米芾学书课件

学写字不只是动笔，还要动 心，不但要观其形，而且要悟其 神，心领神会，才能写好。
用文中的词语填空：
秀才（ 芾（
）的教导，让米
）、刻苦练习，后来成
为北宋著名的书法家。
＊ 24
米芾学书
板块：教学设计—课件
米芾（1051～1107），中国北宋书法家，画家， 书画理论家。字元章，号襄阳居士、海岳山人等。 祖籍太原，后迁居湖北襄阳，长期居润州（今江苏 镇江）。曾任校书郎、书画博士、礼部员外郎。善诗， 工书法，擅篆、隶、楷、行笔画挺拔劲健，后转师王羲之、王献之，体势 展拓，笔致浑厚爽劲，自谓“刷字”，与苏轼、黄庭 坚、蔡襄并称宋代四大书法家。米芾对书法的分布、 结构、用笔，有着他独到的体会。要求“稳不俗、险 不怪、老不枯、润不肥”。即要求在变化中达到统一， 把裹与藏、肥与瘦、疏与密、简与繁等对立因素融合 起来。章法上，重视整体气韵，兼顾细节的完美，成 竹在胸，书写过程中随遇而变，独出机巧。

THANKS
感谢观看
米芾的书法成就 米芾的书法以行草为主，用笔纵横挥洒，变化多端，自成 一家。他的作品气势磅礴，富有创造性，对后世影响深远。
米芾的绘画造诣 米芾在绘画方面也有很高的造诣，尤其擅长山水画。他的 画作意境深远，笔墨精湛，被誉为“米氏云山”。
《米芾学书》创作背景
时代背景
北宋时期，文化艺术繁荣，书法、 绘画等艺术形式得到了极大的发 展。米芾作为当时的书法名家， 其创作受到了时代背景的深刻影
促进身心健康
书法练习需要手、眼、脑等多方面的 协调配合，不仅可以锻炼学生的动手 能力，还有助于促进其身心健康的发 展。
05
艺术手法与风格特点
独特艺术手法运用
1 2
笔法多变 米芾在书法中善于运用各种笔法，包括中锋、侧 锋、藏锋、露锋等，使得作品线条丰富多变，极 具表现力。
结体奇特 米芾的书法作品在结体上独具匠心，常常打破常 规，以奇制胜，使得作品充满新意和趣味性。
《米芾学书》优秀教 学ppt课件
目录
• 课文背景及作者简介 • 文本解读与赏析 • 人物形象与性格分析 • 主题思想与启示意义 • 艺术手法与风格特点 • 跨文化对比与传承发展
01
课文背景及作者简介
米芾生平事迹概述
米芾的生平经历 米芾，北宋书法家、画家、书画理论家，与蔡襄、苏轼、 黄庭坚合称“宋四家”。他自幼聪慧，博学多才，性格洒 脱不羁，一生致力于书画艺术，成就斐然。
芾学书的艰辛历程
详细介绍米芾在学习书法过程中所付出的努力、遭遇的困难以及坚持不
懈的精神，以此激励学生在学习过程中勇于面对挑战，不断追求进步。
03
揭示书法艺术的魅力与价值
通过展示米芾的书法作品和解析其艺术特色，引导学生欣赏书法艺术的

