初中教审导入模版1

一、导入目的1. 激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。

2. 帮助学生复习旧知识，为新知识的学习做好铺垫。

3. 培养学生的思维能力，提高学生的数学素养。

二、导入内容1. 结合实际生活，创设情境，导入新课。

（1）以生活实例引入：例如，通过购物、旅游等生活中的实例，让学生体会到数学在现实生活中的应用，从而激发学生的学习兴趣。

（2）以游戏、竞赛等形式引入：设计一些与数学相关的游戏或竞赛，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

2. 复习旧知识，为新知识的学习做好铺垫。

（1）回顾上节课所学内容，巩固学生的基础知识。

（2）通过提问、讨论等方式，引导学生思考，为新知识的学习做好铺垫。

3. 培养学生的思维能力，提高学生的数学素养。

（1）通过设置悬念，激发学生的好奇心，培养学生的探索精神。

（2）运用多媒体教学手段，展示数学知识在生活中的应用，提高学生的数学素养。

三、导入步骤1. 创设情境，导入新课。

（1）展示与新课相关的图片、视频等，吸引学生的注意力。

（2）引导学生观察图片或视频，提出与新课相关的问题，激发学生的思考。

2. 复习旧知识，为新知识的学习做好铺垫。

（1）提问学生上节课所学内容，检查学生对知识的掌握情况。

（2）通过小组讨论、课堂练习等形式，巩固学生的基础知识。

3. 培养学生的思维能力，提高学生的数学素养。

（1）设置悬念，激发学生的好奇心，引导学生探索新课内容。

（2）运用多媒体教学手段，展示数学知识在生活中的应用，提高学生的数学素养。

四、导入案例以“平行四边形”为例：1. 创设情境：展示生活中常见的平行四边形，如窗户、黑板等，让学生观察并描述。

2. 复习旧知识：提问学生关于四边形的性质，如对边平行、对角相等等。

3. 培养学生的思维能力：设置悬念，提问学生“为什么这些物体都是平行四边形？”引导学生思考平行四边形的性质。

4. 导入新课：讲解平行四边形的定义、性质及判定方法，让学生学会运用所学知识解决实际问题。

教案导入步骤模板（语文）教案名称：《xxx》年级学科：七年级语文教学目标：1. 知识与技能：能够理解并掌握文章中的重点词语和句式，了解作者及其作品背景。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对文本的解读能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对文学作品的欣赏能力，增强学生的文化素养。

