阅读时能从所读的内容想开去。
反观作者豁达的人生态度。
文中的“我”——生活中的我 ——身边人——获得人生启迪。
一
1 草原 2 丁香结 3 古诗三首 4* 花之歌
阅读时能从所读的内容想开去。
一
1 草原 2 丁香结 3 古诗三首 4* 花之歌
阅读时能从所读的内容想开去。
一
1 草原 2 ห้องสมุดไป่ตู้香结 3 古诗三首 4* 花之歌
保护 生 态 环 境
抓住关键句,把握文章的主要观点。
阅读过程中若想“把握文章的主要 观点”,首先便要抓住文体特点,其次 要抓住一些关键性词句,筛选出能直接 体现作者观点的句子或从中提炼整理, 从整体上把握文章的主旨。
借助语言文字展开想象,体会艺术之美。
借助注释和“资料袋”理解课文内容, 艺
体会《伯牙鼓琴》“乐之美”和“情之美”,
期末复习(第二课时)
• 小学语文-统编版-六年级上册
阅读时能从所读 的内容想开去。
借助相 关资料, 理解课 文主要 内容。
一 触摸自然
八 走进鲁迅
七 艺术之美
借助语言文字展开想 象,体会艺术之美。
了解文章是怎样点 面结合写场面的。
二
重温革命岁月
阅读
六
保护生态环境
抓住关键句,把握 文章的主要观点。
根据阅读目的,选 用恰当的阅读方法。
鲁 阅读链接等方式更好地理解课文
迅 26* 我的伯父鲁迅先生
27* 有的人——纪念鲁迅有感
内容,体会思想感情;课后还可 通过阅读相关推荐书籍加深对课 文的感悟。
刘胡兰 张全宝万万没有想到,一个小女孩儿,竟如此厉害,既然硬的不行,就换软的。他奸笑着哄骗说:“自白 就等于自救,只要你自白,我就放你,还给你一块儿好土地……”刘胡兰轻蔑地说:“给我一个金人也不自