美术-漂亮的童话城堡教学设计

美术教案－童话城堡一、教学目标1.让学生通过观察、想象和创作，掌握城堡的基本结构和绘画方法。

2.培养学生的创新意识和动手能力，提高美术素养。

3.引导学生关注生活中的美好事物，激发学生对美术的兴趣。

二、教学重点与难点1.教学重点：城堡的基本结构和绘画方法。

2.教学难点：城堡的创意设计和色彩的运用。

三、教学准备1.教具：城堡图片、绘画工具（画纸、画笔、颜料等）。

2.学具：画纸、画笔、颜料等。

四、教学过程第一课时（一）导入新课1.教师出示城堡图片，引导学生观察并说出城堡的特点。

2.学生分享自己对城堡的了解和印象。

（二）基本知识讲解1.教师讲解城堡的基本结构，如城墙、城楼、护城河等。

2.学生跟随教师一起画出城堡的基本轮廓。

（三）城堡创意设计1.教师引导学生发挥想象力，设计属于自己的童话城堡。

2.学生在画纸上绘制城堡，注意城堡的细节和创意元素。

（四）色彩运用1.教师讲解色彩的基本知识，如色环、冷暖色等。

2.学生为城堡添加色彩，注意色彩的搭配和调和。

（五）作品欣赏与评价1.学生展示自己的作品，分享创作心得。

2.教师对学生的作品进行点评，鼓励创意和表现力。

第二课时（一）复习导入1.教师回顾上一节课的内容，引导学生回顾城堡的基本结构和绘画方法。

2.学生分享自己的创作心得。

（二）深入刻画1.教师引导学生对城堡的细节进行深入刻画，如城楼、窗户、旗帜等。

2.学生在画纸上完善城堡的细节，使作品更加丰富。

（三）创意拓展1.教师提出创意拓展课题，如“童话城堡里的故事”。

2.学生根据自己的城堡设计，创作一个有趣的故事情节。

（四）作品展示与评价1.学生展示自己的作品，分享故事情节。

2.教师对学生的作品进行点评，鼓励创意和表现力。

2.学生反思自己在创作过程中的优点和不足，为下一次创作做好准备。

五、教学反思1.本节课通过观察、想象和创作，让学生掌握了城堡的基本结构和绘画方法，提高了美术素养。

2.学生在创作过程中，充分发挥了自己的想象力，创作出了富有创意的童话城堡。

美术教案漂亮的童话城堡通用教案：漂亮的童话城堡教学内容：本节课的教材章节为《美术》教材第一册第六课，主题是“漂亮的童话城堡”。

通过本节课的学习，学生将了解童话城堡的特点，学会通过绘画和手工制作来表现童话中的城堡，培养学生的审美观念和动手能力。

教学目标：1. 让学生了解童话城堡的特点，学会通过绘画和手工制作表现童话中的城堡。

2. 培养学生的审美观念，提高学生的动手能力和创造力。

教学难点与重点：重点：让学生掌握绘画和手工制作的基本技巧，能够独立完成一幅童话城堡的作品。

难点：如何让学生在作品中表现出童话城堡的梦幻感和想象力。

教学过程：1. 导入：通过多媒体展示一系列童话城堡的图片，引导学生进入童话世界，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：讲解童话城堡的特点，如梦幻感、想象力等，让学生了解如何表现这些特点。

