八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第2框国家行政机关练习题新人教版

八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第二框国家行政机关教学设计（新人教版）一. 教材分析《道德与法治》八年级下册第三单元“人民当家作主”的第六课“我国国家机构”，主要介绍我国的国家机构及其职能。

本节课的重点是让学生了解国家行政机关的构成、职能及其与人民的关系，培养学生的国家观念和公民意识。

二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法治观念和公民意识，但对国家机构的了解还不够深入。

通过本节课的学习，学生应能理解国家行政机关的构成和职能，认识到国家机构与人民的关系，提高自己的国家观念和公民意识。

三. 教学目标1.让学生了解我国国家机构的构成，知道国家行政机关的名称和职能。

2.培养学生对国家机构的认识，提高国家观念和公民意识。

3.引导学生了解国家机构与人民的关系，增强学生的社会责任感和使命感。

四. 教学重难点1.重点：国家行政机关的构成、职能及其与人民的关系。

2.难点：理解国家机构与人民的关系，认识到人民是国家的主人。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受国家机构的作用。

2.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解国家行政机关的职能。

3.讨论法：引导学生分组讨论，提高学生的思考能力和团队协作能力。

六. 教学准备1.教材：《道德与法治》八年级下册。

2.课件：国家机构的构成、职能及与人民的关系的相关图片和资料。

3.案例：选取一些与国家行政机关相关的典型案例。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国国家机构的构成，引导学生了解国家机构的概念。

2.呈现（10分钟）展示与国家行政机关相关的图片和资料，让学生了解国家行政机关的名称和职能。

3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分组讨论国家行政机关的职能及其与人民的关系。

每组选出一个代表进行汇报。

4.巩固（5分钟）针对学生的讨论结果，进行讲解和总结，让学生明确国家行政机关的职能及其与人民的关系。

5.拓展（5分钟）分析典型案例：让学生分析一些与国家行政机关相关的典型案例，了解国家行政机关在维护人民利益方面的重要作用。

国家行政机关一、国家权力机关的执行机关1．行政机关的含义。

行政机关是依据宪法设立的，依法行使国家______________，组织和管理国家______________的国家机关。

2．行政机关的组成。

我国行政机关由______________及其领导的地方各级______________组成。

县级以上各级人民政府都设若干工作部门，这些部门分工不同，分别在各自职权范围内为人民群众提供服务，它们又相互配合，共同致力于提高为______________服务、为__________服务的能力和水平。

3．国家行政机关的性质及功能。

国家行政机关是国家权力机关的______________，负责贯彻执行国家权力机关通过的有关______________、______________和______________。

4．各级人民政府与本级人民代表大会的关系。

各级人民政府由本级人民代表大会产生，对本级人民代表大会________________；县级以上地方各级人民政府在本级人民代表大会闭会期间，对本级人大常委会负责并报告工作。

5．对行政机关的要求。

人民是国家的主人，行政机关的权力来自______________的授予。

行政机关必须全心全意________________，努力建设人民满意的________________政府。

二、行政机关的职权1．行政机关的职权范围。

根据宪法，我国县级以上人民政府主要管理________、________、________、________、________、体育事业、____________和________、民政、公安、民族事务、司法行政、监察、计划生育等行政工作。

2．行政机关层级不同，职权也不同。

国务院，即中央人民政府，是我国________________，统一领导地方各级人民政府。

3．行政机关必须______________。

(变题：行政机关应当如何行使职权？)行政机关必须____________。

二6.2 国家行政机关教案【教学目标】情感、态度与价值观目标：感受社会法治进步的历程，体会依法行政的意义，珍惜当家作主的机会，树立依法参与政治生活的观念；初步形成对于社会主义法治道路的价值认同、制度认同，强化国家认同。

能力目标：提高参与政治生活的兴趣和能力，能够正确参与法治实践，做负责任的公民。

知识目标：了解国家行政机关的性质及职权范围；明确行政机关与权力机关的关系；理解政府依法行政的要求。

【教学重难点】重点：国家行政机关的含义、组成和职权。

难点：行政机关应坚持依法行政，及要加强对行政权的监督和制约。

【教学过程】一、新课导入指导学生阅读教材P81运用你的经验。

思考：图的工作人员分别是哪些政府部门的工作人员？教师总结：他们依次是税务部门，工商部门，公安部门。

他们都属于国家行政机关。

二、新课教学目标探究一：国家权力机关的执行机关请学生阅读教材第81页，思考：什么是行政机关？它是怎样组成的？1、行政机关的含义及组成含义：行政机关是依据宪法设立的，依法行使国家行政职权，组织和管理国家行政事务的国家机关。

组成：我国行政机关由国务院及其领导的地方各级人民政府组成。

知识拓展：了解今年国务院机构改革后的组成部门过渡：行政机关的含义、组成弄清楚后，我们再来看一下，行政机关与人大这样的权力机关是什么样的关系呢？探究活动一：行政机关与权力机关的关系2015年2月以来，某市十六届人大常委会先后通过11个关于经济社会发展的决议、决定。

市政府高度重视，多次召开政府常务会议、市长办公会议进行专题研究部署，对每一份决议、决定迅速贯彻落实，由市政府办公室牵头跟踪督办，并以书面形式及时向市人大常委会报告。

从上述内容看，市政府与市人大之间是什么关系？学生思考后回答，教师小结：市人大是权力机关，市政府是行政机关。

市政府是市人大的执行机关，市政府依法行使自己的职权，对市人大负责并报告工作，受市人大监督。

2、国家行政机关的性质国家行政机关是国家权力机关的执行机关，负责贯彻执行国家权力机关通过的有关法律、决议和决定。

学年八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第2框国家行政机关教学设计（新人教版）一. 教材分析本节课的教学内容主要来自于新人教版道德与法治八年级下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第2框国家行政机关。

本节课的主要内容是让学生了解我国的国家行政机关及其职能，理解国家行政机关在国家机构中的地位和作用，认识国家行政机关与人民的关系，从而增强学生对国家行政机关的认同感和归属感。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的政治常识和法治观念，对我国的政治体制和国家机构有了一定的了解。

但是，对于国家行政机关的具体职能和作用，以及国家行政机关与人民的关系等方面的认识可能还不够深入。

因此，在教学过程中，需要通过具体案例和实际操作，帮助学生深入理解国家行政机关的职能和作用，以及国家行政机关与人民的关系。

三. 教学目标1.知识与技能：了解我国的国家行政机关及其职能，理解国家行政机关在国家机构中的地位和作用，认识国家行政机关与人民的关系。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：增强学生对国家行政机关的认同感和归属感，培养学生积极参与国家政治生活的意识。

四. 教学重难点1.教学重点：我国的国家行政机关及其职能，国家行政机关在国家机构中的地位和作用，国家行政机关与人民的关系。

2.教学难点：国家行政机关的具体职能和作用，以及国家行政机关与人民的关系。

五. 教学方法1.案例分析法：通过具体案例，让学生了解国家行政机关的职能和作用，以及国家行政机关与人民的关系。

2.小组讨论法：让学生在小组内进行讨论，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情景模拟法：通过模拟情景，让学生体验国家行政机关的工作流程，增强学生对国家行政机关的认同感和归属感。

六. 教学准备1.教材：新人教版道德与法治八年级下册。

2.课件：制作与教学内容相关的课件。

3.案例：收集与国家行政机关相关的案例。