音乐欣赏：狮王进行曲

大班音乐欣赏活动《狮王进行曲》教案设计一、活动目标1. 欣赏《狮王进行曲》，感受音乐的速度和力度变化，能够用相应的动作表现出来。

2. 理解乐曲的结构，能够跟随音乐节奏进行表演。

3. 培养幼儿对音乐的欣赏能力和表现力，激发幼儿的想象力。

二、活动准备1. 教学材料：《狮王进行曲》音乐CD、音乐乐谱。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

3. 教学辅助工具：图片、动作示范道具。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

1.2 教师引导幼儿模仿狮子的动作，如狮子走路、狮子吼叫等，让幼儿进入活动状态。

2. 音乐欣赏（5分钟）2.1 教师播放《狮王进行曲》，让幼儿初步感受乐曲的氛围。

2.2 教师引导幼儿关注音乐的速度和力度变化，鼓励幼儿用动作表现出来。

2.3 教师带领幼儿一起跟着音乐节奏进行表演，如狮子走路、狮子吼叫等。

3. 乐曲解析（5分钟）3.1 教师向幼儿介绍《狮王进行曲》的背景知识，如作曲家、创作年代等。

3.2 教师解析乐曲的结构，让幼儿了解乐曲的基本组成。

3.3 教师引导幼儿分析乐曲中的音乐元素，如旋律、节奏等。

四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励家长在家中与幼儿一起欣赏《狮王进行曲》，培养幼儿对音乐的兴趣。

2. 创意活动：教师引导幼儿用画笔、剪刀等工具，创作与《狮王进行曲》相关的作品。

五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学策略，以满足幼儿的需求。

2. 在音乐欣赏过程中，教师要注重培养幼儿的倾听能力和音乐感受力。

3. 教师要关注幼儿的动作表现，鼓励幼儿大胆、自信地展示自己。

六、教学内容1. 学习《狮王进行曲》的乐谱，了解乐曲的音调和旋律。

2. 学习简单的音乐术语，如快板、慢板等。

3. 通过分组讨论，让幼儿分析乐曲中的音乐形象，如狮子、其他动物等。

七、教学方法1. 示范法：教师通过演奏乐器或演唱，为幼儿展示乐曲的旋律和节奏。

（花城版）二年级上册音乐第6课欣赏管弦乐曲《狮王进行曲》说课稿一. 教材分析《狮王进行曲》是一首二年级上册音乐教材中的管弦乐曲，这首曲目具有鲜明的非洲风格，通过生动活泼的旋律和节奏，描绘了狮子国王带领丛林动物们进行盛大的游行。

