新人教版小学音乐二年级上册教案：动物说话

二年级音乐《动物说话》教案一、教学目标1. 让学生通过歌曲《动物说话》，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 引导学生模仿各种动物的叫声，提高学生的创造力和表达能力。

3. 通过歌曲学习，让学生了解不同动物的特征，增长学生的常识知识。

4. 培养学生团结合作的精神，提高学生的集体荣誉感。

二、教学重点1. 学会歌曲《动物说话》的歌词和旋律。

2. 能够模仿各种动物的叫声。

三、教学难点1. 歌曲中节奏的变化和把握。

2. 准确模仿动物的叫声。

四、教学准备1. 教学课件或黑板。

2. 音乐播放设备。

3. 各种动物的图片或卡片。

五、教学过程1. 导入：a. 教师带领学生模仿一些动物的动作和叫声，引起学生的兴趣。

b. 引导学生说出自己喜欢的动物，并简单介绍该动物的特征。

2. 新课导入：a. 教师播放歌曲《动物说话》，让学生初步感受歌曲的韵律和节奏。

b. 教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和音准。

3. 歌曲学习：a. 教师逐句教唱歌曲，引导学生注意歌曲中的节奏变化。

b. 学生跟随教师一起模仿各种动物的叫声，增强歌曲的趣味性。

4. 实践活动：a. 学生分组，每组选择一种动物，模仿该动物的叫声和动作。

b. 各组轮流表演，其他学生猜猜是哪种动物。

5. 总结：a. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。

b. 鼓励学生课后主动观察其他动物，了解更多关于动物的知识。

六、教学拓展1. 教师可以引导学生进行歌曲创作，以其他动物为主题，让学生自由发挥，创作出属于自己的动物歌曲。

2. 组织学生进行动物角色扮演活动，让学生选择自己喜欢的动物，扮演该动物的角色，并展示给其他同学。

七、教学评价1. 教师可以通过听唱歌曲的方式，评价学生对歌曲的掌握程度。

2. 观察学生在实践活动中的表现，评价学生的合作意识和创造力。

3. 询问学生对课程内容的了解，评价学生对动物知识的掌握情况。

八、教学反思1. 教师应反思教学过程中是否存在难以理解或掌握的部分，以便于在后续教学中进行调整。

动物说话小学二年级音乐教案一、教学目标1.让学生通过歌曲《动物说话》感受到音乐的乐趣，培养学生的音乐素养。

2.培养学生模仿动物叫声的能力，提高学生的音乐表现力。

3.培养学生合作意识，提高课堂参与度。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《动物说话》，模仿动物叫声。

