学生基本情况登记表1

一生一案登记表情况记录范文一、学生基本信息。

姓名：[姓名]性别：[性别]年级：[X]年级。

班级：[X]班。

二、学习情况。

# （一）学习优势。

1. 语文方面。

2. 数学方面。

在数学上，计算能力那是杠杠的。

做算术题就像玩游戏一样轻松，别的同学还在掰手指头的时候，他已经把答案写出来了。

对于图形的理解也很厉害，那些奇奇怪怪的几何图形，他看一眼就能说出个一二三来。

上次做一个关于三角形面积计算的难题，他居然用了三种不同的方法解题，把老师都惊到了，就像个数学小天才在秀技能呢。

3. 英语方面。

英语发音很标准，听起来就像个小老外似的。

可能是平时看那些英语动画片看的，语感特别好。

背单词也有自己的小窍门，他把单词编成一些搞笑的小口诀，像“ambulance（救护车）俺不能死”，这么一编，想忘都难。

而且在课堂上，特别敢于开口说英语，一点都不怯场，就像个小小外交家。

# （二）学习不足。

1. 语文方面。

不过呢，这孩子的语文书写就有点像“鬼画符”了。

那字写得歪歪扭扭的，乍一看还以为是在画抽象画呢。

而且错别字也不少，经常把“己”和“已”搞混，“的”“地”“得”也乱用。

作文虽然想象力丰富，但是有时候写着写着就跑题了，就像一辆脱轨的小火车，跑到别的地方去了。

2. 数学方面。

在数学的应用题方面，有时候就有点“转不过弯来”。

读题不仔细，经常没理解清楚题目意思就开始做题，就像没头的苍蝇乱撞。

还有就是在做一些复杂的数学逻辑推理题的时候，缺乏耐心，稍微有点难度就想放弃，那小眉头皱得能夹死一只苍蝇。

3. 英语方面。

英语语法是他的一个大“克星”。

那些时态啊、词性啊，就像一团乱麻在他脑袋里。

经常说着说着就犯语法错误，比如“he don't like apples”这种低级错误也会犯。

而且在英语听力方面，如果遇到那种带口音的英语，就像突然被施了魔法一样，一下子就懵了。

三、行为习惯。

# （一）课堂表现。

1. 积极的方面。

在课堂上，这孩子就像个小火苗，充满了热情。

一生一案登记表情况记录范文学生姓名：[姓名]性别：[性别]年级：[年级]一、学生基本情况。

1. 家庭背景。

这孩子家里情况有点特别。

爸妈都是普通工人，每天忙得像陀螺，早出晚归的。

家里经济条件一般般，不算富裕，但也能勉强维持生活。

家庭氛围还算和谐，就是爸妈没太多时间管孩子学习，都指望着学校能多给点力呢。

家里老人偶尔能照顾一下孩子的生活起居，不过在学习上可就帮不上什么大忙了，顶多就是提醒一句“作业写了没”。

2. 学习基础。

刚接触这孩子的时候，就感觉他学习基础有点像“开盲盒”，时好时坏的。

数学吧，计算能力就像个调皮的小精灵，有时候很听话，能算出正确答案，有时候就不知道跑到哪里去了，老是出错。

语文的基础知识也不扎实，生字词总是记了又忘，忘得比记得还快，就像那小鱼的记忆，七秒就没了。

不过这孩子在英语的口语方面倒是有点天赋，发音还挺标准的，可能是平时爱看那些英语动画片的缘故吧。

3. 学习态度。

他的学习态度就像六月的天气，说变就变。

有时候上课可积极了，小手举得高高的，像个小旗杆，眼睛里透着一股求知欲，感觉就像发现了宝藏一样。

可有时候呢，就像霜打的茄子，趴在桌子上无精打采的，心思不知道飘到哪里去了，可能是在想昨天晚上玩的游戏或者是电视里的动画片情节吧。

作业完成情况也是时好时坏，要是老师盯着紧一点，就能写得又快又好，要是稍微放松一下，那作业就像一幅“抽象画”，字迹潦草得不行。

