新版PEP小学英语六年级下册教学计划

新版pep六年级下册英语教学方案(简短2篇)马上就要新学期开学了，老师们可以准备新的六年级下册英语教学方案，一份好的教学方案，让我们新一年的教学工作更高效。

怎么写六年级下册英语教学方案呢？下面，我们为你推荐了新版pep六年级下册英语教学方案，请阅读后分享你的朋友！新版pep六年级下册英语教学方案篇1 春季小学PEP六年级下册英语教学工作方案一、教材分析^p本学期的主要内容为PEP小学英语六年级下册，是小学阶段最后一册，小学生在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语言进展比拟全面和系统的复习，本册有4个教学单元、２个综合复习单元。

单元题目话题Unit 1How tall are you?height; length; weightUnit 2What’s the matter,Mike?illness; feelingsUnit 3Unit 4My holidayholiday activitiesRecycle 1Let’s take a trip!TripRecycle 2A farewell partyparty二、学生分析^p六年级学生经过几年的学习，根本上具备一定的听说读写才能，总的来看，听说才能稍强，读写才能较弱，且总体程度参差不齐。

随着年级升高，教材难度加度，加上对英语学习重视不够，局部同学出现畏难情绪。

教学中要注意把复习旧知与学习新知相结合，重建学生的信心，以期到达较好的教学效果。

三、教学目的本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写根底，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进展简单日常交流的才能。

