新人教版二年级音乐下册教学设计《每天》教案

音乐小屋-人音版二年级音乐下册教案一、教学目标本节课主要围绕二年级音乐下册进行教学，通过学习，掌握以下技能：1.感受音乐的节奏和强弱；2.理解不同音乐节拍的含义；3.学习基本的音乐符号和记号；4.练习简单的音乐演奏。

二、教学内容1. 音乐的节奏和强弱感受首先，我们要让学生感受到音乐的节奏和强弱。

在课堂上，老师可以播放不同的音乐，例如《小星星》、《欢乐颂》等。

然后，让学生跟着音乐的节奏拍手、跺脚、摇头等动作，感受音乐的节奏和强弱。

2. 不同音乐节拍的含义接着，我们要让学生理解不同音乐节拍的含义。

在课堂上，老师可以播放具有明显节拍的音乐，并让学生跟着音乐进行简单的舞蹈动作。

然后，通过问答和讨论，让学生理解不同节拍的含义，例如二拍、三拍、四拍等。

3. 音乐符号和记号的学习接下来，我们要让学生学习基本的音乐符号和记号。

在课堂上，老师可以向学生展示不同的音乐符号和记号，并让学生逐一进行识别。

然后，通过练习，让学生掌握基本的音符、休止符、调号等。

4. 简单的音乐演奏练习最后，我们要让学生练习简单的音乐演奏。

在课堂上，老师可以分发乐器和乐谱，然后让学生跟着乐谱进行练习，例如演奏《小星星》、《欢乐颂》等简单的曲目。

三、教学重点1.理解不同音乐节拍的含义；2.学习基本的音乐符号和记号；3.练习简单的音乐演奏。

四、教学方法1.演示法教学：通过播放音乐、展示音乐符号和记号等方式，让学生通过观察、听取等方式学习；2.问答法教学：通过提问、讨论等方式，让学生积极参与课堂，理解知识点；3.演奏法教学：通过分发乐器和乐谱，让学生亲身体验音乐演奏的乐趣，提高学生的音乐水平。

五、教学反思本节课的教学目标明确，教学内容丰富多样，符合学生的需求和兴趣，教学方法也灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。

但是，在实际教学中，我们也要注意几点：1.注重实践：音乐教学不能只注重理论知识，也要注重实践，让学生通过实际操作来加深理解；2.多元化教学：音乐教学要多元化，不能只依赖一种教学方法，需要根据实际情况灵活运用教学方法；3.引导思考：在教学中要引导学生思考，例如让学生听不同的音乐，让学生自己感受音乐的节奏和强弱，这样能够培养学生的审美和欣赏能力。

教科版小学二年级音乐下册全册教案一、教学目标1. 知识与技能- 能够正确演唱本册歌曲，掌握基本的音乐知识和技能。

- 能够用适当的演唱方式表现歌曲的情感和风格。

- 能够运用音乐知识分析和理解歌曲。

2. 过程与方法- 通过聆听、演唱、演奏、综合性活动等，培养学生的音乐审美能力和创造力。

- 运用音乐教学工具和技术，提高教学效果。

3. 情感态度与价值观- 培养学生对音乐的热爱和兴趣，提高学生的音乐素养。

- 培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。

- 培养学生尊重他人、自觉守纪的良好品质。

二、教学内容1. 歌曲学习- 学会演唱本册歌曲，掌握歌曲的旋律、节奏和歌词。

- 分析歌曲的风格、情感和表演方式。

2. 音乐知识- 学习基本的音乐符号、节奏和音高。

- 了解音乐的基本元素，如旋律、和声、节奏、音色等。

3. 音乐欣赏- 聆听不同风格和类型的音乐作品，提高学生的音乐审美能力。

- 分析音乐作品的形式、结构和表现手法。

4. 实践活动- 组织合唱、合奏、舞蹈等实践活动，培养学生的音乐表现力。

- 参加音乐比赛和演出，提高学生的音乐技能和舞台经验。

三、教学安排1. 教学时间- 本册共安排XX课时，每课时XX分钟。

2. 教学计划- 歌曲学习：安排XX课时，每课时学习一首歌曲。

- 音乐知识：安排XX课时，每课时学习音乐符号、节奏和音高等内容。

- 音乐欣赏：安排XX课时，每课时聆听和分析一首音乐作品。

- 实践活动：安排XX课时，每课时进行合唱、合奏、舞蹈等实践活动。

3. 教学进度- 第一周：学习歌曲《XXX》- 第二周：学习音乐知识《音乐符号》- 第三周：聆听音乐作品《XXX》- 第四周：进行合唱实践活动- 以此类推，按计划进行教学。

四、教学方法与手段1. 教学方法- 采用讲授法、示范法、实践法、互动法等教学方法。

- 引导学生积极参与，培养学生的音乐兴趣和自主学习能力。

2. 教学手段- 运用多媒体教学辅助工具，如音乐软件、视频、图片等。

二年级人音版下册教学计划及教案全文共5篇示例，供读者参考二年级人音版下册教学计划及教案篇1一、学情分析小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。