教学重点：1. 文章中的重点词语和句式。

2. 作者及其作品背景。

教学难点：1. 对文章深层含义的理解。

2. 学生自主学习与合作探讨的能力。

导入步骤：一、激发兴趣（5分钟）1. 利用多媒体展示与本课相关的图片或视频，引导学生关注。

2. 设计一个与文章内容相关的问题，激发学生的好奇心。

二、自主学习（10分钟）1. 让学生自主阅读文章，标记出不懂的词语和句子。

2. 学生通过查阅资料或与同桌讨论，解决自主学习中的问题。

三、合作探讨（15分钟）1. 教师组织学生进行小组讨论，探讨文章的主题和作者的观点。

2. 每个小组选出一个代表进行分享，其他小组成员可进行补充和评价。

四、课堂讲解（15分钟）1. 教师针对学生的自主学习和合作探讨情况进行讲解，解答学生的疑问。

2. 重点讲解文章中的重点词语和句式，分析作者的写作技巧。

五、课堂练习（10分钟）1. 设计一个与文章内容相关的练习题，让学生进行巩固练习。

2. 教师及时批改学生的练习，给予反馈和指导。

六、总结与拓展（5分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点。

2. 设计一个与文章内容相关的拓展问题，激发学生的思考。

教学反思：通过本节课的导入步骤，我发现学生的学习兴趣被充分激发，他们在自主学习和合作探讨环节中积极参与，课堂氛围活跃。

在课堂讲解环节，学生对文章的重点词语和句式有了更好的理解，他们对作者的写作技巧也有了更深入的认识。

课堂练习环节，大部分学生能够及时巩固所学内容，提高他们的语文素养。

总之，本节课的导入步骤设计较为合理，但在今后的工作中，我还需要不断改进和优化教学方法，以提高学生的语文成绩。

一、教学目标1. 知识目标：通过导入，激发学生对新知识的好奇心和求知欲，使学生初步了解本节课的学习内容。

2. 能力目标：培养学生观察、分析、归纳和总结的能力，提高学生的思维能力和表达能力。

3. 情感目标：培养学生热爱科学、追求真理的精神，激发学生的学习兴趣。

二、教学重点与难点1. 教学重点：导入环节的设计要新颖、有趣，能够吸引学生的注意力。

2. 教学难点：如何将导入环节与教学内容有机结合，使学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

三、教学过程1. 导入（1）开场白：同学们，大家好！今天我们要学习的是……（课程名称）。

在这节课开始之前，我们先来玩一个小游戏，活跃一下气氛。

（2）游戏环节：例如，可以进行“猜谜语”、“成语接龙”等游戏，让学生在游戏中感受语文的魅力。

（3）过渡：通过刚才的游戏，我们发现语文其实很有趣，那么今天我们就来探索一下语文的奥秘。

2. 导入新课（1）教师简要介绍本节课的学习内容，让学生对所学知识有一个初步的了解。

（2）提出问题，引导学生思考：为什么学习这门课程？它对我们有什么意义？（3）分析问题，揭示本节课的学习目标。

3. 教学内容（1）教师根据教学内容，进行详细的讲解，结合实例，使学生更好地理解。

（2）引导学生进行课堂练习，巩固所学知识。

4. 总结与反思（1）教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

（2）鼓励学生谈谈自己在学习过程中的收获和感悟。

（3）布置课后作业，让学生巩固所学知识。

四、教学评价1. 课堂气氛：导入环节是否能够吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

2. 教学效果：学生是否掌握了本节课的学习内容，是否能够运用所学知识解决实际问题。

3. 学生参与度：学生在课堂上的表现，是否积极回答问题，参与讨论。

五、教学反思1. 导入环节的设计是否合理，是否能够吸引学生的注意力。

2. 教学内容是否清晰，是否能够让学生理解。

3. 教学方法是否得当，是否能够提高学生的学习兴趣。

4. 学生在学习过程中的表现，是否达到预期目标。

课程名称：《（具体学科名称）》年级：七年级/八年级/九年级课时：1课时教学目标：1. 知识目标：通过课前导入，激发学生对本节课内容的兴趣，明确学习目标。

2. 能力目标：培养学生自主学习和探究问题的能力，提高课堂参与度。

3. 情感目标：营造积极向上的课堂氛围，增强学生的自信心和学习动力。

教学重点：1. 引导学生关注本节课的核心内容。

2. 激发学生学习兴趣，为后续学习奠定基础。

教学难点：1. 将抽象的知识具体化，便于学生理解。

2. 引导学生思考，培养学生的思维品质。

课前准备：1. 教师准备：课件、教具、相关资料等。

2. 学生准备：预习本节课内容，提出疑问。

教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍本节课的学习内容，让学生对本节课有初步的了解。

2. 提出与新课内容相关的问题，引导学生思考，激发学习兴趣。

二、导入方法1. 情境导入- 创设与新课内容相关的情境，让学生在情境中感受、体验，从而引出本节课的学习内容。

2. 提问导入- 提出与本节课相关的问题，引导学生思考，激发学生探究问题的兴趣。

3. 游戏导入- 设计与新课内容相关的游戏，让学生在游戏中学习，提高课堂趣味性。

4. 故事导入- 讲述与新课内容相关的有趣故事，激发学生的好奇心，引出本节课的学习内容。

三、课堂活动1. 小组讨论- 将学生分成小组，针对本节课的问题进行讨论，培养学生的合作能力和团队精神。

2. 角色扮演- 让学生扮演与新课内容相关的人物，加深对知识点的理解。

3. 课堂竞赛- 设计与新课内容相关的竞赛，激发学生的学习热情，提高课堂氛围。

四、课堂小结1. 教师对本节课的内容进行总结，帮助学生梳理知识点。

2. 学生分享学习心得，巩固所学知识。

五、课后作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。

2. 预习下一节课的内容，提出疑问。

教学反思：1. 课前导入是否成功，是否激发了学生的学习兴趣。

2. 课堂活动是否达到预期效果，是否提高了学生的参与度。

3. 学生对本节课的知识掌握程度，是否达到教学目标。

初中课程设计导入模板一、教学目标本章节的教学目标包括以下三个方面：1.知识目标：使学生掌握课本中所涉及的基本概念、原理和知识点，能够理解并运用相关知识解决实际问题。