同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造才能。

适当介绍中西方文化，培养学生的爱国精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的根底。

1．能听、说、读、写61个单词和短语以及7组句子和4个单句。

PEP小学英语六年级下册教学计划一、学生情况分析六年级大部分学生能掌握基本的读和听的能力，能够听懂一些简短的对话，阅读一些较简单的对话和小故事。

但是对说和写的能力仍然比较薄弱。

学生虽然对英语学习有一定的兴趣，但仅局限于单词的学习，一碰到对话的学习，则有畏难情绪，不愿学，也学不好。

另外学生在课堂上不敢说，说的能力很弱，语音语调也不太标准。

单词书写仍有少部分学生不达标，句子书写则打部分学生比较困难。

本学期要加大训练学生说和写的能力，培养对英语的积极的兴趣二、教材概况本学期的主要内容为PEP小学英语六年级下册，共有4个教学单元、1个复习单元。

全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣。

本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体系。

本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题－功能－结构－任务。

根据学生的实际情况，教师可以有选择地、灵活地安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。

三、教学目标本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

1．能听、说、读、写课本中重点单词和短语。

要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2．能完成1个手工制作。

3．能听懂、会唱2首歌曲。

4．能听懂、会吟唱2首歌谣。

5．能完成2个自我评价活动。

6．能理解2个幽默小故事。

7．能了解2项简单的中西方文化知识。

四、教学重难点激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

2023学年度第2学期PEP英语六年级下教学计划前言PEP英语课程是一门重要的语言学科，它在英语教学中起到了至关重要的作用。

在这门课中，我们将会通过丰富多彩的教育资源，来掌握英语交际的基本技能。

本教学计划的目的是为学生提供完整、全面的英语教育，使他们能够在这个语言环境中充分发挥自我能力，积极主动的参与在教学中。

教学目标在PEP英语六年级下学期的教学中，将会注重以下几个方面的教学目标：1.加深学生对基本词汇及日常表达的理解，使其在日常交流中更加流利自如。

2.强化学生的听说能力，通过练习来提升学生口语表达的能力，让学生在实际的英语语境中感受英语的魅力。

3.拓宽学生的阅读和写作能力，为学生在英语学习的道路上扫平障碍。

4.培养学生热爱英语，让他们乐观进取、勤奋学习、充满自信。

教学计划Unit 1 How often do you do exercise?•教学内容：本单元以“频率副词”为主要内容，教授学生如何描述日常生活中的频率。

除此之外还包括日常问候语，以及日常活动的表达方式。

•教学目标：能够正确使用频率副词，能够运用所学的知识描述日常活动。

•教学方法：以小组合作、游戏形式为主，通过阅读故事、演示、场景模拟等方式进行教学。

•教学时间：2周Unit 2 What food do you like?•教学内容：本单元重点关注“动物用品”和“蔬菜水果”的食品话题。

学生学习如何讲述自己的喜好，并学习如何用简单的语言描述菜肴的口感和外观。

•教学目标：能够正确运用单词，口头表达自己关于食品的喜好，并能用简单的语言描述菜肴的口感和外观。

•教学方法：以小组合作、游戏形式为主，通过食品广告、料理节目以及自己亲手制作美食等方式进行教学。

•教学时间：2周Unit 3 Where did you go on vacation?•教学内容：本单元以介绍过去的假期为主题，重点介绍过去完成时态及其运用。

教学重点包括旅游景点、游客的体验、交通方式和住宿方式等话题。

六年级英语教学计划(下册)六年级英语教学计划（下册）一、教学目标根据我国教育部门对英语课程的要求，结合六年级学生的学习特点，我们设定了以下教学目标：1. 提升学生的英语听说读写能力，使他们能熟练运用英语进行日常交流。

2. 培养学生的英语学习兴趣，提高他们的自主学习能力。

3. 加深学生对英语语法、词汇、语音等基础知识的理解。

4. 提高学生的英语综合素质，为中学阶段的学习打下坚实基础。

二、教学内容1. 教材内容本学期我们将使用《人教版PEP小学英语》六年级下册教材，全书共10个单元，内容包括：- Unit 1: How old are you?- Unit 2: What time is it?- Unit 3: What's the weather like?- Unit 4: What's your favorite sport?- Unit 5: Do you like vegetables?- Unit 6: How do you feel?- Unit 7: Let's go to the zoo!- Unit 8: In the park- Unit 9: My favorite season- Unit 10: My birthday2. 教学重点与难点- 重点：掌握日常英语交际用语，提高听说能力。

- 难点：正确运用一般现在时、一般过去时和一般将来时进行交流。

三、教学方法与策略1. 情境教学法：通过设定各种真实的生活情境，让学生在实践中学习和运用英语。

2. 游戏教学法：通过有趣的英语游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语听说能力。

3. 任务型教学法：引导学生参与各种真实的任务，培养他们的合作精神和解决问题的能力。

4. 激励性评价：注重鼓励学生，激发他们的自信心，让他们在愉快的氛围中学习英语。

四、教学安排每周安排3课时，共计18周。

具体安排如下：- 第1-2周：Unit 1 How old are you?- 第3-4周：Unit 2 What time is it?- 第5-6周：Unit 3 What's the weather like?- 第7-8周：Unit 4 What's your favorite sport?- 第9-10周：Unit 5 Do you like vegetables?- 第11-12周：Unit 6 How do you feel?- 第13-14周：Unit 7 Let's go to the zoo!- 第15-16周：Unit 8 In the park- 第17-18周：Unit 9 My favorite season- 第19-20周：Unit 10 My birthday五、评价与反馈1. 课堂表现评价：关注学生在课堂上的参与程度、合作精神和学习态度。

【最新】人教版(PEP)六年级英语下册教学计划(含进度表)目标本文档旨在提供人教版(PEP)六年级英语下册的教学计划和进度表，帮助教师组织教学并保证课程进度的顺利进行。