但由于孩子年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。

本学期我担任的是二年级一至四班的音乐教学（依旧是原来的教学班级），对学生情况已很是了解。

通过一学年的接触，四个教学班的音乐学习水平可谓旗鼓相当，他们喜欢音乐课，乐于上音乐课，游戏于音乐课中的唱唱、动动、跳跳中。

并能愉快掌握音乐教学中所该掌握的音乐基础知识，提高了技能。

但这些孩子大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很是好动，善于直观形象思维为主。

因此，教学方式、方法都要根据孩子的年龄特征，精于设计。

让他们从在律动游戏中轻松感受音乐的美。

低年级学生天生活泼好动、烂漫天真，每个人的思想，品德都不成熟，学习习惯正处于逐步形成的阶段。

应注意引导学生正确对待音乐学习，使之爱学、愿学。

一学期的接触，感觉学生的整体情况不是很均衡，情况参差不齐。

所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。

使学生各方面均有提高。

根据年龄特点重点发展游戏、律动的学习。

增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。

二、教材分析小学二年级音乐教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。

1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。

2、注重技能的培养与训练，发声练习在本册教材尤为凸显。

知识的学习也开始渐次出现，让学生通过音乐的学习逐步掌握音乐中的各类符号，从而整体提高学生的能力水平。

3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的'空间。

4、建立了发展性综合评价体系，课后——欢乐的冬令营；活页练习。

最新人音版二年级音乐下册教案(全册)【全册】教案教学设计二年级音乐下册计划一、教材简析二年级教材为人音版教材的实验本，教材贯穿了新的课程标准的要求，以《义务教育九年一贯制音乐教科书》内容为依据，突出教科书以审美为核心的思想，注意面向全体学生，激发学生的学习兴趣和学习主动性，为教师的教学提供先进、便捷的多媒体手段和丰富、生动的教学资源。

二、任教年级基本情况二年级学生经过一年的学习，初步具备一定的课堂常规，对音乐的感受力，我们要进一步培养学生具有良好的学习习惯，激发学生学习音乐的兴趣。

三、教学目的及要求激发和培养学生对音乐的学习的兴趣开发音乐的感知力，体验音乐的美感能自然、有表情地歌唱学生乐于参与其他音乐表现和即兴创造的能力四、教学重难点培养学生自信、自然、有表情地歌唱、学生乐于参与实践活动的兴趣、培养学生乐观的学习态度和友爱精神五、教学措施创设良好的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的兴趣，发展音乐感知和鉴赏六、教学进度安排1~2周第一单元春天来了3~4周第二单元难忘的歌5~6 周第三单元童趣7~8 周第四单元快乐的舞蹈9~10周第五单元兽王10~11周第六单元愉快的劳动11~12周第七单元小音乐家12~13周第八单元静静的13~14周第九单元飞呀飞14~15周第十单元跳起舞16周总复习、考试第一课春天来了教学目标:1.通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。

2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。

3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。

4.能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。

教学内容:聆听《嘀哩嘀哩》教学基本要求1.完整地聆听后，提示学生回答歌曲表现了哪些内容?2.可提示学生在纸上用线条或图形画出对歌曲旋律的感受。

3.边听边表演歌曲。

聆听《春晓》教学基本要求1.完整地聆听。

2.分小组创意，结合古诗词做表演或配乐诗朗诵。

表演《小树快长高》教学基本要求1.在完整地聆听歌曲的基础上，用听唱法学唱歌曲。

《每天》教案教学目标：1、能学会演唱歌曲《每天》。

2、能积极参与小组创编活动，大胆地进行即兴歌表演。

3、能在活动过程中，体验生活的喜悦、学习的喜悦和与人合作的喜悦。

教学重点：学会演唱《每天》。

教具：教学用琴一台、多媒体操作平台、CAI、实物等。

教学过程：一、体会音乐。

1、导入：播放CAI，学生随着《每天》的音乐，与老师一起律动，踩着节奏点进教室。

2、师生互动：大家现在心情怎么样？那就用你们脸上的表情表达出来看一看！让学生用表情来表达欢愉的心情。

师：“看来大家的心情真不错，大家天天都要拥有一份好心情！”二、体会歌曲情感1、引入歌曲内容：让学生说出自己每天的生活，是不是觉得每天都一样呀，还是觉得自己有自己的方法让自己的生活每天都不一样，每天都很喜悦呀。

从而过渡到歌词内容之“每天的日常生活状态”。

（提醒关键词；上学、吃饭、伙伴、爸妈等。

）2、说一说歌曲唱出了什么内容？你听到了什么？简短地叙述歌曲内容。

3、听范唱录音，轻声有感情地朗读歌词。

4、随录音填唱歌词。

5、分小组演唱，比一比哪一组歌儿学的快。

6、学生之间展开评价，找出不够。

7、统统、确凿有感情地演唱歌曲。

8、归纳、提示：师生共同归纳歌词，强调语气衬词（出示课件，由学生选择）。

9、教师总结：校园——生活——学习生活——家庭生活。

引领：我们生活中很多琐碎的事，生活就是有这些事情组成的有时候我们会觉得无聊，也会生气，但是换个角度其实每一件事都可以让人拥有一份好心情，每一天都可以怀着好心情迎接阳光的到来，每一个人都可以让好心情填塞整个生命，所以只要有好心情就可以让繁复的问题变得简单，困难变得简易，生活才会更精彩。