教材还提供了生动的画面，帮助学生更好地理解音乐作品。

二. 学情分析二年级的学生在日常生活中对动物充满好奇，通过生动有趣的《狮王进行曲》能够激发他们对音乐的兴趣。

此外，学生已经掌握了简单的音乐知识和技能，如识谱、唱歌和打击乐器等，这为学习这首管弦乐曲奠定了基础。

三. 说教学目标1.感受并欣赏《狮王进行曲》的音乐特点，培养音乐审美能力。

2.能够用生动的语言和动作描述乐曲中的场景，发展想象力。

3.学习简单的音乐理论知识，提高音乐素养。

4.学会与他人合作，培养团队精神。

四. 说教学重难点1.重难点：感受乐曲中的节奏变化和音乐形象，理解乐曲表达的狮王威武的形象。

2.教学手段：通过图片展示、动作表演、分组讨论等方式，帮助学生更好地理解和感受乐曲。

五. 说教学方法与手段1.聆听法：让学生多次聆听乐曲，引导他们发现乐曲中的节奏变化和音乐形象。

2.图片展示法：展示非洲丛林和狮子的图片，帮助学生形象地理解乐曲背景。

3.动作表演法：让学生模仿狮子和其他动物的动作，感受乐曲的生动活泼。

4.分组讨论法：分组让学生讨论自己对乐曲的理解和感受，培养团队合作精神。

六. 说教学过程1.导入：展示非洲丛林和狮子的图片，引导学生谈论自己对非洲动物的认识，激发学习兴趣。

2.聆听：让学生多次聆听《狮王进行曲》，引导他们发现乐曲中的节奏变化和音乐形象。

3.分析：讲解乐曲的结构和音乐理论知识，如非洲节奏的特点等。

4.实践：让学生模仿狮子和其他动物的动作，感受乐曲的生动活泼。

5.讨论：分组讨论自己对乐曲的理解和感受，培养团队合作精神。

6.总结：总结课堂所学，强调乐曲中的节奏变化和狮王形象。

七. 说板书设计板书设计包括乐曲名称《狮王进行曲》，以及乐曲中的主要节奏变化和音乐形象。

大班音乐欣赏：狮王进行曲教案大班音乐欣赏：狮王进行曲教案（精选15篇）作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的大班音乐欣赏：狮王进行曲教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班音乐欣赏：狮王进行曲教案篇1教材分析（重点与难点）《狮王进行曲》是法国音乐家圣·桑斯的管弦乐组曲《动物狂欢节》中的作品之一，乐曲生动形象，用钢琴的颤音、沉重有力的顿音以及浑厚低沉的旋律，表现了万兽之王威风凛凛的步伐和神态。

全曲总共分为三段：第一段是狮王出场前的情景；第二段是狮王出现在小动物们面前的情景；第三段是狮王与小动物们狂欢的情景。

本次活动的重点是：欣赏乐曲，感受乐曲受雄壮有力的进行曲风格并根据图谱符号，理解乐曲结构和含义。

难点是：能根据乐曲大胆创编作品中的故事内容，并且能准确表演出动物的动作及神态。

幼儿基础分析（能力、经验基础）大部分幼儿有一定的音乐感知能力，能够创编所听到乐曲的故事内容，并能用肢体语言表达乐曲中动物的动作及神态；小部分幼儿对乐曲的理解能力有些薄弱，难以理解乐曲内容。

活动目标1.感受乐曲雄壮有力的进行曲风格，根据图谱符号，理解乐曲结构和含义。

2.能大胆创编所欣赏到的音乐内容和动物形象。

3．感受音乐欣赏活动带来的乐趣。

活动准备（材料、环境、知识准备）材料准备：故事《狮王的生日》、乐曲《狮王进行曲》、图谱环境准备：U字形座位知识准备：幼儿已经有音乐欣赏的经验一、导入情境，引起幼儿兴趣导语：今天，森林里格外热闹，原来森林之王狮子的生日晚会就要开始了。

小朋友们，让我们大家一起去凑凑热闹吧！二、讲述故事，理解图谱，根据图谱分段欣赏乐曲1．完整欣赏乐曲，初步感受乐曲性质提问：（1）听完这首乐曲，你有什么样的感觉？（2）你都想到了些什么？过渡：这是你们的想法，你们听得都很认真，那我们再次欣赏一下，没有听出来的小朋友们可以仔细听一听哦！2．再次完整欣赏乐曲，了解乐曲创作背景总结：这首乐曲是法国音乐家圣·桑斯的管弦乐组曲《动物狂欢节》中的作品之一，名字叫做《狮王进行曲》，乐曲旋律雄壮有力，生动形象。

《狮王进行曲》大班音乐欣赏活动反思一、活动背景音乐欣赏活动是幼儿园教育中的重要组成部分，它能够培养幼儿的审美情感、提高音乐素养和审美能力。

本节课通过欣赏经典音乐作品《狮王进行曲》，让幼儿感受音乐的韵律和情感，培养幼儿对音乐的热爱和欣赏能力。

二、活动目标1. 让幼儿能够听懂并欣赏《狮王进行曲》这首音乐作品。

2. 通过音乐欣赏，培养幼儿的音乐节奏感和韵律感。

3. 培养幼儿对音乐的兴趣和热情，激发幼儿的创造力和想象力。

三、活动准备1. 教学材料：《狮王进行曲》音乐作品、狮王头饰、非洲鼓等。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

四、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 引入作品（5分钟）：教师向幼儿介绍《狮王进行曲》这首音乐作品，引导幼儿关注音乐的韵律和情感。

