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《得道多助失道寡助》中考题（）《得道多助，失道寡助》中考题（2009——2011）（一）2011湛江天时不如地利，地利不如人和。
三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。
夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，M粟非不多了，委而去之，是地利不好人和也。
故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
得道者多助，失道者寡助。
寡助之至，亲戚畔之。
多助之至，天下顺之。
以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
17．解释下列语句中加点词的意义。
（4分）（1）夫环．而攻之环：（2）兵．革非不坚利也兵：（3）委．而去之委：（4）寡助之至．至：18．下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一项是（2分）（）A．环而攻之．而不胜委而去之．B．然而不胜者．得道者．多助C．固国不以．山溪之险以．天下之所顺D．寡助之．至天下顺之．19．请将文中画线句子“以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣”翻译成现代汉语。
（3分）20．作者认为决定战争胜利的主要条件是什么？你认为文中哪个句子最能体现作者的仁政思想？（2分）（二）2011绍兴天时不如地利，地利不如人和。
三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。
夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，M粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
得道者多助，失道者寡助。
寡助之至，亲戚畔之。
多助之至，天下顺之。
以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
(选自课文《<孟子>两章》)15．解释下列句中加点的词。
（4分）（1）委．而去之（）（2）域．民不以封疆之界（）（3）威．天下不以兵革之利（）（4）寡助之至，亲戚畔．之（）16．下列句中加点词的意义和用法完全相同的一项是（）（2分）A. 环而攻之．而不胜委而去之．B. 然而不胜者．，是天时不如地利也得道者．多助C. 固国不以山溪之．险多助之．至，天下顺之D. 域民不以．封疆之界威天下不以．兵革之利17．用现代汉语翻译文中画线的句子。
![[生于忧患死于安乐]中考题全集含答案](https://img.taocdn.com/s1/m/1f910a904b73f242326c5fa1.png)
[ 生于忧患死于安乐] 中考题全集含答案文学常识本文节选自《孟子•告子下》孟子，名轲，战国中期人二、相关成语生于忧患，死于安乐内忧外患三、用原文答题1 、体现本文中心论点的句子是：然后知生于忧患，而死于安乐也2 、作者承第一部分（第一段）例证承上启下得出的结论是：故天将降大任于是人也。
3 、孟子认为人才是在艰苦环境中造就的，所以人才必须经历：必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。
4 、经历磨难砥砺的好处是：动心忍性，曾益其所不能。
5 、孟子也重视人的主观因素的作用，提出：困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
6 、作者由个人作为上升到国家治乱，提出了什么论断？入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
7 、体现“人非生而知之者，孰能无过？”只要知错能改，善莫大焉的句子是：过，然后能人恒改。
8 、专立一段，归纳全文中心论点的句子是：然后知生于忧患，而死于安乐也。
9 、一个要成就大业，必须经受一番磨练的句子：必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。