你们的生活有多精彩呢？请三个小组准备几分钟，然后进行展示和表演！。

第五单元：调皮的小闹钟《每天》教学设计一、教学内容分析《每天》是人教版二年级下册第五单元的第一课，单元主题是：调皮的小闹钟。

本节课是本单元的第一课，歌曲《每天》是动画片《可可可心一家人》的片头曲，这是一部关注生活、关注家庭、关注儿童成长的动画片，讲述了主人公可可、可心这对龙凤胎所在的家庭、社区、以及幼儿园里所发生的趣闻逸事，歌曲采用了学生非常喜欢的“说唱”形式，易于激发学生的兴趣。

歌曲的节奏较为密集，且由多种节奏组成，有一定的难度。

二、学情分析低年级学生注意力保持时间较短，专注力不够，虽然这类歌曲从感情上应该会喜欢，感兴趣，但是歌曲中较为密集的节奏排列会是他们学习的难点，准备通过较直观、形象的方法帮助他们掌握。

三、教学目标1.尝试用Rap的语感和体态动作说唱歌曲，初步了解说唱歌曲的风格。

2.在师生合作表演中感受说唱歌曲的热情奔放，和充满动感的特点。

3.通过歌曲的学习，结合身边的人和事进行创编,进一步体验说唱歌曲带来的快乐及生活的乐趣.四、学习重点难点教学重点：歌曲节奏较为密集，节奏型复杂，歌词内容多。

教学难点：完整、准确地随伴奏音乐有感情地说唱歌曲。

五、教学准备多媒体课件、打击乐器六、教学活动（一）导入师：（1）同学们，听：（播放闹钟响的铃声）闹钟响了，新的一天开始了，我们一定要打起精神来，开始我们新的一天的生活和学习。

（2）老师想问我们同学们一个问题，你们喜欢看动画片吗？生：（同学们齐声回答）喜欢现在谁能把你看过的动画片的名字分享给大家听呢？（同学们自由发言）（3）今天老师也来跟我们同学们分享一部老师看过的动画片《可可可心一家人》，板书出示。

这是一部关注生活、关注家庭、关注儿童成长的动画片，讲述了主人公可可、可心这对龙凤胎所在的一个普通家庭、普通的居民小区和幼儿园里所发生的趣闻逸事，现在老师就来带领我们同学们欣赏这一部动画片的片头曲。

（4）播放《可可可心一家人》片头曲。

思考问题：1根据动画片主题曲的内容，给这首歌曲起一个好听的名字。

小学二年级音乐下册全册教案教学目标：1.理解音乐的基本元素，包括节奏、旋律和音高。

2.学会运用乐器和声音来表达音乐。

3.了解不同音乐风格和音乐文化。

4.培养学生的音乐欣赏能力和创造力。

教学内容：第一课：认识乐器教学目标：学生能够认识常见乐器的名称和外观。

教学步骤：1.让学生观看乐器图片，并引导他们说出乐器的名称。

2.给学生播放不同乐器的音乐片段，让他们猜出所听到的乐器。

3.让学生进行分组，每个小组选择一个乐器进行展示和演奏。

第二课：简单节奏教学目标：学生能够感知和模仿简单的节奏。

教学步骤：1.教授基本的节拍，例如拍手、跺脚等。

2.给学生播放简单的节奏片段，让他们模仿并随着音乐节奏动作。

3.让学生分组进行合作，每个小组编排一段简单的节奏表演。

第三课：儿歌欣赏教学目标：学生能够欣赏和理解不同风格的儿歌。

教学步骤：1.给学生播放不同风格的儿歌，例如民谣、儿童歌曲等。

2.与学生讨论每首儿歌的特点和情感表达。

3.让学生选择一首儿歌进行演唱，并鼓励他们展示自己的创造力和表演能力。

第四课：音高训练教学目标：学生能够感知音高的高低，并进行简单的唱调。

教学步骤：1.教授音阶的基本概念和音高的区别。

2.给学生播放不同音高的音乐片段，让他们感知音高的变化。

3.让学生进行唱调练习，引导他们逐渐掌握音高的概念和运用。

第五课：民族音乐体验教学目标：学生能够了解中国传统音乐及其地域特色。

教学步骤：1.给学生播放不同地区的传统音乐，例如京剧、二胡等。

2.与学生一起观看音乐表演视频，引导他们发表自己的感受和理解。

3.让学生自由选择一个地区的音乐进行学习和表演，鼓励他们展示对民族音乐的理解和创造力。

第六课：音乐游戏教学目标：学生能够通过音乐游戏培养合作意识和团队合作能力。

教学步骤：1.给学生介绍常见的音乐游戏，例如打节拍、传音乐等。

2.组织学生进行音乐游戏，培养他们的合作意识和团队合作能力。

3.通过游戏的方式加深对音乐的理解和体验，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

人教版二年级下册音乐教案一、教学目标：1. 知识与技能：a. 熟练掌握二年级下册音乐教材中的歌曲和动作；b. 理解音乐节奏、音高和音色的基本概念；c. 通过合唱、游戏等形式培养学生的音乐感觉和音乐表现力。

2. 过程与方法：a. 以情景化、趣味化的方式进行音乐教学；b. 通过集体合作、个体表演等多种方式培养学生的团队意识和表演能力；c. 创设良好的音乐氛围，激发学生的学习兴趣和热情。