3. 示范：教师示范绘画和手工制作的过程，讲解基本技巧，如构图、上色等。

4. 练习：学生按照教师的要求，独立完成一幅童话城堡的作品。

5. 展示：学生展示自己的作品，教师进行评价，鼓励学生的创新和努力。

教学评价：通过学生作品的质量、创意和表达能力来评价学生的学习成果。

同时，观察学生在课堂中的参与程度和合作能力，以及对童话城堡特点的理解程度。

教学资源：多媒体教学设备、绘画教材、范例作品、画纸、画笔、彩色卡纸、剪刀、胶水等。

教学步骤：1. 导入：展示童话城堡的图片，引导学生思考童话城堡的特点和魅力。

2. 讲解：讲解童话城堡的特点，如梦幻感、想象力等，并分享一些童话城堡的故事和创作灵感。

3. 示范：教师示范绘画和手工制作的过程，展示如何通过构图、上色等技巧来表现童话城堡的梦幻感和想象力。

4. 练习：学生根据教师的示范和讲解，独立完成一幅童话城堡的作品。

可以提供一些素材和工具供学生自由发挥。

5. 展示：学生展示自己的作品，教师进行评价，鼓励学生分享创作思路和感受。

教学延伸：1. 学生可以继续创作童话故事，将城堡与其他角色和场景相结合，发挥想象力，创作出独特的童话世界。

幼儿园中班美术《童话城堡》教案【教案名称】：幼儿园中班美术《童话城堡》【活动目标】：1. 让孩子们通过绘画和手工制作，发挥他们的想象力和创造力，构建自己的童话城堡。

2. 培养孩子们对色彩、形状的认知能力，提高他们的手眼协调能力和动手能力。

【活动准备】：1. 彩色画笔、颜料、剪刀、胶水等美术工具。

2. 各种颜色的卡纸或折纸。

3. 一些关于城堡的图片或者故事书。

【活动过程】：一、导入环节（10分钟）1. 教师先讲述一个关于城堡的童话故事，引发孩子们的兴趣。

2. 然后展示一些城堡的图片，引导孩子们观察城堡的外形特征，如塔楼、城墙、吊桥等，并让孩子们描述他们心目中的城堡是什么样子的。

二、创作环节（30分钟）1. 首先，教师示范如何用卡纸或折纸制作城堡的基本结构，然后让孩子们模仿着做。

2. 接着，让孩子们用画笔和颜料装饰自己的城堡，可以自由发挥，添加自己喜欢的元素，比如彩虹、花朵、小动物等。

3. 在此过程中，教师要鼓励孩子们大胆创新，不怕犯错，享受创作的乐趣。

三、分享环节（10分钟）1. 创作完成后，让孩子们将自己的作品展示出来，互相欣赏并分享自己的创作想法。

2. 教师可以根据孩子们的作品，进行适当的点评和鼓励。

四、总结环节（5分钟）1. 教师引导孩子们回顾今天的活动，让他们谈谈自己在创作过程中的感受和收获。

2. 最后，告诉孩子们每个人都是独一无二的艺术家，希望他们在未来的日子里，能继续保持对艺术的热爱和探索精神。

【活动延伸】：1. 可以将孩子们的作品收集起来，做成一个“童话城堡”的主题墙，让孩子们感受到成就感。

2. 可以组织一次“我是小小建筑师”的主题活动，让孩子们用积木或者其他材料，尝试建造出更复杂的城堡模型。

16. 童话中的城堡（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，让学生了解童话故事中城堡的特点，学会运用绘画、手工等方法创作城堡作品。

2. 过程与方法：培养学生观察、分析、创新能力，提高审美素养，学会合作、交流。

3. 情感态度与价值观：激发学生对童话世界的兴趣，培养学生热爱生活、热爱艺术的态度。

二、教学内容1. 童话故事中城堡的特点及寓意。

2. 绘画、手工创作城堡的方法和技巧。

3. 城堡作品欣赏及评价。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握城堡的特点，运用绘画、手工等方法创作城堡作品。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出具有个性的城堡作品。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、城堡图片、绘画材料、手工材料等。

2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水、卡纸等。

五、教学过程1. 导入：通过播放童话故事视频，引导学生关注城堡的特点，激发学生学习兴趣。

2. 新课学习：讲解城堡的组成部分、特点及寓意，展示城堡图片，引导学生观察、分析。

3. 绘画、手工创作：教师示范创作方法，学生分组讨论、合作，运用绘画、手工等方法创作城堡作品。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价、交流，教师给予肯定和建议。

5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调城堡的特点及创作方法。

六、板书设计1. 童话中的城堡2. 目录：1）城堡的特点及寓意2）绘画、手工创作城堡的方法和技巧3）城堡作品欣赏及评价3. 教学重点与难点4. 教学过程七、作业设计1. 创作一幅童话城堡作品，要求运用绘画、手工等方法，体现出城堡的特点。

