双向选择方案
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员工工作岗位双向选择实施方案计划书这不仅仅是一份方案,更是一次勇敢的尝试,一种打破常规的探索。
在这个飞速发展的时代,我们需要的不仅仅是按部就班的执行,更需要的是敢于创新,敢于突破的精神。
今天,我要分享的是一份关于“员工工作岗位双向选择”的实施方案计划书。
一、方案背景随着企业规模的扩大和业务的不断拓展,员工数量也在不断增加。
然而,传统的岗位分配方式往往忽略了员工的个人意愿和特长,导致部分员工工作积极性不高,影响了整体的工作效率。
为了更好地激发员工的工作热情,提高工作效率,我们决定尝试推行“员工工作岗位双向选择”制度。
二、方案目标1.提高员工工作满意度:通过让员工自主选择工作岗位,使员工能够更好地发挥自己的特长和兴趣,提高工作满意度。
2.优化人力资源配置:通过双向选择,使人力资源得到更合理的配置,提高整体工作效率。
3.增强团队凝聚力:通过双向选择,使员工更加珍惜自己的工作岗位,增强团队凝聚力。
三、方案实施步骤1.宣传动员:通过企业内部培训、会议等方式,向全体员工宣传“员工工作岗位双向选择”制度的意义和好处,提高员工的参与度。
2.制定方案:根据企业实际情况,制定具体的工作岗位双向选择方案,明确岗位需求、任职条件、选择流程等。
3.发布岗位信息:将岗位信息发布在企业内部网站上,让员工充分了解各个岗位的要求和职责。
4.员工自主选择:员工根据自身的兴趣和特长,自主选择工作岗位。
5.面试选拔:对于部分热门岗位,组织面试选拔,确保岗位匹配度。
6.结果公布:将双向选择结果公布在企业内部网站上,让员工了解自己的岗位分配情况。
7.岗位交接:员工完成岗位交接,正式上岗。
8.跟踪评估:对双向选择制度的实施效果进行跟踪评估,及时调整方案。
四、注意事项1.确保公平公正:在双向选择过程中,要确保公平公正,避免出现不正当竞争现象。
2.关注员工情绪:在实施过程中,要关注员工的情绪变化,及时解决员工的问题和困惑。
3.完善激励机制:通过完善激励机制,鼓励员工积极参与双向选择,提高工作积极性。
学生处工作岗位双向选择方案模板:一、学生处工作岗位设立目的和意义:1. 学生处是学校管理和服务学生的重要部门,担负着学生管理、生活服务、思想引领等多重职责。
2. 学生处工作岗位的设立旨在提升学校学生工作的质量和效率,促进学生全面发展。
二、学生处工作岗位选择条件:1. 具有较强的组织协调能力和沟通能力。
2. 具备团队合作意识和服务意识。
3. 具有较强的责任心和执行力。
4. 具备一定的专业知识和工作经验。
三、学生处工作岗位选择方案:1. 岗位一:学生事务管理岗- 职责:- 负责学生活动、学生组织管理等工作;- 协助处理学生纠纷、护航校园安全等事务;- 要求:- 具有较强的组织协调能力和沟通能力;- 具备团队合作意识和服务意识;- 熟悉学生事务管理相关知识。
2. 岗位二:心理健康辅导岗- 职责:- 开展心理健康教育和咨询服务;- 协助处理学生心理问题和心理危机事件;- 要求:- 具有较强的心理辅导技能和沟通能力;- 具备责任心和执行力;- 具备心理咨询相关背景知识。
3. 岗位三:学生就业指导岗- 职责:- 协助学生就业实习安排和招聘活动组织;- 提供职业规划和就业指导服务;- 要求:- 具有较强的职业咨询能力和沟通能力;- 具备团队合作意识和服务意识;- 熟悉就业市场和招聘相关知识。
四、学生处工作岗位选择流程:1. 报名阶段:符合条件的学生填写报名表,提交相关材料。
2. 面试选拔阶段:学校组织面试选拔,并根据岗位要求选拔合适的人选。
3. 岗位分配阶段:学校将合格的学生分配至相应岗位,并指导进行工作培训。
4. 岗位实习阶段:学生在学生处进行岗位实习,积累工作经验并提升能力。