3. 情感态度价值观：a. 培养学生对音乐的兴趣和热爱；b. 培养学生的合作精神和自信心；c. 培养学生的审美情趣和艺术欣赏能力。

二、教学内容：本教案依据人教版二年级下册音乐教材的编排，选取了其中的几个歌曲和活动来进行教学。

1. 歌曲与动作：选择2首具有代表性的歌曲，教唱歌曲的歌词并配上相应的动作。

a. 歌曲1：《小毛驴》，通过唱歌和模仿驴的动作，培养学生对音乐的感觉和表现能力。

b. 歌曲2：《小星星》，通过唱歌和模仿星星的动作，培养学生对音乐的节奏感和动感表达能力。

2. 音乐概念的学习：引导学生了解音乐的基本概念，包括音乐节奏、音高和音色。

a. 音乐节奏：通过敲打乐器、模仿节奏等活动，让学生感受到音乐中的节奏感，培养学生的音乐节奏感。

b. 音乐音高：通过唱调和练习音阶，让学生感受到音乐中的音高差异，并培养学生的音乐听力。

c. 音乐音色：通过听音乐、观察乐器等活动，让学生了解不同乐器的音色，并培养学生的音乐欣赏能力。

3. 合唱与合奏：引导学生通过集体合唱和合奏，培养学生的团队合作意识。

a. 合唱：选取适合二年级学生的合唱歌曲，通过分组练习和整体练习，培养学生的合作精神和表演能力。

b. 合奏：引导学生演奏简单的乐器，如木鱼、手铃等，进行合奏训练，培养学生的音乐表现力和音乐协作意识。

4. 游戏与创作：组织学生参加音乐游戏和创作活动，培养学生的音乐表达能力和创造力。

a. 音乐游戏：通过音乐游戏，如节拍器、唱歌游戏等，让学生在游戏中感受音乐的乐趣，并培养学生的反应能力和想象力。

新人教版小学二年级下册音乐全册教案一、教学目标1. 了解音乐的基本概念和音乐元素。

2. 能够正确朗读和书写相关的音乐词汇。

3. 能够理解和欣赏不同类型的音乐作品。

4. 能够通过参与音乐活动，培养音乐表达和协作能力。

二、教学内容1. 音乐三要素：节奏、旋律、音色。

2. 音乐字母及音符的认识和书写。

3. 常见乐器的分类和特点。

4. 各种音乐形式和风格的欣赏。

5. 儿童歌曲的研究和演唱。

三、教学步骤1. 导入：通过播放一段优美的音乐，激发学生对音乐的兴趣，并引导他们描述所听到的音乐特点。

2. 研究音乐三要素：分别介绍节奏、旋律和音色的概念，通过示范和实践让学生感受和掌握这些要素。

3. 研究音乐字母和音符：教授音乐字母的读音和书写，并引导学生用音符表示简单的旋律。

4. 研究乐器分类：介绍常见的乐器种类和特点，通过图片和实物展示让学生认识各种乐器。

5. 音乐欣赏：选择不同类型的音乐作品，让学生欣赏并描述其特点，同时鼓励他们表达自己对音乐的感受。

6. 学唱儿童歌曲：选择一些简单易学的儿童歌曲，教授歌曲的歌词和曲调，并组织学生进行集体演唱。

7. 小结：回顾本节课所学内容，概括音乐的基本要素和常见乐器，并鼓励学生继续发展他们在音乐方面的兴趣和能力。

四、教学资源1. 音乐CD或电子设备播放音乐。

2. 黑板/白板和书写工具。

3. 音乐演示图片和实物乐器。

4. 儿童歌曲音频文件或歌词打印版。

五、教学评估1. 日常观察和记录学生对音乐的参与程度和兴趣表现。

2. 课堂练：例如，要求学生根据旋律用音符表示。

3. 学生表演：鼓励学生以个人或小组形式展示自己的音乐才艺。

六、教学延伸1. 组织音乐比赛或表演，进一步培养学生音乐表达和协作能力。

2. 推荐一些优秀的音乐作品和音乐人给学生，鼓励他们自主欣赏和研究音乐。

3. 组织学生参观音乐学院、音乐厅或音乐会等，促进他们对音乐的深入了解和体验。

以上是《新人教版小学二年级下册音乐全册教案》的内容，通过合理安排教学步骤和活动，旨在帮助学生养成良好的音乐素养和培养他们对音乐的兴趣和理解能力。

人教版二年级下册音乐教学设计《第五单元唱歌大钟和小钟》(1)一. 教材分析《大钟和小钟》是人教版二年级下册音乐教材第五单元的一首歌曲。

这首歌曲以生动的形象描绘了大钟和小钟的对话，让学生在唱歌的过程中感受到音乐的美好。

歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解音乐的基本节奏和音高，培养音乐素养和审美能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对于简单的歌曲和节奏有一定的认识和掌握。

但学生在音准、节奏和合唱方面还存在一定的问题，需要通过教学进行针对性的指导。

此外，学生对于音乐的表现力和情感传递还不够熟练，需要在教学中加强培养。

三. 教学目标1.让学生掌握《大钟和小钟》的歌曲，培养学生的唱歌技巧和音乐素养。

2.通过唱歌活动，提高学生的音准、节奏感和合唱能力。

3.培养学生对音乐的热爱，激发学生的创造力和表现力。

四. 教学重难点1.音准：学生对于音高的把握还不够准确，需要在教学中进行针对性的指导。

2.节奏：学生对于复杂的节奏还不太熟悉，需要通过练习加强节奏感。

3.合唱：学生需要在合唱中保持音量和音准的协调，需要进行专门的训练。

五. 教学方法1.示范法：教师通过演唱歌曲，为学生提供直观的示范。

2.练习法：学生通过反复练习，提高音准和节奏感。

3.合唱法：学生分组进行合唱，培养合唱能力和团队协作精神。

4.创编法：学生根据歌曲旋律进行创编，激发学生的创造力。

六. 教学准备1.教学课件：制作歌曲《大钟和小钟》的课件，包括歌曲旋律、歌词和图片等。

2.乐器：准备钢琴、铃鼓等乐器，为学生提供音乐实践的机会。

3.练习册：为学生准备《大钟和小钟》的练习册，帮助学生巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《大钟和小钟》的歌曲，引导学生进入音乐课堂。