教学计划下面是人教版(PEP)六年级英语下册的教学计划，包括每个单元的教学内容和所需的课时安排：1. Unit 1: Review- 课时安排：2课时- 内容：复上册所学的语法和词汇2. Unit 2: Hobbies- 课时安排：4课时- 内容：介绍并讨论不同的爱好以及如何表达自己的兴趣3. Unit 3: Travel- 课时安排：3课时- 内容：研究有关旅行的词汇和句型，并能够描述自己的旅行经历和计划4. Unit 4: Occupations- 课时安排：3课时- 内容：研究并了解不同职业的名称以及职业特点和相关动词短语5. Unit 5: Healthy Lifestyle- 课时安排：3课时- 内容：研究有关健康的词汇和短语，探讨健康生活方式的重要性并分享个人经验和建议6. Unit 6: Nature- 课时安排：4课时- 内容：研究词汇和表达有关自然和环境保护的内容，并进行相关讨论和活动7. Unit 7: Festivals- 课时安排：3课时- 内容：介绍不同的节日和庆典，研究有关传统和文化的表达方式8. Unit 8: Review- 课时安排：2课时- 内容：复本学期所学的语法、词汇和对话进度表下面是人教版(PEP)六年级英语下册的进度表，详细记录了每个单元的教学安排和预计完成时间：请注意，以上进度表仅供参考，实际完成时间可能因具体教学情况而有所调整。

结论本文档提供了一份完整的人教版(PEP)六年级英语下册教学计划和进度表，可作为教师组织教学和安排课程进度的参考。

请根据具体教学需求和学生情况，灵活调整教学计划，并保持与教育局的相关政策和要求的一致性。

2023学年度第2学期PEP英语六年级下教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助学生掌握英语听说读写能力，提高英语综合运用能力，了解英语国家文化和发展状况，培养学生积极参与和合作的意识。

二、教学内容和方法1. Unit 7-9教学内容1.Unit 7：The Weather–掌握天气状况的表达方式–学会询问和回答天气–学习如何描述天气2.Unit 8：What’s the Date Today?–学习日期表达方式–掌握一些特定节日和纪念日的相关英语表达–训练如何正确书写日期3.Unit 9: Food and Drink–培养学生认识食品和饮料的英语单词–练习点菜和订餐的表达方式–学习一些关于饮食文化的知识教学方法教师采用多种形式的教学方法，如小组讨论，情境教学，游戏猜测等，以促进学生的互动和思考能力。

2. 课外拓展教学内容1.外教讲座：体验英语国家文化和发展状况2.阅读习惯：介绍英语学习相关的习惯和技巧3.电影赏析：观看英语电影，了解西方文化和人文艺术教学方法外教讲座和电影赏析，通过课堂展示和互动活动，激发学生对英语学习和英语国家文化的兴趣和好奇心。

阅读习惯插班通过讲解英语学习的窍门和技巧，提高学生阅读理解的能力。

3. 课堂评价教学方法采用课堂小测验、作业、听说读写的综合评价，以及学生参与度和合作精神的综合评估。

三、教学进度第一周教学内容•Unit 7 The Weather Part 1•重点词汇掌握和练习第二周教学内容•Unit 7 The Weather Part 2•天气情境练习第三周教学内容•Unit 8 What’s the Date Today?•日期和节日表达法第四周教学内容•Unit 9 Food and Drink Part 1•饮品、食物及相关短语练习第五周教学内容•Unit 9 Food and Drink Part 2•饮品和食物使用场景模拟练习第六周教学内容•课外拓展阅读习惯介绍•综合复习和总结四、教学评估采用学生小测验、听说读写综合评价等方式，观察学生的学习效果，并根据评价结果进行教学调整和完善。

人教版六年级下册英语教学计划一、指导思想基础教育阶段英语课程强调从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。

二、学情分析这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。

他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。

他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。

他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的灵活，因此模仿外语的语音语点远比成年人容易。

他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。

他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，这些都是他们长身体、长体力的需求，他们坐不住，坐不久。

这一切都是小学生身心发展的特点。

三、教材分析六年级英语教材是在在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。

本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试及初中的学习打好基础。

四、减负提质1、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试能力，对每一单元的内容力争人人过关。

2、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。

通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。

3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。

做到“生活中有英语，英语中有生活”。

4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。

5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

小学六年级下册英语教学计划PEP小学六年级下册英语教学计划（通用5篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将奔赴下一阶段的教学，让我们一起来学习写教学计划吧。

