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人民教育出版社小学英语PEP教材六年级下册Unit 1 My day (the 5th period)【教学简案】第5课时【教学详案】课前预习：1.预习听读教材P 8 Let's learn。
2.预习已学有关活动的词组，如：play sports, play basketball, play ping-pong, sing English song等。
教学内容：Unit 1 My day B Let's learn & Do a survey教学目标：1. 能够能听、说、读、写四个有关日常活动的词组：clean my room, go for a walk, go shopping, take a dancing class。
2. 能够在语境中正确运用以上四个词组描述日常活动。
3. 能够完成调查及填表活动并根据结果展开问答。
教学重点：掌握并运用Let’s learn部分四会短语，并运用What do you do on the weekend?句型进行问答。
教学难点：掌握always, often, sometimes, usually频率副词的用法。
教学用具：1.多媒体课件 2. 板书贴条教学过程：一、Warming up1. Sing a song：My weekend2. Let’s say：根据歌曲视频，引出Mike’s weekend和Pedro’s weekend，让学生看图片谈一谈。
T: In the video, we sang about Pedro and Mike’s weekend. Look at this picture. If you are Mike, can you talk about his weekend?S: I often clean my room on the weekend. （板书often）S: I sometimes go shopping on the weekend. （板书sometimes）T: What about Pedro’s weekend?（指着Pedro的图片提问）S: I usually play football and play basketball on the weekend.（板书usually）T: Right. We can also say Pedro usually plays sports on the weekend.设计意图：歌曲活跃课堂气氛，营造轻松学习氛围,吸引学生的注意力，为学生学习课文词组和语言表达做铺垫；以歌曲中人物活动作为引子，帮助学生回顾所唱的内容，为后面学习相关周末活动做铺垫；其次，运用图片中的星级标注引出3个频率副词，将抽象内容具体化，有助于学生对虚词的理解。
新版PEP六年级英语下册Unit 1知识点归纳一、必背词汇tall ------ taller 高的----更高的dinosaur 恐龙short ------ shorter 矮的/短的----更矮的/更短的hall 大厅long ------ longer 长的----更长的than 比strong------ stronger 强壮的----更强壮的both 两个都old ------ older 老的/旧的----更老的/更旧的meter 米形容词young------ younger 年轻的----更年轻的kilogram千克；公斤adj. small------ small 小的----更小的others size 号码thin ------ thinner 瘦的----更瘦的feet 脚heavy------heavier 重点----更重的wear 穿low------ lower 低地----更低地countryside乡村smart------smarter 聪明的----更聪明的shadow 影子；阴影become变成；开始变得辅+元+辅--------双写最后一个辅音字母+er辅音字母+y -----改y为i +erbig-----bigger 大的-----更大的happy-----happier 开心的-----更开心的thin-----thinner 瘦的-----更瘦的heavy-----heavier 重的------更重的fat-----fatter 胖的------更胖的funny-----funnier 滑稽的------更滑稽的二、重点句型⑴问年龄，身高，体重等How old are you? How tall are you? How heavy are you?---- I’m _______ (years old). ---- I’m ______metres tall. ---- I’m ______ kilograms .⑵问物品的情况：① How large is your room? 你的房间有多大？It’s __________ m2 (square meters.) 有_______ 平方米。
1、能力目标：（1）使学生能够听懂会说认读本单元关于形容词比较级的单词。
（2）使学生能够听、说、读、写“Let’s learn”中黑体部分的内容和“Read and write”中要求的内容。
（3）使学生能够用目标语言完成本单元的任务型活动。
