今天我们走近一位热爱和平的借自己雄辩的口才，巧妙的词锋以及果敢勇毅阻止了一场不义的战争，他就是墨子。

.学法指导：1.诵读法2 .讨论点拨法3.品读法预习案1、知识回顾：2、教材助读：•《墨子》及墨子墨子，（约前468〜前376）名翟，鲁人，一说宋人，战国初期思想家，政治家，教育家，先秦堵表作家。

主张？兼爱” “非攻“尚贤” “节用”，《墨子》是先秦墨家著作，现存五十三篇，《墨子》辩性散文的源头，运用譬喻，类比、举例，推论的论辩方法进行论政，逻辑严密，说理清楚。

语言质朴无口语，在先秦堵子散文中占有重要的地位。

2.公输“尊称为建筑业的鼻祖，其实这远远不够•鲁班不光在建筑业，而且在其他领域也颇有建树。

他发明了飞鸢类征服太空的第一人，他发明了云梯(重武器)，钩钜(现在还用)以及其他攻城武器，是一位伟大的军事科机械方面，很早被人称为“机械圣人”，此外还有许多民用、工艺等方面的成就。

鲁班对人类的贡献可以古人，后无来者，是我国当之无愧的科技发明之父。

3、预习训练1)填空题《公输》选自《________ 》。

墨子名________ ，相传为 _________ 时期______ 国人，是________ 学派的创始重要的政治主张是“ ________ ”，在本文中就有明显体现。

2)、给加黑的字注音公输盘( ) 至于郢( ) 敝舆( )鲋鱼( )器( ) 禽滑厘( )3)、解释加黑的字词⑴起于鲁__________ ( 2)请说之__________________________________________________⑶胡不已乎___________ (4)胡不见我于王 _____________________________________________⑸虽然__________ (6)以牒为械 _______________________________________________________⑺待楚寇矣__________ (8)虽杀臣，不能绝也 ______________________________________________4)、指出下列句中通假字的本字并解释(1)子墨子九距之。

17 《公输》课中导学案【学习目标】1．掌握文言词汇和句式，学习运用排比、比喻及诱导的说理方式。

2．把握人物的性格，体会墨子的散文论辩性强、逻辑性强的特点。

3．学习墨子聪明能干勇敢，能言善辩的智慧和反对不义战争的精神。

【学习过程】一、导入展示“春秋战国形势图”。

二、预习检测1.检测预习学案的完成情况。

2.检查字词的掌握情况。

3.检查诵读情况。

三、作品及背景介绍1.《墨子》一书一般认为是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录。

2.春秋五霸：3.墨子：4.鲁班：四、疏通文字，了解内容1.在老师带领下明确重点字音，对课文进行多遍诵读，开展诵读比赛。

2.结合注释，对课文逐段进行全面深刻的翻译，整理归纳文言知识。

通过自主、合作、互查三个步骤，确保每生能熟练翻译每一句话。

（1）自主翻译，发现难点。

（2）师生合作，解决难点。

（3）小组互查，教师抽查。

五、小组合作，深入理解1、墨子见到公输盘，就请他帮助自己去杀人，而且进一步说可以“献金”，其真正的意图是什么？2、墨子怎样驳斥了他的“义”？3、“公输盘服”，此时公输盘真的服了吗？他取消了攻宋的计划了吗？4、墨子见到楚王，先举了一个什么例子？目的是什么？5、墨子是怎样借楚王的推断说服楚王的？6、楚王是否承认墨子的道理？是否因之取消了攻宋的计划？7、阅读第17段，双方又进行了怎样的较量，结果怎样呢？8、“吾知所以距子矣，吾不言”一句反映了公输盘怎样的心理状态？反映了他什么样的性格？9、在危险关头，墨子有什么表现？10、墨子是否彻底慑服了楚国君臣？为什么？11.墨子劝阻楚国攻打宋国可以分为三个步骤，试分别用简短的语句加以概括。

