北林刷课方法 自制

一、活动背景随着城市化进程的加快，城市绿化问题日益受到关注。

大学生作为新时代的接班人，肩负着美化家园、保护环境的重要责任。

为提高大学生的环保意识，培养社会责任感，同时丰富校园文化生活，特举办“大学生刷树活动”。

二、活动目的1. 增强大学生的环保意识，培养热爱自然、保护环境的良好习惯。

2. 通过实际行动，美化校园环境，提升校园绿化水平。

3. 促进大学生之间的交流与合作，增强团队凝聚力。

4. 弘扬志愿服务精神，树立当代大学生的良好形象。

三、活动主题“绿植校园，从我做起”四、活动时间2023年10月15日（星期日）上午9:00-11:30五、活动地点我校校园内绿化区域六、活动对象全校学生及教职工七、活动内容1. 植树活动：- 组织参与者进行植树，包括树木的栽种、浇水、施肥等。

- 每位参与者领取一定数量的树苗，在指定区域进行种植。

- 对已种植的树木进行挂牌，记录树木品种、种植人等信息。

2. 绿化宣传：- 在活动现场设置宣传展板，介绍树木种植知识、环保理念等。

- 邀请相关专家进行现场讲解，解答同学们的疑问。

- 通过发放宣传资料，提高同学们的环保意识。

3. 环保知识竞赛：- 设置环保知识问答环节，参与者通过回答问题赢取奖品。

- 竞赛题目涉及环保知识、树木养护、垃圾分类等方面。

4. 志愿服务：- 组织志愿者对校园内绿化区域进行清理，包括捡拾垃圾、修剪树枝等。

- 培养同学们的志愿服务精神，提升社会责任感。

八、活动流程1. 前期准备：- 确定活动时间、地点、参与人员。

- 准备树苗、工具、宣传资料等。

- 宣传活动，提高同学们的参与度。

2. 活动当天：- 9:00-9:30：签到、领取树苗和工具。

- 9:30-10:00：专家讲解树木种植知识和环保理念。

- 10:00-11:00：植树活动、环保知识竞赛。

- 11:00-11:30：志愿服务、总结表彰。

3. 后期总结：- 收集活动照片、视频等资料。

- 总结活动经验，撰写活动报告。

北京林业大学学研中心景观施工过程（实战经验分享，超实用）转自蔡凌豪老师的人人日志。

从设计到施工，可以感觉蔡老师付出了很多心血。

借这个地儿和大家分享学习一下。

学研日志（一）2013-06-01北林大学研中心的景观正式开工一个月了，再也不会有比它还方便跑工地的施工现场了，准备在这里做个简单的以照片为主的施工日志，园林学院的同学们可以看看一个项目的施工流程，对我自己也是一个学习和思考的过程。

学研中心的景观去年做完施工图后，又经过几轮的修改，预算的限制是最大的原因，反铺张浪费的社会大环境使原来较为宽松的预算一下子收紧了。

尽管从校方到施工单位，都很希望将学研的环境做好，但也确实不得不在很多方面进行了压缩，只能在尽量保证效果的同时，改变材料和做法，以求两者兼顾。

先来一张学研中心景观的总平面图（由于预算压缩，森工楼南侧的廊架目前取消了）因为基地条件的限制，项目本身并不复杂，正是因为规模很小，所以只能通过细部的雕琢来突出品质。

