安徽省亳州市中考生物专题23 单细胞生物

初中生物教案《单细胞生物》一、教学目标：1. 让学生了解单细胞生物的概念，知道单细胞生物的结构特点。

2. 让学生掌握单细胞生物的生活习性和生态环境。

3. 培养学生对单细胞生物的观察和分析能力，提高学生的生物素养。

二、教学内容：1. 单细胞生物的概念及分类。

2. 单细胞生物的结构特点和生活习性。

3. 单细胞生物在自然界中的作用和意义。

三、教学重点与难点：1. 重点：单细胞生物的概念、结构特点和生活习性。

2. 难点：单细胞生物在自然界中的作用和意义。

四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究单细胞生物的特点和生态环境。

2. 利用多媒体课件，展示单细胞生物的图片和视频，增强学生的直观感受。

3. 进行小组讨论，培养学生的合作能力和口头表达能力。

五、教学过程：1. 导入新课：通过展示单细胞生物的图片，引导学生思考什么是单细胞生物。

2. 讲解单细胞生物的概念及分类：明确单细胞生物是由一个细胞构成的生物。

3. 分析单细胞生物的结构特点：介绍单细胞生物的基本结构，如细胞膜、细胞质、细胞核等。

4. 探讨单细胞生物的生活习性：讲解单细胞生物在不同环境中的适应能力和生活方式。

5. 总结单细胞生物在自然界中的作用和意义：强调单细胞生物在生态系统中的重要角色。

6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，加深学生对单细胞生物的认识。

7. 布置作业：让学生结合所学，观察身边的单细胞生物，并写一篇观察日记。

六、教学活动：1. 小组讨论：让学生分组讨论单细胞生物在自然界中的作用，以及它们对人类生活的影响。

2. 案例分析：分析具体案例，如草履虫对污水净化作用，让学生了解单细胞生物在实际应用中的重要性。

3. 实践活动：组织学生进行实验，如制作临时装片观察草履虫，让学生亲身体验单细胞生物的形态和生活习性。

七、教学反思：1. 教师应反思教学过程中学生的参与程度，确保学生充分参与到课堂讨论和实践中。

2. 关注学生在学习过程中的疑问，及时解答，提高学生的理解能力。

专题三细胞怎样构成生物体一、细胞通过分裂产生新细胞课本P56-57生物体由小长大的原因：细胞的分裂、细胞的生长和细胞分化。

1.细胞生长：新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。

2、细胞分裂1）细胞分裂就是一个细胞分成两个。

分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。

2）染色体细胞分裂时，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。

因此，细胞分裂产生的新细胞中的染色体形态和数目与原细胞一样。

细胞分裂过程中染色体的变化如图：3、细胞分化1）概念：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性变化的过程。

2）结果：形成了不同的组织。

3）区别细胞生长、细胞分裂和细胞分化①图示②依据细胞分化——形成不同的组织。

组织由许多形态相似，结构和功能相同的细胞，联合起来在一起而形成的细胞群。

1、动植物的组织1）动物组织上皮组织结缔组织肌肉组织神经组织2、生物体的结构层次植物的六大器官：根、茎、叶（属于营养器官）；花、果实、种子（属于生殖器官）。

动物的八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。

三、单细胞生物课本 P66-681、单细胞生物的特点：（1）单细胞生物：身体只由一个细胞构成的生物（2）大多数单细胞生物生活在水域环境中（3）一个细胞就可以完成获得营养、气体交换、排出废物等各种生命活动（4）生活中的单细胞生物：细菌、单细胞真菌（如：酵母菌）单细胞动物（如：草履虫、眼虫、变形虫）单细胞藻类植物（如：衣藻）等2、单细胞生物的结构和生活：（1）草履虫的结构和功能：（2）观察草履虫①将载玻片擦拭干净，吸取表层的（氧气丰富）培养液一滴，滴在在玻片上。

《单细胞生物》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《单细胞生物》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析《单细胞生物》是人教版初中生物七年级上册第二单元第二章第四节的内容。