5. 岗位评定阶段:学校对学生的岗位表现进行评定,并给予相关奖励和荣誉。
五、学生处工作岗位选择效果评估:1. 观察学生在工作岗位上的表现和影响力。
2. 收集学生和相关方面的反馈意见。
3. 综合评估学生在工作岗位上的表现和作用。
六、结语:学生处工作岗位双向选择方案旨在激发学生的潜能和发展空间,促进学生全面成长和提升综合素质。
2024年学生处工作岗位双向选择方案模板一、背景介绍在学生处工作岗位双向选择方案模板中,需要先介绍背景信息,包括学生处的组织结构、职责和目标等方面的内容。
这样可以让选择岗位的学生对学生处有更全面的了解,为后续的选择提供参考。
二、岗位选择流程1. 预先准备:- 学生处需提供岗位信息,包括岗位名称、岗位职责和要求等;- 学生可通过学校网络平台或其他渠道了解各个岗位的详细信息;- 学生可准备个人简历、自我介绍和相关的推荐信等材料。
2. 登记参与:- 学生需在规定时间内登记参与岗位选择;- 学生可选择自己感兴趣的岗位,并列出前三个优先选择。
3. 初步筛选:- 学生处根据学生登记的信息,初步筛选出适合的候选人;- 学生处可能进行简单的面试或其他形式的评估,以进一步了解学生的能力和适应性。
4. 岗位匹配:- 学生处根据学生的能力和候选岗位的需求,将学生匹配到适合的岗位上;- 学生处会做出最终的岗位分配决定,并将结果通知各位学生。
三、岗位选择考量因素1. 个人兴趣与职责匹配:- 学生需对各个岗位的工作职责和要求进行认真了解,并进行个人兴趣和能力的匹配;- 学生需选择自己感兴趣且能够胜任的岗位,以提高工作积极性和效果。
2. 发展和成长空间:- 学生处可向学生提供岗位对应的发展和成长空间,以及学生处提供的职业培训机会等;- 学生需考虑是否在该岗位上能够获得更多的发展机会和成长空间。
3. 工作环境和团队氛围:- 学生处可向学生介绍各个岗位的工作环境和团队氛围,以便学生能够更好地适应工作;- 学生需选择适合自己的工作环境和团队氛围,以提高工作效果和满意度。
四、学生处的服务和支持1. 提供岗位信息:- 学生处需提供各个岗位的详细信息,包括岗位职责、要求和发展空间等;- 学生处可通过学校网络平台或其他渠道发布岗位信息,方便学生了解。
2. 提供咨询和指导:- 学生处可为学生提供咨询和指导服务,帮助他们进行岗位选择;- 学生处可为学生解答相关问题,提供个人化的建议和推荐。
双向选择方案员工工作岗位双向选择实施方案公司各部室、为进一步理顺公司内部管理体制,充分调动公司员工的积极性、主动性、创造性,经公司研究决定,现就公司全面推行员工工作岗位“双向选择”特制定如下实施方案:一、指导思想以建立并完善与现代企业制度相适应的劳动、人事、分配制度为目标,以建立一支“政治强、业务精、作风正、纪律严”、适应于“三网融合”的___才队伍为出发点,通过竞争择优的方式,为优秀人员的选拔任用创造条件,为实现公司的长远发展提供有力的人力资源保障。
二、基本原则坚持公开、公正、平等自愿、双向选择、择优上岗的原则;坚持德才兼备、人尽其才的原则;坚持改革、发展、稳定与工作实际相结合的原则。
通过择优上岗,形成一个人员能进能出、职务能上能下、待遇能升能降、充满生机活力的现代企业用人机制。
三、___机构为加强对“双向选择”工作的领导,公司成立___公司员工工作岗位双向选择工作领导小组:组长:___副组长:___成员:领导小组下设办公室,负责员工工作岗位双向选择具体工作,办公室主任由___兼任。
四、对象范围(一)本次双向选择的对象。
除公司领导、各部室负责人、中心营业部主任、经营部主任以外的所有在编员工。
(二)本次双向选择在全公司范围内进行。
五、岗位设置本次双向选择岗位共___个,其中:(1)综合办公室___个;(2)___部___个(3)___部___个(4)___经营部___个;-2(4)双向选择。