2.教学难点：歌曲节奏的把握，动物叫声的模仿。

三、教学准备1.教学课件2.歌曲音频3.动物头饰四、教学过程第一课时（一）导入1.教师出示动物头饰，引导学生说出动物的名字。

2.学生模仿动物叫声，教师点评并指导。

（二）学习歌曲1.教师播放歌曲《动物说话》音频，让学生初步感受歌曲。

2.教师引导学生说出歌曲中出现的动物，并模仿动物叫声。

3.教师带领学生一起唱歌曲，注意节奏和音准。

4.学生分组练习，教师巡回指导。

（三）歌曲创编1.教师出示歌曲图谱，引导学生自主创编动物叫声。

2.学生展示创编成果，教师点评并指导。

（四）课堂小结2.学生分享学习心得。

第二课时（一）复习导入1.教师播放歌曲《动物说话》音频，让学生复习歌曲。

2.学生模仿动物叫声，教师点评并指导。

（二）歌曲表演1.教师将学生分成若干小组，每组选择一种动物，进行歌曲表演。

2.学生展示表演，教师点评并指导。

（三）音乐游戏1.教师设计音乐游戏，让学生在游戏中巩固歌曲。

2.学生参与游戏，教师点评并指导。

（四）课堂小结2.学生分享学习心得。

第三课时（一）复习导入1.教师播放歌曲《动物说话》音频，让学生复习歌曲。

2.学生模仿动物叫声，教师点评并指导。

（二）歌曲合唱1.教师引导学生进行歌曲合唱，注意音准和节奏。

2.学生合唱，教师点评并指导。

（三）音乐欣赏1.教师播放其他动物主题的音乐作品，让学生欣赏。

2.学生分享欣赏心得，教师点评并指导。

（四）课堂小结2.学生分享学习心得。

第四课时（一）复习导入1.教师播放歌曲《动物说话》音频，让学生复习歌曲。

2.学生模仿动物叫声，教师点评并指导。

（二）歌曲舞蹈1.教师引导学生进行歌曲舞蹈创编，注意舞蹈动作的优美。

《动物说话》教学设计【教学目标】1.培养学生能注意聆听描写小动物的歌曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。

2.营造良好的音乐课堂氛围，引导学生聆听和学唱歌曲，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。

3.通过各种音乐活动，鼓励学生创造性参与，发挥学生的想象力，提高学生的创造力和表现力，在活动中培养学生良好的合作意识和协调能力。

【教学重点】1.重点：启发学生聆听音乐，感受音乐，表现音乐中的艺术形象；学唱歌曲，准确演唱有间奏穿插的歌曲。

2.难点：学唱歌曲，启发学生创编歌词，表现自己喜爱的小动物。

【教学过程】一、律动引入欢迎来到音乐课堂，让我们踏着音乐的节拍一起动起来吧。

走路律动，老师知道你们特别爱唱歌是吗？那今天想学习新的歌曲吗？嗯，在学习新的歌曲之前啊，我们先来做一个闯关游戏，你们对自己有信心吗？设计意图:师生聊天互动，关系和谐、课堂氛围融洽，学生注意力集中；引入通关游戏，调动学生的积极性和参与性、使课堂变得有趣、生动，发挥学生的主动性。

并通过游戏、掌握节奏型，为学习新歌奠定基础。

二、做小游戏师：认真听，老师拍一个节奏，谁来拍一下这个节奏，你来，请坐，非常的正确，我们一起来一次，预备，走。

我们把这个节奏密码传递下去吧，我先拍我拍完了一组接，然后是二组，接着是三组，最后是四组。

准备好了么？仔细听。

师：加入了动作，啊，已经有同学举手了，你来，请坐，一起来试试。

师：你能随音乐把这条节奏拍出来吗。

我们一来接龙合作完成，注意力集中看老师，三关啊也都通关顺利啦。

设计意图：游戏强化训练节奏，淡化教学难点。

三、学唱歌曲师：我们就一起来学习新的歌曲吧，我们的歌曲名字叫动物说话，说到小动物，你们肯定很熟悉吧？你们喜欢小动物吗？为什么喜欢呢？请同学来说一说，你说。

你的知识真丰富。

下来我们就进入学习歌曲的环节。

师：首先来聆听一下歌曲，在聆听歌曲的同时，我们带两个小问题：这首歌曲中是哪些小动物在说话，他们的心情是怎么样的？这首歌曲中除了有歌唱，还加入了什么？生：初听歌曲，感受歌曲欢快、活泼的情绪。