二、学科成绩分析。

1. 语文。

这孩子的语文成绩就像坐过山车，忽高忽低的。

阅读理解能力就像个小幼苗，还需要好好浇灌。

每次做阅读理解题的时候，总是不能很好地理解文章的中心思想，就像在大雾里走路，迷迷糊糊的。

作文也是个老大难问题，内容干巴巴的，像个没加水的面团，没有什么生动的描写和丰富的情感表达。

不过他的古诗词背诵倒是还不错，可能是觉得那些诗句念起来像唱歌一样好听吧。

2. 数学。

在数学的海洋里，他就像一个迷失方向的小船员。

应用题对他来说就像是一个个难解的谜题，总是找不到解题的关键线索。

学生心理健康状况登记表备注：1．各班班主任于3月1日前填写本班同学最近阶段的心理健康状况，并上交学导处心理健康教育与咨询中心. 2．若同学中出现心理上的紧急情况，班主任及班长需及时与心理健康教育与咨询中心联系。

3．填表人一定要遵守保密原则,勿将此表交与其他同学。

《学生心理健康状况登记表》填写指引一、班主任老师在填写此表时应注意保密原则。

二、“本班学生心理动向"1.简述本班最近开展的活动、发生或将发生的重大事件,以及同学们对该活动和事件的态度和看法；2.简述学校最近发生的与本班学生有关的活动和事件，以及同学们对该活动和事件的态度和看法;3。

简述同学们关注的社会热点问题以及对该问题的态度和看法；4.其他。

三、“最近发生问题”1. 填写本班发生的一些需要关注的问题，如班级矛盾、小组矛盾、宿舍矛盾、人际关系等。

2. 本项如填写个别同学的问题，请注明该生的姓名.四、“特别关注对象"1.因家庭经济困难、学习困难而出现心理、行为异常的学生。

2.因各种原因受处分、留级、休学后复学、经常旷课、缺寝或经常联系不上的学生。

3。

患严重身体疾病，治疗周期长，个体感觉痛苦，仍在校坚持学习的学生。

4。

迷恋上网、酗酒、赌博或养成其他不良习惯的学生.5.遭遇突发事件，如家庭发生重大变故、个人或家人发生不幸，或身边同学遭遇突发事件的学生.6。

人际关系失调或个人感情受挫后出现心理、行为异常的学生。

7。

适应不良，如学习适应、生活适应、自我适应、交往适应等问题，导致心理、行为异常的学生。

8。

既往有伤人、自伤、轻生未遂史或家族中有轻生者的学生。

9.患有各种程度心理障碍或心理疾病，仍在校坚持学习的学生。

10。

因其他各种问题，如家庭不和睦、价值观冲突、对社会不良现象存在困惑，出现心理、行为异常的学生.。

一生一案学困生帮扶记录表
(一) 学生基本情况
姓名：赵洋
性别：男
年龄：25
学历：大专
毕业学校：广东某院校
父亲职业：企业主
母亲职业：公司职员
家庭经济条件：中等
(二) 困苦状况
赵洋失去了母亲，母亲从小给他的精神支持与财力牵挂都不见了，赵洋本科毕业后没有找到合适的工作，一度失业又一度失业，经济困窘，困难难以自行解决。

(三) 帮扶措施
1、宣传班学习支持计划：以“一人帮扶，一人支持”的方式，
通过“一对一”指导教学，让赵洋有机会重新系统接触各种基本知识；
2、用人单位推荐：积极响应政府部门的困苦帮扶工作，根据赵
洋的特长，推荐合适的企业和公司，让他有机会获得职业培训，以帮助他重新走上自信之路；
3、专业职业培训：在教育部门的开展下，联合当地的各类企业，开展多样化的职业培训，让赵洋有机会拥有专业的职业培训和技能培
训；
4、精神支持：建立以精神支持为主的系统和体制，成立关心困苦帮扶运动委员会，以心理学家、志愿者为核心，开展心理支援服务，引导赵洋进入积极的自我发展阶段。

