人教版九年级化学课水的组成

第四单元 自然界的水水的组成一、水的组成 1、电解水的实验加入氢氧化钠：增强水的电解现象：接通直流电源，两支试管中都出现气泡；负极和正极中气体的体积比大约为2∶1，即V （正）：V （负）=1：2检验：①正极：用带火星的木条放在试管口处，木条复燃，说明该气体是氧气。

②负极：用燃着的木条放在试管口处，气体燃烧，说明该气体是氢气。

文字表达式：水 −−→−通电氢气 + 氧气 H 2O −−→−通电H 2 + O 2 ↑ ↑ ↑氢、氧元素 氢元素 氧元素实验结论：水是由氢元素和氧元素组成的 注意：①纯净的水的导电性很弱，故在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液，以增强水的导电性。

而硫酸或氢氧化钠本身却并没有发生化学变化。

②若电解水实验中，生成氧气与氢气的体积比小于1:2，是因为氧气在水中的溶解性比氢气强。

2、水的物理性质A.在通常情况下，水是一种无色无味的液体B.在标准状况下，水的沸点为1000℃，水的凝固点为0℃C.能够溶解很多物质，是化学常用的溶剂D.在1大气压下，4℃时的水密度最大为1.0g/cm 3，冰的密度小于水的密度 3、水的化学性质A.通电分解：水（H 2O ）−−→−通电氧气（O 2） ＋ 氢气（H 2） B.能与某些非金属氧化物发生反应，生成对应的酸 水（H 2O ） + 二氧化碳（CO 2） → 碳酸（H 2CO 3） 水（H 2O ） + 二氧化硫（SO 2） → 亚硫酸（H 2SO 3） C.能与某些金属氧化物发生反应，生成对应的碱 水（H 2O ） + 氧化钙（CaO ） → 氢氧化钙[Ca(OH)2] 4、单质和化合物单 质：由同种元素组成的纯净物 化合物：由不同种元素组成的纯净物氧化物：由氧元素和其他任何一种元素组成的化合物单质 化合物 氧化物二、分子和原子 1、分子及其特点 （1）分子是真实存在的 （2）分子的特点①分子的质量和体积都很小一滴水中就含有15万亿亿个水分子 ②分子在不停地做无规则运动。

九年级化学人教版·上册第四单元自然界的水课题二水的组成教学设计一、课程标准分析在《义务教育化学课程标准（2022版）》的五个内容主题中，“水的组成”在内容上属于主题2“物质的性质与应用”，课标中要求“认识水的组成”。

主题1“科学探究与化学实验”是探究水的组成的手段，要求学生体会实验探究和模型构建是化学科学研究的基本方法，通过实验学习探究物质组成的一般思路，感悟科学家崇尚真理、勇于质疑的伟大精神。

主题3“物质的组成与结构”及主题4“物质的化学变化”是学习“水的组成”的目的，要求学生能从分子、原子等微观视角认识物质，建立宏观与微观间的联系并基于“宏观-微观-符号”多重表征认识化学变化的本质和对物质进行分类，促进学生化学变化观的形成和发展。

二、教材分析本课题内容选自人教版初中化学（2024）九年级上册第四单”自然界的水”课题二“水的组成”。

在教材结构、内容衔接上具有着承上启下的作用。

从知识内容看，本节教材内容主要包括了物质的性质与检验，探究物质组成的方法及物质分类三个方面内容，从“分与合、定性与定量”两个角度分别探究了水的组成，从宏观上的元素组成到微观上氢原子和氧原子的个数比，借用水的分解反应引出物质的分类，体会科学研究的方法和过程，为后面的学习也提供了合理的思维模式。

从教材结构上看，本课题承接《我们的水资源》学习内容，此外对于前面物质的奥秘也有着巩固的意义，对下能够帮助学生理解质量守恒定律及化学方程式。

序号知识点具体内容1 氢气的燃烧氢气的性质；氢气的验纯；定性认识水的组成；氢气与氧气化合的文字表达式2 水的分解电解水实验探究；从定性和定量两个角度认识水的组成；确定水中原子个数比；电解水的文字表达式以及微观过程3 物质的分类单质与化合物的分类；认识氧化物从教材栏目看，教材包括以下栏目，其作用是：【科学史话】通过普利斯特里、卡文迪许、拉瓦锡三位科学家揭秘水的组成的化学史，学生能够感受科学探究的不易及科学家敢于质疑权威、开拓创新的精神；学会从科学史中归纳出化合法和分解法师探究纯净物组成的方法，从定性及定量的角度初步认识水的组成。

第四单元自然接的水课题3 水的组成课标定位1、认识水的组成2、了解单质和化合物的区别3、了解人类认识物质世界的过程和方法知识梳理核心知识归纳1.氢气是无色、无臭、难溶于水的气体,密度比空气的小,能在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰。

2.电解水的实验:①正极产生氧气,负极产生氢气,相同条件下,两种气体的体积之比约为1∶2。

②文字表达式:水氢气+氧气。

③结论:水是由氢元素和氧元素组成的。

3.单质:由同种元素组成的纯净物。

4.化合物:由不同种元素组成的纯净物。

5.氧化物:由两种元素组成,其中一种元素是氧元素的化合物。

知识点一、氢气的性质知识在线1.物理性质:氢气是一种无色、无臭的气体,难溶于水,密度比空气小,是最轻的气体,故名“氢气”。

2.化学性质:氢气具有可燃性,在空气中燃烧时放出大量的热,火焰呈淡蓝色,生成水。

反应的文字表达式为:氢气+氧气水。

氢气与空气或氧气的混合气体遇明火可能发生爆炸,因此,点燃氢气前一定要先验纯(如图所示)。

3.验纯:用排水法或向下排空气法收集一试管氢气,用拇指堵住试管口,试管口向下靠近酒精灯火焰,然后移开拇指点火,若发出尖锐的爆鸣声,表明氢气不纯净,若声音很小则表明氢气较纯。

考题再现【考题示例】纯净的氢气在空气中燃烧,下列现象不符合事实的是( )A.产生淡蓝色火焰B.用冷而干燥的烧杯罩在火焰上方,烧杯内壁有水珠生成C.接触烧杯感到发烫D.开始安静地燃烧,时间久了就会发生爆炸【答案】D【解析】纯净的氢气在空气中能安静地燃烧,若氢气中混有空气或氧气,点燃时易发生爆炸。

故选D。

知识点二、水的电解实验知识在线实验设计实验目的:通过电解水的实验探究水的组成。

实验原理:(1)水氢气+氧气。

(2)根据氢气是由氢元素组成的,氧气是由氧元素组成的及化学反应前后元素的种类不变,可知水是由氢元素和氧元素组成的。

实验用品:水电解器、直流电源、水、氢氧化钠溶液(或硫酸钠溶液)实验步骤:在电解器玻璃管里加满水,并向其中加入少量氢氧化钠溶液(或硫酸钠溶液),接通直流电源。