2.技能目标：培养学生具备良好的学习方法和思维能力，提高他们分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度价值观目标：激发学生对学科的兴趣和热情，培养他们积极向上的学习态度，树立正确的价值观。

在制定教学目标时，要充分考虑课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。

二、教学内容根据课程目标，本章节的教学内容主要包括以下几个方面：1.教材章节：第1章《XXX》2.教学内容：（1）基本概念：介绍XXX的概念、特点和作用。

（2）原理理解：讲解XXX的原理，并通过实例进行分析。

（3）知识点掌握：使学生掌握XXX的相关知识点，能够运用到实际问题中。

（4）案例分析：分析典型的XXX案例，提高学生的分析能力。

三、教学方法为了达到本章节的教学目标，将采用以下教学方法：1.讲授法：系统地传授知识点，使学生掌握基本概念和原理。

2.讨论法：学生进行分组讨论，培养他们的思维能力和团队协作精神。

3.案例分析法：分析典型案例，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

4.实验法：安排实验课，使学生能够将理论知识运用到实际操作中。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习材料。

2.参考书：推荐适量的参考书，拓宽学生的知识视野。

3.多媒体资料：制作精美的PPT，直观地展示教学内容。

4.实验设备：准备实验器材，为学生提供实践操作的机会。

通过以上教学资源的选择和准备，丰富学生的学习体验，提高教学效果。

五、教学评估本章节的教学评估主要包括以下几个方面：1.平时表现：评估学生的课堂参与度、提问回答、小组讨论等，以考察他们的学习态度和积极性。

2.作业：布置适量的作业，评估学生的知识掌握和应用能力。

课时：1课时年级：初中学科：语文教学目标：1. 培养学生良好的课堂学习习惯，提高学生的课堂参与度。

2. 通过课前导入，激发学生的学习兴趣，为接下来的教学内容做好铺垫。

3. 培养学生的自主学习能力，提高学生的思维能力和语言表达能力。

教学重点：1. 课前导入的方法和技巧。

2. 学生参与课堂的积极性。

教学难点：1. 如何根据不同的教学内容设计合适的课前导入。

2. 如何调动学生的积极性，使他们在课前导入环节中积极参与。

教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 与教学内容相关的图片、视频等辅助材料。

3. 学生课前预习情况调查表。

教学过程：一、课前导入1. 情境导入- 利用多媒体展示与新课内容相关的图片、视频等，营造浓厚的课堂氛围。

- 提问：同学们，你们看到了什么？你们有什么感受？- 引导学生根据图片、视频内容进行简单描述，激发学生的兴趣。

2. 游戏导入- 设计与新课内容相关的游戏，让学生在游戏中自然地引入新课。

- 游戏结束后，引导学生分享游戏中的感受，为新课内容做好铺垫。

3. 问题导入- 提出与新课内容相关的问题，引发学生的思考。

- 学生讨论问题，教师引导学生分析问题，激发学生的学习兴趣。

4. 复习导入- 复习上一节课的内容，让学生回顾所学知识，为新课内容做好铺垫。

- 提问：同学们，上一节课我们学习了什么内容？你们还记得吗？- 学生回答，教师总结。

二、新课导入1. 介绍新课内容，明确学习目标。

2. 阐述新课与生活实际的关系，激发学生的学习兴趣。

三、课堂活动1. 学生分组讨论，探讨新课内容。

2. 学生代表发言，分享自己的学习心得。

四、总结1. 教师总结本节课的重点内容。

2. 鼓励学生在课后进行拓展学习，提高自己的综合素质。

五、课后作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。

2. 搜集与新课内容相关的资料，进行自主学习。

教学反思：1. 本节课的课前导入是否激发了学生的学习兴趣？2. 学生在课前导入环节的参与度如何？3. 如何根据不同的教学内容设计更合适的课前导入？4. 如何进一步提高学生的课堂参与度？备注：1. 教师应根据学生的实际情况和教学内容灵活运用课前导入方法。