由各部门负责人根据本部门的岗位设置、岗位职责、上岗条件和个人志愿等相关要求,在报名人员中选择上岗人员,签署意见后上报公司领导审核,确定上岗人员___并交工作领导小组审定后予以公布。
(5)公布结果,上岗就位。
七、时间安排___年___月___日前完成员工报名工作,___年___月___日前完成员工岗位双向选择安排工作。
八、政策措施(一)同一岗位有多人选择的,以部门负责人和分管领导选择为准;(二)双向选择后无人选择或空缺的岗位,在员工申报的第二意向中由部门主任和公司最终调配安排;(三)不报名参加双向选择的员工,正式职工公司不予安排工作,临聘人员视为自动离职。
员工工作岗位双向选择实施方案一、背景与目的近年来,随着公司业务的快速发展和员工队伍的不断壮大,我们逐渐意识到一个充满活力和竞争力的团队必须建立在员工与岗位的最佳匹配上。
为此,我们决定推行员工工作岗位双向选择制度,旨在激发员工潜能,提升工作效率,实现个人与公司的共同发展。
二、实施方案1.宣传与动员我们将通过内部邮件、公告、会议等多种形式,向全体员工详细介绍工作岗位双向选择制度的目的、意义和实施步骤。
同时,组织专题讲座,邀请人力资源专家进行讲解,以消除员工心中的疑虑和担忧。
2.岗位分析与评估我们将对现有岗位进行深入分析,明确各岗位的职责、任职资格、发展前景等。
同时,对员工进行能力评估,了解他们的专业技能、综合素质和职业发展意愿。
3.岗位发布与报名根据岗位分析与评估结果,我们将发布双向选择岗位信息,包括岗位名称、职责、任职资格等。
员工可根据自己的兴趣和能力,选择适合自己的岗位进行报名。
4.面试与选拔报名结束后,我们将组织面试和选拔环节。
面试官由人力资源部门和相关部门负责人组成,主要考察员工的综合素质、专业技能和岗位匹配度。
选拔过程中,我们将充分尊重员工的意愿,同时确保岗位需求的满足。
5.结果公布与岗位分配面试和选拔结束后,我们将公布双向选择结果,对成功匹配的员工进行岗位分配。
对于未能成功匹配的员工,我们将提供职业规划建议,帮助他们找到更适合的岗位。
6.跟踪与反馈在双向选择制度实施后,我们将对员工进行定期跟踪和反馈,了解他们在新岗位的工作情况和发展需求。
对于表现优秀的员工,我们将提供晋升和培训机会,帮助他们实现职业生涯的持续发展。
三、注意事项1.公平公正:在双向选择过程中,我们要确保公平公正,避免人为干预和偏袒现象,让每一位员工都有机会找到适合自己的岗位。
2.沟通协调:在实施过程中,我们要加强与员工的沟通,及时了解他们的需求和意见,确保制度的顺利推行。
4.注重培训:对于成功匹配的员工,我们要提供必要的培训,帮助他们更快地适应新岗位,提升工作效率。
学生处工作岗位双向选择方案为了进一步加强干___伍建设,充分调动全镇机关干部的工作积极性和主动性,强化干部管理,转变工作作风,使机关干部以高涨的工作热情和扎实的工作态度投身石羊河流域重点治理和___新农村建设。
经镇党委会议研究,决定对机关干部工作岗位实行双向选择,特制定如下实施方案:一、指导思想以科学发展观和党的___大、___中、五中全会精神为指导,坚持德才兼备、以德为先和民主、公开、竞争、择优的方针,着眼于干部素质,立足于推动工作,服务于发展全局,通过干部工作岗位双向选择,形成有利于优秀人才脱颖而出的用人机制,实现人力资源的合理有效配置,激发机关干部爱岗敬业、恪尽职守、开拓进取、乐于奉献的工作热情,不断增强干___伍的生机和活力,为实现全镇经济社会跨越式发展提供强有力的___保证。
二、基本原则(一)坚持党管干部的原则。
机关干部工作岗位双向选择在党委统一领导下进行,实行个人意向与___决定相结合的方式进行,坚决执行党委班子___决定。
(二)坚持德才兼备的原则。
突出素质要求,按干部本人的德才表现,注重工作实绩,既要考虑干部的政治素质,又要考虑业务素质,全面衡量。
(三)坚持双向选择的原则。
参加双向选择的机关干部根据自身特长、才能和意愿选择相应的工作岗位,镇党委根据个人的业务水平和自身工作需要选择干部。
