二年级语文上册-口语交际《有趣的动物》说课稿(部编版)

部编版二年级上册语文《口语交际：有趣的动物》教案三篇《好玩的动物》部编版二班级上册语文第一次口语交际课。

“口语交际力量是现代公民的必备素养”，它既是一个人才智的反应，也是一个人随身携带的永不过时的魅力。

口语交际力量的强弱，对一个人的进展与胜利起着至关重要的作用，我预备了以下教案，盼望对你有关心!【篇一】部编版二班级上册语文《口语交际：好玩的动物》教案教学目标：1.联系生活阅历，清晰地介绍一种动物，能说出好玩之处。

2.能仔细听别人介绍好玩的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问和补充。

教学重点：熟悉动物的特征，对奇异的动物世界产生深厚的爱好。

教学难点：逐步提升同学吐字清楚，能结合动物的特点说清晰的力量；培育礼貌提问和等别人说完再补充的习惯，做到问明白、说清晰。

课前预备：动物头饰、动物的视频、PPT课件、同学课前预备资料。

课时支配：1课时教学过程：板块一：猜谜激趣，理解交际内容板块1.#教案# 导语：动物是我们人类的伴侣，今日老师就给大家带来一位，大家来猜一猜：勾勾嘴儿巧，身穿彩色袍，鸟类里面找，学舌逗人笑。

2.同学猜一猜：鹦鹉。

3.引导同学说说是如何猜出谜底的。

4.老师小结，鹦鹉真是好玩的动物。

（板书：好玩的动物）板块二：创设情景，设置互动问答1.#教案# 导语：动物世界无奇不有，同学们通过提前查阅资料肯定有许多话想和同学们说，今日就让我们一起来当动物园中的讲解员，看谁能把好玩的动物介绍给大家，让大家迫不及待地想去了解它。

2.怎么讲？讲什么？老师先和同学们说清要介绍的动物名称，然后可以从形状、生活习性、独特的功能等方面说明它新颖好玩之处，也就是把它独有的特点说出来，吐字要清晰。

3.老师说清要求后开头讲解——我要给大家介绍的是鹦鹉，它有一身美丽的羽毛，它还可以学人说话。

4.同学评价老师的讲解，依据同学的不满足引发提问或补充的主动性。

讲明有不明白的地方，要有礼貌地提问。

5.模拟问答。

（1）预设：“阿姨您好，请问为什么鹦鹉会学人说话？”老师顺势引导：“你可真是会思索的孩子？”（2）请调查过得孩子来补充，老师顺势指导补充的同学有序补充。

二年级上册语文教案口语交际：有趣的动物人教部编版一、教学内容本节课，我们将在人教部编版二年级上册语文教材的第七单元“口语交际”中，探索《有趣的动物》这一话题。

具体内容包括教材第47页的动物故事、第48页的交际实践以及相关的动物知识。

二、教学目标1. 让学生通过听说读写，掌握介绍动物的基本词汇和句型。

2. 培养学生主动表达、倾听和与他人交流的兴趣，提高口语交际能力。

3. 激发学生对动物世界的热爱和探索欲望。

三、教学难点与重点难点：如何引导学生运用所学词汇和句型，流畅地介绍有趣的动物。

重点：掌握动物的基本特征，学会用简单的句子描述动物。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示动物图片和知识点，故事卡片。

2. 学具：学生准备彩色笔、画纸，用于绘制喜欢的动物。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示动物园的场景，引导学生说出他们最喜欢的动物，初步引入话题。

2. 故事分享（10分钟）讲述教材第47页的动物故事，引导学生关注动物的特点和有趣之处。

3. 例题讲解（15分钟）通过PPT展示，讲解如何用简单的句子介绍动物，如“熊猫是我国的国宝，它们喜欢吃竹子。

”4. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，根据教材第48页的交际实践，互相介绍喜欢的动物。