这个项目的挑战在于：1、特殊的基地条件。

主体景观基本位于地下建筑的结构顶板之上，实际是个屋顶花园。

不但荷载受到限制，对于防水和排水处理也提出了很高的要求。

如何与建筑主体衔接，景观构筑如何与结构主体固定，都需要细致的考虑，否则后果不堪设想。

建筑的遮挡也使景观区域的日照条件不理想，限制了植物景观的营造。

2、由于与建筑外装修同步施工，且景观部分由建筑总包方和园林施工方分区进行，一旦对接不佳，很易出现纰漏。

所幸目前在校方的协调下，各方配合还算不错。

5月31日从14层拍的照片：中轴水池的基础已经做完，北下沉庭院的山形考登钢种植池的基础是去年施工的。

先来看中轴部分：吊车在安装中轴水池的涌泉石渠。

蒙古黑磨光面的石材，一块是2000X1000X200，比较庞大。

汉白玉的流水槽，质感不错，但似乎缺乏点细部，正考虑如何修改。

工人正在给涌泉的管子试压。

中轴的铺装试图用同种石材不同表面处理来形成间隔的折线效果。

选用鲁灰花岗岩，浅色是火烧面，深色是磨光后细机刨。

冬天树木刷白策划书3篇篇一《冬天树木刷白策划书》一、活动背景随着冬季的来临，气温逐渐下降，树木也需要进行一些保护措施，以确保它们能够安全度过冬季。

树木刷白是一种常见的树木保护方法，它可以有效地防止树木受到病虫害的侵袭，同时还可以起到保温的作用，减少树木因寒冷天气而受到的伤害。

二、活动主题“保护树木，从我做起”三、活动目的1. 提高居民对树木保护的意识，增强环保意识。

2. 为树木提供保护，减少病虫害的侵袭，确保树木安全度过冬季。

3. 增进社区居民之间的交流与合作，增强社区凝聚力。

四、活动时间[具体时间]五、活动地点[详细地址]六、活动对象[参与活动的具体对象]七、活动准备1. 物资准备：购买足够的树木刷白剂、刷子、手套等物资。

2. 人员准备：招募志愿者，进行培训，确保他们了解树木刷白的方法和注意事项。

3. 宣传准备：制作宣传海报、宣传单等，通过社区公告栏、社交媒体等渠道进行宣传，提高居民的参与度。

4. 场地准备：提前与相关部门联系，确定活动场地，并进行清理和准备工作。

八、活动内容1. 知识讲解：由专业人员向志愿者和居民讲解树木刷白的作用、方法和注意事项。

2. 现场示范：专业人员进行现场示范，展示树木刷白的正确方法和技巧。

3. 分组刷白：将志愿者分成若干小组，每个小组负责一定区域的树木刷白工作。

在刷白过程中，志愿者要注意安全，避免刷白剂接触到皮肤和眼睛。

4. 检查验收：活动结束后，由专业人员对树木刷白情况进行检查验收，确保刷白质量符合要求。

九、活动预算1. 物资费用：树木刷白剂、刷子、手套等物资的费用，共计[X]元。

2. 宣传费用：宣传海报、宣传单等的制作和印刷费用，共计[X]元。

3. 人员费用：专业人员的指导费用和志愿者的补贴费用，共计[X]元。

4. 其他费用：活动场地的清理和准备费用，共计[X]元。

十、注意事项1. 活动当天，志愿者要按时到达活动现场，如有特殊情况请提前请假。

2. 志愿者要穿着合适的服装和鞋子，避免穿着过于宽松或过于紧身的衣服，以免影响活动进行。

北京林业大学大学生第二课堂素质拓展计划实施办法一、培养目标按照北京林业大学培养适应经济和社会发展需要的高质量拔尖创新型和复合应用型“顶天立地”人才总体要求，以素质教育为核心，突出“红绿相映，全面发展”大学生素质拓展计划培养目标。

“红”代表要坚持远大理想和高尚品行，塑造具有坚定社会主义核心价值观的北林学生；“绿”代表要坚持开拓创新和示范引领，塑造具有“替河山妆成锦绣，把国土绘成丹青”理想追求和实践能力的北林学生；“全面发展”代表要坚持刻苦学习和艰苦奋斗，塑造在德、智、体、美各方面具有高素质的北林学生。

二、适用对象2015年及以后入学的在校全日制本科生。

（2015级之前的在校本科生可参照执行）三、实施机构1.领导机构学校成立大学生第二课堂素质拓展计划实施领导小组。

组长：由主管学生工作和教学工作的校领导担任。

-1-成员：教务处、科技处、学生处、招生就业处、体育教学部、信息中心、校团委、学生艺术教育中心、各学院。

办公室：设在校团委，日常工作由校团委学生二课堂素质教育中心负责。

学院成立以主管学生工作和教学工作的院领导为组长，各系领导参与、院团委具体组织实施的学院大学生第二课堂素质拓展计划实施领导小组。

2.指导机构学校聘请校内外思想政治教育、艺术教育、创新创业教育、体育等相关领域专家，组成北京林业大学大学生第二课堂素质拓展计划专家指导委员会，负责第二课堂素质拓展计划项目的指导、考核等工作。

四、项目版块大学生第二课堂素质拓展计划的项目分为8类，包括：思想教育类、文明修身类、学术创新类、就业创业类、社会实践类、文体活动类、志愿服务类、生态环保类。

思想教育类：以马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系武装学生头脑，通过主题教育活动、团校学习等形式，坚定学生走中国特色社会主义道路的信念。