三、___领导按照党管干部的原则,机关干部工作岗位双向选择在党委统一领导下进行,并成立金沙镇机关干部工作岗位双向选择工作领导小组。
组长:___元,副组长:张银、刘希科,成员:孙寅林、李德武、张雪兰、于涛忠、魏希国、王志鹏、刘建强,领导小组下设办公室,办公室主任由刘希科同志担任。
四、适用范围本次双向选择的对象是全体机关干部;“三支一扶”、“进村进社”服务生、临聘服务人员、大学生村官不参加此次双向选择。
五、岗位设置详见《四坝镇___及主要职责》(附件二)六、方法步骤(一)宣传动员(___年___月___日-___月___日)。
2024年学生处工作岗位双向选择方案范文尊敬的学生处领导:您好!感谢您对我申请工作岗位提供机会。
我有幸成为____年的应届毕业生,并希望能够在学生处工作。
在此,我将向您展示我对学生处工作岗位双向选择方案的理解和我对该岗位的热情,希望能够给予您一个全面的了解。
一、双向选择方案的背景和意义“双向选择”作为一种新的招聘方式,已经在不少企事业单位得到应用。
它的核心是强调用人单位与应聘者双方在工作岗位上的相互匹配,以确保在工作中能够形成有效的合作关系。
学生处作为提供学生教育管理服务的部门,也可以通过双向选择方案来更好地选拔和配置合适的员工,提高工作效率和服务质量。
双向选择方案的意义在于,不仅用人单位可以更好地评估应聘者的能力和适应能力,还可以让应聘者对企业的文化、使命和价值观等有更深入的了解,进而做出更理性的决策。
在学生处工作岗位双向选择方案中,通过详细的工作描述、实际案例、工作环境介绍等方式,可以更全面地展示学生处工作的特点和要求,帮助应聘者更好地认知并做出选择。
二、学生处工作岗位双向选择方案的具体内容1. 工作岗位描述:明确学生处工作的职责和要求,包括但不限于学生教育管理、学生组织服务、心理咨询服务等方面的工作内容。
同时,将与该岗位相关的职业发展机会和能力要求等信息一并列举,以便应聘者能够了解工作的方向和前景。
2. 工作环境介绍:通过文字、图片、视频等方式,展示学生处工作环境的实际情况,包括办公场所、团队氛围、工作氛围等,让应聘者在面试前就能够有所了解,并根据自己的喜好和适应能力做出选择。
3. 工作案例分析:提供学生处工作的典型案例,通过实际情况的分析和讨论,让应聘者更加了解学生处工作的具体情况和工作方法。
可以通过视频、PPT等形式呈现,或者组织小组讨论,以便应聘者能够更多地参与和思考。
4. 职业规划咨询:为应聘者提供职业规划咨询服务,帮助应聘者更好地了解自己的职业兴趣、优势和发展方向,并提供相关的培训、学习和实践机会,以提高应聘者的竞争力和就业满意度。
学生处工作岗位双向选择方案范文一、背景介绍作为学生处的一个重要部门,我们需要制定____年的学生处工作岗位双向选择方案。
这个方案的主要目的是为了更好地满足学生们的需求,提供更好的服务,同时也为学生处的工作稳定与发展提供保障。
通过双向选择,既可以让学生根据自己的兴趣和特长选择合适的岗位,也可以让学生处了解到学生的需求,更好地满足学生的要求。
二、双向选择的意义1. 提供个性化的服务:通过双向选择,学生可以根据自己的兴趣和特长选择符合自己意愿的岗位,从而更好地发挥自己的特长,提供更加个性化的服务。
2. 增加学生参与度:通过双向选择,可以增加学生处工作的参与度,激发学生的积极性和主动性,增强学生对学生处工作的归属感和认同感。
3. 推动学生处工作的创新发展:通过双向选择,学生处可以更好地了解学生的需求和意见,根据学生的需求进行工作的创新与调整,推动学生处工作的发展和进步。
三、具体方案1. 岗位设置根据学生处的工作需要,设置相关的岗位,例如社团指导、宣传推广、团学组织、学生活动等。
每个岗位都有明确的职责和要求。
同时,要结合学生的意见和建议,根据学生的需求设置新的岗位,以满足学生的多元化需求。