10. 面对客观环境的激发，人的主观世界又是怎样做出反应的：人恒过，然后能改。
困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻11. 在总结了大量亡国史实的基础上，作者针对国君提出了怎样的论断：入则无法家拂士；出则无敌国外患者，国恒亡。
四、问答题1 、本文的中心论点是？生于忧患，死于安乐。
2 、“生于忧患，死于安乐”的含义是？忧患使人生存发展，安逸享乐使人委靡死亡。
3 、孟子《生于忧患，死于安乐》是针对什么问题提出论述的？运用了什么论证方法？造就人才，治理国家；对比论证。
4 、孟子认为人怎样才能成才？首先，人才是在艰苦的环境中造就的。
所以只有“必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”，这样才能起到“所以动心忍性，曾益其所不能”的作用。
其次，还要重视人的主观因素。
“困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
《生于忧患，死于安乐》中考题集锦（有答案）舜/发于/畎亩之中，傅说/举于/版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改;困于心，衡于虑，而后作;征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
1. 解释下列句子中加着重号的词语。
(3分)①管夷吾举于士举：_________________②天将降大任于是人也是：_________________③所以动心忍性所以：_________________2. 下列句中加点字的解释，不正确的一项是()A.傅说举于版筑之间(举：被选拔)B.故天将降大任于是人也(任：责任，使命)C.入则无法家拂士(拂：通“弼”，辅佐)D.人恒过，然后能改(过：过去)3. 下边句子中加着重号的字不属于通假字的一项是(2分)()A.舜发于畎亩之中B.曾益其所不能C.困于心，衡于虑，而后作D.入则无法家拂士4. 下列加点字意义和用法相同的一项是()A.必先苦其心志行拂乱其所为B.困于心，衡于虑，而后作出淤泥而不染C.舜发于畎亩之中宋何罪之有D.故天将降大任于是人也贤于材人远矣5. 下列句子朗读停顿(“/”)标示正确的一项是(2分)()A.故天将/降大任/于是/人也B.饿其/体肤，空乏/其身C.行拂/乱其所/为D.入则/无法家/拂士6. 下面是对文章的理解，不正确的一项是()A.本文主要讲了两个问题：如何造就人才;如何治理国家。
B.文章开头先用六位名君贤臣的事例来引出论题。
C.第三段先反面论述磨难对人生的意义，再从正面论证没有忧患的危害性。
D.文中画线句子的朗读节奏是正确的。
7. 孟子以六位历史人物告诉人们：人要成大器，必须经受磨炼。
下面名言中，与之意思相近是哪两句?()A.古人大业成，皆自忧患始B.试玉要烧三日满，辨材须待七年期。
2０05年吉林省文言文与阅读（1２分)阅读下文，回答问题。
生于忧患，死于安乐《孟子》舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中,胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士,孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身，行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑，而后作;征于色，发于声,而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡,然后知生于忧患，而死于安乐也。
９.《孟子》是家的经典之一。
（1分)１０.第一段“曾益其所不能”中的“曾”的意思是什么？(1分)答:_ﻫ11.谈谈你对“人恒过，然后能改”这句话的理解。
(2分)12.《论语》中孔子曾称赞他的弟子颜回说：“贤哉回也！一箪食,一瓢饮,在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉答: ﻫ回也！”结合本文，谈谈颜回的故事能说明么道理。
(4分）13．孟子在两千多年前就警示人们要有忧患意识。