然后简要介绍歌曲的背景和内容，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师演唱歌曲《大钟和小钟》，为学生提供直观的示范。

新版人教版二年级音乐下册总复习教案(共7课时)课时安排1. 课时一：音乐与动作（30分钟）2. 课时二：音乐与节奏（40分钟）3. 课时三：音乐与歌唱（40分钟）4. 课时四：音乐与表演（40分钟）5. 课时五：音乐与乐器（40分钟）6. 课时六：音乐走进生活（40分钟）7. 课时七：音乐综合复（40分钟）教学目标- 通过音乐与动作的结合，培养学生的肢体协调能力和音乐感知能力；- 通过音乐与节奏的研究，让学生掌握基本的节奏感和音乐欣赏能力；- 通过音乐与歌唱的训练，提高学生的声音知觉和声音控制能力；- 通过音乐与表演的练，发展学生的表演能力和创造力；- 通过音乐与乐器的体验，让学生了解各类乐器的声音特点和演奏方法；- 通过音乐走进生活的研究，让学生感受音乐在日常生活中的应用；- 通过音乐综合复，巩固学生对音乐知识的理解和记忆。

教学内容课时一：音乐与动作- 热身活动：利用欢快的音乐，进行简单的髋部摇摆、手臂挥动等动作；- 游戏探究：通过听音乐的节奏，进行动作模仿和舞蹈动作随音乐变化；- 欣赏研究：听听歌曲《小燕子》，用动作表达歌曲的含义；- 小结回顾：总结今天课上研究的音乐与动作的内容。

课时二：音乐与节奏- 研究拍子：通过敲打节奏器、拍手等方式，感受不同节奏的规律；- 节奏音乐欣赏：听听不同的音乐节奏，用体操操的方式表达音乐的节奏；- 音乐制作：研究用步伐来表达音乐的节奏感；- 小结回顾：总结今天课上研究的音乐与节奏的内容。

课时三：音乐与歌唱- 声音训练：通过唱歌练，提高学生的音准和音域；- 歌曲欣赏：听听不同风格的歌曲，研究欣赏和表达歌曲的情感；- 歌曲编排：研究合唱歌曲的编排，培养学生的合作能力；- 小结回顾：总结今天课上研究的音乐与歌唱的内容。

课时四：音乐与表演- 角色扮演：通过扮演不同角色，表演不同情景，感受音乐与表演的融合；- 小品表演：研究创作小品，用音乐和表演方式来展示故事情节；- 表演欣赏：观看一些音乐表演的视频，研究欣赏和分析表演的要素；- 小结回顾：总结今天课上研究的音乐与表演的内容。

在整个历史中，一些新的音乐形式或者风格都被批评为“非音乐”，包括 1825 年贝多芬的大赋格， 1900 年代初的早期爵士乐和 1980 年代的硬核朋克。

下面是给大家整理的人音版小学音乐教案设计，仅供参考希翼能够匡助到大家。

人音版小学音乐教案设计 1教学内容：教学目标： 1、情感目标① 初步了解中国的抗日战争，激发其爱国主义思想。

② 了解歌曲内容，抒发对二小的敬佩和怀念之情。

2、技能目标① 引导学生进行听赏(女声独唱)——改编——听赏(童声合唱)，感受速度、力度、演唱形式、歌词、情绪等相关因素对表现音乐作品的作用。

② 引导学生用不同的方式 (朗诵、舞蹈、小品、歌唱等 )进行歌曲表演，培养其丰富的创作能力和表现能力。

教学重点、难点：1、对独唱歌曲进行改编。

2、用不同的方式(朗诵、舞蹈、小品、歌唱等 )进行歌曲表演。

教具准备：课件、钢琴、绘画用品教学过程：一、组织教学，师生问好。

二、创设情境，了解时代背景。

1、听赏歌曲《松花江上》 (电视播放 VCD 碟片)问：你从歌曲中知道了些什么呢?(设计意图：通过歌曲，让学生了解在中国历史发生的一件大事——日本的侵略战争，从歌曲中知道战争给人民带来的深重灾难。

)2、欣赏影片《铁道游击队》、《地道战》、《地雷战》的部份镜头。

问：你从画面中看到了些什么?生讨论回答：中国人民通过不同的方式在同敌人进行斗争。

(设计意图：让学生了解中国人民英勇抗日的情况……通过让学生“看电影”，一下子吸引了学生的注意力，很好地激发了学生的学习兴趣。

)三、欣赏歌曲《二小放牛郎》1、导入：你知道当时的孩子们是用怎样的方式在抗日的呢 ?(站岗、放哨、送信等)今天，老师请同学们从歌声中去听一个动人的故事，一个发生在抗日战争时期的一位抗日小英雄的故事。