3. 欣赏音乐（5分钟）：教师播放《狮王进行曲》，让幼儿仔细聆听，感受音乐的韵律和情感。

4. 互动环节（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己对音乐的感受，鼓励幼儿用动作表现音乐的韵律。

5. 创意表现（5分钟）：教师引导幼儿用非洲鼓等乐器自由创作，表现自己对音乐的理解和感受。

6. 总结反思（5分钟）：教师引导幼儿总结本次活动，反思自己在欣赏音乐和创意表现方面的进步。

五、活动评价1. 观察幼儿在欣赏音乐过程中的专注度和参与度。

2. 观察幼儿在创意表现环节的积极性和创造力。

3. 收集幼儿的反馈意见，了解幼儿对本次活动的喜欢程度和收获。

通过本节课的音乐欣赏活动，幼儿能够更好地理解并欣赏《狮王进行曲》这首音乐作品，培养音乐节奏感和韵律感。

活动也能够激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿对音乐的兴趣和热情。

六、活动拓展1. 故事讲解：教师可以向幼儿讲述《狮王进行曲》背后的故事，让幼儿了解作品的创作背景。

2. 绘画创作：教师引导幼儿根据音乐作品《狮王进行曲》的旋律和情感，进行绘画创作，表现狮王的形象和场景。

大班音乐欣赏活动《狮王进行曲》教案设计第一章：活动背景与目标1.1 活动背景本活动以《狮王进行曲》为音乐素材，让幼儿在音乐欣赏中感受狮王的威武与庄严，培养幼儿对音乐的倾听与欣赏能力。