两千多年后的今天,“生于忧患,死于安乐”这句名言能引起什么样的共鸣？(４分）文言文阅读(12分)9.儒(1分）10.“增加”或“增”。
答出其中一点即可给满分。
（1分)11.围绕“成才离不开主观努力”来答即可;能写出原句的意思亦可。
(2分)1２.围绕“痛苦和磨难可以造就人才”来答即可；答“生于忧患”亦可。
(４分）1３.围绕“物质生活优裕了，仍然需要忧患意识”或“因有忧患得以生存,因沉迷安乐而衰亡”来答即可。
(4分）200５年辽宁省沈阳市(课改区）(一)阅读下面选文，完成10—15题。
（15分）生于忧患,死于安乐ﻫ10.《生于忧患,死于安乐》选自《》。
（２分)1１.解释选文中加点的词。
（2分)（1)举: (2)任：12ﻫ.下列句子划分节奏有误的一项是( ）（2分）A．舜／发于/畎亩之中 B.曾益/其所不能Ｃ.征于色／发于声／而后喻Ｄ．入/则无法家/拂士１3.请用现代汉语翻译句子。
（4分)(1)劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身译文：(2)然后知生于忧患,死于安乐译文：14ﻫ概括选文第一段的大意答：１5.这篇选文对你今后的学习或生活有怎样的指导意义？（3分）答：ﻫ２3.加点词的意义相同的一项是（ )(2分）A．行拂乱其所为入则无法家拂士B.曾益其所不能曾不能毁山之一毛Ｃ．舜发于畎亩之中发于声D.百里奚举于市见山上人烟市肆24.加点词的意义不同的一项是( ）（2分)Ａ.所以动心忍性忍能对面为盗贼B.天将降大任于是人也任重而道远Ｃ.人恒过国恒亡D.管夷吾举于士百里奚举于市25.解释下列句子中加点的词语。
人教版初中语文课内古诗文中考试题分课精编《孟子》两章《得道多助，失道寡助》◎名句积累（共16小题）【2016年广西省梧州市，2012年天津市】1．，地利不如人和。
（孟子《得道多助，失道寡助》）【2015年内蒙古通辽市】2．美国挑起南海争端，遭到全世界热爱和平人的一致反对，这正如《<孟子>二章》中所说，。
【2015年山东省临沂市】3．寡助之至，；多助之至，天下顺之。
（孟子《得道多助，失道寡助》）【2015年山东省青岛市，2012年江苏省宿迁市】4．得道者多助，。
（《<孟子>二章》）【2015年四川省成都市，2012年山东省淄博市】5．天时不如地利，。
（《孟子》两章）【2014年广西省梧州市，2013年江苏省扬州市】6．，地利不如人和。
（孟子《得道多助，失道寡助》）【2014年贵州省黔西南市】7．域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，。
（孟子《得道多助，失道寡助》）【2014年江苏省连云港市】8．故曰，，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
（孟子《得道多助，失道寡助》）【2014年江苏省南通市】9．孟子《得道多助，失道寡助》中，表明人心归向、上下团结是取得成功的关键的句子是：“，。
”【2014年山东省济宁市】10．儒家经典让我们获益匪浅。
《〈论语〉十则》中的“？？传不习乎？”可以看出古代治学的人非常重视品德的修养；《〈孟子〉两章》中概括决定战争胜负的三个方面及其关系的句子是“，”说明人心所向、内部团结是克敌制胜的首要条件。
【2013年福建省福州市】11．，失道者寡助。
（《<孟子>两章》）【2013年贵州省黔东南市】12．故曰，，，威天下不以兵革之利。
得道者多助，失道者寡助。
（《孟子·得道多助，失道寡助》）【2013年山东省聊城市】13．《<孟子>两章》中概括决定战争胜负的三个方面及其关系的句子是，。
【2012年内蒙古包头市】14．固国不以山溪之险，。
《得道多助，失道寡助》中考文言文阅读练习及答案（二）请阅读孟子的《得道多助，失道寡助》，完成8-10 题。
（共8 分）得道多助，失道寡助天时不如地利，地利不如人和。
三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。
夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
得道者多助，失道者寡助。
寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。
以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