《动物说话》音乐教案一、教学目标1. 让学生了解和感受不同动物的叫声特点，培养学生的音乐听觉和表现力。

2. 通过模仿动物叫声，锻炼学生的发音器官，提高学生的发音准确性。

3. 培养学生对音乐的兴趣，增进学生对动物世界的认识和了解。

二、教学内容1. 学习歌曲《动物说话》，让学生感受歌曲中不同动物的叫声特点。

2. 通过歌曲学唱，使学生掌握基本的音乐节奏和旋律。

3. 模仿动物叫声，培养学生的发音能力和音乐表现力。

三、教学重点与难点1. 重点：让学生学会歌曲《动物说话》，并能熟练演唱。

2. 难点：准确模仿不同动物的叫声，并在歌曲中表现出来。

四、教学准备1. 教学课件或黑板，展示不同动物的图片和叫声。

2. 音乐教材或音响设备，播放歌曲《动物说话》。

3. 教学道具，如动物头饰、尾巴等。

五、教学过程1. 课堂导入：引导学生谈论自己喜欢的动物，让学生分享对动物的了解和认识。

2. 教学歌曲：播放歌曲《动物说话》，让学生初步感受歌曲中不同动物的叫声特点。

3. 歌曲学唱：教学生学唱歌曲，重点讲解歌曲的节奏和旋律，帮助学生掌握基本的音乐知识。

4. 模仿练习：让学生分组，每组选择一个动物，模仿该动物的叫声，并尝试在歌曲中表现出来。

5. 课堂展示：邀请学生上台，展示自己模仿的动物叫声和演唱歌曲的能力。

6. 总结评价：对本节课的学习内容进行总结，对学生的表现给予评价和鼓励。

六、教学延伸1. 组织学生进行动物角色扮演活动，让学生在音乐声中模仿动物的动作和叫声，增强学生的肢体协调能力和表现力。

2. 邀请家长或专业人士进行动物知识讲座，让学生在音乐课程之外，更深入地了解动物的特点和习性。

七、作业布置1. 让学生回家后，向家人分享所学歌曲《动物说话》，并尝试与家人一起模仿歌曲中的动物叫声。

2. 观察身边的动物，记录下它们的叫声特点，下节课分享给大家。

八、教学反思1. 在课后对教学效果进行反思，分析学生的学习情况和反馈，找出教学中需要改进的地方。

二年级音乐《动物说话》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《动物说话》，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 引导学生模仿各种动物的叫声，锻炼学生的发音和模仿能力。

3. 通过学习歌曲，使学生了解动物的特点和生活习性，增强学生对大自然的热爱和保护意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《动物说话》，能用正确的节奏和韵律演唱。

2. 教学难点：模仿各种动物的叫声，以及用音乐表达动物的特点。

三、教学准备1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、动物头饰、图片等。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，准备一些动物的图片和头饰。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生充分活跃起来。

1.2 教师播放一首轻松愉快的音乐，让学生跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。

2. 教学新歌（10分钟）2.1 教师向学生介绍歌曲《动物说话》的歌词和旋律，让学生初步感受歌曲的风格。

2.2 教师引导学生跟唱歌曲，注意让学生用正确的节奏和韵律演唱。

2.3 教师针对学生的演唱进行点评，指导学生改进演唱技巧。

3. 模仿动物说话（10分钟）3.1 教师出示各种动物的图片，引导学生模仿动物的叫声。

3.2 学生分组进行动物叫声的竞赛，看哪一组模仿得最像。

3.3 教师选取几个典型的动物叫声，让学生用音乐的方式表现出来。

4. 总结与反思（5分钟）4.1 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结自己在演唱和模仿方面的进步。

4.2 学生分享自己的学习心得，以及在学习过程中遇到的困难和解决方法。

4.3 教师对学生的表现进行点评，鼓励学生继续努力。

五、课后作业1. 学生回家后，练习演唱歌曲《动物说话》，注意节奏和韵律的正确性。

2. 家长协助孩子录制一段模仿动物叫声的视频，下节课与同学们分享。

3. 家长引导孩子观察身边的动物，了解它们的特点和生活习性，增强对大自然的热爱和保护意识。

二年级音乐《动物说话》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《动物说话》，感受音乐的节奏和旋律，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 引导学生模仿动物的叫声，提高学生的创造力和表现力。