个人基本情况报告表（表一）个人有关事项报告表（表二）配偶、子女移居国（境）外的情况如有子女与外国人、无国籍人或港澳、台湾居民通婚的，需填写下表如有配偶、子女出国（境）留学的，需填写下表如有配偶、共同生活的子女投资非上市公司、企业的，需填写下表如有配偶、共同生活的子女注册个体工商户、个人独资企业或者合伙企业的，需填写下表个人因公因私出国（境）证件情况（证件有效期起始时间为发证时间。

因公证件如已交人事科保管的只需在“保管机构”栏内填写人事科保管即可；如尚未交人事科保管的，请填写完整相关信息，并按规定将证件交由人事科统一保管。

）如有配偶、子女被司法机关追究刑事责任的，需填写下表 个人财产情况报告表（表三）本人、配偶、共同生活的子女的房产情况（填写的房产具体地址、建筑面积，以房屋产权证登记的内容为准；暂时未取得房屋产权证的以购房合同或者房管部门的登记内容为准；资金来源请填写银行贷款、亲友借款、家庭积蓄、受赠或其他，并注明相应来源的具体额干部出国（境）情况报告表（表四）注：填写内容应包含近5年以来的出国（境）情况受组织处理或党政纪处分情况表（表五）受过组织处理或党政纪处分的，需填写下表注：填写内容应包含近5年以来的受处理或党政纪处分情况。

礼品礼金礼卡上交登记表（表六）注：三礼是指礼品、礼金、礼卡（券）上交人： 接收人： 20 年 月 日20 年 月 日礼品礼金礼卡上交登记表（表六）上交人： 接收人：20 年 月 日 20 年 月 日干部收受礼品礼金礼卡上交情况汇总表（表七）个人有关事项变更表（表八）报告人基本情况系人员。

8.配偶、子女从业情况况、学龄前或“待业”；退休人员应当填写退休前工作单位及职务，退休后再就业的，再就业情况需一并写明；在第7项中已填写的，无需重复填写。

9.配偶、子女被司法机关追究刑事责任的情况注：房产的具体地址、建筑面积，以房屋产权证登记的内容为准；暂时未取得房屋产权证的以购房合同或者房管部门的登记内容为准。

幼儿园基本信息备案登记表幼儿园名称（全称）：_________________________________幼儿园简称（如有）：_________________________________地址：____省____市____区/县____街道____号联系电话：_________________紧急联系人：_____________紧急联系电话：_________________法定代表人/园长姓名：_________________身份证号码：_____________________________办园性质：□ 公办□ 民办（若为民办，请注明是否非营利性：□ 是□ 否）办园层次：□ 托幼一体化□ 小班□ 中班□ 大班□ 学前班□ 其他（请注明）__________在园幼儿总数：________ 人教职工总数：________ 人（其中专任教师：________ 人）占地面积：________ 平方米建筑面积：________ 平方米户外活动场地面积：________ 平方米办学许可证编号：_____________________有效期至：____年____月____日卫生保健合格证编号：_____________________有效期至：____年____月____日食品安全许可证编号（如适用）：_____________________有效期至：____年____月____日消防安全验收合格证明（如有）：_____________________验收日期：____年____月____日开设班级及人数：•小班：____个班，共____人•中班：____个班，共____人•大班：____个班，共____人•学前班/其他：____个班，共____人教育特色与理念：师资力量概述：（包括教师资质、培训情况、教学特色等）设施设备情况：（简要描述主要教学设施、活动器材、图书资料等）安全管理制度：（包括食品安全、卫生保健、消防安全、校园安全等方面的管理制度概述）备注：请根据实际情况填写上述表格，确保信息的真实性和准确性。