在此之前，学生已经学习了细胞的结构和功能，对细胞有了一定的了解。

本节课以单细胞生物为例，进一步阐述细胞是生物体结构和功能的基本单位，为后续学习多细胞生物体的结构层次打下基础。

教材首先介绍了单细胞生物的常见种类，如草履虫、变形虫、酵母菌、衣藻等，让学生对单细胞生物有一个初步的认识。

然后通过观察草履虫的实验，让学生了解草履虫的形态结构和生命活动特点，从而理解单细胞生物能够独立完成生命活动。

最后，教材阐述了单细胞生物与人类的关系，让学生认识到单细胞生物对人类既有有益的一面，也有有害的一面。

二、学情分析七年级的学生具有较强的好奇心和求知欲，已经具备了一定的观察能力和实验操作能力。

但是，他们对于微观世界的认识还比较有限，抽象思维能力相对较弱。

在学习本节课之前，学生已经掌握了细胞的基本结构和功能，但对于单细胞生物的概念和特点还比较陌生。

因此，在教学过程中，要充分利用多媒体等教学手段，帮助学生直观地认识单细胞生物，激发学生的学习兴趣。

三、教学目标1、知识目标（1）说出单细胞生物的常见种类。

（2）描述单细胞生物的形态结构和生命活动特点。

（3）举例说明单细胞生物与人类的关系。

2、能力目标（1）通过观察草履虫的实验，提高学生的观察能力和实验操作能力。

（2）通过分析单细胞生物的生命活动特点，培养学生的思维能力和分析问题的能力。

3、情感态度与价值观目标（1）培养学生关爱生命、保护环境的意识。

（2）让学生体会到生物学与生活的密切联系，激发学生学习生物学的兴趣。

四、教学重难点1、教学重点（1）单细胞生物的常见种类和形态结构。

（2）草履虫的生命活动特点。

2、教学难点（1）草履虫的应激性。

中考生物复习跟踪检测：细胞和生物一、选择题1.下列为四种微生物示意图，有关叙述错误的是（）A.①可用来制作面包和酿酒B.④可以自己制造有机物C.③是没有细胞结构的生物D.都属于单细胞生物2.草履虫虽然只由一个细胞构成，也能完成各种生理功能，能使其运动的结构是（）A.表膜B.口沟C.纤毛D.食物泡3.下列哪种生物不是由一个细胞构成的（）A.酵母菌B.草履虫C.变形虫D.黑藻4.下列关于草履虫的叙述中，正确的是（）A.具有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核B.能够趋利避害、适应环境C.能通过生殖器官进行繁殖D.草履虫能够自己制造有机物，独立生活5.草履虫生命活动所需能量直接来自 ( )A.自身从太阳光能中获取的能量B.水中的热能透入细胞的能量C.从食物泡中直接得到的能量D.细胞内氧化分解有机物释放的能量6.关于如图说法错误的是A．图①②分别是植物细胞、动物细胞结构示意图B．图①与②的主要区别是①有细胞壁、液泡和叶绿体等，而②没有C．图③也是一个细胞，它有细胞壁，有成形的细胞核D．图④生物营寄生生活，没有细胞结构但有自己的遗传物质7.变形虫是一种单细胞生物，若将一个变形虫切割成甲、乙两部分(如图)，能继续发育并繁殖后代的是A．乙B．甲 C．甲和乙 D．甲和乙均不能8．海带在其生命活动过程中，需要碘这种营养物质。

活的海带能够持续吸收海水中的碘元素，控制碘进入海带细胞的结构是A．叶绿体 B．细胞壁C．细胞质 D．细胞膜9．小明同学在显微镜下观察到一种细胞，这种细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡。

那么这种细胞肯定不是A．洋葱鳞片叶表皮细胞B．苹果的果肉细胞C．菠菜的叶片细胞D．人的口腔上皮细胞10．糖拌番茄是一道美味可口、简单易做的凉菜，把番茄果实切开拌上白糖，静置片刻后，盘子里会出现番茄汁液，这些汁液主要储存在细胞的A．细胞膜 B．液泡C．细胞壁 D．叶绿体11．梅花鹿和梅花都有的能量转换器是A．叶绿体 B．叶绿体和线粒体C．线粒体 D．细胞核12.酵母菌在有氧和无氧的情况下都能分解葡萄糖，这两种情况下共有的产物是（）A.水B.酒精C.二氧化碳D.氧13.作为首位获得诺贝尔科学奖项的中国人，屠呦呦为世界抗疟事业做出了卓越贡献，她和她的团队研究的青蒿素是目前世界上消灭疟原虫（一种单细胞动物）最有效的药物。

选择题关于细菌、真菌和病毒的描述，正确的是（）A. 它们的遗传物质都是DNAB. 细菌和病毒对人类都是有害的C. 细菌和真菌都营腐生生活D. 细菌和真菌主要依据结构特征进行分类【答案】D【解析】病毒没有细胞结构，是由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成的，遗传物质有DNA和RNA两种，A错误；有的细菌是有害的，能使生物体致病，使物质腐烂变质；但大部分细菌是有益的，如甲烷菌可以净化污水，乳酸菌可以制作酸奶、泡菜等。

病毒也是有的有益，有的有害，如感冒病毒等病原体可以使人或动物得病，有些噬菌体则是有益的，噬菌体又叫细菌病毒，它可以作为防治某些疾病的特效药，例如烧伤病人在患处涂抹绿浓杆菌噬菌体稀释液，它可以吞噬细菌，B错误；大多数细菌和真菌营腐生生活，也有的真菌和真菌营寄生生活，如大肠杆菌寄生在人体的消化道内，C错误；细菌和真菌都有细胞结构，且细胞中都有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA，细菌细胞中没有成形的细胞核，真菌有细胞核。

因此，细菌和真菌主要依据结构特征进行分类，D正确。

选择题下列关于细菌、真菌和病毒的叙述，正确的是A. 细菌和真菌都能形成菌落，无法从菌落上区分细菌和真菌B. 细菌有单细胞的，也有多细胞的，细胞内没有成形的细胞核C. 防腐剂能杀死食品中的细菌，可以大量使用防腐剂防止食品腐败D. 病毒不能独立生活，有些病毒寄生在细菌细胞内【答案】D【解析】A、细菌和真菌都能形成菌落，细菌菌落比较小，表面或光滑粘稠或粗糙干燥，颜色比较单调，呈白色或黄色，真菌菌落表面粗糙，颜色较多，成黄色、褐色、红色等。