2. 面向学生的宣传推广在双向选择之前,要在学校内进行宣传推广,让学生了解到各个岗位的职责和要求,以便他们更好地选择适合自己的岗位。
可以通过校园广播、校园电视台以及学生会等途径进行宣传,同时也可以举办一些宣讲会或者座谈会,让学生在了解情况的同时也可以向学生处提出自己的建议和意见。
3. 学生自主选择通过线上平台或者报名表格的形式,让学生自主选择心仪的岗位。
选择的时候,要给予学生充分的自由和尊重,不对学生的选择进行限制。
并可以设置一定的时间段供学生进行选择,以便学生充分了解各个岗位的情况,做出合适的选择。
4. 岗位分配根据学生的选择情况,学生处进行综合考虑,进行岗位的分配。
在岗位分配的过程中,要尽可能满足学生的选择,同时也要考虑岗位的平衡和合理性。
双向选择方案双向选择方案(一):员工岗位双向选择方案为了激发员工的工作用心性,合理配置和优化工作岗位,根据《xx》的岗位总体设置,制定本方案。
一、指导思想坚持任人唯贤、才尽其用、人尽其才原则,推行“双向选择”措施,实现工作岗位优化组合。
二、双向选择的对象本部在岗全体正式员工(不含现职各团队负责人及临时用工)。
三、组织机构成立员工工作岗位双向选择领导小组:组长副组长成员领导小组负责员工岗位双向选择各项工作四、基本原则(1)坚持“公开、平等、择优”的原则。
做到职位公开、程序公开、结果公开。
(2)坚持民主集中制原则。
广泛听取并充分思考员工的意见和推荐,尊重员工的意愿;重大问题群众研究决定。
(3)坚持双向选择和持续稳定原则。
参加双向选择的员工,根据自身特长、意愿,选报一个工作岗位;各部门根据员工的特长和表现选择工作人员。
五、岗位设置。
本次双向选择岗位共5个,其中:(1)业务部6个;(2)营运部4个;(3)综合部1个;设岗说明:本次双向选择岗位的岗位名称、岗位层级、岗位定员详见附件六、方法步骤(1)公布岗位(2013年7月2日前)。
召开本部职工大会,公布各部门岗位设置、上岗条件,由员工根据岗位职责、上岗条件和本人潜力,自愿报名选择工作岗位并填写《岗位双向选择申请表》。
(2)双向选择(2013年7月2日前)。
由各部门负责人根据本部门的岗位设置、岗位职责、上岗条件和个人志愿等相关要求,在报名人员中选择上岗人员,签署意见后及时报分管.领导审核,确定上岗人员名单并交“双向选择领导小组”审定后予以公布。
(3)员工上岗就位(2013年7月2日前)。
七、政策措施(1)同一个人有多个部门选择的,以本人意愿为准;(2)同一岗位有多人选择的,以部门负责人选择为准;(3)双向选择未被选用的员工和逾期未参加双向选择的员工,由.安排待岗学习(待岗期间的待遇按.有关规定执行),或由公司调配到缺员的部门;(4)双向选择后无人选择或空缺的岗位,由“双向选择领导小组”根据部门和员工状况,在未被选用的双向选择员工中调配安排,或再进行扩大范围双向选择。
公司基层岗位双向选择实施方案一、背景分析公司发展到一定阶段,基层岗位的配置和人员流动成为了一个不得不面对的问题。
传统的“指派式”岗位分配方式,往往忽略了员工的个人意愿和特长,导致工作效率和员工满意度降低。
为此,我们提出了“基层岗位双向选择”的方案,旨在提高员工积极性,优化岗位配置。
二、实施方案1.宣传动员我们要在全体员工中开展宣传动员工作。
通过内部邮件、海报、会议等多种形式,向员工详细介绍双向选择的意义、流程和注意事项,让员工充分理解并积极参与。
2.岗位梳理对基层岗位进行梳理,明确各个岗位的职责、任职要求、工作内容等。
同时,根据公司业务发展需求,合理设置岗位数量和类型,确保岗位设置的合理性。
3.员工自评在员工自评阶段,鼓励员工对自己进行全面的自我评估。
包括个人能力、特长、职业规划等方面,让员工对自己的职业发展方向有更清晰的认识。
4.双向选择双向选择分为两个阶段:岗位展示和双向洽谈。