8. 下列选项中加点字的意思都相同的一项是（2 分）A. 三里之．城亲戚畔之．B．环．而攻之环．环相扣C．兵革之利．天时地利．D．委．而去之相委．而去9. 翻译文中三处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（2 分）【甲】天时不如地利，地利不如人和。
翻译：天时比不上地利，地利比不上人和。
理解：孟子认为，在战争中，好的天气、时令等因素不如地理条件优越；而地理条件优越，又不如人心所向上下团结的力量大。
所以，战争胜利的最重要条件是“人和”。
【乙】域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
翻译：使人民定居下来（而不迁到别的地方去）不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山间溪流的险要，震慑天下不能靠士兵的勇猛。
理解：孟子认为划定边疆界限，有险要的山河、强大的武力，都不能使人民安居、国家稳定。
【丙】故君子有不战，战必胜矣。
翻译：所以，能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。
理解：可见孟子期待战争，认为只要君主施行仁政，战争就一定能胜利。
10. 上文的结论是“得道者多助，失道者寡助”。
结合下面【链接材料】，简要说明“得道多助，失道寡助”在西伯与纣王身上是如何体现的。
（4 分）【链接材料】百姓怨望①而诸侯有畔者，于是纣乃重刑辟，有炮格之法。
以西伯昌、九侯、鄂侯为三公②。
九侯有好女，入之纣。
《得道多助失道寡助》中考集锦一、得道多助，失道寡助天时不如地利，地利不如人和。
三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。
夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。
城非不高也，池非不深，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
得道者多助，失道者寡助。
寡助之至，亲戚畔之。
多助之至，天下顺之。
以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
1. 解释下列加点的词在文中的意思。
（1）兵革非不坚利也兵：（2）域民不以封疆之界域：（3）寡助之至，亲戚畔之畔：2.下列句中加点的“之”字的意思和用法，与其它三个不同的是（）A永州之也产异蛇 B.此诚危急存亡之秋也 C.环而攻之而不胜 D.威天下不以兵革之利3.翻译下面的句子：故君子有不战，战必胜矣。
4.对天时、地利、人和三者在军事上的不同作用，作者持怎样的看法？（用文中的句子回答）5.用文中语句填空。
从上文看，得“人和”的实质是“”，得“人和”的最佳局面是““”。
6.下列句子中加点词语的意义和用法不相同的一项是（）A. 天时不如地利B. 今南方已定，兵甲已足C. 三里之城，七里之郭兵革非不坚利也威天下不以兵革之利爷娘闻女来，出郭相互将D. 委而去之有孙母未去7.下列句子中加点词语，含义与现代汉语不同的一项是（）A.天时不如地利，地利不如人和B.环而攻之而不胜C.城非不高也，池非不深也D.固国不以山溪之险8.孟子认为决定战争胜负的要素是：，其中最重要的是：。
今年（2001）5月，美国在联合国人权委员会改选中落选，印证了孟子关于人心向背的重要规律，即9.用现代汉语翻译文中画线的句子。
10.文中加点的词“池”、“兵”、“至”、“畔”的意思解释正确的一项是（）A.水池兵器到达叛徒B.护城河兵器极点背叛C.护城河士兵到达叛徒D.水池士兵极点背叛11.下列语句中的“故”与“故君子有不战，战必胜矣”中“故”的含义用法相同的一项是（）A.既克，公问其故B.桓侯故使人问之C.骨已尽矣，而两狼之并驱如故D.故为之说，以俟夫观人风者得焉12.下列语句理解有误的一项是（）A.三里之城：周围三里（那样小）的城B.委而去之：弃城而逃C.是地利不如人和也：这是因为有利于作战的地理形势，比不上人心所向、内部团结啊。
人教版九下第18课《孟子二章》2014中考题精选一、阅读《生于忧患，死于安乐》舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