A错误；B、细菌都是单细胞生物，没有成形的细胞核。

B错误；C、防腐剂能抑制微生物的生长和繁殖，以延长食品的保存时间。

但不能大量使用，一定要符合国国家食品安全要求。

C错误；D、病毒没有细胞结构，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，因此，不能独立生活只能寄生在活细胞中，有的细菌可以寄生在动物细胞，有的可以寄生在植物细胞中，有的可以寄生在细菌体内，D正确。

备战中考生物专题练习细胞怎样构成生物体（含解析）A. 上皮组织B. 保护组织C. 分生组织D. 营养组织4.与植物相比，动物体特有的结构层次是（）。

A. 细胞B. 组织C. 器官D. 系统5.黄瓜、胡萝卜、甘蔗、菠菜这些植物供人们食用的部位分别属于（）A. 根、茎、叶、果实B. 果实、种子、叶、茎 C. 果实、根、茎、叶 D. 种子、叶、茎、根6.下列组织中不属于植物主要组织的是（）A. 保护组织B. 输导组织C. 上皮组织D. 分生组织7.以下几种结构中，属于保护组织的是（）A. 一小段新鲜木头 B. 一小块番茄果肉 C. 一小块洋葱表皮 D. 一段带叶的枝条8.我们常吃的桃（果实），从结构层次上看属于（）A. 细胞B.组织C.器官D.个体二、填空题9.如图所示的是生物进化的大致历程（进化树），请根据图回答下列问题（1）较早出现的单细胞动物和腔肠动物大多数生活在________中，而较晚出现的爬行类、鸟类、哺乳类动物大多数生活在________上，从生物生活环境的变化可以看出生物进化的趋势是从________．（2）较早出现的藻类植物结构简单，没有________的分化，而较晚出现的裸子植物和被子植物结构复杂，有根、茎、叶、花、果实和自六大器官的分化．从生物体的结构组成可以看出生物进化的趋势是从________．（3）研究发现，在古老的地层中只有低等生物出现，而高等生物则出现在较晚近的地层中．从这一研究结果可以看出生物进化的趋势是从________．10.细胞分裂后，新形成的两个细胞都含有与原细胞相同的________．11.将下表中人体的结构层次补充完整。

①________ ②________③________④________ ⑤________12.________ 是生物体结构和功能的基本单位。

13.生物体的生长现象与细胞的功能密切相关，细胞通过________增加细胞数量，细胞通过________增大细胞体积；另外细胞还能通过________形成不同的组织、器官和系统，它们有机结合成为一个统一的具有代谢能力的生物个体．14.由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织．________（判断对错）15.把人体各主要组织与其相应功能用线连接起来．A上皮组织________ a具有收缩、舒张等功能B肌肉组织________ b具有保护、分泌等功能C神经组织________ c具有支持、连接、保护、营养等功能D结缔组织________ d能够产生和传导兴奋16.“藕断丝连”中的丝属于植物的________组织。

2020年春初中学业水平暨高中招生考试生物试题和参考答案一、本部分共15小题，每小题1分，共15分．在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项．1．大熊猫结构和功能的基本单位是（）A．细胞B．组织C．器官D．系统2．下列关于草履虫的叙述，不正确的是（）A．生活在水中B．由一个细胞构成C．不需要从外界获取营养物质D．能独立完成各项生命活动3．在观察菜豆植株的不同结构时，选取实验材料不正确的是（）A．观察气孔一一叶表皮B．观察子房一一雄蕊C．观察根毛一一根尖D．观察子叶一一种子4．关于观察人口腔上皮细胞实验的叙述，不正确的是（）A．在载玻片中央滴加生理盐水B．碘液染色有利于观察C．应先用低倍镜进行观察D．能观察到细胞壁5．人的个体发育起点是（）A．精子B．卵细胞C．受精卵D．婴儿6．球迷观赛时看到精彩瞬间，会激动得欢呼雀跃。

对球迷这种反应的分析不正确的是（）A．这种反应过程属于反射B．这种反应过程不需要大脑皮层参与C．眼和耳是感受刺激的主要器官D．骨骼肌是产生动作的效应器7．排球运动员在比赛中需完成手腕屈和伸等动作，关于这些动作的分析不正确的是（）A．在神经系统调节下完成B．由一块骨骼肌收缩完成C．由骨骼肌牵引骨绕关节活动完成D．体现了关节的牢固和灵活8．深圳的国家基因库中储存有不同生物的基因样本超过1000万份。

下列叙述不正确的是（）A．基因是有遗传效应的DNA片段B．基因可以在亲子代之间传递C．基因库中储存的基因都相同D．建立基因库利于保护生物多样性9．如图是人体细胞中性染色体组成示意图，下列叙述不正确的是（）A．男性产生含X或Y染色体的精子B．女性产生含X染色体的卵细胞C．新生儿的性别仅由母亲决定D．新生儿的性别比例接近1：110．我国科学家利用神舟飞船搭载实验。