2、师讲述故事(用优美、委婉的歌声讲述)——出示歌词，投放连环画。

问：①演唱形式?情绪?②从歌声中知道了些什么?(设计意图：有了第二环节的辅垫后进入第三环节——欣赏歌曲《二小放牛郎》，这儿用故事导入，并运用歌唱的方式，即符合此曲叙事性歌曲的体裁和学生爱听故事这一特点，又符合音乐课要突出音乐性这一特点，通过教师优美、委婉的演唱，让学生了解了歌曲的内容。

2024年小学二年级下册音乐教学计划一、教学目标1.通过音乐欣赏，培养学生的音乐兴趣，提高音乐素养；2.通过音乐表演，训练学生的音乐表达能力和团队合作能力；3.通过音乐创作，增强学生的想象力和创造力。

二、教学内容及安排1. 音乐欣赏（时长：4周）第1周：学习民歌《茉莉花》。

第2周：学习古典音乐《喜欢音乐》。

第3周：学习流行歌曲《小星星》。

第4周：学习古典音乐《欢乐颂》。

2. 音乐表演（时长：4周）第1周：学习合唱《小小乌龟》。

第2周：学习舞蹈《跳舞吧》。

第3周：学习打击乐器表演《鼓声响起来》。

第4周：学习合奏乐器表演《嘀嗒嘀嗒钟声响》3. 音乐创作（时长：4周）第1周：学习简单的音乐节奏与编曲。

第2周：学习编写简单的歌词。

第3周：学习创作简单的旋律。

第4周：学习合作创作一首小型音乐作品。

三、教学方法1.情景教学法：通过相关故事情节或实际场景，帮助学生理解音乐的表达方式和情感寄托。

2.示范教学法：老师亲自示范演唱和表演，引导学生模仿和练习。

3.小组合作学习法：学生被分成小组，进行合唱、合奏和创作等活动，培养团队合作和交流能力。

四、教学步骤1. 音乐欣赏a. 听音乐：老师播放相应音乐，学生仔细听，感受音乐的节奏、旋律和情感。

b. 分析音乐：老师带领学生分析音乐的特点，如节奏快慢、节奏型态、旋律轮廓等。

c. 表达感受：学生表达自己对音乐的感受和理解，可以通过画画、写诗等形式展示。

2. 音乐表演a. 学习歌曲或舞蹈动作：老师教授歌曲或舞蹈动作，逐句教唱或逐步示范。

b. 合唱或合奏：学生按照指导练习，分组进行合唱或合奏表演。

c. 展示表演：学生在班级或全校范围内展示自己的表演成果，激发学生的自信和艺术表达能力。

3. 音乐创作a. 学习编曲：老师教授简单的音乐节奏，让学生尝试编写节奏组合并加入声音效果。

b. 学习歌词编写：老师引导学生用简单的词语编写歌词，表达自己的情感。

c. 学习旋律创作：老师教授简单的音阶和旋律片段，让学生尝试创作短小的旋律。

新人教版音乐二年级下册教案及教学反思(全册)教案目标- 通过本教材的研究，培养学生对音乐的兴趣和热爱- 帮助学生掌握音乐基本知识和技能- 培养学生的音乐感知和表达能力- 培养学生的合作精神和团队意识教学活动安排单元一：音乐与生活- 研究目标：了解音乐在日常生活中的应用和重要性- 教学重点：培养学生对音乐的体验和感受能力- 教学内容：介绍音乐在电影、广告、节日等场景中的运用单元二：音乐制作- 研究目标：了解音乐制作的基本过程和方法- 教学重点：培养学生的创造力和想象力- 教学内容：介绍音乐制作的基本工具和步骤，并进行实践操作单元三：音乐欣赏- 研究目标：培养学生的音乐欣赏能力- 教学重点：引导学生欣赏不同类型的音乐作品- 教学内容：选取经典音乐作品进行欣赏，分析不同音乐元素的运用单元四：音乐表演- 研究目标：培养学生的音乐表演能力- 教学重点：训练学生的节奏感和舞台表演能力- 教学内容：研究简单的音乐舞蹈和合唱教学反思整个教学过程中，学生对音乐的兴趣和热爱逐渐增加，他们能够积极参与教学活动，主动表达自己的看法和感受。