(1)岗位展示:各部门负责人对所辖岗位进行展示,介绍岗位职责、工作内容、晋升空间等,让员工全面了解岗位信息。
(2)双向洽谈:员工根据自身意愿和岗位需求,选择意向岗位,与部门负责人进行面对面洽谈。
洽谈过程中,双方可就岗位职责、工作内容、待遇等方面进行深入交流,达成初步意向。
5.结果公布双向选择结束后,公司汇总双方洽谈结果,对达成意向的员工进行岗位分配。
对于未能达成意向的员工,公司提供职业规划指导和培训,帮助其提升能力,为下一次双向选择做好准备。
三、注意事项1.在双向选择过程中,要确保公平、公正、公开,避免人为干预。
2.鼓励员工敢于表达自己的意愿,充分尊重员工的个人选择。
4.定期对双向选择制度进行评估和优化,确保其符合公司发展需求。
四、预期效果1.提高员工满意度:双向选择让员工有了更多的自主权,可以根据自己的意愿选择合适的岗位,提高员工满意度。
2.优化岗位配置:通过双向选择,公司可以更好地发现员工的潜力和特长,实现岗位与人才的合理匹配。
双向选择方案双向选择方案双向选择方案(一):员工岗位双向选择方案为了激发员工的工作用心性,合理配置和优化工作岗位,根据《xx》的岗位总体设置,制定本方案。
一、指导思想坚持任人唯贤、才尽其用、人尽其才原则,推行“双向选择”措施,实现工作岗位优化组合。
二、双向选择的对象本部在岗全体正式员工(不含现职各团队负责人及临时用工)。
三、组织机构成立员工工作岗位双向选择领导小组:组长副组长成员领导小组负责员工岗位双向选择各项工作四、基本原则(1)坚持“公开、平等、择优”的原则。
做到职位公开、程序公开、结果公开。
(3)坚持双向选择和持续稳定原则。
参加双向选择的员工,根据自身特长、意愿,选报一个工作岗位;各部门根据员工的特长和表现选择工作人员。
五、岗位设置。
本次双向选择岗位共5个,其中:(1)业务部6个;(2)营运部4个;(3)综合部1个;设岗说明:本次双向选择岗位的岗位名称、岗位层级、岗位定员详见附件六、方法步骤(1)公布岗位(2013年7月2日前)。
召开本部职工大会,公布各部门岗位设置、上岗条件,由员工根据岗位职责、上岗条件和本人潜力,自愿报名选择工作岗位并填写《岗位双向选择申请表》。
(2)双向选择(2013年7月2日前)。
由各部门负责人根据本部门的岗位设置、岗位职责、上岗条件和个人志愿等相关要求,在报名人员中选择上岗人员,签署意见后及时报分管.领导审核,确定上岗人员名单并交“双向选择领导小组”审定后予以公布。
(3)员工上岗就位(2013年7月2日前)。
七、政策措施(1)同一个人有多个部门选择的,以本人意愿为准;(2)同一岗位有多人选择的,以部门负责人选择为准;(3)双向选择未被选用的员工和逾期未参加双向选择的员工,由.安排待岗学习(待岗期间的待遇按.有关规定执行),或由公司调配到缺员的部门;(4)双向选择后无人选择或空缺的岗位,由“双向选择领导小组”根据部门和员工状况,在未被选用的双向选择员工中调配安排,或再进行扩大范围双向选择。
八、相关要求(1)全体员工要有组织观念和全局观念,从工作实际出发,注重德才表现,客观、正确地选择岗位、选用职工,做到因事择人,因人司职。
(2)为确保双向选择工作的顺利进行和各项工作的稳步推进,换岗人员务必做好工作交接,确保工作的连续性。
对不按规定做好工作交接、移交相关资料,造成不良影响或资料遗失、损毁的,按有关规定从严处理。
(3)各部门要透过这次双向选择,引导员工增强事业心和职责感,切实转变工作作风,提高办事效率,推进执行力建设。
同时,要深入细致地做好员工的思想工作,正确处理好上岗、待岗的关系,进一步明确今后的努力方向。
双向选择方案(二):机关双向选择实施方案为优化机关干部队伍结构,合理配置人才资源充分发挥人才优势,最大限度地调动广大干部的用心因素,增强中层领导的职责感,构成富有生机与活力的用人机制、激励机制和保障机制,以建设一支作风精干、勤政廉洁、办事高效、素质过硬的机关干部队伍。
