《十五夜望月》PPT下载

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词语积累
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
栖（qī）：鸟停在树上。 十五夜：农历八月十五中秋节的夜晚。 中庭地白：月光照在庭院的地上，像铺 了一层白霜。中庭，即庭中，庭院中。
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月
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十五夜望月 王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
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作业
1.背诵《十五夜望月》； 2.收集积累关于月的诗歌。
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“庭地树树转凉色，露沾松湿无月好。”这句诗描绘了庭院中的树木 在凉爽的秋夜中显得格外冷清，露水打湿了松树，让整个庭院显得更 加凄凉，没有月亮的夜晚更显得阴森森的。
意境分析
01
02
通过对庭院、树木、露水、松树等自然景物的描绘，营造出一种凄凉 、冷清的秋夜氛围，表现出诗人内心的孤独和寂寞。
通过对月亮的缺失的描绘，强调了诗人内心的失落和无助，增强了诗 歌的抒情效果。
对比
诗人运用对比手法，如“地白树栖 鸦”与“今夜月明人尽望”，通过 对比突出月夜的寂静和人们的思念 之情。
语言风格
简练自然
诗人的语言简洁明了，不事雕琢，如 “庭地白树栖鸦”一句，用简单的语 言描绘出月夜庭院的景色。
平淡中见新奇
诗人在平淡的语言中表现出新奇的构 思和深邃的意境，如“今夜月明人尽 望，不知秋思在谁家”一句，以平实 的语言道出离别之苦和思念之情。
鉴赏角度
01
意境
此诗意境深远，描绘了中秋之夜的月色和寂静，通过地白、树栖鸦、冷
露、桂花等意象，营造出凄清、冷寂的氛围，表现出作者深深的思念之
情。
02
语言
此诗语言优美，用词简练，如“地白”、“树栖鸦”等，形象生动地描
绘了月夜景色。同时，诗句平仄工整，韵律和谐，读来抑扬顿挫，给人
以美的享受。
03
情感
此诗情感深沉，通过写中秋之夜的月色和寂静，表达了作者对家乡和亲
王建中的诗歌对后世产生了深远的影响， 许多文学家和诗人深受其作品启发和影响 ，创作出了许多优秀的文学作品。
《十五夜望月》不仅在中国文学史上具有 重要地位，还被译成多种语言传播到世界 各地，成为世界文化遗产中的一部分。
02
《十五夜望月》的诗意解 析

初读古诗，读出韵味
1.将不明确的字音标识出来。 2.第一遍读准字音，读通、读顺。 3.第二遍做到字正腔圆。
朗庭 地 白 树 栖qī 鸦 ，
冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，
栖：在 这里是指 “乌鸦在树 上休息”。
不知秋思落谁家。
把握大意，整体感知
结合以下词语解释，探究诗的大意。
“无声”从听觉的角度形象地写出冷露 轻盈无痕的特点，又渲染桂花的浸润。这 两句诗展现了一幅寂静冷清的中秋之夜的 图画。
例如：
鸦：栖息的鸦鹊，衬托此时月夜的寂静。 桂花：八月盛开，让人联想到吴刚伐桂的 传说。
全诗营造了怎样的氛围？ 全诗营造了寂寥冷清、静寂凄苦的氛围。
拓展
营造意境手法的探究：
景物修饰语赋予主观感情色彩。 用约定俗成的景物入诗。 景物组合烘托情感。
诗人借此抒发了怎样的感情？ 抒发了作者的离别之情、思友之情。
想 象联 想
观赏图片，根据令自己有所感悟的图景 发挥想象、进行联想。
海上生明月
明月照山川
明月映桥头
布作 业
课下搜集关于明月的相关诗句、传说。 小组交流 并展示成果。
统编版六年级语文下
3 古诗三首
第3课时 《十五夜望月》
[唐]王建
作者 简介
王建（约767—约830），字仲初，唐代 诗人。20岁左右，与张籍相识，一道从师求 学，并开始写乐府诗。他写了大量的乐府诗， 同情百姓疾苦，反映时政弊端。他的乐府诗 与张籍齐名，世称“张王乐府”。
背景 指 导
《十五夜望月》原题为《十五夜望月寄杜 郎中》。中秋夜怀念友人之作。
今夜人们都望着明月，不知那茫茫 的秋思落在谁的身上。
品读古诗，感悟诗情
诗歌前两句描写了哪些景物?试着根 据你最感兴趣的景物说说这幅画面有 什么特点？

形象生动
诗人运用了形象生动的语言，将中秋月夜的美丽 景象呈现在读者面前，让人仿佛身临其境。
修辞手法
比喻
诗人运用了比喻这一修辞手法，将月亮比作银盘，生动形象地描绘 了中秋月夜的美丽景象。
拟人
诗人通过拟人的修辞手法，将月亮赋予了人的情感和行为，如“月 明思乡切”，让人感受到强烈的情感氛围。
对偶
整首诗采用了对偶的修辞手法，如“地白风色冷，桂香月夜深”，两 句话形式整齐、音韵和谐，表现了诗人高超的诗歌创作技巧。
儒家思想是传统文化的重要组成部分，《十五夜望月》中提到的 “月圆人团圆”等观念正是儒家思想的表现。
道家思想
道家思想对传统文化也有重要影响，《十五夜望月》中的“嫦娥奔 月”等故事传说与道家思想有关。
佛教文化
佛教文化对传统文化也有一定的影响，《十五夜望月》中的“月华 如水”等描写与佛教文化中的一些观念有关。
PART 03
人物形象
REPORTING
人物塑造
外貌描写
诗人通过对外貌的描绘，如“白 发三千丈”、“冠盖满京华”等
，生动地塑造了人物形象。
服饰装扮
诗人通过描述人物的服饰装扮， 如“锦衣华服”、“玉带金冠” 等，进一步丰富了人物的形象。
神态表情
诗人通过描述人物的神态表情， 如“泪眼望花”、“独立寒秋” 等，使人物形象更加生动感人。
时代背景
诗人通过描述人物所处的时代背景， 如“国破山河在”、“家书抵万金” 等，使人物形象更加真实感人。
PART 04
意象与意境
REPORTING
意象分析
月亮
月亮是中秋之夜的特定景象，象征着团圆和思乡之情。在 诗中，月亮被描述为高悬于空中的明亮的银盘，引发了作 者对远方亲人的思念之情。