通过引导学生欣赏不同类型的音乐作品，学生的音乐欣赏能力得到了提高。

同时，通过研究音乐表演，学生培养了团队合作精神和舞台表演能力。

然而，在教学过程中，发现部分学生对音乐基础知识的掌握还不够扎实，需要进一步加强教学。

此外，教学活动的安排需要更加巧妙，能够更好地激发学生的研究兴趣和动力。

综上所述，需要在后续教学中注重音乐基础知识的讲解和巩固，同时探索更多富有趣味性的教学活动，以提高学生的学习效果和兴趣。

新版人教版二年级音乐下册教学计划一、教学目标知识与技能1. 学生能够掌握基本的乐理知识，如音符、节拍、音阶等。

2. 学生能够熟练地演唱二年级音乐下册中的歌曲。

3. 学生能够运用音乐知识分析、评价音乐作品。

过程与方法1. 学生通过聆听、演唱、演奏、综合性活动等途径，感受音乐的美。

2. 学生能够在集体中积极参与音乐活动，培养团队协作能力。

3. 学生能够运用音乐表达自己的情感，提高自我表达能力。

情感态度与价值观1. 学生对音乐产生浓厚的兴趣，养成终身学习的习惯。

2. 学生学会尊重他人，学会与他人分享，培养良好的团队精神。

3. 学生通过音乐学习，提高自己的审美能力，培养高尚的道德情操。

二、教学内容1. 歌曲学习1. 学习二年级音乐下册中的10首歌曲，包括《小星星》、《小燕子》、《两只老虎》等。

2. 学生能够熟练地演唱这些歌曲，并掌握歌曲中的基本节奏、音符。

2. 乐理知识1. 学生学习音符、节拍、音阶等基本乐理知识。

2. 学生能够运用这些知识分析、评价音乐作品。

3. 音乐欣赏1. 学生欣赏国内外优秀的音乐作品，提高音乐审美能力。

2. 学生学会用恰当的语言表达对音乐作品的感受。

4. 音乐活动1. 学生参与集体性的音乐活动，如合唱、合奏等。

2. 学生能够在活动中发挥自己的特长，提高团队协作能力。

三、教学措施1. 采用多媒体教学手段，如课件、视频等，提高教学效果。

2. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中获得成就感。

3. 组织音乐比赛、音乐会等活动，激发学生的学习兴趣。

4. 加强与家长的沟通，让家长了解学生在学校音乐学习中的表现，共同促进学生的全面发展。

四、教学评价1. 学生音乐知识的掌握程度，如乐理知识、歌曲演唱等。

2. 学生在音乐活动中的参与程度，如合唱、合奏等。

3. 学生对音乐作品的欣赏能力，如音乐鉴赏、作品评价等。

4. 学生音乐学习的兴趣、态度、价值观等方面的变化。

五、教学时间安排1. 每周安排两节音乐课，共计20分钟。

二年级音乐《每天》教学设计(唱歌课)教学内容：1、学唱歌曲：《每天》。

2、认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏.教学重难点：通过演唱《每天》表达对日常生活中每天美好而繁琐的生活向往与热爱。

教学准备：琴、录音机。

教学过程：一、组织教学。

1、师生问好。

师：今天大家过得好吗？有没有什么不愉快的事发生啊，早上有没有不想起床呀？2、发声练习。

二、新课教学。

1、导入新课。

大家可有看过《可可可心一家人》这部动画片呀？大家还记得里面的小故事吗？可有同学会唱这部动画片的主题曲呀？下面让我们一起来学习这首《每天》来感受我们每天生活的美好。

2、聆听歌曲录音，感受音乐情绪及歌曲内容。

说说大家的生活是不是也是这样，大家觉得自己每天最高兴的事是什么，讲出来跟大家分享下。

3、学习歌曲，（听唱法）老师试着带领学生去哼唱这首歌曲。

4、发现问题，解决问题。

5、歌曲处理，歌曲表达了每天生活的忙忙碌碌，同时也快快乐乐的。

所以我们每天早上起来要对这一天的生活充满希望。

6、表演歌曲。

1）齐唱。

2）让同学结合自己的才艺来做个别表演。

7、背唱歌曲。

三、小结。

今天我们学会了这首快乐幸福的歌曲，大家回家表演给自己的爸爸妈妈看好吗？让我们跟家人一起分享我们成长中的点点滴滴烦的快乐，这样我们才能更加的热爱字的爸爸妈妈，热爱自己的生活对不对，所以从现在开始就要行动起来了对不对，今天我们很愉快的结束了这首歌的学习，但我希望同学们回家后每天都能唱一唱好吧？教学反思：整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步构成健康的音乐审美本事。

我认为，在教学中，要使学生先对音乐产生浓厚的兴趣，感受、体验和表现音乐中丰富的情感内涵。

仅有这样，学生才会逐渐喜欢音乐，从而才能对音乐有更深一步的了解。

唱歌每天-人教版二年级音乐下册教案教学目标1.学生了解唱歌的基本原理和技巧2.学生掌握唱歌姿势、呼吸方法、发音技巧和节奏感3.学生通过唱歌培养自信、表达能力和音乐欣赏能力教学内容本节课主要介绍唱歌的理论知识和实践技巧，通过多种练习帮助学生掌握唱歌的基本要素。

1.唱歌的基本原理–发声部位：从腹部到上腭的声音共鸣区域–发声方法：深呼吸、吐气、控制呼吸流量、发出清晰稳定的声音2.唱歌姿势和呼吸方法–正式姿势：两脚分开与肩同宽，两臂自然下垂，眼看前方–呼吸方法：深呼吸，吸气不可仰头抬胸，保持自然呼吸状态3.唱歌发音技巧–清晰准确的发音：注意字母的发音和连音要领–节奏感：掌握音乐的节奏，有节奏的发声4.唱歌实践–女儿情：独唱–村庄小路：合唱教学步骤第一步：唱歌的基本原理1.教师介绍唱歌的基本原理，让学生了解声音的产生方式和声音的共鸣区域，同时引导学生掌握正确的口腔姿势。