根据深化干部人事制度改革的精神和镇机关干部队伍实际,拟于2012年2月在镇机关组织实行干部双向选择工作。
特制定出如下实施方案。
一、指导思想实行干部双向选择,要以十七大精神和“三个代表”重要思想为指导,以《党政领导干部选任用工作条例》为依据,贯彻党管干部、定岗定员、优化组合和公开、平等、竞争、择优的原则,着眼于干部素质,立足于推动业务,服务于工作全局,透过双向选择,实现干部力量的合理配置,提高工作效能,促进各项业务工作的平衡全面发展。
把镇工作推向新水平。
二、双向选择的对象、范围(一)本次双向选择的对象:本镇机关中层领导(含管区主任)以外的在编正式工作人员。
(二)本次双向选择在全镇范围内进行。
三、内设机构定员根据《中共临清市委办公室关于印发《临清市机关职能配置、内设机构和人员编制方案〉的通知》以及《临清市机关各部门“三定”工作方案》等文件规定,全镇专项编制共126名,内设16个部门,各部门人员定编规定如下:办公室:6名,其中领导2名,(主任1名,副主任1名),其他干部4名;财所:4名,其中领导1名,其他干部3名;经管站:3名,其中领导1名,其他干部2名;经委:11名,其中领导1名,其他干部10名;综治办:6名,其中领导3名,其他干部3名;民政所:3名,其中领导1名,其他干部2名;残联:2名,其中领导1名,其他干部1名;信访办:3名;其中领导3名;审计:1名;合作医疗办:1名;食品药品监管办:1名,其中领导1名;远程教育站:1名;统计站:1名;工会:3名;文化站:1名;林、农业站:1名;水利站:1名;畜牧站:1名;农机站:1名;农技站:1名;东南管区:8名,其中领导2名,其他干部6名;东北管区:9名,其中领导2名,其他干部7名;西南管区:13名,其中领导3名,其他干部10名;西北管区:7名,其中领导3名,其他干部4名;综合稽查大队:6名,其中领导2名,其他干部4名;上述25个部门(其中不含计生办)核定专项编制为95名(其中中层领导19名,其他干部76名)四、实施的方法、步骤(一)元月20日前进行部署动员。
在学习提高的基础上,由双选对象个人填报《双向选择意向表》。
填报意向可选择两个科室(分第一、第二意向)。
填好后交给人事部门。
(二)各部门领导根据确定的编制人数,从工作需要和保留骨干出发,依据岗位选人。
各部门确定人选后,将拟选人员名单送交人事部门。
(三)元月23日前人事部门将各位双选对象和各部门拟选人员名单进行审查、协调,提交局党委讨论。
(四)元月18日前党委对双选名单进行审查批准,并公布于众。
(五)经确定后的双选人员于2月1日正式到经批准的所选岗位上班。
五、相关规定(一)双向选择是手段,优化组合是目的。
因此,应明确个人意向、科室领导意向与组织决定相结合。
(二)实行双向选择是加强本局机关建设,建立竞争机制,调整队伍结构,调动全镇干部用心性的重要举措,全体干部要充分认识实行双向选择工作的重要性和必要性,端正思想,用心参与。
(三)各部门领导在选择人员时,要出于公心,领导群众讨论确定拟选人员,严禁在双向选择中以权谋私和打击报复。
(四)对未被选择的人员,应参加离岗培训,培训时间为三个月,离岗培训期间,不发特殊岗位津贴和从优待津贴。
经培训考核合格后,由组织协调试岗,试岗人员实行6个月的试用期,协调试岗不成或试岗以后仍不适合岗位要求的,给其3个月时间自行联系工作单位,期间只发基本工资。
期满仍找不至接收单位调离的,即作辞退处理。
(五)各部门要统筹兼顾,稳妥处理双向选择与业务工作的关系,保证各项业务工作得到正常开展。
双向选择方案(三):乡镇干部双向选择工作方案为进一步推进我XXX乡(镇)干部队伍建设,强化人才激励机制,促进各项工作全面协调发展。