一、课程名称二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握本节课的基本概念、原理和规律。

2. 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的实践操作能力。

3. 情感目标：激发学生的学习兴趣，培养学生的团队合作精神，提高学生的自信心。

三、教学重点与难点1. 教学重点：本节课的核心内容，如基本概念、原理和规律等。

2. 教学难点：学生在学习过程中容易混淆、理解困难的知识点。

四、教学过程1. 导入新课（1）创设情境：通过图片、视频、故事等形式，激发学生的学习兴趣，引导学生进入新课。

（2）提出问题：围绕新课内容，提出具有启发性的问题，引导学生思考。

2. 新课讲解（1）讲解重点：详细讲解教学重点，帮助学生理解并掌握。

（2）分析难点：针对教学难点，采用多种教学方法，如类比、对比、举例等，帮助学生突破难点。

3. 实践操作（1）分组讨论：将学生分成小组，围绕本节课的主题进行讨论，培养学生的团队合作精神。

（2）动手操作：指导学生进行实践操作，提高学生的动手能力。

4. 课堂小结（1）回顾总结：引导学生回顾本节课的重点内容，加深对知识的理解。

（2）提出思考：引导学生思考本节课内容在生活中的应用，培养学生的思维拓展能力。

5. 作业布置（1）布置课后作业：根据本节课的内容，布置相应的课后作业，巩固所学知识。

（2）作业要求：明确作业要求，培养学生的自律意识。

五、教学评价1. 学生自评：让学生反思自己在课堂上的表现，找出自己的不足，为今后的学习提供借鉴。

2. 教师评价：教师根据学生的课堂表现、作业完成情况等进行评价，关注学生的全面发展。

六、教学反思1. 教学效果：分析本节课的教学效果，总结经验教训。

2. 教学方法：反思教学方法的有效性，改进教学方法，提高教学质量。

以下是一个具体的教学导入方案示例：课程名称：《光的折射》一、教学目标1. 知识目标：让学生了解光的折射现象，掌握光的折射定律。

2. 能力目标：培养学生观察、分析问题的能力，提高学生的动手操作能力。

一、教学目标1. 让学生了解本节课的主题和内容，激发学生的学习兴趣。

2. 培养学生的语文素养，提高学生的阅读理解能力。

3. 培养学生的思维能力和创新能力。

二、教学重难点1. 教学重点：引导学生理解课文内容，掌握文章的结构和写作手法。

2. 教学难点：培养学生对课文内容的深入理解，提高学生的文学鉴赏能力。

三、教学过程1. 导入（1）播放与课文相关的图片、音乐或视频，激发学生的兴趣。

（2）教师简要介绍课文背景，让学生对课文有一个初步的了解。

（3）提出与课文相关的问题，引导学生思考。

2. 自主阅读（1）学生自主阅读课文，勾画重点句子，标注疑问。

（2）教师检查学生的阅读情况，了解学生对课文的理解程度。

3. 合作探究（1）分组讨论，让学生分享自己对课文的理解和感受。

（2）教师引导学生分析课文的结构、写作手法等，提高学生的文学鉴赏能力。

4. 课堂小结（1）教师总结本节课的教学内容，强调重点和难点。

（2）学生分享自己在课堂上的收获和体会。

5. 作业布置（1）课后复习课文，完成课后练习题。

（2）撰写一篇关于课文的理解和感悟的短文。

四、教学反思1. 本节课的教学是否达到了预期的目标？2. 学生的学习兴趣是否得到激发？3. 学生对课文的理解程度如何？4. 教学过程中是否存在不足，如何改进？以下是一个具体的导入案例：导入：1. 播放一段关于春天的视频，引导学生欣赏春天的美景。

