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北京版小学语文二上「王琳」「市一等奖」优质课教案通过整理的北京版小学语文二上「王琳」「市一等奖」优质课教案相关文档，渴望对大家有所扶植，感谢观看！教学目标基本目标: 1、能够在田字格里正确、规范地书写两个生字:诉和语。
2、练习用“告知”说一句话。
3、有语气地朗读课文。
背诵课文。
拓展目标: 1、发展学生的语言实力,提升学生的表达, 2、留意生活,视察生活,产生视察自然现象的爱好。
2学情分析二年级上学期的学生,已有预习的习惯和自读的实力,也有不同的方法识记生字的实力与愿望。
其次,学生对朗读课文的爱好比较深厚,诗歌读起来朗朗上口,他们特殊宠爱读。
这个时期的学生,爱好广泛,新颖心强。
他们对大自然的语言有确定的熟悉,能理解部分课文内容,还可以适当地对课文内容作出补充。
通过学习,能够将自己平日视察到的大自然的语言,仿照诗歌的形式进行仿写。
3重点难点教学重点: 1、朗读课文, 产生视察自然现象的爱好。
2、在田字格里正确、规范地书写两个生字:诉和语。
教学难点: 1、仿写课文内容,提高学生语言表达实力。
2、引发学生思索,能从生活中发觉大自然的语言。
4教学过程 4.1 其次学时 4.1.1教学活动活动1【导入】导入今日我们接着学习《大自然的语言》。
活动2【讲授】初读儿歌，整体感知1、反馈词语:大自然语言以为告知马虎大意游动逗号钓鱼鱼鳞圆圈镶嵌汪洋看不懂喜马拉雅山巅 (自读,指名开火车跟读) 2、把字词送回到儿歌中,信任你确定能把课文读好,留意不加字、不丢字,把句子读通顺。
3、整体感知,连一连:课文中都说了大自然里谁的语言?它告知我们什么? 你能依据课文内容连一连吗? 学生汇报: 蝌蚪的游动图----春天鱼鳞的圈圈图----年龄三叶虫化石图----汪洋 (左边贴图,右边板书文字) 出示:( )告知我们( ) 用这个句式来说一说。
你们觉得大自然的语言怎么样,用一个词语来描述?(妙不行言、奇异、奇妙) 活动3【讲授】学习儿歌(一)自主朗读2、3、4节,思索:课文中讲了谁的语言? 师:为什么说大自然的语言妙不行言呢,请你再来读读儿歌的第2、3、4小节,边读边思索,你从哪感受到妙可不言,一会儿我们来进行汇报,你可以选择你最宠爱的一个小节进行汇报(先读文再汇报) (二)学习其次小节你要汇报第几小节,你从哪感受到妙不行言? 1、学生读后汇报。