选育出辣椒新品种“航椒II号”，与普通辣椒相比增产约27%，高产性状的产生源于（）A．生物的遗传B．生物的变异C．生物的生长D．生物的发育11．下列获得新植株的方式，不属于无性生殖的是（）A．小麦种子繁殖B．苹果和梨嫁接C．马铃薯块茎繁殖D．月季枝条扦插12．下列动物行为属于学习行为的是（）A．鹦鹉学舌B．喜鹊筑巢C．孔雀开屏D．雄鸡报晓13．节肢动物鳃的进化如图。

《单细胞生物》知识清单一、什么是单细胞生物单细胞生物是指整个生物体只由一个细胞构成的生物。

这一个细胞承担了生物所有的生命活动，包括摄取营养、呼吸、排泄、繁殖等。

它们个体微小，通常需要借助显微镜才能观察到。

单细胞生物在地球上的分布非常广泛，从炎热的沙漠到寒冷的极地，从潮湿的土壤到广阔的海洋，几乎无处不在。

二、常见的单细胞生物种类1、细菌细菌是一类原核单细胞生物，其细胞结构相对简单。

根据形状的不同，可分为球菌、杆菌和螺旋菌。

细菌在自然界中扮演着重要的角色，有的能分解有机物，参与物质循环；有的则是寄生在其他生物体内，引起疾病。

2、草履虫草履虫是一种常见的原生动物，呈长圆筒形。

它全身布满纤毛，依靠纤毛的摆动在水中运动。

草履虫通过口沟摄取食物，食物泡在体内消化吸收。

3、酵母菌酵母菌是一种单细胞真菌，通常呈卵圆形。

它在有氧和无氧条件下都能生存，在食品、酿造、医药等领域有广泛的应用。

4、衣藻衣藻是一种单细胞藻类，具有鞭毛，可以游动。

它含有叶绿体，能够进行光合作用，自己制造有机物。

三、单细胞生物的细胞结构虽然单细胞生物的种类繁多，但它们的细胞结构具有一些共同的特点。

1、细胞膜细胞膜是细胞的边界，具有控制物质进出的作用，能够让有用的物质进入细胞，同时把有害的物质挡在外面。

2、细胞质细胞质是细胞内进行各种生命活动的场所，包含了许多细胞器。

3、细胞核细胞核控制着细胞的生长、发育和繁殖等重要生命活动。

在原核单细胞生物中，没有成形的细胞核，只有拟核区域。

不同种类的单细胞生物，其细胞器也有所不同。

例如，草履虫具有食物泡、伸缩泡等；衣藻具有叶绿体等。

四、单细胞生物的营养方式单细胞生物的营养方式主要有两种：自养和异养。

自养型单细胞生物，如衣藻，通过光合作用自己制造有机物。

而异养型单细胞生物，如草履虫、酵母菌等，通过摄取外界环境中的有机物来获取营养。

五、单细胞生物的繁殖方式单细胞生物的繁殖方式主要有两种：分裂生殖和出芽生殖。

分裂生殖是指一个细胞直接分裂成两个子细胞，如细菌的二分裂。

安徽生物中考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪种生物不是由细胞构成的？A. 病毒B. 细菌C. 真菌D. 植物答案：A2. 绿色植物通过什么过程将太阳能转化为化学能？A. 呼吸作用B. 光合作用C. 蒸腾作用D. 吸收作用答案：B3. 人体细胞内负责遗传信息传递的物质是？A. 蛋白质B. 核酸C. 糖类D. 脂肪答案：B4. 下列哪种生物属于单细胞生物？A. 草履虫C. 蘑菇D. 蜜蜂答案：A5. 细胞膜的主要功能是什么？A. 储存遗传信息B. 控制物质进出C. 合成蛋白质D. 储存能量答案：B6. 人体中负责运输氧气的蛋白质是？A. 血红蛋白B. 胰岛素C. 甲状腺素D. 肾上腺素答案：A7. 下列哪种物质不是植物必需的矿质元素？A. 氮B. 磷C. 钾D. 碳答案：D8. 细胞分裂过程中，染色体的变化发生在哪个阶段？B. 前期C. 中期D. 后期答案：D9. 光合作用中，光能被转化为化学能的场所是？A. 线粒体B. 叶绿体C. 细胞核D. 细胞质答案：B10. 人体免疫系统中，负责识别和攻击外来病原体的细胞是？A. 红细胞B. 白细胞C. 血小板D. 淋巴细胞答案：D二、填空题（每空1分，共10分）11. 植物通过_______作用吸收水分，并通过_______作用散失水分，从而促进水分和无机盐在体内的运输。