2. 撰写一篇关于童话城堡的短文，内容包括城堡的寓意、创作过程及心得体会。

八、课后反思1. 教学效果：本节课学生积极参与，创作出许多富有创意的城堡作品，达到了教学目标。

2. 教学方法：采用多媒体辅助教学，激发学生学习兴趣；注重分组合作，培养学生的团队精神。

3. 改进措施：在今后的教学中，可以增加学生对童话城堡背景的了解，拓展学生的知识面；同时，加强对学生创作过程的指导，提高作品质量。

教师活动41引导学生围绕色彩丰富、造型独特两个评价要素进行自评及互评 说说最喜欢谁的作品，谁的花纹设计最有创意？并说出原因1.色彩丰富， ______ (变化丰富/变化不大丰富）2.作品的美感程度______(几颗星）学生活动4 学生自评相互欣赏。

活动意图说明：设计评价活动，使之贴近学生的年龄特点，促进学生有效自评。

环节五：课后拓展教师活动5欣赏作品：不同表现手法制作的作品。

学生活动5【活动意图说明： 7.板书设计8.教学设计特色说明1. 引导学生观察分析城堡的基本结构和造型特点，在学生对现实生活中建筑造型的认知基础上，分析童话城堡与普通建筑造型的区别中，了现城堡是一个建筑群组，各大部分高低错落，外部开关变化丰富。

2.在教学中进行图形的实践活动，让学生体验用各种图形组合城堡的过程，从而探究城堡建筑组合的规律和方法。

另外，在引导学生创新表现城堡造型这一环节时，可以出示一些生活中和自然界中的不规则形象，拓展学生的思路，使学生展开想象的翅膀，选择、运用更加新颖的形象进行城堡的创作表现，从而启发，锻炼学生的一象思维能力。

学生讨论探究与教师授课相结合，教师引导与学生创作、评述、表达想法相结合，提高自主学习和创新意识。

3.作业形式多样性，寻找形式与内容的结合点，满足不同学生需求。

把学生兴趣、需要、经验摆在重要位置，大胆让学生自由选择作业形式，可用线描、彩色拼贴、油水分离效果等各种方式绘画，使用多种材料自由创作科幻画，激发了学生的创作欲、表现欲，使课堂活而不乱，满足了不同学生需求，学生个性得以发展。

培养了学生灵活创造思维、创新能力。

漂亮的童话城堡 造型、色彩、新颖、有趣。

人美版（杨力）美术一年级下册《4.漂亮的童话城堡》说课稿6一. 教材分析《漂亮的童话城堡》是人美版美术一年级下册第四课的内容。

本节课的教学内容是通过让学生欣赏童话城堡的图片，激发学生的想象力，培养学生的创新意识和审美能力，让学生运用线条、色彩等美术元素，表现出自己心中的童话城堡。

教材内容丰富，难度适中，符合一年级学生的认知水平和学习能力。

二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心，喜欢幻想，对童话故事充满向往。

他们在美术方面，已经掌握了一些基本的绘画技巧，如线条、色彩的运用，但对城堡的表现手法还不够熟练。

因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的兴趣和实际情况，引导学生发挥想象力，提高审美能力和创新能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解童话城堡的特点，学会运用线条、色彩等美术元素表现童话城堡。

2.过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，培养学生的审美能力和创新能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对美好事物的热爱，培养他们积极向上的精神风貌。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握童话城堡的表现手法，学会运用线条、色彩等美术元素。

2.教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的童话城堡作品。

五. 说教学方法与手段本节课采用欣赏法、讨论法、实践法等教学方法，运用多媒体课件、图片、绘画工具等教学手段，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的审美能力和创新能力。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一系列童话城堡的图片，激发学生的兴趣，导入新课。