蒜泥和馍馍，催着他吃，他好象没有听见一样还是埋头写字。丫环没有
办法，只好去告诉他的夫人。夫人和丫环来到书房的时候，看见王羲之
正拿着一个沾满墨汁的馍馍往嘴里送，弄得满嘴乌黑。她们忍不住笑出
了声。原来，王羲之边吃边练字的时候，眼睛还看着字，错把墨汁当成
蒜泥蘸了。
夫人心疼地对王羲之说：“你要保重身体呀！你的字写得很好了，
米芾是宋代著名的书画家， 他不但绘画有名，而且书法也 很有造诣。
24 米芾学书
我会读
私塾 琢磨
一沓 窍门
枉费 字帖 夺眶而出
莫名其妙 苦心孤诣
读文思考
课文讲了一件什么事？
自学提示
米芾学书前后为什么发生如此 大的变化？请你用“——”在文 中画出相关语句。并结合这些语 句，给对联加一个横批。
学好字不只是动笔，还 要动心。不但要观其形，而 且要悟其神，心领神会，才 能写好。
王羲之小的时候，练字十分刻苦。据说他练字用坏的毛笔，堆在一
起成了一座小山，人们叫它“笔山”。他家的旁边有一个小水池，他常
在这水池里洗毛笔各砚台，后来小水池的水都变黑了，人们就把这个水
池叫做“墨池”。
长大以后，王羲之的字写得相当好了，还是坚持每天练字。有一
天，他聚精会神地在书房练字，连吃饭都忘了。丫环送来了他最爱吃的
为什么还要这样苦练呢？” 王羲之抬起头，回答说：“我的字虽然
写得不错，可那都是学习前人的写下苦
功夫不可。”
经过一段时间的艰苦摸索，王羲之终于写出了一种
妍美流利的新字体。大家都称赞他写的字象彩云那样轻
松自如，象飞龙那样雄健有力，他也被公认为我国历史上
布置作业
你的字写的漂亮吗？请你 也用秀才老师说的窍门练练看。

从课文哪些地方能看出米芾是个刻苦 练字的孩子？请同学们默读课文，画 出描写米芾刻苦练字的语句，并读一 读。可以在旁边写简要批注。
米芾是怎样练习书法的？ 他有什么好的方法？
1.在小组中交流自己的读书体会。 2.大声朗读画出的语句。
谈收获，总结全文：
1.学习了课文，我们知道了米芾小的时候 是个刻苦练字的孩子，所以他长大了才 能有这么大的成就。那你们都有哪些收 获呢？
2.同学们再读秀才说的练字的窍门的 一段话。
3.谈谈你对秀才说的话的看法和理解。
总结
学习了本课，同学们弄清米芾是怎样学 好书法了吗？你认为要学好书法有什么 窍门呢？
拓展延伸
1.联系实际谈谈自己学完课后的 体会，可以写一写读后感。 2.运用秀才说的窍门练习写一写 今天学的生字。
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挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。

米芾(fú )（1051年－
1107年），北宋书画家。 初名黻(fú)，字元章，号 襄阳漫士、海岳山人等， 自号鹿门居士。北宋著 名书法家、鉴定家、画 家、收藏家。米芾原籍 襄阳（今属湖北），后 定居润州（今江苏镇 江）。召为书画学博士， 擢礼部员外郎。米芾在 官场上并不得意，其 “不能与世俯仰，故从 仕数困”。因其衣着行 为以及迷恋书画珍石的 态度皆被当世视为癫狂， 故又有“米颠”之称。
行书书法作品
草 书 书 法 作 品
隶 书 书 法 作 品
篆 书 书 法 作 品
楷 书 书 法 作 品
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挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。

米 芾 学 书 授
要讲了什么？
我会思考
1）私塾先生是怎样教米芾学写字的？ 2）秀才又是怎样教米芾学写字的？ 3）米芾得到秀才的纸后是怎样做的？ 4）秀才的办法巧妙在哪里？ 5）你觉得米芾是一个怎样的人？
朗读体会
学写字不只是动笔，还要动 心，不但要观其形，而且要悟其 神，心领神会，才能写好。
我还有问题
1）秀才为什么不直接告诉米芾学书 法的窍门？ 2）米芾成了著名的画家和书法家，他 为什么还一直把五两纹银放在案头？
作业
你的字写得漂亮吗？请你也 用秀才说的窍门练练看。
学习永远 不晚。 JinTai College
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用， 本文档下载后内容可 随意修改调整及打印。