六、分析人物，探究写法1.从墨子的言行分析，墨子是一个什么样的人？2.试归纳本文的三个人物。

墨子：公输：楚王：3.墨子的劝说技巧表现在哪些方面?4.本文在写法上最吸引你的是什么?七、作业。

人教版九年级语文下册第17课《公输》导学案及答案教案教学反思人教版九年级语文下册第17课《公输》导学案及答案教案教学反思17《公输》教学案设计人：范书颖教学目标：一、感知文章内容，积存文言知识。

二、把握文章思路：墨子劝阻楚攻宋的三个步骤。

3、能联系人物言行分析人物形象。

4、体会墨子精湛的劝说艺术。

助读资料1．《墨子》及墨子墨子，(约前468～前376)名翟，鲁人，一说宋人，战国初期思想家，政治家，教育家，先秦堵子散文代表作家。

曾为宋国医生。

早年同意儒家教育，后聚徒讲学，创建与儒家相对立的墨家学派。

主张?兼爱”“非攻“尚贤”“节用”，反映了小生产者反对兼并战争，要求改善经济地位和社会地位的愿望。

《墨子》是先秦墨家高作，现存五十三篇，其中有墨子自作的，有门生所记的墨子讲学辞和语录，其中也有后期墨家的作品。

《墨子》是我国论辩性散文的源头，运用譬喻，类比、举例，推论的论辩方式进行论政，逻辑周密，说理清楚。

语言质朴无华，多用口语，在先秦堵子散文中占有重要的地位。

2．公输公输，名盘，也作?“般”或?“班”又称鲁班，山东人，是我国古代传奇中的能工巧匠。

此刻，鲁班被人们尊称为建筑业的开山祖师，其实这远远不够．鲁班不但在建筑业，而且在其他领域也很有建树。

他发明了飞鸢，是人类征服太空的第一人，他发明了云梯(重武器)，钩钜(此刻还用)和其他攻城武器，是一名伟大的军事科学家，在机械方面，很早被人称为“机械圣人”，另外还有许多民用、工艺等方面的成绩。

鲁班对人类的奉献能够说是前无前人，后无来者，是我国当之无愧的科技发明之父。

教学设计第一课时一导语（参考）现今世界的两大主题是和平与进展，战争给人们带来的苦难罄竹难书．今天咱们走近一名酷爱和平的人，他凭借自己雄辩的口才，巧妙的词锋和果敢勇毅阻止了一场不义的战争，他确实是墨子。

二初读课文，读准字音郢敝舆短褐犀兕麋鹿鱼鳖鼋鼍雉兔鲋鱼文梓楩楠豫章守圉三再读课文疏通文意（结合文下注释疏通文意，标出疑难，师生释疑。

《地下森林断想》学习目标：【知识目标】1、反复朗读，体味优美语句，感受地下森林成长的艰难历程，整体把握地下森林的特点和品质。

2、学习托物言志的写作手法，学习本文叙事和抒情水乳交融的艺术表现手法。

【能力目标】1、品味本文充满激情、生动形象的语言，借鉴作者运用语言的技巧。

2、学习咏物抒情的艺术表现手法，逐步培养学生的散文鉴赏能力。

【情感目标】1、品味人生哲理，并化为自己心中的理想、信念、精神力量。

从而培养学生的抗挫折能力，忍受寂寞孤独坚强成长。

2、引导学生热爱自然，对生命抱一种敬畏的态度。

重点、难点：1、感受地下森林形象，品味人生哲理。

2、灵活运用托物言志手法，表达人生感悟使用方法及说明:1、本文语言优美、激情洋溢，“地下森林”的形象鲜明而感人，反复诵读，在读中感味。

2、找出优美语句自由赏析点评，以评促学，还可以仿写。

课时安排：两课时教学过程:一、导入新课，课前预习。

1、作者简介：张抗抗，1950年生，浙江杭州人。

1969年到黑龙江一国营农场当农工，在那里生活了8年。

1972年开始发表多篇小说，后来成为专业作家。

1988年英国剑桥大学国际名人传记中将其收入“世界名人录”。

2、背景资料：本文写于80年代初，正是“文革”结束不久，我们国家刚刚经历过一场巨大的浩劫，人们既回首往事痛心疾首，又对未来充满希望，所以敏感的作家们带着这样的心态观察社会与自然现象，都会自然而然地将所感所悟与社会生活和社会心理大背景结合起来。