1.下面句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.傅说举于版筑之间举：发动B.故天将降大任于是人也任：责任，使命C.人恒过然后能改过：犯错误D.出则无敌国外患者出：指在国外2.下面句子中加点字的词语，不是通假字的一项是（）A.曾益其所不能B.困于心衡于虑而后作C.入则无法家拂士D.征于色发于声而后喻．3.下面对选文的分析，不正确的一项是（）A.选文第一自然段列举古代贤士的事例，说明有成就的人必先经历苦难的磨练。
B.选文第二自然段先提出中心论点，再论述一个国家如果没有内忧外患将导致灭亡。
C.从选文可以看出，“困于心衡于虑而后作”是造就人才的主观因素。
D.选文善用排比，而且句式灵活，既增添了气势，也给人以美感。
二、比较阅读【甲】【乙】两个文段，完成4-7题。
(16分)【甲】天时不如地利，地利不如人和。
三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。
夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
得道者多助，失道者寡助。
寡助之至，亲戚畔之。
寡助之至，天下顺之。
以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
【乙】齐桓公①问管仲②曰：“王者何贵③?’”曰：“贵天。
”桓公仰而视天。
管仲曰：“所谓天者，非谓苍苍莽莽之天也。
君人者④，以百姓为天。
百姓与⑤之则安，辅之则强，非⑥之则危，背之则亡。
2003-2011年全国各省市中考文言文真题汇编：《生于忧患，死于安乐》一、2003年山东淄博市阅读下面有关“忧患”的两个文段，做12—13题。
（6分）（甲）人恒过，然后能改；困于心，衡．于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻．。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知，。
（乙）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危机存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光．先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
12．解释加点的字。
（3分）①衡．（）于虑②而后喻．（）③以光．（）先帝遗德13．（甲）文中空白处的语句是：，。
（甲）文中的“法家拂士”具体是指（乙）文中的。
（乙）文中，作者解决“危机”的办法是（3分）二、2004年泰安市阅读下面的文字，完成5－7题。
［甲］人恒过，然后能改；困于心，恒于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法加拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
（选自《孟子》）［乙］郑之鄙人学为盖。
三年而大旱，无所用，弃而为秸槔。
三年而大雨，又无所用，则还为盖焉。
未几，盗起，民尽戎服，鲜用盖者。
欲学为兵，则老矣。
越有善农者，凿田种稻，三年皆涝。
人谓宜泄水种黍，弗听，而仍其旧，乃大旱连岁。
计其获，则偿歉而赢焉。
故曰：“旱斯具舟，热斯具裘。
天下名言也！”（选自《郁离子》）5、解释句中加点的词。
（2分）①入则无法家拂士拂：②郑之鄙人学为盖鄙：6、翻译文中划线的句子。
（6分）①人恒过，然后能改。
译：②旱斯具舟，热斯具裘。
译：7、甲乙两文的主要观点是什么？写法上有什么共同特点？（4分）答：甲文的主要观点：乙问的主要观点：共同特点：三、2004年贵阳实验区故．天将降大任于是．人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
《孟子三章》（鱼我所欲也、得道多助失道寡助、生于忧患死于安乐）中考真题盘点1、河南省：（一）万钟则不辩礼义而受之：万钟于我何加焉！为宫室之美：妻妾之奉：所识穷乏者得我与？乡为身死而不受：今为宫室之美为之：乡为身死而不受：今为妻妾之奉为之：乡为身死而不受：今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