1.2 活动目标（1）让幼儿能够认真倾听《狮王进行曲》，感知音乐的节奏与旋律。

（2）通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。

（3）激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐审美能力。

第二章：活动准备2.1 物质准备（1）播放设备：音响、音乐播放器等。

（2）狮王头饰：准备若干个狮王头饰，供幼儿佩戴。

（3）狮王手偶：准备若干个狮王手偶，供幼儿手持。

（4）狮王图片：准备若干张狮王图片，供幼儿欣赏。

2.2 环境准备活动室布置得庄严而威武，可以在墙面上挂上狮王图片，营造狮王宫殿的氛围。

第三章：活动过程3.1 导入部分（1）教师以故事导入，讲述狮王的故事，引发幼儿对狮王的兴趣。

（2）教师出示狮王图片，让幼儿观察狮王的形象，引导幼儿说出狮王的特征。

3.2 主体部分（1）教师播放《狮王进行曲》，让幼儿认真倾听。

（2）教师引导幼儿感知音乐的节奏与旋律，鼓励幼儿用手偶模拟狮王的动作。

（3）教师组织幼儿进行节奏游戏，让幼儿体验音乐的韵律。

（4）教师带领幼儿学唱《狮王进行曲》，培养幼儿的音准和节奏感。

3.3 结束部分（2）教师组织幼儿回收器材，整理活动室。

第四章：活动延伸4.1 家园共育教师邀请家长参与幼儿的音乐活动，共同欣赏《狮王进行曲》，培养幼儿在家庭中的音乐素养。

4.2 环境创设教师可在音乐角布置狮王主题的环境，让幼儿在自由活动时间自由探索和体验。

第五章：教学评价5.1 幼儿参与度评价观察幼儿在音乐活动中的参与程度，包括倾听、演唱、节奏游戏等环节。

5.2 幼儿音乐素养评价通过家园共育和环境创设，评价幼儿在家庭和园所中的音乐素养表现。

第六章：活动注意事项6.1 教师在活动中要注意激发幼儿的兴趣，引导幼儿积极参与音乐活动。

6.2 教师要关注幼儿在音乐活动中的情绪变化，及时调整教学方法，使幼儿能够轻松愉快地参与活动。

幼儿园大班音乐欣赏《狮王进行曲》教案幼儿园大班音乐欣赏《狮王进行曲》教案1设计意图《师王进行曲》是《动物狂欢节》中的作品，乐曲生动地描绘了狮工威风凛凛的形象。

曲共分三部分∶第一部分是狮王出场吼叫的情景;第二部分狮工大摇大摆出现在小动物们的面前;第三部分是描绘狮王与小动物们共同狂欢的情景。

为了让幼儿能深切地感受乐曲，通过生动的故事情节贯穿全曲，利用图谱、语言、动作、游戏等方法让幼儿更形象感知和表现音乐形象和内容。

让幼儿通过听、看、说和肢体动作来表达对音乐的感悟，在欣赏活动中提高幼儿对音乐的感受力，并在感受的同时体验快乐。

活动目标∶1、体验音乐活动的快乐，激发幼儿对音乐欣赏活动的浓厚兴趣。

2、能安静地倾听、欣赏音乐，发展幼儿对音乐的感受力和表现能力。

3、喜欢达的形象，愿意在音乐的伴奏下创造性的用各种动作表现乐曲的内容。

活动准备∶ PPT课件、音乐、头饰若干活动过程一．开始部分老师谈话导入，引导幼儿子音乐的伴奏下，做出小动物行走是的动作。

师∶雨后的森林舒服极了，天空湿润润的，很舒服，小动物们都走出来了，呼吸新鲜的氢，他们走来了。

幼儿听音乐做各种小动物跳、走的.样子走到自己的位置上。

二．基本部分（播放PPT1并播放音乐，继续故事导入∶忽然这些小动物们都惊慌失措的向深林深处跑去，好像要迎接以为重要的人物，它到底是谁呢?）让幼儿完整的欣赏乐曲，初步感受旋律所表现出来的音乐形象。

（1）引导幼欣赏音乐，并带着问题去听。

（2）完整欣赏第一遍音乐后，教师设计提问师∶小动物们迎接一位重要人物，你认为这个重要的人物会是谁呀?（听了这首音乐有什么感受？）师∶你听了这首曲子之后有什么感受？幼儿1∶老虎，因为节奏很强2∶我认为是狮子，因为狮子是森林大王，小动物们跑去迎接大王。

师：教师总结幼儿的回答，通过音乐感觉是一个很凶猛庞大的动物来了，那到底是谁呢？其实音乐已经给了我们答案。

师：我们跟随音乐画一画狮子头像。

师：是谁来了？（狮子）师：是狮子来了，今天狮子来巡视大森林（3）出示图谱，请幼儿分段欣赏音乐师:听音乐狮子发出什么声音？（吼叫的声音）师：吼叫了几声？幼儿听音乐回答（4声）师：我们一起听音乐学学狮王吼叫的样子。

大班音乐欣赏狮王进行曲说课稿大班音乐欣赏狮王进行曲说课稿大班音乐欣赏狮王进行曲说课稿1尊敬的各位领导、老师：大家好！今天，我执教的是大班音乐欣赏活动《狮王进行曲》。

选自省编教材大班上学期第四主题，是管弦乐组曲《动物狂欢节》中的一个片段。

乐曲虽然复杂而且有点长，但是里面的动物形象栩栩如生，个个生动有趣，很容易吸引孩子。

为此，我选择了这节教育活动；根据大班幼儿的年龄特点及发展需求我拟定了以下活动目标：1、认知经验方面——欣赏乐曲，感受并理解乐曲表现的内容。

2、能力方面——能创造性的用肢体语言表现音乐内容和形象。

3、情感态度方面——乐于参与音乐活动，体验音乐活动的乐趣。

重点是：通过反复欣赏音乐，感受、理解乐曲所表现的内容。

难点是：能创造性的用肢体语言表现音乐内容和形象。

音乐欣赏这种借助旋律诠释意境的艺术方式，必须通过静静地欣赏才能感受它特有的魅力。

但对于幼儿园的孩子来说，这一要求具有一定的难度。

因此，教学中我采用了以下几种教学方法：1、故事融入法2、图谱教学法3、视、听、动结合法这些方法贯穿并渗透于整个活动当中，满足了幼儿多方面的心理需求，体现了新《纲要》“以人为本”的教育理念。