（4）使学生能够学说“Chant一首”和“Song一首”。
（5）让学生了解“ei/ai/oi”，“p/b”，“t/d”的发音特点，并且能够试着拼读简单的规则词。
2、知识目标：（1）使学生能够听、说、读、写单词及短语：“taller”“stronger”“older”“younger”“shorter”“heaiver”“thinner”“longer”“bigger”“smaller”句型：“How tall are you? I’m 164cm.”“You’re shorter than me.”“You’re 4cm taller than me.”“ How heavy are you? ”“I’m 48 kg.”“I’m thinner than you, and shorter.”（2）使学生能够听、说、读“Part A、Part B”部分“Let’s learn、Let’s talk”中的单词和句子。
（3）让学生了解“Story time 、Good to know”等部分的内容。
（4）让学生了解字母“ei/ai/oi”，“p/b”，“t/d”在单词中的基本读音。
3、情感、策略、文化等有关目标：（1）情感态度：培养和保持学生学习英语的积极态度和学习信心，引导学生养成良好的英语学习习惯。
（2）学习策略：加强学生英语学习策略的培养，为学生的终身学习奠定基础。
（3）文化目标：培养学生文化意识，帮助学生养成良好的日常行为习惯。
教学课时：六课时一、教学目标与要求：1、通过学习使学生能够听、说、认读本课时的主要词组：“taller”“stronger”“older”“younger”“shorter”。
精品教案设计资料PEP版小学英语六年级下册第一单元单词表PEP?unit 1 younger 鏇村勾杞荤殑銆?young鐨勬瘮杈冪骇锛?/ 'jQNgE/ ['j蕦艐锟斤拷蓹] older 鏇村勾闀跨殑銆傦紙old鐨勬瘮杈冪骇锛?EuldE ['蓹蕣ld蓹] taller 鏇撮珮鐨勩€傦紙tall鐨勬瘮杈冪骇锛?tR:lE ['t蓴:l蓹(r)] shorter 鏇寸煯鐨勶紱鏇寸煭鐨勩€傦紙short鐨勬瘮杈冪骇锛?/ 'FR:tE/ [蕛蓴rt蓺] longer 鏇撮暱鐨勩€傦紙long鐨勬瘮杈冪骇锛?lRNgE ['l蓲艐锟斤拷蓹] thinner 鏇寸槮鐨勩€傦紙thin 鐨勬瘮杈冪骇锛?/ 'WinE/ ['胃瑟n蓹] heavier 鏇撮噸鐨勩€傦紙heavy鐨勬瘮杈冪骇锛?'heviE ['hev瑟蓹] bigger 鏇村ぇ鐨勩€傦紙big鐨勬瘮杈冪骇锛?bigE [b 瑟g蓹(r)] smaller 鏇村皬鐨勩€傦紙small鐨勬瘮杈冪骇锛?smR:lE [sm蓴:l蓹(r)] stronger strong鐨勬瘮杈冪骇锛?strRNE [str蓲艐蓹(r)] dinosaur 鎭愰緳/ 'dainEsR:/ ['da瑟n蓹s蓴藧] hall 澶у巺/ hR:l/ [h蓴藧l] metre eter锛?/ 'mi:tE/ ['mi藧t蓹] than 姣?/ TAn/ [冒忙n; 冒(蓹)n] both 涓や釜閮?/ bEuW/ [b蓹蕣胃] kilogram 鍗冨厠, / 'kilEgrAm/ [藞k瑟l蓹锟斤拷r忙m] countryside 涔℃潙/ 'kQntrisaid/ ['k蕦ntr 瑟sa瑟d] lower 鏇翠綆鍦般€?low浣? / 'lEuE/ ['l蓹蕣蓹] shadow 闃村奖锛涘奖瀛?/ 'FAdEu/ ['蕛忙d蓹蕣] smarter 鏇磋仾鏄庣殑銆傦紙smart鐨勬瘮杈冪骇锛?sma:tE ['sm锟斤拷:t蓹] become 寮€濮嬪彉寰楋紱鍙樻垚/ bi'kQm/ [b瑟'k 蕦m]。
Unit 1 How tall are you?一、重点词汇形容词比较级变化规则1、一般词尾直接+ ertall （高的）— ____________（更高的）short （短的、矮的）— ____________（更短的、更矮的）long （长的）— ____________（更长的）young （年轻的）— ____________（更年轻的）old （年长的）— ____________（更年长的）smaller （小的）— ____________（更小的）strong （强壮的）— ____________（更强壮的）2、以字母 e 结尾，词尾 + rnice（好的）— ____________（更好的）late（晚的）— ____________（更晚的）3、辅 +元 +辅——双写最后一个字母+ erbig （大的）— ____________（更大的）thin （瘦的）— ____________（更瘦的）fat（肥胖的）— ____________（更肥胖的）4、辅 +y ——改 y 为 i + erheavy（重的）— ____________（更重的）happy（快乐的）— ____________（更快乐的）funny（滑稽的、有趣的）—____________（更滑稽的、有趣的）其他词汇：dinosaur ________ hall ________ metre（美） meter（英） ________than________ both________ kilogram________ countryside________ low-lower ________ shadow________ smart-smarter________ become____________二、重点句型1、年How old are you?I’m ⋯How old is he/she/XXx?2、身高How tall are you?I’m ⋯How tall is he/she/XXx?3、体重How heavy are you?I ’m How heavy is he/she/XXx? years old.He/ She/ XXx is ⋯ years old.metres.He/ She/ XXx is ⋯ metres.