结合我乡干部队伍实际,经2009年X月X日党委扩大会议研究,对驻组工作组干部实行双向选择上岗,现制定干部上岗双向选择实施方案如下:一、指导思想以“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指针,认真贯彻《党政领导干部选拔任用工作条例》,按照干部“四化”要求和德才兼备的原则,改革用人制度。
透过“双向选择”、“末位淘汰(待岗跟班学习)”办法,实现干部队伍优化组合,构成有利于优秀人才脱颖而出的用人机制,增强干部职工抓工作的生机和活力,激发机关干部敬业爱岗、恪尽职守和勤奋工作的精神,切实推进各项工作的正常开展。
二、基本原则1、坚持党管干部原则;2、坚持德才兼备、任人唯贤的原则;3、坚持自愿和注重实绩原则;4、坚持公正、公开、竞争、择优原则;5、坚持民主集中制原则;6、坚持严明纪律、依法办事原则。
三、组织领导双向选择工作在乡(镇)党委、政府的领导下实施,成立领导小组名单如下:组长:XXX副组长:XXX成员:XXXXXXXXX下设XX双向选择领导小组办公室负责具体事务工作,XX兼办公室主任,XX成员四、双向选择的对象、范围(一)本次双向选择的对象:各工作组长、党政班子成员以及计生办、烤烟组及茶叶组以外的工作人员(含科员)。
(二)本次双向选择在党委、政府直管干部职工中进行。
三、工作组人员职数的设定根据会议研究,2009年全面工作实行班子成员联系村、工作组包村办法,对各驻村工作组实行定目标任务、定工作人员职数、定奖励,全乡9个行政工作组编制具体为:XX村联系领导XX,驻工作组组长XX,成员XX名;XX村联系领导XX,驻村工作组组长XX,成X名;坝盘村联系领导XX,驻村工作组组长XX,成员X名;XX村联系领导XX,驻村工作组组长XX,成员X名;XX村联系领导XX,驻村工作组组长XXXX,成员X名;XX联系领导XX军,驻工作组组长XX,成员X名;XX村联系领导XX,驻工作组组长XX,成员X名;XX村联系领导XX,驻工作组组长XX,成员XX名;铁广村联系领导XX,驻工作组组长XX,成员1X名。
上述X个行政村核定专项编制为XX名(其中联系领导X名,工作组组长X名,成员XX名)四、实施的方法、步骤驻村工作组人员“双向选择”工作分三个步骤进行。
第一步:召开机关干部大会,宣布《双向选择竞争上岗实施方案》,进行思想动员。
第二步:双向选择竞争上岗,同时分两个方面进行:即联系村及工作组长填写《驻村工作组双向选择意向登记表》;一般干部填写《一般干部选择驻村工作组登记表》现场集中汇总,收集,当场宣布“双选”结果。
如双向选择一轮不成功者,当场组织第二轮、第三轮选择。
第三步:经“双向选择”,落选无岗人员由党委政府安排到党政办跟班学习三个月。
五、相关规定(一)双向选择是手段,优化组合是目的。
因此,应明确个人意向、干部选择和与组织意向相结合。
(二)实行双向选择是加强干部作风建设,建立竞争机制,调整队伍结构,调动全局干部用心性的重要举措,全体干部要充分认识实行双向选择工作的重要性和必要性,端正思想,用心参与。
(三)落选无岗人员安排到党政办跟班学习三个月,跟班学习期间扣发其工资“两费”即交通和通讯费,不能享受下乡补贴等福利,若学习期间工作态度及工作表现较好,根据本人申请于每季度经考核合格能够安排上岗。
各工作组对上岗人员实行季度考核,对工作不用心,出工不出力、因工作态度问题不能正常开展工作或造成不良影响的人员能够随时调整出组,按照“末位淘汰”办法安排跟班学习。
(五)广大干部职工要树立一盘棋思想,统筹兼顾,妥善处理工作组与业务工作的关系,保证各项工作顺利开展。
双向选择方案(四):竞聘上岗、岗位双向选择方案为加强中心队伍建设,优化人员结构,提高工作效率,结合中心实际状况,经研究,特制定市体彩中心竞聘上岗、双向选择实施方案如下:一、指导思想透过进一步深化中心人事制度改革,优化体彩队伍结构,提高队伍的整体素质,透过竞争上岗和双向选择,选出群众公认、成绩突出、德才兼备的中层干部人选和胜任本职工作的一般工作,以更好地适应中心发展和稳定的需要。