2024/1/28
14
04
临摹实践与创作尝试
Chapter
2024/1/28
15
经典作品欣赏与解读能力培养
1
展示米芾经典作品
通过PPT展示米芾的代表作品，引导学生欣赏并 分析其艺术特点，如用笔、构图、墨色等。
2
解读米芾艺术风格
深入剖析米芾的艺术风格，包括“米家云山”、 “墨戏”等独特表现手法，帮助学生理解其艺术 内涵。
特点分析
该书以实践为基础，注重笔法、墨法、 章法等技巧的运用；同时强调书法与自 然、情感的内在联系，体现了米芾独特 的艺术见解。
2024/1/28
5
教学目标与要求
2024/1/28
知识目标
01Βιβλιοθήκη 了解米芾及其书法艺术成就；掌握《米芾学书》的主要内容和
特点。
能力目标
02
能够运用所学知识分析米芾书法作品；具备一定的书法实践能
的表现手法和艺术风格。
03
指导学生进行个性化创作
在掌握基本笔法的基础上，鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出具有
个性化风格的书法作品。同时，针对学生的创作过程和作品进行点评和
指导，帮助其不断完善和提升自己的艺术水平。
18
05
互动环节与课堂展示
Chapter
2024/1/28
19
学生作品点评及改进意见反馈
《米芾学书》优秀教学ppt课件
2024/1/28
1
目录
2024/1/28
• 课程介绍与背景 • 基础知识讲解 • 深入剖析与技巧指导 • 临摹实践与创作尝试 • 互动环节与课堂展示 • 拓展延伸与自主学习建议
2
01
课程介绍与背景

24*米芾学书
成功合作
1.私塾先生对米芾学写字是个什么态度？ 2.从第三段中的第一句话中可以看出米芾是 一个什么样的孩子？ 3.秀才要求米芾用五两纹银的价钱买他一 张纸，是想从中获得报酬吗？ 4.米芾得到秀才的之后是怎样做的？ 5.谈谈你对秀才说的关于写字窍门的一段话 的理解
.
1.私塾先生对米芾学 写字是个什么态度？ 先生认为米芾学写字 没有长进是因为 “笨”。
再读课文，读中悟学
“但是，米芾不甘心，总
想学写字。” 从“不甘心” 可以看出米芾是个怎么样
的孩子？
有上进心， 勤奋好学的 孩子。
3.秀才要求米芾用五两纹 银的价钱买他一张纸， 是想从中获得报酬吗心，明理启智
4.米芾得到秀才的之后是怎样做 的？
他再也不敢轻易下笔，只是在那里 认真的琢磨字帖，用手在书案上画来画 去，想着每个字的间架结构和运笔方法。 琢磨来，琢磨去他便入了迷，把字帖上 的字一个一个都印进了自己的脑海里。
课堂小结 不光学写字要心领神会才能写好， 其实，无论做什么事，既然做了， 就应该把握机会，用心地去对待， 这样才能把事情做好。希望大家 都能记住米芾学书的故事，用心 地对待自己要做的每一件事。
拓展延伸
1、同学们把“米芾学书”的故事， 讲给你周围的朋友听一听。
2、运用秀才说的窍门练习写一写本 课的生字。
窍门： 学写字不只是动笔， 还要动心。不但要 观其形，而且要悟 其神。
细读探究，品味感悟
谈谈你对这句话的看法和理解
•学写字要多练多写，用心琢磨，认 真观察字的形体，间架及笔锋等方 面的特点，用心体会字内在的气质、 神韵，才能写好字。
合作探究，交流收获
学了这篇课文，我们知道米 芾小时候是个刻苦练字的孩子， 所以他长大了才能有这么大的 成就。那他带给了我们生活和 学习上的哪些启示呢？

教他写字的秀才
自学指导二
米芾先后投身两位老师学写字; 各是怎么表现的 结果有何不 同 请用——从文中画出有关 的语句
一 1 私塾先生是怎么教的
让他照着字帖自己买纸练
2 秀才是怎么教的 米芾得到秀才的纸后怎 么做的
先买他的纸;然后让米芾回去练
齐读十三自然段
2 两位老师分别是怎样教的
私塾先生：你天天照着字帖写;写好送我批 阅
后来：认真琢 用手画 想着字 一个一 磨字帖 来画去 的结构 个印进 运笔方 脑海里 法
一︸模一样
两人教的效果为什么不一样
私塾先生：机械模仿；
秀才：让米芾自己悟出窍门
秀才的方法妙在哪里
妙在：先让米芾买贵纸;不 敢轻易下笔;只好认真琢磨;让米 芾自己悟出窍门
自学检测三
你认为米芾是一个怎样的孩子 找出 相关的语句
米芾是一个勤奋好学的孩子
1
米芾学字三年;不知写了多少张纸2 米芾不甘心;总想学写字3 米芾按原先的办法;写了厚厚的一沓纸;一
清早;就送给秀才看4 只要能写好字;怎么都行6 一听秀才说算了;不教他了米芾急了;忙说：
我找钱去 10
米芾是一个勤奋好学的孩子
自学指导四
1 你知道怎样写好字了吗
24*米芾学书
学习目标
一 理解课文内容;弄清米芾是怎样学好 书法的
二 了解学好书法的窍门 三 学习米芾勤奋好学的精神
自学检测一10分钟
一 读生字
琢塾窍枉
二 读词语
私塾 琢磨 窍门 不枉 造诣 字帖 一沓 莫名其妙 目瞪口呆 依依不舍 夺眶而出
小助手：帮你理解
造诣yì ：
指学问 艺术等达到的程度ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
齐读十九 二十自然段