答案：吸收；蒸腾12. 动物细胞与植物细胞的主要区别在于动物细胞没有_______和_______。

答案：细胞壁；液泡13. DNA分子的双螺旋结构是由两条互相缠绕的_______链组成。

答案：多核苷酸14. 人体消化系统中，能够初步消化蛋白质的器官是_______。

答案：胃15. 细胞分化是指细胞在发育过程中逐渐形成不同_______和_______的过程。

答案：形态；功能三、简答题（每题5分，共10分）16. 描述一下线粒体在细胞中的作用。

答案：线粒体是细胞的能量工厂，它通过氧化磷酸化过程，将营养物质转化为细胞所需的能量，即三磷酸腺苷（ATP）。

2023年安徽省初中（八年级）学业水平考试生物学（试题卷）注意事项：1．生物学试卷共两大题14小题，满分40分。

生物学与地理的考试时间共90分钟。

2．试卷包括“试题卷”（4页）和“答题卷”（2页）两部分。

请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。

3．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。

一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。

每小题只有1个选项符合题意）1. 在大熊猫国家公园中，科研人员利用红外相机拍摄大熊猫的活动情况。

这种研究方法属于（ ）A. 观察法B. 比较法C. 文献法D. 实验法 2. 下图是显微镜下的洋葱鳞片叶内表皮细胞。

下列结构中，洋葱鳞片叶内表皮细胞不具有的是（ ）A. 细胞壁B. 细胞质C. 叶绿体D. 细胞核 3. 某农田中种植着大豆，同时生长着稗草、鸭跖草等杂草，分布有七星瓢虫、大豆蚜等动物和根瘤菌等微生物。

下列关于该农田生态系统叙述，正确的是（ ）A. 大豆稗草和鸭跖草都是生产者B. 根瘤菌与大豆之间是寄生关系C. 七星瓢虫的能量可以流向稗草D. 农田中所有生物构成生态系统4. 某同学在“探究唾液对淀粉的消化作用”实验中，先分别向①、②两支试管中加入等量的馒头碎屑，然后按下表的实验设计依次进行操作。

下列相关分析正确的是（ ） 试管编号加入的物质 处理过程检测 ①2毫升清水 37℃水浴保温10分钟 滴加2滴碘液 ②2毫升唾液 37℃水浴保温10分钟 滴加2滴碘液的A. 该对照实验的变量是保温时间B. 预期只有②号试管内出现蓝色C. 换用馒头块进行实验消化会更快D. 唾液中对淀粉起消化作用的是淀粉酶5. 呼吸作用是生物界普遍存在的生命现象，其物质和能量的变化是（ ）A. 有机物分解，储存能量B. 有机物合成，储存能量C. 有机物分解，释放能量D. 有机物合成，释放能量6. 校园中的腊梅尚未长出绿叶，花就已陆续绽放。

推测腊梅在开花过程中需要的有机物主要来源于（ ）A. 根从土壤中吸收并运输的B. 花雕进行光合作用合成的C. 以前绿叶光合作用合成的D. 树皮进行光合作用合成的7. 在人的生殖过程中，父方和母方体细胞中的一对染色体及这对染色体上一对基因的变化如下图所示。

2024年中考生物读图理解题专题复习：生物圈中的微生物1．伴随科技发展，地球上越来越多的生物进入我们视野，人类作为其中一员，与其他生物有着密切的联系。

如图是四种微生物的结构示意图，请据图回答问题：（1）青霉素是一种抗生素，由（填标号）这种微生物体内提取出来，在第二次世界大战中拯救了成千上万伤患病员。

（2）乙是新型冠状病毒的结构，它没有结构，图中①是它的外壳。

科研人员在分离提取毒株时，培养新冠病毒选用的培养基最可能是（填字母）。

A．含多种无机盐的营养液B．植物组织培养基C．活的鸡胚D．牛肉汁固体培养基（3）以上四种生物中，靠分裂进行生殖的是（填标号）。

这四种生物的体内都没有，因此它们都不能进行光合作用，只能利用现成的有机物生活。

2．如图是草履虫的结构示意图。

请填写各部分的名称或功能。

（1）草履虫能借助[]的摆动在水中旋转前进。

（2）草履虫的消化是在[]中进行的，食物残渣由[]排出体外。

（3）[1]收集管和[]能把体内多余的水分和废物收集起来，排到体外。

（4）草履虫的整个身体是由个细胞构成的。

3．细菌和真菌在日常生活中被广泛应用。

下图为乳酸菌、蘑菇和酵母菌的模式图。

请根据题意回答问题。

（1）三种生物中能使牛奶变成酸奶，能使蔬菜变成有酸味的泡菜的是，能使馒头和面包变得膨大和松软的是。

（2）属于单细胞生物的是。

（填序号，写全给1分）（3）细菌真菌还可能引起食品腐败，请写出一个防止食品腐败的方法。

4．真菌和细菌与人类的关系密切，几种真菌、细菌的结构模式图如图所示，请据图回答下列问题：（1）图A中①的名称是，它在适宜的条件下可以发育成一个新个体。

（2）B与A、C在结构上的明显区别是其无成形的细胞核，因此称为。

在医学上，手术前要对所用器械进行严格的灭菌，灭菌是否彻底的主要依据是B的是否被完全消灭。

（3）我国酿造葡萄酒已有大约5000年的历史，在酿造时用到的生物是[] (“[ ]”内填字母，“ ▲ ”填生物名称），是因为其分解了葡萄汁中的产生了酒精。

2024年中考生物专题复习：传染病与免疫一、选择题1．幽门螺杆菌是一种细菌，感染后会引发慢性胃炎。

使用公筷能有效地预防幽门螺杆菌在人与人之间传播。

下列有关幽门螺杆菌的说法正确的是（）A．具有成形的细胞核B．可被抗生素抑杀C．进行出芽生殖D．使用公筷可杀死细菌2．下列传染病与甲流的病原体属同一类型的是（）①扁桃体炎①天花①诺如病毒感染性腹泻①肺结核①蛔虫病①手癣①灰指甲A．①①B．①①C．①①D．①①3．人若是经常进入含有钉螺的水域，最有可能会感染的疾病是（）A．猪肉绦虫病B．华枝睾吸虫病C．血吸虫病D．蛔虫病4．某医院接收一位流感重症患者后，及时对该患者进行隔离治疗，同时对患者的衣物和饮食用具进行严格的消毒。