（节选自《鱼我所欲也》）（二）孔子见齐景公：景公致廪丘①以为养②。
孔子辞不受：入谓弟子曰：“吾闻君子当功以受禄。
今说景公：景公未之以行③而赐之廪丘：其不知丘④也亦甚矣。
”令弟子趣驾：辞而行。
（节选自《吕氏春秋》）注：①廪丘：地名。
②养：供养之地。
③未之行：没有采纳我的主张。
④丘：孔子：名丘。
16．解释下面句子中加点词语的意思。
（2分）（1）万钟于我何加．．焉何加：（2）所识穷乏者得．我与得：17．用现代汉语写出下面句子在文中的意思。
（4分）（1）是亦不可以已乎？（2）此之谓失其本心。
18．文段（一）中画线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？（2分）19．孔子为什么不肯接受景公赐给他的供养之地呢？请用文段（一）中的语句回答。
（2分）16．（1）有什么益处（带来什么好处）（1分）（2）感激（1分）17．（1）这种做法不也可以停止了吗？（2分）（2）这就叫做丧失了自己的本性。
（2分）（共4分）18．对比论证法。
强调了人不能失去“本心”（论证了舍生取义的观点）。
（2分）19．万钟则不辩礼义而受之：万钟于我何加焉！（此之谓失其本心）（2分）2、莆田市：鱼：我所欲也：熊掌：亦我所欲也：二者不可得兼：舍鱼而取熊掌者也。
生：亦我所欲也：义：亦我所欲也：二者不可得兼：舍生而取义者也。
生亦我所欲：所欲有甚于生者：故不为苟得也。
死亦我所恶：所恶有甚于死者：故患有所不避也。
如使人之所欲莫甚于生：则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者：则凡可以避患者何不为也？由是则生而有不用也：由是则可以避患而有不为也。
是故所欲有甚于生者：所恶有甚于死者。
《〈孟子〉两章》中考题集萃一、（2006年河南课改区试题）阅读下面两个语段，完成18-21题。
（共10分）（一）故天将降大任于是人也……而死于安乐也。
（节选自《生于忧患，死于安乐》）（二）越王句践①反国，乃苦身焦思②，置胆③于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。
曰：‚女忘稽之耻邪？‛（终灭吴）（节选自《史记》）注：①句践：即勾践。
春秋时越国国君，于公元前494年被吴王夫差大败于会稽，被俘，释放回国后，卧薪尝胆，发愤图强，于公元前473年灭掉吴国。
②焦思：焦虑思考。
③胆：即胆囊，胆汁极苦。
18.解释下面句子中加点词的意思。
（2分）（1）困于心衡于虑而后作．作：（2）人恒．过然后能改恒：19.用现代汉语写出下面句子的意思，注意加点词。
（2分）故天将降大任于斯人也，必先苦．其心志，劳．其筋骨20.孟子认为，一个国家要想避免“亡”的命运，必须具备哪些条件？（2分）21.勾践灭吴的故事，印证了孟子的哪些说法？现在社会安定，经济繁荣，人民安居乐业，“生于忧患，死于安乐”的说法是否还有现实意义？请简要谈谈你的认识。
（4分）二、（2006年四川攀枝花非课改区试题）阅读《〈孟子〉二章》，完成8-11小题（15分）得道多助,失道寡助（天时不如地利……故君子有不战，战必胜矣。
）生于忧患，死于安乐（舜发于畎亩之中……而死于安乐也。
）8．下列加点的实词解释错误的一项是（）（2分）A．域．民不以封疆之界域：区域、地域B．寡助之至，亲戚畔．之畔：通“叛”背叛C．傅说举．于版筑之间举：被选拔，被起用D．必先苦．其心志苦：使……受苦9．下列四组加点的虚词意义和用法相同的一项是（）（2分）A．固国不以．山溪之险属予作文以．记之B．环而攻之．而不胜杜少府之．任蜀州C．故天将降大任于．是人也曹操比于．袁绍D．征于色，发于声，而．后喻择其善者而．从之10．选择对文章意思理解不正确的一项（）（2分）A．《得道多助，失道寡助》一文作者强调了在治理国家中施行仁政的重要性。
B．《得道多助，失道寡助》一文论证了“天时不如地利，地利不如人和”这一中心论点。
C．遭腐刑而著《史记》的司马迁，幼年丧父发奋读书的欧阳修，身残志坚的张海迪等三人的故事不能证明“生于忧患”的道理。
D．《生于忧患，死于安乐》一文告诉了我们一个深刻的道理：苦难是对人生的一种磨练，我们只有战胜苦难，才能取得成功。
11．把下列文言语句翻译成现代文。
（9分，每小题3分）（1）得道者多助，失道者寡助。
（2）以天下之所顺，攻亲戚之所畔；故君子有不战，战必胜矣。