3. 通过学习这首歌曲，使学生了解不同动物的特征，增长学生的知识。

二、教学重点与难点：重点：学会演唱《动物说话》这首歌曲，能够模仿动物的叫声。

难点：歌曲中的节奏和音高，以及如何生动地模仿动物的叫声。

三、教学准备：1. 教学课件或黑板，用于展示动物图片和歌词。

2. 音乐播放设备，用于播放《动物说话》歌曲。

3. 动物头饰或图片，用于角色扮演。

四、教学过程：1. 导入：邀请学生模仿自己喜欢的动物的叫声，引出本节课的主题《动物说话》。

2. 教学歌曲：播放《动物说话》歌曲，让学生初步感受音乐的节奏和旋律。

3. 歌词学习：引导学生跟唱歌曲，边唱边展示动物的图片，帮助学生理解歌曲内容。

4. 模仿练习：分组进行模仿练习，每组选择一个动物，尝试用歌声和动作表现动物的特征。

5. 总结：邀请学生分享自己在模仿过程中的感受，以及对动物的了解。

五、作业布置：1. 让学生回家后，向家人表演《动物说话》歌曲，并尝试用歌声和动作表现不同动物的特征。

2. 鼓励学生收集有关动物的资料，下节课分享。

六、教学评价：1. 学生能够熟练地演唱《动物说话》歌曲，并能够准确地模仿动物的叫声。

2. 学生能够通过歌声和动作，生动地表现不同动物的特征。

3. 学生能够主动参与课堂讨论，分享自己对动物的了解和感悟。

七、教学拓展：1. 组织学生进行动物角色扮演活动，让学生更加深入地了解动物的特征和习性。

2. 邀请家长参与课堂，一起欣赏学生的表演，增进家校联系。

3. 开展动物知识问答活动，提高学生的知识储备。

八、教学反思：在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学内容和方法。

教师要注重培养学生的创造力和表现力，鼓励学生主动参与课堂活动。

九、教学进度安排：1. 第一周：学习《动物说话》歌曲，了解动物的特征。

《动物说话》教案一、教材分析：《动物说话》是人民音乐出版社义务教育课程标准音乐实验教材第一册第四单元"可爱的动物"中的一个内容。

通过聆听大量描写动物的音乐、模仿动物的动作和叫声，演唱描写动物的歌曲、将自己喜爱的动物编入歌曲演唱，让学生充分认识动物、感受音乐中的动物，了解动物的生存环境，知道动物是人类的朋友。

二、活动目标：1、学习X X网XI的节奏型，创编身势能准确运用在歌曲中。

2、能用愉快的心情演唱《动物说话》，并领会歌曲中爰环境、爱动物的情感。

3、在自由动作的创编中发展学生的音乐想象力、创造力。

重点：学会X X| XX凶的节奏型,创编不同的身势能准确运用在歌曲中。

难点：创编歌词，演唱歌曲。

活动准备：各类动物等图片，小鼓、多媒体，钢琴。

三、教学过程1.创设情境”动物见面会"播放《大森林的清晨》以及森林图片，将学生带人大森林的情境中。

引出小熊布偶问好34 5 -同学们好！15 63件至1一你好你好小熊你好！2.引入2拍子节奏型，聆听音乐《动物说话》小熊用鼓打出X X |巡X|的节奏型，加入《动物说话》伴奏在歌曲中加入节奏。

引导学生拍出节奏型，聆听歌曲在歌曲中加入节奏。

3.用噌轻声哼唱歌曲《动物说话》，并在歌曲中拍打节奏。

4.在白板上张贴动物的图纸，引导学生演唱乐段。

并创编不同的身势来拍打节奏。

5.教师伴奏，学生分组演唱，齐唱。

四、表现歌曲创编不同的动作演唱歌曲五、创编歌词，演唱歌曲。

引导学生思考问题除了小鸡、小鸭、喜鹊、青蛙森林里还有那些小动物。

蜜蜂、小狗、小猫…加入歌词演唱。

六、结束天色渐渐暗了下来，小动物们准备回家了。

播放《小动物回家》结束本堂课。

小学《动物说话》音乐教案教案概述：本教案旨在通过音乐教学，让学生了解和感受不同动物的声音特点，培养学生的音乐听力和表现力。

通过学习，学生能够模仿动物的声音并创作简单的动物对话。

教学目标：1. 学生能够听辨并模仿常见动物的声音。

2. 学生能够通过音乐表达动物的情感和特点。

3. 学生能够合作创作动物对话音乐作品。

教学准备：1. 教学录音机、音响设备2. 动物声音采样录音带或CD3. 音乐创作软件（可选）教学内容：第一章：认识动物声音1.1 教学导入：教师向学生介绍各种动物的声音特点，引导学生关注动物的声音。