这两项措施分别属于（）A．切断传播途径、保护易感人群B．保护易感人群、切断传播途径C．控制传染源、切断传播途径D．控制传染源、保护易感人群5．用你所学的生物知识判断，下列说法正确的是（）A．鸟类的肺和气囊都能进行气体交换B．我国保护大熊猫的最主要措施是建立自然保护区C．可以向体内注射消毒液预防新冠肺炎D．人工胸外心脏挤压的频率为每分钟4——5次6．国家、学校、社会都悉心关怀青少年的健康成长。

下列健康知识错误的是（）A．新冠疫情时期，各校线上教学之际不忘“打卡”室内健身操，旨在增强师生体质、提高免疫力，从预防传染病的角度来看此举属于保护易感人群B．艾滋病主要通过不安全的性行为、血液和母婴等途径传播，我们应积极宣传预防艾滋病知识，关怀和尊重艾滋病患者C．心肺复苏时，先做2次胸外心脏按压，再做30次人工呼吸，如此交替反复进行D．当遇到有人突然晕倒或溺水等情况，先判断其有无呼吸和意识后，立即拨打120，求救急救中心，以挽救患者的生命7．维持体温的相对稳定，是人体进行正常生命活动的基础，下列说法正确的是（）A．测量体温只能在腋窝，其他部位不能判断是否发烧B．人的体温就是通过直肠所测得的温度C．人体被细菌、病毒感染时，体温会升高D．发烧对人体百害无一利8．20世纪80年代以前，蛔虫病是我国少年和儿童中常见的肠道寄生虫病。

A. 大脑B. 听神经C. 耳蜗D. 鼓膜．．安徽省 2023 年中考生物试卷一、单项选择题〔共 10 题；共 20 分〕1. 人感受外界声波的刺激形成听觉，听觉产生于〔 〕2. 在争论“探究湿度对鼠妇分布的影响”试验方案时，同学们的以下发言，错误的选项是〔 〕 A. 除湿度外，其他试验条件应一样且适宜 B. 屡次重复试验，可提高试验结论的可信度 C. 试验数据与其他人不全都时，可以修改数据 D. 试验完毕后，将鼠妇放归适合其生存的环境中3. 以下选项中的细胞构造，图示的细胞都具有的是〔 〕4. 以下关于细胞构成生物体的表达，正确的选项是〔 〕A. 单细胞生物没有组织、器官和系统B. 多细胞的动物体和植物体构造层次一样C. 细胞分裂产生的细胞，染色体数目不同D. 细胞分化形成不同组织的细胞，只存在形态差异5. 动物的运动依靠于确定的身体构造，运动形式多种多样。

以下关于哺乳动物运动的表达，正确的选项是〔 〕6. 如图是桃的果实构造示意图，其中由胚珠发育而来的构造是〔〕7. 以下农业生产的实例中，利用植物有性生殖原理的是〔 〕A. 细胞壁B. 细胞核C. 叶绿体D. 鞭毛A. 运动系统由骨和骨骼肌组成B. 动物的运动只与运动系统有关C. 骨骼肌的收缩和舒张都不消耗能量D. 动物的运动有利于其适应简洁多变的环境A. ①B. ②C. ③D. ④A. 运用植物组织培育技术，快速生殖草莓B. 通过品种间的杂交，培育高产抗病水稻C. 将接穗接到砧木上，繁育优良品质的苹果D. 将枝条剪成小段插入土中，大量生殖甘薯8. 科学家用显微注射法，将大鼠生长激素基因注入核尚未融合的小鼠受精卵中，让此受精卵在代孕小鼠体内发育。

生出的幼鼠长大后，转入了大鼠生长激素基因的鼠比与它同胎诞生的比照小鼠，生长速度快2～．．3 倍，体积大 1 倍。

以下关于此项争论的表达，错误的选项是〔 〕9. 以下珍稀动物中，属于两栖动物的是〔 〕10. 安康的生活方式有利于预防疾病，也有利于提高安康水平。

【人教版】中考生物第二单元《生物体的结构层次》练习题一、选择题1．单细胞生物种类很多。

下列不属于单细胞生物的是( )A．衣藻 B．松树 C．草履虫 D．变形虫【答案】B【解析】【分析】生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物、多细胞生物和没有细胞结构的病毒。