（3）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
三、（2006年北京市海淀区试题）阅读文言文，完成20—23题。
（12分）①舜发于畎亩之中……百里奚举于市。
②故天将降大任与是人也……曾益其所不能。
③人恒过，……国恒亡。
④然后知生于忧患，死于安乐也。
20. 选文中孟子主要讲了两方面的问题，一是造就人才，二是；得出的结论是“生于忧患，死于安乐”，用现在的话说就是。
（3分）21. 孟子说理散文的善用排比、句式长短错落，有怎样的表达效果？请你以选文第②段为例加以具体分析。
（3分）22. 选文第③段紧承上文从正反两方面加以推论，其中从正面推论的是哪句话？（3分）23. 孟子在选文第①段中以六位历史人物的经历告诉人们：人要成大器，必须经受磨炼。
下面列出的名言中，与之意思相近的是（）和（）这两句。
（3分）A. 古人大业成，皆自忧患始。
B. 试玉要烧三日满，辨材须待七年期。
C. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
D. 自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。
四、（2006年沈阳市课改区试题）阅读下面选文，完成10—15题。
（15分）生于忧患，死于安乐（舜发于畎亩之中，……曾益其所不能。
人恒过然后能改，……死于安乐。
）10.《生于忧患，死于安乐》选自《》。
（2分）11.解释选文中加点的词。
（2分）(1)举．： (2)任．：12.下列句子划分节奏有误的一项是（）（2分）A. 舜/发于/畎亩之中B. 曾益/其所不能C. 征于色/发于声/而后喻D. 入/则无法家/拂士13.请用现代汉语翻译句子。
（4分）(1) 劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。
(2) 然后知生于忧患，死于安乐。
14.概括选文第一段的大意。
（2分）15.这篇选文对你今后的学习或生活有怎样的指导意义？（3分）五、（2004年贵阳实验区试题）阅读《生于忧患，死于安乐》，回答18—21题。
（10分）故．天将降大任于是．人也……曾益其所不能。
人恒过，……而死于安乐也。
18．解释语段中加点的词。
(2分)①故．：②是．：19．用现代汉语翻译“然后知生于忧患，而死于安乐也”这个句子。
(2分)20．语段主要论述了凡是能担天下大任的人才，都必须经受一定的磨炼，这样才能取得“曾益其所不能”的效果或成就。
请紧扣这一论述，任意举一个恰当的事例作论据。
（所举事例必须包括人名、所受的磨炼、取得的成就)(3分)21．语段说：“人恒过，然后能改”，有人对这句话持不同见解。
请阅读下面链接材料后，结合自己的思考谈一点你的看法。
(3分) 【相关链接材料】‚有些错误没机会改正‛。
日前，48岁的喜剧演员牛振华因酒后驾车惨遭不幸。
出事后牛振华的家属发表了情真意切的公开信：‚一生谨慎的他犯了一次错误，而他唯一一次错误，却让他不再有改正的机会，也给我们造成终生的遗憾！……‛人们常说：‚不要怕犯错误‛、‚不要怕‘交学费’‛、‚吃一堑，长一智‛、‚在哪里摔到，就在哪里爬起来‛等等，这些话不能说不对，但有些错误是致命的，瞬间发生，没有纠正的机会。
六、（2004年四川遂宁市中考试题）文言文阅读（每小题2分，共10分）（一）孟子曰：‚天时不如地利，地利不如人和。
（二）三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。
夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。
（三），，，；委而去之，是地利不如人和也。
（四）故曰：域民不以封疆之界，……战必胜矣。
‛11．选文横线上应填的文字正确的一项是（）A．城非不高也，池非不深也，米粟非不多也，兵革非不坚利也。
B．池非不深也，城非不高也，兵革非不坚利也，米粟非不多也。
C．城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也。
D．池非不深也，城非不高也，米粟非不多也，兵革非不坚利也。