我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，下面是小编为大家整理的PEP小学六年级下册英语教学计划（通用5篇），希望对大家有所帮助。

小学六年级下册英语教学计划1一、学生情况分析六年级大部分学生能掌握基本的读和听的能力，能够听懂一些简短的对话，阅读一些较简单的对话和小故事。

但是对说和写的能力仍然比较薄弱。

学生虽然对英语学习有一定的兴趣，但仅局限于单词的学习，一碰到对话的学习，则有畏难情绪，不愿学，也学不好。

另外学生在课堂上不敢说，说的能力很弱，语音语调也不太标准。

单词书写仍有少部分学生不达标，句子书写则打部分学生比较困难。

本学期要加大训练学生说和写的能力，培养对英语的积极的兴趣二、教材概况本学期的主要内容为PEP小学英语六年级下册，共有4个教学单元、２个复习单元。

每单元分“Ａ、Ｂ、Ｃ”三个部分，共１２页，复习单元为６页。

全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣。

本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体系。

本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题－功能－结构－任务。

根据学生的实际情况，教师可以有选择地、灵活地安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。

三、教学目标本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

人教版小学英语六年级下册教学计划一、学生分析四（1）班有____名学生，经过一年的英语学习，每个学生的英语底子各不相同。

一年的英语学习，学的好的学生掌握的很好，有良好的学习习惯，能很扎实的掌握听、说、认读和书写。

但班级里很多学生已经两极分化明显，很多插班生明显较弱。

二、内容与目标1、能听说读写____个单词或短语以及____组句子和____个单句。

要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2、能听说认读____个单词。

3、能学会____个手工制作。

4、能听懂会唱8首歌曲。

5、能听懂会吟唱12首歌谣。

6、能完成____个自我评价活动。

7、能理解____个幽默小故事。

8、能了解____项简单的中西方文化知识。

三、教学目的1、对于有一年学习基础的学生要求进一步提高，加强对英语的感性知识，激发他们学习英语的兴趣和培养能力，使学生敢于大胆开口说英语，在理解的基础上表演英语。

2、打下较好的语音，语调和书写基础。

3、养成良好的书写习惯，根据单词的拼写和发音规则认读和拼写单词。

四、重点难点1、“四会”单词的教学。

2、每一课的会话的掌握。

3、四会单词的拼写。

五、教学措施1、认真备课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。

2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。

3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。

根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。

4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。

5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。

pep六年级下册教学计划6篇pep六年级下册教学计划 1一、指导思想现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。

教学中引导学生在学习过程中主动参与、交流合作、探究发现，培养学生的创新精神和合作能力，培养学生终身学习的能力;同时培养学生的爱国主义情感、社会主义道德、科学精神和健全人格。

二、教材分析本册教材加强综合训练，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养，精选课文，减少课文类型，本册教材安排阅读课文25篇。

小学高年段阅读教材的编排特点是：“主题单元，放大空间，突出重点，关注衔接。

”特别重视拓展学生语文学习的空间。

全册教材大体上围绕一个主题组织单元，根据课文特点相机安排语言文字的基础训练。

思想教育深入在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国_、热爱社会主义的教育;培养热爱科学，勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶情操。

三、教学要求1、识字和写字①本册教材安排生字时继续采用“识写分流”的方法。

全册共安排学会217个生字，会认58个生字。

②会使用字典、词典，具有初步的独立识字能力。

③能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、整洁，不断提高写字质量。

2、阅读①加强朗读指导，继续学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，复述课文，会分角色朗读课文。

②熟练掌握默读方法，能对课文中不理解的地方提出疑问。

③继续学习按要求预习课文，能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。

学过的词语大部分能在口头或书面中运用。

④能在教师的指导下，能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描写的情境，感受握课文内容，体会文章表达的思想感情。

⑥在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，掌握冒号、引号、问号、感叹号的一般用法。