2.欣赏与讨论：学生欣赏不同风格的童话城堡，引导学生关注城堡的特点，展开讨论，分享自己的看法。

3.实践环节：教师示范童话城堡的绘画方法，学生跟随教师一起动手实践，运用线条、色彩等美术元素表现自己心中的童话城堡。

4.创作与展示：学生完成作品后，进行展示，互相评价，教师给予肯定和指导。

5.总结与拓展：对本节课的内容进行总结，鼓励学生在日常生活中观察美好事物，发挥想象力，创作出更多优秀的作品。

2024年幼儿园大班美术教案《城堡》
一、教学目标
1.能够简单描述城堡的形态及特点。

2.能够运用基本的几何图形构建城堡。

3.发挥想象力，在绘画中表达对城堡的理解和想法。

二、教学准备
1.黑板、彩色粉笔、白纸、彩色笔、色纸、剪刀、胶水等。

2.明信片或图片展示各种城堡的样式，以启发学生的创作灵感。

三、教学过程
第一课时
1.引入：通过展示城堡的图片或明信片，引导学生讨论城堡的特点和构
造要素。

2.示范：老师展示用几何图形构建城堡的简单方法，例如矩形、三角形
等。

3.操练：学生模仿老师的示范，用彩色笔在白纸上绘制简单的城堡构图。

4.提升：鼓励学生发挥想象力，在城堡的构图中加入自己的创意元素。

第二课时
1.复习：回顾上节课学生绘制的城堡构图，互相分享并讨论。

2.示范：老师展示如何用色纸、剪刀和胶水将城堡构图制作成立体作品。

3.制作：学生按照老师的示范开始制作自己的城堡作品。

4.整理：鼓励学生将制作好的作品整理放置，展示给其他同学欣赏。

四、教学反思
本节课通过城堡主题的美术教学，引导学生通过几何图形构建城堡，培养其图
形认知能力和创造力。

通过绘画和手工制作结合的教学方式，让学生在动手实践中更好地理解并发挥自己的想象力，培养其审美情感。

在未来的课堂教学中，可以在城堡主题的基础上，引导学生进行更复杂的创作，提高他们的美术表现能力。

美术教案－漂亮的童话城堡一、教学目标1.让学生了解城堡的基本结构，掌握城堡的绘画方法。

2.培养学生的观察力、想象力和创造力。

3.培养学生对美术的兴趣，提高审美能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：城堡的基本结构和绘画方法。

2.教学难点：城堡的细节处理和画面布局。

三、教学准备1.教学材料：画纸、画笔、水粉、调色板等。

2.教学辅助工具：PPT、投影仪、画册等。

四、教学过程（一）导入1.教师出示一张童话城堡的图片，引导学生观察并发表看法。

（二）新知讲解1.教师讲解城堡的基本结构，包括城墙、城楼、塔楼等部分。

2.教师示范城堡的绘画方法，重点讲解城堡的线条、比例和光影处理。

（三）实践操作1.学生分组，每组选择一张童话城堡的图片作为参考。

2.学生根据教师的示范，尝试独立绘制城堡。

3.教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

（四）作品展示与评价1.学生完成作品后，教师组织作品展示。

2.学生互相欣赏、评价，教师进行点评。

（五）拓展延伸1.教师出示一些著名的童话城堡图片，如迪士尼城堡、新天鹅堡等，引导学生了解不同风格的城堡。

五、教学反思本节课通过讲解和示范，让学生掌握了城堡的绘画方法，提高了学生的观察力和想象力。

在实践操作环节，学生积极参与，充分发挥了自身的创造力。

作品展示与评价环节，学生互相学习，提高了审美能力。

但在教学过程中，仍有个别学生存在绘画困难，需要教师进一步关注和指导。

一、城堡的基本结构1.城墙：城堡的防御设施，通常由石头、砖块等材料建成，高度较高，厚度较大。

2.城楼：城堡的主要建筑，用于居住、办公和防御，通常分为多层，设有窗户、阳台等。

3.塔楼：城堡的制高点，用于瞭望、射击和储藏，形状多样，有圆形、方形、多边形等。

二、城堡的绘画方法1.线条：城堡的线条要流畅、有力，表现出城堡的雄伟和壮观。

2.比例：城堡的各部分比例要协调，如城墙与城楼的高度、城楼与塔楼的距离等。

3.光影处理：城堡的光影要丰富，表现出立体感，如城墙的阴影、城楼的窗户反光等。