12．下列句子中加点词语理解有误的一项是（）A．环．而攻之而不胜（环：包围）B．池．非不深也（池：水池）C．寡助之至，亲戚畔．之（畔：通“叛”，背叛）D．域．民不以封疆之界（域：这里是“限制”的意思）13．对下面句子翻译有误的一项是（）A．故君子有不战，战必胜矣（所以君子不战则已，战就一定胜利）B．三里之城，七里之郭（方圆三里那样的小城和方圆七里的大城）C．委而去之（弃城而逃）D．威天下不以兵革之利（不能只靠武力强大来震慑天下）14．下面判断有误的一项是（）A．《孟子》相传是孟子及其弟子所作。
B．文章采用了“总——分——总”的结构模式。
C．文章第（四）段运用了正反对比论证和举例论证的方法。
D．本文骈散结合，读来琅琅上口，朗读时要注意节奏正确。
比如“城/非不高也”、“故/君子有不战，战/必胜矣”。
15．对文章内容理解有误的一项是（）A．文中与“得道者”意思相同的一个词是“君子”。
B．作者在论述战争的三个要素时，着重强调了“人和”。
C．文章的中心论点是“天时不如地利，地利不如人和”。
D．文章集中反映了孟子“仁政”、“法治”的思想。
七、（2004年山东泰安市中考试题）阅读下面的文字，完成5－7题。
［甲］人恒过，然后能改；……而死于安乐也。
（选自《孟子》）［乙］郑之鄙．人学为盖。
三年而大旱，无所用，弃而为秸槔。
三年而大雨，又无所用，则还为盖焉。
未几，盗起，民尽戎服，鲜用盖者。
欲学为兵，则老矣。
越有善农者，凿田种稻，三年皆涝。
人谓宜泄水种黍，弗听，而仍其旧，乃大旱连岁。
计其获，则偿歉而赢焉。
故曰：‚旱斯具舟，热斯具裘。
天下名言也！‛（选自《郁离子》）5．解释句中加点的词。
（2分）①入则无法家拂．士拂：②郑之鄙．人学为盖鄙：6．翻译文中划线的句子。
（6分）①人恒过，然后能改。
译：②旱斯具舟，热斯具裘。
译：7．甲乙两文的主要观点是什么？写法上有什么共同特点？（4分）甲文的主要观点：乙文的主要观点：共同特点：八、（2004年山东威海市中考试题）阅读《生于忧患，死于安乐》一文，完成5—9题。
生于忧患，死于安乐（舜发于畎亩之中，……曾益其所不能。
困于心，衡于虑，而后作……而死于安乐也。
）5.给下边句子中加点的字注音。
（2分）①曾．益其所不能（）②入则无法家拂．士（）6.下边对加点字的解释有错误的两组是（）和（）（4分）A.必先苦．其心志（痛苦）何苦．而不平（愁）B.曾益．其所不能（增加）斟酌损益．（利益）C.出．则无敌国外患（国外）殚其地之出．（出产的东西）D.困于心，衡于虑，而后作．（奋起，指有所作为）一鼓作．气（振作）7.文中缺漏了一处文字，把缺漏的文字补出来。
（2分）8.文章第一段写舜、傅说等六人的经历，是为了证明这一观点。
（2分）9.写出“生于忧患，而死于安乐”的意思。
（2分）九、（2003年山东淄博市中考试题）阅读下面有关“忧患”的两个文段，做12—13题。
（6分）（甲）人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知，。
（乙）先帝创业未半而中道崩殂……以塞忠谏之路也。
12．解释加点的字。
（3分）①衡．（）于虑②而后喻．（）③以光．（）先帝遗德13．（甲）文中空白处的语句是：，。
（甲）文中的“法家拂士”具体是指（乙）文中的。
（乙）文中，作者解决“危机”的办法是。
（3分）十、（2003年湖北咸宁市中考试题）阅读《得道多助，失道寡助》，回答20—24题。
（15分）天时不如地利……故曰，，，。
得道者多助，失道者寡助。
……战必胜矣。
20．解释下列句中加点词的含义。
(3分)①池．非不深也( ) ②委．而去之( ) ③故君子有．不战( )21．下列各句中加点词意思相同的一组是（）(2分)A．得道．者多助策之不以其道．惨无人道．B．委而去．之去．国怀乡去．留两便C．寡助之至．比至．陈无微不至．D．攻亲戚之．所畔辍耕之．垄上始龀，跳往助之．22．在文中的横线上填写原文句子。
(2分)23．把下面的句子译成现代汉语。
(4分)①然而不胜者，是天时不如地利也。
译：②以天下之所顺，攻亲戚之所畔。
译：24．本文阐述的主要观点是什么？为什么说这一观点是孟子“仁政”主张的具体体现？（4分）十一、（2003年重庆中考试题）读下面文言文，完成11—14题。
(15分)生于忧患，死于安乐（舜发于畎亩之中，……曾益其所不能。
人恒过，……而死于安乐也。
）11．下列句中加点词含义相同的一项是( ) (3分)A．舜发．于畎亩之中发．于声，而后喻B．国恒．亡人恒．过，然后能改C．傅说举．于版筑之间举．大计亦死D．入则无法家拂．士行拂．乱其所为12．用现代汉语翻译下面的句子。