从这意义上说，本文正体现了一种时代精神。

历经浩劫而大难不死，重获新生而百业待兴，这种社会变迁与本文中的地下森林的历史和现状具有很大的相似性。

文学总是仿拟现实，本文对“文革”后的社会现实就有很大的仿拟性。

例如作者说：“大自然每一次剧烈的运动，总要破坏和毁灭一些什么，但也总有一些顽强的生命，不会屈服，绝不屈服啊!”说的是大自然现象，但让人联想到我们中华民族经历浩劫，损伤了肌体，却保留和锻炼了灵魂和精神。

九年级语文下册第五单元第１7课公输教案新人教版编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望(九年级语文下册第五单元第１7课公输教案新人教版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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《外国诗两首》教案一、教学目标:1.知识与技能：(1)积累文言文常用的实词，虚词，把握疑问句、反问句的句式特征。

（2)了解墨子及其非攻主张。

(3）体会墨子高超的劝说艺术。

２.过程与方法:自主、合作与探究的方法。

３.情感态度与价值观:认识非正义战争的罪恶,反对侵略，热爱和平,尽自己所能为和平作贡献。

(2)理解诗中的艺术形象,感受诗人的爱国思乡情怀.二.教材分析《公输》选自《墨子•非攻》，是《墨子》中最有文采和文学趣味的一篇。

课文记述了墨子制止楚国攻宋的故事，详细叙述了墨子同公输盘、楚王作斗争的经过。

墨子不仅以“非攻”的主张说服了对方，而且以实际的守御力量制服了对方,终于迫使楚王取消了这次侵略行动。

文章情节生动,一波三折，悬念迭生;人物形象鲜明；言辞巧妙、锋利。

书读百遍,其义自见。

教学本文,应以诵读法为主,辅之以讨论点拨法、品读法．在疏通文意的基础上,先整体把握课文,然后启发学生研习课文。

先设疑，再让学生从内容、人物、写作特点等方面鉴赏文章，然后点拨总结、拓展延伸.教学本文，重在引导学生品味墨子的劝说技巧,理解墨子的反侵略主张，认识非正义战争的罪恶，尽自己所能为和平作贡献。

三．教学重点1.积累文言知识,提高学生的自学能力。

2、理清行文思路,把握墨子劝阻楚攻宋的三个步骤。

四.教学难点鉴赏墨子的劝说技巧.五.教学准备:多媒体、PＰT课件、音频朗读文件六．教学过程第一课时(一）新课导入：1。

孝南区祝站二中九年级（下）语文高效导学案课题：17、《公输》主备：罗有志审核：祝站二中九年级备课组姓名：班级：学习目标1、朗读课文，整体感知，积累文言知识，理清行文思路，理解文意。

2、探究墨子止楚攻宋成功的奥秘，体味墨子的劝说艺术。

一、预习导学【链接材料】——1.《墨子》及墨子简介：墨子，(约前468～前376)名翟，鲁人，一说宋人，战国初期思想家，政治家，教育家，先秦堵子散文代表作家。

曾为宋国大夫。

早年接受儒家教育，后聚徒讲学，创立与儒家相对立的墨家学派。

主张?兼爱”“非攻“尚贤”“节用”，反映了小生产者反对兼并战争，要求改善经济地位和社会地位的愿望，他的认识观点是唯物的。

但他一方面批判唯心的宿命论，一方面又提出同样是唯心的“天志”说，认为天有意志，并且相信鬼神。

墨于的学说在当时影响很大，与儒家并称为?显学”。

《墨子》是先秦墨家着作，现存五十三篇，其中有墨子自作的，有弟子所记的墨子讲学辞和语录，其中也有后期墨家的作品。

《墨子》是我国论辩性散文的源头，运用譬喻，类比、举例，推论的论辩方法进行论政，逻辑严密，说理清楚。

语言质朴无华，多用口语，在先秦堵子散文中占有重要的地位。

【链接材料】——2.公输简介：公输，名盘，也作?“般”或?“班”又称鲁班，山东人，是我国古代传说中的能工巧匠。

现在，鲁班被人们尊称为建筑业的鼻祖，其实这远远不够．鲁班不光在建筑业，而且在其他领域也颇有建树。

他发明了飞鸢，是人类征服太空的第一人，他发明了云梯(重武器)，钩钜(现在还用)以及其他攻城武器，是一位伟大的军事科学家，在机械方面，很早被人称为“机械圣人”，此外还有许多民用、工艺等方面的成就。