⋯ kilograms .He/ She/ XXx is ⋯kilograms .4、鞋What size are your shoes?My shoes are size⋯I wear（穿）size ⋯What size are his/ her shoes?His/ Her shoes are size⋯He/ She wears（穿）size ⋯5、两人或两个物品行比： A 比 B 更⋯⋯A + be （ am/is/are） + than + B例： I am ____________ _________ you.我比你更重。
PEP小学英语六年级下册第一单元第一课时一、教材分析与目标本课时选自PEP小学英语六年级下册第一单元，主要围绕“How can I get there?”这一主题展开，旨在通过对话和实践活动，帮助学生掌握问路和指路的常用表达，提高学生在实际生活中运用英语进行交际的能力。
同时，通过本课时的学习，学生能够了解并简单描述某个地方的位置信息，如使用介词短语描述位置。
二、学生情况分析六年级学生已经具备了一定的英语基础和语言表达能力，他们对英语学科保持较高的学习热情和好奇心。
但由于个体差异，部分学生在词汇量和语法知识上可能存在不足，需要在教学中进行有针对性的补充和强化。
三、教学重难点重点：掌握问路和指路的常用表达，如“Where is...?”“How can I get to...?”“You can go by...”等。
难点：正确理解和使用介词短语描述位置信息，如“next to”“between”“in front of”等。
四、教学方法和手段采用任务型教学法和情景教学法相结合，通过创设真实的生活场景，引导学生积极参与对话和实践活动。
利用多媒体课件、实物道具和角色扮演等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
五、教学步骤设计1.导入新课：通过展示一张地图，引导学生讨论如何描述位置信息，引出本课时的主题。
2.呈现新知：通过多媒体课件展示对话内容，让学生跟读并模仿对话中的语音语调。
3.练习巩固：分组进行角色扮演，让学生在模拟的情景中运用所学表达进行问路和指路。
4.总结归纳：引导学生总结本课时的重点表达和介词短语，形成知识网络。
六、课堂互动与练习在练习环节，设计多种形式的互动活动，如小组讨论、角色扮演、配对练习等，以提高学生的参与度和实际运用能力。
同时，通过课堂小测验和即时反馈，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
七、作业布置与反馈布置与本课时内容相关的作业，如编写一段问路对话、绘制一张包含位置信息的地图等。
Unit One How tall are you?第一单元你有多高？I'm 21 metres tall.我身高21米。
I'm the tallest!我是最高的！I'm 1.6 metres tall.我身高1.6米。
I'm taller than this dinosaur.我比这只恐龙高。
It's so tall!它这么高啊！Some dinosaurs are bigger than houses.一些恐龙比房子都大。
Some are smaller than our schoolbags.而一些恐龙比我们的背包还小。
How heavy is it?它体重多少？It's five tons.它体重五吨。
What size are your shoes?你穿多大号的鞋？My shoes are size 35.我穿35号的鞋。
A Let's tryA 听力练习The children are in the museum.孩子们正在博物馆里。
Listen and circle.听录音，圈出正确的答案。
（听力练习）Let's talk对话练习Look! That's the tallest dinosaur in this hall.快看！那是这个厅里最高的恐龙。
Yes, it is. How tall is it?是啊。
它有多高？Maybe 4 metres.也许有4米高。
Wow! It's taller than both of us together.哇！它比我俩加起来还高。
Look! There are more dinosaurs over there!看！那边有更多的恐龙！They're all so big and tall.它们都这么的高，这么的大。
Hey, this dinosaur isn't tall!嘿，这只恐龙不高！I'm taller than this one.我比这只恐龙高。