单细胞生物只由单个细胞组成，而且经常会聚集成为细胞集落。

单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。

【详解】衣藻、草履虫、变形虫都是由一个细胞构成，属于单细胞生物；松树属于多细胞生物。

故B符合题意。

【点睛】此题考查了常见的单细胞生物，多以选择题的形式出现，难度较小。

2．下列是动物体部分结构层次示意图，下列说法错误的是（）A．①②③都表示细胞分裂B．④表示细胞的分化C．脑属于神经组织D．图中缺少的结构层次是系统【答案】C【解析】【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞变成两个细胞，细胞分裂导致细胞数目的增多。

（2）细胞分化形成了不同的细胞群，我们把形态、结构、功能相同的细胞群称之为组织。

（3）动物体的结构层次由微观到宏观是：细胞→组织→器官→系统→动物体。

【详解】细胞分裂导致细胞数目的增多，图中①②③，细胞数目不断增多，表示细胞的分裂。

A 正确。

④过程，产生了上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等多个组织，是细胞分化的结果。

B正确。

脑是由神经组织、结缔组织、肌肉组织、上皮组织等不同的组织按照一定的次序构成的一个器官，C错误。

动物体的结果层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体；图示层次有细胞、组织、器官，还缺少系统，D正确。

【点睛】熟练掌握动物体的结构层次及细胞分裂和分化的知识是解题的关键。

3．玉米种子萌发形成幼苗的过程中，早期需要的营养物质主要来自于（）A．子叶B．胚C．胚乳D．土壤【答案】C【解析】【分析】（1）大豆属于双子叶植物，其种子是由胚和种皮组成的，胚是由胚根、胚轴、胚芽和子叶组成的，营养物质储存在子叶里。

（2）玉米属于单子叶植物，其种子是由胚、胚乳、种皮组成的，而胚是由胚根、胚轴、胚芽和子叶组成的，营养物质储存在胚乳里。

考点09 单细胞生物考点导读生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物。

单细胞生物只由单个细胞组成，个体微小，用肉眼很难看的见，大多数单细胞生物生活在水域环境中，有些寄生在我们身上。

单细胞生物靠分裂繁殖（酵母菌在适宜的环境下出芽繁殖）单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。

单细胞在整个动物界中属最低等最原始的动物。

单细胞生物主要分有核和无核的单细胞。

有核的如草履虫就是典型的有核单细胞生物。

有核单细胞生物主要由细胞核、细胞质、还有细胞器。

知识框架重要考点一、单细胞生物的结构和生活1．单细胞生物生物圈中还有肉眼很难看见的生物，它们的身体只有一个细胞，称为单细胞生物。

单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。

例如，衣藻、变形虫、酵母菌、眼虫等。

2．观察草履虫（1）步骤：洗净玻片→滴培养液→盖上盖玻片→观察。

（2）注意事项①草履虫有趋氧性、趋光性，一般聚集在培养液表层，所以吸取表层的培养液可得到较多的草履虫。

②为阻碍草履虫的运动以便于观察，可以先在载玻片的培养液的液滴上放几丝棉花纤维，再盖上盖玻片。

棉花纤维不要放得太多。

③练习一边通过目镜观察，一边移动装片，以追踪一两只草履虫的运动状态。

草履虫是靠纤毛摆动旋转前进的。

只要看清口沟所在的位置，就能辨别其旋转方向，还能看到草履虫遇到棉花纤维阻挡时，它们会采取后退的方式，改变方向后，再试探着前进，直到避开阻挡物。

④确定一只运动相对缓慢的草履虫，尽可能仔细地对照教材上的图，辨认一些结构。

为了看清纤毛，应调节光圈使视野稍暗。

视野稍暗时，也易于观察到伸缩泡和收集管。

⑤对草履虫食物泡的观察，需经活体染色。

方法是:在草履虫的临时装片上，滴少许红墨水或中性红溶液，几分钟后，就可以在显微镜下观察到草履虫细胞内有颜色的食物泡。

3．草履虫的形态、结构和功能（1）形态草履虫生活在有机物丰富的水沟或池塘中，个体较大，长150~300微米，肉眼隐约可见。

细菌学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．细菌、真菌和病毒的共同特点是（）。

A.都对人类有益B.都是孢子生殖C.都是单细胞生物D.都能利用现成的有机物2．营养学家提倡多吃蘑菇和酸牛奶，酸牛奶中的乳酸菌能有效抑制有害细菌对肠道的入侵，形成生物屏障。

下列有关蘑菇和乳酸菌的叙述，正确的是（）。

A.都能进行孢子生殖B.细胞都有细胞壁C.由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成D.都是单细胞生物3．乳酸菌、葡萄球菌、甲烷菌共同的生殖方式是A．出芽生殖 B．孢子生殖 C．分裂生殖 D．营养生殖4．大肠杆菌的生殖方式是Ａ．分裂生殖Ｂ．孢子生殖Ｃ．芽孢生殖Ｄ．种子生殖5．下列关于“芽孢”的叙述中，错误的是Ａ．芽孢是细菌的休眠体Ｂ．芽孢抵抗不良环境的能力强Ｃ．一个芽孢可以萌发出一个细菌Ｄ．芽孢是细菌用来繁殖后代的结构6．乳酸菌和酵母菌在结构方面的主要区别是Ａ．有无细胞结构Ｂ．细胞内有无成形的细胞核Ｃ．细胞有无细胞壁Ｄ．细胞内有无叶绿体7．下列选项中属于细菌细胞结构图的是A B C D8．某海关在进口食品检疫中发现一种病原微生物，这种病原微生物为单细胞生物，具有细胞壁，细胞内没有成形的细胞核，你认为这种生物最可能属于A.真菌B.细菌C.病毒D.昆虫9．防止食物腐败可以采用许多种不同的方法。