76.生活如水，人生似茶，再好的茶放到水中一泡，时间久了，也就淡了。也许是棱角平了，或许是成熟稳重了，脚步越来越踏实，日子越来越平淡。人生步入另外一种境界，淡然。得与失，成 和败，聚或散，虽然一样渴望一切都好，但也能安然地接受一切不好。淡然是人生的一种成长。
35.天生我材必有用，谁都不会是一无是处。 39.试金可以用火，试女人可以用金，试男人可以用女人。 71.用你的笑容去改变这个世界，别让这个世界改变了你的笑容。 70.每个人的性格中，都有某些无法让人接受的部分，再美好的人也一样。所以不要苛求别人，也不要埋怨自己。 8.高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 95.不知道明天干什么的人是不幸的！ 38.失败也是我需要的，它和成功一样有价值。 37.如果在胜利前却步，往往只会拥抱失败；如果在困难时坚持，常常会获得新的成功。 45.努力一定有结果，但不一定有好结果。 94.在你内心深处，还有无穷的潜力，有一天当你回首看时，你就会知道这绝对是真的。
64.鸡蛋从外打破，是食物；从内打破，是生命。人生，从外打破，是压力；从内打破，是成长。 53.人生最重要的价值是心灵的幸福，而不是任何身外之物。 80.有志始知蓬莱近，无为总觉咫尺远。 18.生活真象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样一来可口！——郭小川 91.行动是理想最高贵的表达。 82.不要嘲笑别人的疤，那只是你没有经历过的伤。 5.任何事情，什么时候开始都不晚，晚的是你从来都不敢开始！今天拖明天，明天拖后天，一年又一年，除了年龄长了一岁，其他依旧老样子！而一旦开始，你就会发现，其实那些所谓的困难， 都只是自己设想的而已！只要开始了，一切都简单了！不怕你不会，就怕你不做！
说一说课文主要讲了一件什么事？
课文讲的是米芾先 跟村里的先生学写字， 没什么长进。可米芾 不甘心，又向一位赶 考路过的秀才学写字， 懂得了写字的窍门。 最后，米芾成了著名 的画家和书法家。

•运用此法去练习写字然后全班相互比 较。
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当一个人用工作去迎接光明，光 明很快就会来照耀着他。
—冯学峰
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默读课文，标出段落，想一 想课文讲了一件什么事？
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米芾先后向两位老师学写字， 各是怎么表现的？结果有何不同？ 请用“——”从文中画出有关语 句，读一读，加以比较。
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• 过去写字时，没有用心，因 此总写得不好。这次因为纸贵， 我怕浪费了纸，先把字琢磨透了 ……
义务教育教科书（
了解米芾
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我会认
shú
私塾
yì
造诣
zuó mo
琢磨
wǎng
不枉
mǐng
铭记
lǚ
捋着
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我会读
• 造诣 私塾
字帖 一沓
• 琢磨 捋着
不枉 铭记
• 目瞪口呆 夺眶而出 心领神会
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• 用手在书案上画来画去，想着每
个字的间架和笔锋。琢磨来，琢磨去 ，他便入了迷，把字帖上的字一个一 个地都印进了自己的脑子里。
用心去领悟，掌 握要领，才会有
较快的进步
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学了本课后，你有什么收获？
•无论学东西、做事情，都必须用心去 领悟，掌握要领，才会有较快的进步和 提高。