2.教师演示深呼吸、发出声音的过程，鼓励学生跟着练习。

第二步：唱歌姿势和呼吸方法1.教师讲解正确的唱歌姿势和呼吸方法，让学生理解如何正确呼吸。

2.配合简单的练习，让学生自己感受深呼吸的气息。

第三步：唱歌发音技巧1.介绍如何发出准确的音符和连音技巧，让学生理解发音的正确方法。

2.利用一些简单的唱歌曲目，让学生掌握正确的发声。

老师可以现场演唱，同时根据学生的情况对其进行指导和纠正。

第四步：唱歌实践1.教搭配《女儿情》的独唱，让学生学会如何准确唱出歌曲中的情感，注意语音的抑扬顿挫和正确的节奏。

2.教搭配《村庄小路》的合唱，让学生学会“和声”，让学生通过音乐愉悦地表现自己。

总结本节课通过介绍唱歌的基本原理和技巧，旨在帮助学生养成良好的唱歌习惯和正确的唱歌方法，达到提高自信、表达能力和音乐欣赏能力的目的。

教师希望学生们能够热爱音乐，通过唱歌更好地表达自己。

新人音版二年级音乐下册优秀教学设计（单簧管波尔卡）教案（单簧管波尔卡）教案教学目标：1、简单介绍西洋木管乐器，使学生对其有个初步的认识和了解。

2、通过聆听（单簧管波尔卡），感受音乐快速跳跃的情绪特点。

并指导学生能用图形式或线条表示自己听到的音乐。

3、感受波尔卡舞蹈欢快流畅的风格。

教学重难点：感受单簧管的音色特点，乐曲所表现的“波尔卡〞的跳跃情绪特点及乐曲曲式结构的特点。

教学内容：一、学一学导入新课：1、师：孩子们，今天木管家族邀请我们去做客，让我们一起坐上喜爱的小马车出发。

2、木管乐器的自我介绍：〔1〕、长笛：是木管乐器中的高音乐器，音乐宽广，音色清亮柔美，常把它比作乐队中的“花腔女高音〞。

〔2〕、短笛：短笛是长笛的同类乐器，形状与长笛雷同，发音管比长笛短而细，音色响亮清脆、很有色彩。

适宜于演奏各种抒情或华彩性的乐曲。

〔3〕、大管：又称“巴松〞，是木管组中的低音乐器。

管身较长，音色饱满浑厚，特长表现诙谐、滑稽的形象。

〔4〕、双簧管：直吹，音色明亮，带鼻音，长于感情的表现，有“抒情女高音〞之称。

常用于田园风光的表现〔5〕、单簧管：又称“黑管〞，直吹。

低音浑厚响亮，中音区圆润柔和，富于表情，高音区则较锋利。

单簧管音色丰富而明朗，表现力极为丰富，是木管乐器中音域最宽的乐器。

3、单簧管为大家演奏一曲（单簧管波尔卡）。

二、听一听观赏（单簧管波尔卡）1、初听：完整的观赏，出示图形谱。

2、小组商量分析：在图形谱中发觉了哪些相同点与不同点？〔目的：运用直观的图形援助学生了解乐曲的结构，注意主题出现了几次。

〕3、复听：学生以小组形式运用自己喜欢的方法来表现乐曲旋律相同的乐段与不同的乐段。

〔可以用线条，动作，手势等等，此环节为后面学生创作图形谱打根底〕4、学生创作图形谱。

5、演示图形谱。

三、跳一跳1、简单介绍波尔卡波尔卡：捷克的一种民间舞蹈。

以男女对舞为主。

于十九世纪中叶风行全欧。

一般为二拍子，节奏生动。

2、师生共跳波尔卡。

唱歌每天-鲁教五四学制版二年级音乐下册教案教学目标1.了解唱歌的基本表现形式。

2.复习知识点，加强对音乐基础知识的掌握。

3.培养学生的音乐鉴赏能力，理解歌曲的内涵。

4.培养学生的集体合作精神，提高班级凝聚力。

教学内容1. 歌曲学习本课将学习歌曲《唱歌每天》，这是一首快板小调歌曲，旋律简单易学。

在学习歌曲时，教师要注意给学生讲解歌曲的内容和意义，帮助学生更好地理解和表现歌曲。

2. 歌曲表演在歌曲的表演中，教师可以组织学生分成若干小组，进行分组练唱。

在学生练唱过程中，教师要帮助学生掌握正确的发音方法以及歌曲的情感表达。

在合唱表演时，教师要引导学生注意集体合作，强化集体意识，达到协作共进的效果。

3. 课堂游戏为了调动学生的积极性，教师可以设置一些课堂游戏，比如说“猜歌词”、“唱歌大比拼”等等，通过这些游戏让学生更好地理解歌曲的内容和情感，并且还可以促进班级氛围的活跃。

教学方法1.通过课堂教学反复唱歌式教学；2.通过听歌、跟唱、分组合唱来巩固学生对于歌曲的掌握；3.利用课堂游戏及班级竞赛等方式增强学生对于音乐的热爱。

教学重点1.重点学习歌曲的内容和情感表达；2.培养学生的团队协作精神，增强集体意识；教学难点1.学生能否准确把控歌曲的节奏；2.学生能否正确表达歌曲的情感和内涵。

认知评价1.老师和同学对歌曲的理解是否一致；2.老师和教导主任对同学音乐素养的评价；3.整个班级对于音乐的兴趣是否得到提升。

拓展延伸学生可上网查找与歌曲相关的知识，听取不同版本的演唱，以加深对歌曲的理解和感受，拓展音乐素养。

除此之外，教师还可以组织学生开展小型音乐比赛，将学生练习成果展示出来，让音乐之声渗透到学生的生活中去。