2. 教师提问：“同学们，你们喜欢春天吗？为什么？”3. 学生回答问题，分享自己对春天的感受。

4. 教师总结：“春天是一个充满生机和活力的季节，今天我们要学习一篇关于春天的课文，让我们一起走进春天的世界，感受春天的美好。

”5. 简要介绍课文背景：“这篇文章讲述了春天来临，大自然万物复苏的景象，表达了作者对春天的喜爱之情。

”6. 提出问题：“同学们，你们觉得这篇文章有什么特点？作者是如何描绘春天的美景的？”7. 学生回答问题，教师引导学生分析课文的结构和写作手法。

教学对象：初中一年级学生教学目标：1. 知识目标：了解教学导入的作用，掌握几种常见的教学导入方法。

2. 能力目标：培养学生运用导入方法的能力，提高课堂氛围。

3. 情感目标：激发学生的学习兴趣，营造良好的学习氛围。

教学重点：掌握教学导入的方法。

教学难点：如何根据不同教学内容选择合适的导入方法。

教学准备：多媒体设备、相关教学资料、教学案例。

教学过程：一、导入1. 引入话题：同学们，大家好！今天我们要一起探讨一个非常重要的课题——教学导入。

那么，什么是教学导入呢？它有什么作用呢？2. 简要介绍教学导入的定义和作用：教学导入是指在课堂教学中，教师通过一定的方式，引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣，为接下来的教学内容做好铺垫。

3. 提出问题：那么，如何进行有效的教学导入呢？下面，我将为大家介绍几种常见的教学导入方法。

二、教学导入方法1. 情境导入：通过创设情境，让学生身临其境，激发学生的学习兴趣。

例如，在教授《庐山谣》时，可以播放庐山风景的图片或视频，让学生在欣赏美景的同时，感受诗歌的魅力。

2. 提问导入：通过提问，激发学生的思考，引导学生主动探究。

例如，在教授《背影》时，可以提出问题：“同学们，你们有没有遇到过类似‘背影’的场景？”引导学生分享自己的经历。

3. 游戏导入：通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中，学习新知识。

例如，在教授《岳阳楼记》时，可以设计一个“词语接龙”游戏，让学生在游戏中学习古文词汇。

4. 故事导入：通过讲述与教学内容相关的故事，激发学生的兴趣。

例如，在教授《西游记》时，可以讲述孙悟空三打白骨精的故事，激发学生对《西游记》的兴趣。

5. 比较导入：通过比较不同事物，引导学生发现异同，加深对知识的理解。

例如，在教授《论语》时，可以将孔子与孟子进行比较，让学生了解两位思想家的异同。

三、案例分析1. 选取一个教学案例，分析其导入方法及效果。

2. 引导学生讨论：这个导入方法是否合适？为什么？四、总结1. 总结教学导入的作用和常见方法。

一、教学目标1. 知识目标：通过本节课的学习，使学生掌握……（列出本节课要掌握的知识点）。

2. 能力目标：培养学生……（列出本节课要培养的能力）。

3. 情感目标：激发学生……（列出本节课要激发的情感）。

二、教学重难点1. 教学重点：……（列出本节课的重点内容）2. 教学难点：……（列出本节课的难点内容）三、教学过程1. 导入新课（1）创设情境：结合生活实际，引入新课主题，激发学生的学习兴趣。

例如：同学们，你们有没有在生活中遇到过……（与新课主题相关的问题或现象），今天我们就来学习……（新课主题），看看能否解决这些问题。

（2）展示案例：展示与新课主题相关的典型案例，引导学生思考。

例如：同学们，请看这个案例（展示案例），你们认为这个问题应该如何解决呢？下面我们来分析一下。

（3）提出问题：针对案例，提出与本节课相关的问题，引导学生进行思考。

例如：针对这个案例，我们可以提出以下问题：……（列出问题）2. 课堂讲解（1）讲解知识点：根据教学目标，对重点、难点进行讲解。

例如：接下来，我们来学习……（讲解知识点）（2）案例分析：结合案例，分析问题产生的原因及解决方法。

例如：针对案例中的问题，我们可以这样解决……（分析问题及解决方法）3. 课堂练习（1）课堂提问：针对本节课的重点、难点，进行提问，检验学生对知识的掌握程度。

例如：同学们，刚刚我们学习了……（知识点），请回答以下问题：……（提问）（2）课堂练习：布置与新课主题相关的练习题，巩固所学知识。

例如：请完成以下练习题：……（布置练习题）4. 总结提升（1）回顾总结：对本节课所学知识进行总结，帮助学生梳理知识体系。

例如：通过本节课的学习，我们掌握了……（总结知识点）（2）拓展延伸：针对本节课的内容，进行拓展，提高学生的综合能力。

例如：同学们，除了本节课所学的内容，还有哪些相关知识点呢？……（拓展延伸）四、教学反思1. 教学效果：对本节课的教学效果进行反思，分析学生在学习过程中的优点和不足。