一、初读课文，整体感知。
1、自由朗读课文，要求把课文读流利、读通顺。 2、思考：课文主要讲了一件什么事？
主要讲了米芾小时候是一个十分勤奋学 习的孩子，同时也说明了“学写字不只是动 笔，还要动心，不但是观其形，而且要悟其 神，心领神会，才能写好。”
3、同学们觉得米芾小时候是个怎样的孩子？
刻苦、认真
二、体会用心，明理启智
1、秀才要求米芾用五两纹银的价 钱买他一张纸作为教米芾写字的条 件，是成心为难米芾吗？是想从中 获得报酬吗？
2、学生自由讨论，结合文中有关 语句，体会秀才的良苦用心。
❖9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 ❖10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 9:44:29 PM ❖11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 ❖12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021
合作探究，交流收获
学了这篇课文，我们道米芾小时 候是个刻苦练字的孩子，所以他长大
了才能有这么大的成就。那他带给 了我们生活和学习上的哪些启示呢？
拓展延伸
1、同学们把“米芾学书”的故事， 讲给你周围的朋友听一听。
2、运用秀才说的窍门练习写一写本 课的生字。

晚上，董仲舒全家在花园中
边吃月 饼边赏月，可就是不见董仲舒的踪 影。原来董仲舒趁家人在赏月之机， 又找先生研讨诗文去了。 随着年龄的增长，董仲舒的求 知欲愈见强烈，遍读了儒家、道家、 阴阳家、法家等各家书籍，终于成 为令人敬仰的儒学大师。
思考问题：
1、董仲舒小时候是怎样对待学习
1、你们觉得米芾小的时 候是个怎样的孩子呢？
3、米芾先后向两位老师学习写字， 各是怎样表现的？结果有何不同？ 请用——从文中画出有关的语句， 读一读，加以比较。
跟谁学
怎么教
怎么学
结果怎样
跟谁学
怎么教
怎么学
结果怎样
私塾先生
要米芾天天 照着字帖写， 学字三年， 写好送他批 照着字帖写 仍然写得平 阅。 平常常。
的？在本文主要体现在哪些事情上？
2、读了这篇短文，你有什么感想？
课后作业
1、同学们把“米芾学书”的故 事，讲给你周围的朋友听一听。
2、你的字写得漂亮吗？请 你也用秀才说的窍门练练看。
提高技能，学习写作
本文叙述清楚，你能说说本文在写法上有 什么特点吗？
运用对比，详略得当，描写细致。
拓展阅读 董仲舒“三年不窥园”

一代儒学大师董仲舒，自幼天资
聪颖，少年时酷爱学习，读起书来常
常忘记吃饭和睡觉。其父董太公看在 眼里急在心上，为了让孩子能歇歇， 他决定在宅后修筑一个花园，让孩子 能有机会到花园散散心歇歇脑子。

第一年，董太公一边派人到南方学 习，看人家的花园是怎样建的，一边 准备砖瓦木料。头一年动工，园里阳 光明媚、绿草如茵、鸟语花香、蜂飞 蝶舞。姐姐多次邀请董仲舒到园中玩。 他手捧竹简，只是摇头，继续看竹简， 学孔子的《春秋》，背先生布置的诗 经。

从课文哪些地方能看出米芾是个刻苦 练字的孩子？请同学们默读课文，画 出描写米芾刻苦练字的语句，并读一 读。可以在旁边写简要批注。
米芾是怎样练习书法的？ຫໍສະໝຸດ 他有什么好的方法？谈收获，总结全文：
1.学习了课文，我们知道了米芾小的时候 是个刻苦练字的孩子，所以他长大了才 能有这么大的成就。那你们都有哪些收 获呢？
语文S版四年级语文下册第六单元
学习目标
1.理解课文内容，弄清米芾是怎样学好 书法的，学习米芾勤奋好学的精神。
2.学会本课”琢、枉”等生字，了解学 好书法的窍门。
理解词语
私塾 琢磨 窍门 冤枉 莫名其妙
初读思考：
说一说课文主要讲了一件什么事？
学习课文：
同学们觉得米芾小的时候是个怎 样的孩子？
（刻苦、认真）
2.同学们再读秀才说的练字的窍门的 一段话。
3.谈谈你对秀才说的话的看法和理解。
总结
学习了本课，同学们弄清米芾是怎 样学好书法了吗？你认为要学好书 法有什么窍门呢？
PPT教学课件
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2020/12/10
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