文明修身类：以勤学、修身、明辨、笃实为要求，通过传统文化教育、宣传思想教育、行为养成教育、心理健康教育，提升学生的身心素养和文明行为。

树木刷白施工方案一、背景介绍树木刷白是一种常见的园林绿化管理措施，旨在保护树木免受日晒和灼热天气的伤害。

树木刷白可以有效地反射太阳光，并减少温度上升，保持树木的健康生长。

本文将详细介绍树木刷白的施工方案，以及所需材料和步骤。

二、施工材料准备在进行树木刷白施工之前，需要准备以下材料： - 白色乳胶漆：乳胶漆是最常用的树木刷白材料，可以反射阳光并防止树木受到日晒的伤害。

- 刷子：选择刷子时要注意刷毛的柔软度和密度，以便均匀涂刷乳胶漆。

- 拖把：用于对刷白后的树木进行清洁。

- 梯子：根据树木的高度选择适合的梯子，确保施工人员的安全。

三、施工步骤1.清洁树木：使用拖把清洁树木表面，将灰尘、污垢等杂质清除干净，确保乳胶漆能够均匀附着在树木表面。

2.搅拌乳胶漆：将乳胶漆倒入容器中，用刷子搅拌均匀。

确保乳胶漆的质地平稳，没有颗粒状物质。

3.刷白树木：使用刷子将乳胶漆均匀涂抹在树木表面。

刷白时要注意从树干底部开始，向上刷涂，确保整棵树木都被覆盖到。

4.干燥时间：乳胶漆刷白后需要一定时间进行干燥。

一般情况下，干燥时间为2到3个小时，但具体干燥时间还需根据环境温度和湿度来调整。

5.检验涂层：在干燥后，使用手轻轻触摸树木表面，确保乳胶漆已干透，并且涂层牢固。

6.清洁工具：将用过的刷子和容器用清水彻底清洗干净，以便下次使用。

四、注意事项1.施工时应佩戴适当的防护手套，以免皮肤接触到乳胶漆。

2.刷涂乳胶漆时，要将刷子均匀地沾满漆，避免出现涂刷不均匀的情况。

3.在涂刷乳胶漆过程中，刷子要均匀一致地移动，防止出现颜色不一致的情况。

4.涂刷乳胶漆时要注意不要将漆涂到树干上过多，以免影响树木的正常呼吸。

5.施工时要注意梯子的稳定性，以免发生意外事故。

五、施工效果评估经过树木刷白施工后，可以达到以下效果： 1. 反射阳光：白色乳胶漆能够反射太阳光，减少树木所受到的热量，降低树木温度，保护树木不受高温的伤害。

2. 保持健康：刷白可以减少树木受到紫外线的伤害，保持树木的健康生长。

青书学堂快速刷完的方法
嘿，朋友们！咱今儿就来唠唠怎么快速刷完青书学堂。

你说这青书学堂啊，就像是一座知识的大山，看着就让人有点犯怵。

但咱可不能怕呀！咱得想办法征服它。

首先呢，你得规划好时间。

可别东一榔头西一棒子的，那样啥也干
不成。

就好比你要去一个陌生的地方，总得先规划好路线吧。

每天给
自己定个小目标，比如说今天要刷多少章节，完成了就给自己一个小
奖励，这样才有动力嘛！
然后呢，认真对待每一个知识点。

别像个小马虎似的，随便瞟两眼
就过去了。

这就跟吃饭一样，你得细嚼慢咽才能品出味道来呀。

遇到
不懂的地方，别着急跳过，多琢磨琢磨，说不定就豁然开朗了呢！
还有啊，和同学们一起学习呀！大家互相交流交流，你有个好点子，我有个好方法，这不就事半功倍了嘛。

就好像大家一起爬山，互相拉
一把，就更容易登顶啦。

再就是，利用好各种工具和资源。

青书学堂里肯定有不少辅助学习
的功能，你得把它们都用起来呀。

别浪费了这么好的资源，那可真是
太可惜了。

你想想看，要是能快速刷完青书学堂，那得多有成就感呀！就像打
游戏通关了一样兴奋。

咱可不能拖拖拉拉的，得加把劲呀！
你说，咱要是每天都这么努力，那知识还不乖乖钻进咱脑子里呀？
那以后遇到啥问题都能轻松应对啦，这多好呀！所以呀，别再犹豫啦，赶紧行动起来，按照我说的这些方法去试试，肯定能快速刷完青书学
堂的。