下面哪一种不可以防止食物腐败？（）A.将新鲜的鱼放入冰箱的冷藏柜内B.用盐腌肉C.把新鲜的蔬菜入在阴暗、潮湿的角落D.将红枣干燥、脱水10．在自然界中，动植物的遗体不会记载保留着，主要原因是（）A.绿色植物能够分解植物遗体B.细菌分布十分广泛C.腐生细菌能够分解动植物遗体D.动植物的遗体自身会分解11．科学家研究发现，幽门螺旋菌是引起胃肠道疾病的病原体，与植物细胞相比，幽门螺旋菌结构特点是A.没有细胞壁B.没有细胞膜C.没有细胞质D.没有成形的细胞核12．外科医生在手术前对身体、衣服、器械进行严格消毒的目的是A. 防止病人体内细菌传播B.防止传染病的感染C. 严格防止细菌在手术过程中进入病人体内D.控制疾病在医院内传播13．下列有关细菌的叙述中不正确的是 ( )A．细菌细胞有细胞壁，但没有叶绿体B.细菌细胞没有成形的细胞核C．大多数细菌属于生态系统中的分解者D.所有细菌都能导致动植物和人患病14．下列有关细菌的叙述，错误的是 ( )A．细菌有细胞壁 B.细菌的遗传物质是DNAC.细菌在生态系统中是分解者D.细菌在不良环境条件下能形成孢子15．与真菌相比，细菌的结构中没有 ( )A．细胞壁 B．细胞膜C．细胞质 D．成形的细胞核16．下列对植物、细菌和真菌的描述，正确的是 ( )A．植物细胞没有线粒体B．真菌都是单细胞生物C．细菌具有成形的细胞核D．大多数细菌和真菌在生态系统中属于分解者17．下列生物中，不属于真菌的是 ( )A.乳酸杆菌B.酵母菌C.青霉D.蘑菇18．依据图①~④，下列说法错误．．的是（）A.②③作为分解者，它们在自然界里二氧化碳等物质的循环过程中有着重要作用B.①③的共同点是细胞中都有细胞壁、细胞膜、细胞核、叶绿体C.④的结构是由蛋白质外壳和内部遗传物质组成，营寄生生活D.把①放在高于细胞液浓度的溶液中，细胞会失水，甚至死亡19．下列微生物中能够进行孢子生殖的是A．细菌 B．酵母菌C．乳酸菌 D．霉菌20．下列有关微生物的叙述，不正确的是A．微生物代谢类型多，代谢强度高B．微生物的生长繁殖速度极快C．微生物结构复杂，多数是多细胞生物D．微生物个体小，种类繁多二、判断题21．病毒、细菌、和真菌都属于微生物，它们都没有成形的细胞核。

D
随堂练习
8. （安徽合肥包河期中）单细胞生物虽然个体微小，但是与人类的生活有着密切关系。下列说法错误的是 （ ）A. 痢疾内变形虫可使人患疟疾B. 某些单细胞生物大量繁殖可形成赤潮C. 某些变形虫能侵入人体，危害健康D. 许多单细胞生物是鱼类的天然饵料
A
随堂练习
9. 赤潮是海洋生态系统中的一种异常现象。下列有关赤潮的说法错误的是 （ ）A. 蓝细菌大量繁殖时能引发赤潮B. 赤潮会使鱼类和其他浮游生物大量死亡C. 赤潮的形成主要与含氮、含磷有机物的大量排放有关D. 赤潮是与人类活动无关的自然现象
D
同学们再见！
授课老师：课件创作组
时间：2024年考）在草履虫培养液中添加少许菠菜汁，吸取培养液制成临时装片，在显微镜下观察发现草履虫体内某结构呈绿色，该结构最可能是 （ ）A. 食物泡B. 伸缩泡C. 液泡D. 细胞核
第一单元 生物和细胞
第四节 单细胞生物
新课引入
新课讲授
随堂练习
课堂小结
第三章 从细胞到生物体
学习目标
1.熟悉单细胞生物是怎样完成生命活动的。2.掌握草履虫的结构。3.了解单细胞生物与人类的关系。
新课引入
新课讲授
单细胞生物：肉眼难以看见，身体只有一个细胞的生物体。如酵母菌、变形虫、大肠杆菌、草履虫、衣藻、眼虫等。
探究草履虫的趋性
趋性：动物接近或离开刺激源的定向运动，有利于动物适应环境。
实验分析：对于草履虫来说，食盐是不利刺激，而肉汁是有利刺激。草履虫会避开食盐，游到有肉汁的培养液液滴中，这就是草履虫的趋性。
新课讲授
草履虫的生殖
草履虫通过分裂产生新个体。
新课讲授
有益方面
许多单细胞浮游生物为鱼类提供饵料