为较好的达成目标，活动中我设计了四个环节：谈话导入——借助故事和图谱辅助理解乐曲内容——分角色表演——结束环节，这是一个层层深入的欣赏模式。

（一）谈话导入开门见山，通过开放式提问，让孩子带着问题第一次完整欣赏音乐，使幼儿在森林这个大的空间内展开充分的想象，发展了幼儿的想象力和对音乐的感受力。

（二）欣赏音乐，借助故事和图谱辅助理解乐曲内容。

这一环节，我设计了一遍配乐讲述故事、两遍完整欣赏音乐和一遍分乐句欣赏，遵循合——分——合的欣赏层次。

大家都知道，生动形象的故事更容易吸引孩子的眼睛和耳朵。

首先，引出故事，再加上配有音乐和画面的故事讲述，更能帮助幼儿对每个乐句有形象明确的感知。

接着，引导幼儿结合连环画完整欣赏音乐、根据情节匹配图谱、看图谱听音乐等形式加深对音乐的理解和记忆，使幼儿很好的从故事这块跳板转到对音乐的欣赏和感知上来，实现了视、听觉双重而完美的体验。

大班音乐欣赏活动《狮王进行曲》教案设计第一章：活动目标1.1 了解《狮王进行曲》的背景知识，知道它是一首著名的古典音乐作品。

1.2 能够通过音乐欣赏，感受狮王威武的形象和音乐节奏的特点。

1.3 培养幼儿对音乐的欣赏能力，提高他们的音乐素养。

1.4 通过音乐活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。

第二章：活动准备2.1 准备《狮王进行曲》的音乐CD或音频文件。

2.2 准备狮王头饰、道具等，以便进行角色扮演。

2.3 准备一个宽敞的场地，以便幼儿们进行舞蹈和表演。

第三章：活动过程3.1 引导幼儿们听《狮王进行曲》，感受音乐的节奏和氛围。

3.2 请幼儿们模仿狮王的动作和神态，进行舞蹈和表演。

3.3 引导幼儿们用狮王头饰和道具，进行角色扮演，体验狮王的威武形象。

3.4 鼓励幼儿们自由发挥，创作自己的狮王舞蹈动作和表演。

第四章：活动总结与反思4.1 请幼儿们分享自己在活动中的感受和体验。

4.2 总结幼儿们在活动中的表现，对他们的积极参与和合作意识给予肯定和鼓励。

4.3 反思活动过程中的不足之处，提出改进的建议，为下一次活动做好准备。

第五章：教学资源5.1 提供《狮王进行曲》的音乐CD或音频文件，供幼儿们在家复习和欣赏。

5.2 提供狮王头饰、道具等，供幼儿们在家进行角色扮演和表演。

5.3 提供相关的背景知识资料，供家长了解《狮王进行曲》的背景和特点。

第六章：活动步骤6.1 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如摇头晃脑、摆动手臂等，以适应音乐节奏。

6.2 引入主题：向幼儿介绍《狮王进行曲》的背景知识和作者，激发他们的兴趣。

6.3 音乐欣赏：播放《狮王进行曲》，让幼儿初步感受音乐的威武和庄严。

6.4 动作体验：引导幼儿模仿狮王的动作，如昂首阔步、挥舞尾巴等，感受音乐的节奏。

6.5 角色扮演：分发狮王头饰和道具，让幼儿扮演狮王，进行集体舞和表演。

第七章：活动延伸7.1 创意绘画：邀请幼儿用画笔和颜料描绘他们心中的狮王形象。

《狮王进行曲》大班音乐欣赏活动反思一、教学背景1. 适用年级：大班2. 教学目标：通过音乐欣赏，培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力，激发幼儿的想象力。