鲁班对人类的贡献可以说是前无古人，后无来者，是我国当之无愧的科技发明之父。

?1、语音??生字?多音字：械()???轩()???舆()??犀兕()??鼋()??罨()????鲋()????梓()?? ?褊楠()?请说之()????长木()????公输盘()????见我于王()????禽滑厘()??2、通假字??①、公输盘不说(通“”，高兴)?②、子墨子九距之(通“”，阻挡)??③、子墨子之守圉有余(通“”，抵挡)?④、公输盘诎(通“”，理屈)。

九年级语文下册第5单元第17课公输教案新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(九年级语文下册第５单元第1７课公输教案新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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第十七课公输一、【教学目标】知识目标１．积累文言文常用的实词,虚词，把握疑问句、反问句的句式特征．２.了解墨子及其非攻主张。

能力目标１.体会墨子高超的劝说艺术。

２．感知文中的人物形象，揣摩人物语言,体会人物的思想感情。

３．品味赏析课文的美，培养学生阅读先秦诸子散文的兴趣.德育目标认识非正义战争的罪恶，反对侵略,热爱和平,尽自己所能为和平作贡献.二、【重点难点】1．重点:(1)积累文育知识,提高学生的自学能力。

(2）理清行文思路，把握墨子劝阻楚攻宋的三个步骤。

(3)背诵自己喜欢的句、段,增加语言积淀，鉴赏墨子的劝说技巧。

2。

难点:鉴赏墨子的劝说技巧。

三、【教学准备】多媒体设备四、【教学过程】<一〉导入新课当今世界的两大主题是和平与发展，战争给人们带来的苦难罄竹难书.今天我们走近一位热爱和平的人，他凭借自己雄辩的口才,巧妙的词锋以及果敢勇毅阻止了一场不义的战争，请看他非凡的表现。

<二〉预习展示ﻩ1．关于先秦诸子散文先秦诸子散文产生于春秋战国百家争鸣的时代。

主要的著作有《论语》《孟子》《墨子》《老子》《庄子》《荀子》《韩非子》《吕氏春秋》等.先秦诸子散文的发展大致经历了三个阶段：春秋战国之交为第一个发展阶段,以《论语》和《墨子》为代表。

《论语》是较短的语录体散文。

《墨子》在对话中有议论,初具议论文的规模。

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17 公输第一课时【学习目标】1．了解课文相关文常。

2．积累生字，掌握文言文常用的实词及重要句子。

(重点)3．理解课文大意，理清行文思路，把握墨子劝阻楚攻宋的三个步骤。

(重点)【教学过程】一、新课导入2015年6月16日上午，以“共聚滕州话鲁班，创新创业谋发展”为主题的第二届鲁班文化节在鲁班故里——山东省滕州市盛大开幕。

文化节由中华文化促进会主办，中国墨子学会、山东建筑大学、滕州市委市政府共同协办。

鲁班是谁？墨子又是谁？让我们走进本课，一起去探究答案吧！二、预习展示1．阅读资料，学习文常。

(1)关于先秦诸子散文先秦诸子散文产生于春秋战国百家争鸣的时代。

主要的著作有《论语》《孟子》《墨子》《老子》《庄子》《荀子》《韩非子》《吕氏春秋》等。

(2)《墨子》及墨子墨子(约前470—前390)，名翟，战国初期思想家、政治家、教育家，先秦诸子散文代表作家。

创立与儒家相对立的墨家学派。

主张“兼爱”“非攻”“尚贤”“节用”，反映了反对战争，要求改善经济地位和社会地位的愿望，他的认识观点是唯物的。

《墨子》是先秦墨家著作，现存五十三篇，其中有墨子自作的，有弟子所记的墨子讲学辞和语录，其中也有后期墨家的作品。

(3)公输公输，名盘，也作“般”或“班”，又称鲁班，山东人，是我国古代传说中的能工巧匠。

现在，鲁班被人们尊称为建筑业的鼻祖，其实这远远不够。

鲁班不光在建筑业，而且在其他领域也颇有建树。

他发明了飞鸢，是人类征服太空的第一人，他发明了云梯(重武器)，钩钜(现在还在用)以及其他攻城武器，是一位伟大的军事科学家，在机械方面，很早就被人称为“机械圣人”，此外还有许多民用、工艺等方面的成就。