加油吧，朋友们！。

植物景观类课程体系的优化——以北京林业大学为例尹豪;袁涛【摘要】北京林业大学植物景观类课程的发展历经“植物造景”“花卉应用”“花卉应用设计”“种植设计”“植物景观规划设计”等课程更迭.目前,植物景观类课程教学存在着与相关课程教学内容有重合、与“园林设计”课程衔接性差等问题.针对这些问题,探讨了植物景观类课程体系优化的途径:首先,明确课程的定位和教学目标;其次,细化教学内容,加强教学内容的模块化建设;第三,科学制定教学计划,加强相关课程间的衔接.植物景观类课程体系优化后,课程教学内容的架构和教学方法的组织逐步走向成熟,教学研究的发展开始专注于模块化建设,有利地推动了学科教学改革的发展和深化.【期刊名称】《中国林业教育》【年(卷),期】2016(034)006【总页数】4页(P70-73)【关键词】风景园林;植物景观;课程体系;教学模块【作者】尹豪;袁涛【作者单位】北京林业大学园林学院,北京 100083;北京林业大学园林学院,北京100083【正文语种】中文上世纪末，我国园林建设进入了快速发展的时期，社会急需大量的园林规划设计人才。

为了适应市场需求，北京林业大学园林学院进行了一系列教学改革，明确了进一步加强植物应用领域的理论知识和实践技能的教学方向，并于2009年率先在全国农林院校中设立了“植物景观规划与设计”专业必修课程，共有80学时[1]。

此前，学院已设有“植物造景”研究生课程、“花卉应用”“花卉应用设计”和“种植设计”3门本科课程[2]，在对本科课程内容进行整合的基础上，确立了“植物景观规划与设计”本科课程的主体教学内容。

经过近6年的教学改革和实践，“植物景观规划与设计”课程教学内容不断完善，涵盖了植物景观历史与文化、植栽与空间营造、植物规划与空间布局、园林设计实例测绘、专类园设计、花坛花境设计等。

2013年秋季，学院开始执行新的教学计划，针对“植物景观规划与设计”课程学时过长(80学时)，教学内容过于庞杂等问题，将“植物景观规划与设计”课程分为“园林植物景观规划”(64学时)和“园林植物应用设计”(32学时)，总体教学内容没有较大调整，见表1、2。

北京林业大学大学生第二课堂素质拓展计划实施办法（修订版）按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》及《北京林业大学人才培养方案》的整体要求，在《北京林业大学大学生素质拓展计划实施办法》（2002版）基础上，修订以第二课堂素质教育为核心内容的素质拓展计划实施办法，并纳入学校人才培养方案。

具体内容如下。

一、培养目标按照北京林业大学培养适应经济和社会发展需要的高质量拔尖创新型和复合应用型“顶天立地”人才总体要求，以素质教育为核心，突出“红绿相映，全面发展”大学生素质拓展计划培养目标。

“红”代表要坚持远大理想和高尚品行，塑造具有坚定社会主义核心价值观的北林学生；“绿”代表要坚持开拓创新和示范引领，塑造具有“替河山妆成锦绣，把国土绘成丹青”理想追求和实践能力的北林学生；“全面发展”代表要坚持刻苦学习和艰苦奋斗，塑造在德、智、体、美各方面具有高素质的北林学生。

二、适用对象2015年及以后入学的在校全日制本科生。

（2015级之前的在校本科生可参照执行）三、实施机构1.领导机构学校成立大学生第二课堂素质拓展计划实施领导小组。

组长：由主管学生工作和教学工作的校领导担任。

成员：教务处、科技处、学生处、招生就业处、体育教学部、信息中心、校团委、学生艺术教育中心、各学院。

办公室：设在校团委，日常工作由校团委学生二课堂素质教育中心负责。

学院成立以主管学生工作和教学工作的院领导为组长，各系领导参与、院团委具体组织实施的学院大学生第二课堂素质拓展计划实施领导小组。

2.指导机构学校聘请校内外思想政治教育、艺术教育、创新创业教育、体育等相关领域专家，组成北京林业大学大学生第二课堂素质拓展计划专家指导委员会，负责第二课堂素质拓展计划项目的指导、考核等工作。

四、项目版块大学生第二课堂素质拓展计划的项目分为8类，包括：思想教育类、文明修身类、学术创新类、就业创业类、社会实践类、文体活动类、志愿服务类、生态环保类。