3. 教学资源：音频《狮王进行曲》、图片、PPT等。

二、教学内容1. 欣赏《狮王进行曲》音频，感受音乐的氛围和节奏。

2. 分析乐曲中的角色和场景，引导幼儿想象狮王的形象和森林的情景。

3. 通过图片和PPT，展示狮王和森林中的其他动物，帮助幼儿更好地理解乐曲。

4. 引导幼儿用自己的语言表达对乐曲的感受，培养幼儿的表述能力。

三、教学过程1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。

2. 引入主题：展示狮王的图片，引导幼儿说出狮王的特点，如威武、勇敢等。

3. 欣赏乐曲：播放《狮王进行曲》，让幼儿感受乐曲的节奏和氛围。

4. 分析乐曲：引导幼儿注意乐曲中的角色和场景，想象狮王和森林中的动物。

5. 互动环节：邀请幼儿用自己的语言表达对乐曲的感受，其他幼儿可以进行补充和交流。

6. 总结环节：总结本次音乐欣赏活动的收获，鼓励幼儿积极参与类似活动。

四、教学评价1. 观察幼儿在欣赏乐曲时的反应，了解他们对音乐的兴趣和欣赏能力。

2. 关注幼儿在互动环节的表述，评估他们的语言表达能力和想象力。

3. 搜集幼儿在活动中的作品，如绘画、手工等，评价他们的创作能力。

五、教学反思1. 本次活动中，幼儿对《狮王进行曲》表现出较高的兴趣，能积极参与互动环节。

3. 少数幼儿在互动环节中表述不够清晰，需要在今后的教学中加强语言表达能力培养。

4. 针对本次活动，可在下次教学中增加创作环节，让幼儿通过绘画、手工等形式表现自己对乐曲的理解。

5. 继续关注幼儿在音乐欣赏活动中的反应，不断提升教学方法，提高幼儿的欣赏能力和表达能力。

六、教学策略1. 采用互动式教学法，鼓励幼儿积极参与、表达自己的看法。

2. 运用图片、PPT等教学资源，帮助幼儿更好地理解乐曲。

3. 注重个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。

大班音乐欣赏活动《狮王进行曲》教案设计一、活动目标1. 情感目标：通过欣赏《狮王进行曲》，培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的想象力与创造力。

2. 能力目标：培养幼儿的音乐欣赏能力，提高幼儿的节奏感、协调性和合作意识。

3. 认知目标：让幼儿了解《狮王进行曲》的背景知识，认识乐曲中的各种乐器及其音色。

二、活动准备1. 教学材料：音响设备、音乐乐谱、图片、卡片等。

2. 教学环境：宽敞的教室，舒适的座椅，适当的装饰，营造轻松愉悦的氛围。

三、活动过程1. 导入：教师以故事的形式引入《狮王进行曲》，激发幼儿的兴趣。

2. 欣赏乐曲：教师播放《狮王进行曲》，让幼儿完整欣赏，注意观察幼儿的反应。

3. 分析乐曲：教师讲解乐曲的背景知识，介绍乐曲中的各种乐器及其音色。

4. 节奏练习：教师带领幼儿跟随乐曲节奏做动作，让幼儿感受乐曲的韵律。

5. 乐器演奏：教师分发乐器，指导幼儿按照乐谱进行演奏，培养幼儿的协调性和合作意识。

6. 欣赏：教师组织幼儿欣赏《狮王进行曲》，让幼儿边听边模仿乐器演奏。

四、活动延伸1. 创意活动：让幼儿用自己的方式表达对《狮王进行曲》的感受，如绘画、舞蹈等。

2. 家庭作业：教师向家长推荐《狮王进行曲》，鼓励家长在日常生活中陪伴幼儿欣赏。

五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的反应，及时调整教学策略，确保活动效果。

2. 在教学过程中，注重培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识，提高幼儿的音乐欣赏能力。

3. 针对不同幼儿的特点和需求，给予个别化的指导和关爱，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。

六、教学内容1. 乐曲结构：介绍《狮王进行曲》的曲式结构，包括主题、副歌、尾声等部分。

2. 音乐符号：教授幼儿认识简单的音乐符号，如音符、休止符、节拍等。

3. 音乐表达：引导幼儿通过动作、面部表情等途径，表达乐曲的情感和意境。

七、教学方法1. 讲授法：教师讲解乐曲背景、音乐符号等相关知识。

2. 示范法：教师示范演奏乐器，让幼儿跟随学习。