1.2 学生听辨：播放动物声音采样，学生尝试分辨出是哪种动物。

1.3 模仿练习：学生模仿动物的声音，教师指导并进行评价。

第二章：动物声音的节奏表达2.1 教学导入：教师讲解动物声音的节奏特点，如快慢、高低等。

2.2 节奏练习：学生跟随教师拍手或敲击乐器，练习动物声音的节奏。

2.3 创作展示：学生分组创作动物声音节奏作品，并进行展示。

第三章：动物对话的音乐创作3.1 教学导入：教师讲解如何将动物声音和节奏结合起来创作音乐作品。

3.2 创作指导：教师引导学生根据动物的特点和情感创作音乐对话。

3.3 学生创作：学生分组创作动物对话音乐作品，教师进行指导。

第四章：动物对话的音乐表演4.1 教学导入：教师讲解如何进行动物对话的音乐表演，包括动作、表情等。

4.2 表演练习：学生分组进行动物对话的音乐表演练习，教师进行指导。

4.3 表演展示：学生进行动物对话的音乐表演展示，评价并进行改进。

5.2 学生创作：学生自由创作动物对话音乐作品，并进行展示。

5.3 拓展活动：教师引导学生进行动物声音的探索活动，如录制自己模仿的动物声音等。

教学评价：1. 学生模仿动物声音的准确性。

2. 学生创作动物对话音乐作品的创意和表现力。

3. 学生参与课堂活动的积极性和合作能力。

第六章：动物声音的音色探索6.1 教学导入：教师讲解不同动物声音的音色特点，如尖锐、低沉等。

小学音体美教师教学设计课题《动物说话》教学目标1、学习“X X | XX X | ”的节奏型，能准确运用在歌曲中。

2、感受活泼、欢快的情绪，由好奇而产生对音乐课更浓的兴趣。

能整齐地演唱歌曲《动物说话》，并模仿和表现动物的神态。

3、创造性地参与音乐活动，尝试进行音乐创造活动。

4、从音乐中感受动物可爱的形象，培养学生热爱大自然、喜爱小动物的感情。

教材分析重点音乐教学活动的情境中，以歌引听，以听辨声，引导学生学会倾听，获取感受。

难点有感情的演唱歌曲《动物说话》，并进行创造性的音乐实践活动。

教具钢琴、课件、动物头饰、打击乐器、红花等教学方法借助律动的形式辅助教学、启发式、引导式、听唱法进行教学。

一、组织教学：师生问好教学过程二、 1、谜语导入：“左一片，又一片，中间隔座山，谁也看不见”（请小朋友猜一猜）师提示：这个谜底是我们五官中的一部分。

生：“耳朵”（请学生说说耳朵的作用）。

2、听辨:“今天老师要比一比，看哪位小朋友的小耳朵最灵敏，最能干”。

（1）师：“听！池塘边谁在唱歌？”（蛐蛐、青蛙、牛、狗、鸭子......）请学生回答：“我听到池塘边蛐蛐在唱歌”并鼓励学生模仿小动物的叫声和动作。

教师给予表扬和鼓励。

（2）师：“听！公路边谁在唱歌？”（摩托车、小汽车、救护车、消防车、警车）请学生回答：“我听到公路边摩托车在唱歌”鼓励学生模仿各种汽车发出的声音。

（3）教师总结：“大家的小耳朵很灵敏，很能干！请你们再来听一首歌曲，你能听出歌曲里有哪些小动物在说话吗？”3、听赏、学唱歌曲听赏歌曲，边听边找出老师在哪里拍的节奏？（1）听赏歌曲《动物说话》6 3 3 2 ︱ 3 5 3 ︱（5656 3 3︱ 1212 3）︱小鸡说话叽叽叽，（××︱×××）小鸭说话嘎嘎嘎，（××︱×××）6 2 2 1 ︱ 2 3 2 ︱（3535 2 2︱ 6161 2）︱小鸡说话叽叽叽，（××︱×××）小鸭说话嘎嘎嘎，（××︱×××）3 5 3 ︱6123 1 ︱ 6 3 3 6︱ 1 6 6 ‖叽叽叽，（××）叽叽叽叽叽叽叽嘎嘎嘎，（××）嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎（2）学生们发现老师在不唱的乐句拍节奏，并模仿老师进行拍节奏（3）师：“我们刚才运用的节奏是什么？”生：拍手 X X | XX X |（4）出示歌词，老师范唱歌曲《动物说话》，邀请同学们为老师拍节奏伴奏。