鲁班对人类的贡献可以说是前无古人、后无来者，是我国当之无愧的科技发明之父。

2．积累生字，掌握文言文常用的实词及重要句子。

(1)读准下面的生字。

械．(xiè)舆．(yú)鼍．(tuó)鲋．(fù)梓．(zǐ) 轩．(xuān) 鼋．(yuán) 犀兕．．(xī sì)楩楠．．(pián nán)(2)掌握文言实词。

17 公输课题公输课型新授课课时安排2课时课时分配建议本课依据学情分课时。

第一课时进行自主学习反馈及文意梳理、整体感知。

第二课时进行课文具体分析的交流展示及当堂检测。

可适当调节。

教学目标知识与技能1.积累文言文常用的实词和虚词的意义和用法。

2.了解墨子及其“非攻”主张。

过程与方法1.体会墨子高超的劝说艺术。

2.能够分析墨子及公输的性格特点，体会人物的思想感情。

情感、态度与价值观正确认识非正义战争的罪恶，树立起反对侵略、热爱和平的思想。

课前预习作品简介《墨子》是先秦墨家著作，现存五十三篇，现在一般认为是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录，其中包括后期墨家的作品。

《墨子》是我国论辩性散文的源头，运用譬喻、类比、举例的论辩方法进行论证，逻辑严密，说理清楚。

语言质朴无华，多用口语，在先秦诸子散文中占有重要的地位。

相关人物简介墨子（约前468—前376），名翟，相传原为宋国人，后长期住在鲁国，是春秋战国之际墨家学派的创始人。

主张“兼爱”“非攻”“尚贤”“尚同”“节用”“节葬”“非乐”等，以“兼爱”为核心，“非攻”是其具体行动纲领。

写作背景《公输》是《墨子》中的名篇，记叙墨子止楚攻宋的故事。

据清代学者考证，此事发生在楚惠王时期，强大的楚国即将大举进犯弱小的宋国，墨子凭借自己高超的辩证技巧和随机应变的能力，阻止了战争的爆发。

读准字音郢．（Yǐng）见．我于王（xiàn）诺．（nuò）敝舆．（yú）犀兕．．（xī sì）麋．鹿（mí）鼋鼍．．（yuán tuó）雉．（zhì）鲋．鱼（fù）文梓．（zǐ）楩．（pián）长．木（zhàng）守圉．（yù）诎．（ｑū）禽滑．厘（gǔ）通假字公输盘不说．（通“悦”，高兴）子墨子九距．之（通“拒”，抵御，抗拒）子墨子之守圉．有余（通“御”，抵挡）公输盘诎．（通“屈”，理屈）古今异义请献十金．（古义：计算金属货币的单位，先秦以二十两为一金今义：黄金，金银）舍其文．轩（古义：彩饰今义：文章）然胡．不已乎（古义：为什么今义：表示随意乱来）然胡不已．乎（古义：停止今义：已经）虽然．．，公输盘为我为云梯（古义：即使如此今义：表让步关系的连词）荆之地方．千里（古义：方圆今义：方向；方法）吾知子之所以．．距我（古义：用来……的方法今义：表因果关系的连词）一词多义词类活用吾义．固不杀人（名词做动词，坚守道义）义不杀少．而杀众（形容词做名词，少数人，多数人）虽杀臣，不能绝．也（形容词做动词，杀尽、杀光）而待楚寇．矣（名词做动词，入侵）文言句式倒装句：宋何罪之有？（宾语前置，即“宋有何罪”）子墨子闻之，起于鲁。