5. 小组活动（15分钟）学生分组，每组选择一种动物，用画纸和彩色笔绘制动物，并准备介绍。

6. 展示与评价（10分钟）每组展示作品，介绍动物，其他同学认真倾听，给予评价。

六、板书设计1. 板书有趣的动物2. 主要内容：动物的基本特征介绍动物的词汇和句型七、作业设计1. 作业题目：介绍你最喜欢的动物，不少于5句话。

2. 答案示例：我最喜欢的动物是大象。

它有长长的鼻子和耳朵，非常强壮。

大象喜欢吃香蕉和树叶。

它们生活在热带雨林中，是群居动物。

八、课后反思及拓展延伸本节课，学生们积极参与，课堂气氛活跃。

在课后反思中，我发现学生在口语表达方面还存在一定的困难，需要进一步指导和练习。

《有趣的动物》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《有趣的动物》。

下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计这几个方面来展开我的说课。

一、说教材《有趣的动物》是教材版本年级册中的一篇课文，这篇课文以简洁生动的语言介绍了几种有趣的动物，旨在激发学生对动物的兴趣，培养学生的观察力和表达能力。

课文内容生动有趣，语言简洁明了，符合年级学生的认知水平和阅读能力。

通过学习这篇课文，学生不仅可以了解到一些动物的特点和生活习性，还能感受到动物世界的奇妙和多彩。

二、说学情年级的学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段，他们对动物充满了浓厚的兴趣。

但是，这个阶段的学生认知水平有限，对动物的了解还比较浅显，缺乏系统的观察和分析能力。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过多种方式进行观察和思考，帮助他们更好地理解课文内容，提高他们的学习兴趣和学习能力。

三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我将本节课的教学目标设定为以下三个方面：1、知识与技能目标学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文中介绍的几种动物的特点和生活习性，积累相关的词汇和语句。

2、过程与方法目标通过观察图片、阅读课文、小组讨论等方式，培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。

3、情感态度与价值观目标激发学生对动物的喜爱之情，培养学生保护动物、爱护大自然的意识。

四、说教学重难点根据教学目标，我将本节课的教学重难点确定为：1、教学重点理解课文内容，了解几种动物的有趣之处，能够用自己的话进行简单描述。

2、教学难点体会动物的有趣，培养学生对动物的喜爱之情，并引导学生在生活中观察和发现动物的有趣之处。

五、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下几种教学方法：1、直观教学法通过展示图片、播放视频等方式，让学生直观地感受动物的形象和特点，激发学生的学习兴趣。

2、情境教学法创设生动有趣的教学情境，让学生在情境中学习和思考，提高学生的学习积极性和参与度。

口语交际：有趣的动物-部编版（五四制）二年级语文上册教案一、教学目标1.了解几种有趣的动物及其特点；2.能够简单描述这些动物；3.培养学生观察和表达能力。

二、教学重难点1.学生能够理解并描述所学动物的特点；2.学生能够从所学内容中总结归纳出与动物有关的常见词汇。

三、教学准备1.PPT2.相关图片3.课件4.外教语音四、教学过程1. 热身1.教师播放一段外教的有关动物的短视频，学生们跟着外教学唱儿歌“Old MacDonald Had a Farm”，以此热身。

2. 主体部分1.教师播放幻灯片，介绍本节课所学的有趣动物，包括大象、猴子、企鹅等，教师介绍每种动物的外貌、性格等特点，并采用简单词语与学生进行互动交流，鼓励学生跟着老师一起模仿动物的叫声、动作等，培养其观察和表达能力。

2.教师播放口语练习视频，让学生们按照所学动物进行跟读，并加以模仿动物的声音，让孩子们在练习中学会简单的英语口语。

3.学生分组，每组描述一种动物，使用所学内容进行描述，然后进行小组间互动，分享自己小组描述的动物。

3. 温故知新1.教师通过Play-Act的形式教学生们口语练习中所学的词汇，如“cat”、“dog”、“elephant”等等，让学生们在实际场景中更好地学习口语表达能力，在表演中提高英语口语表达的自信和能力。

4. 总结1.教师让学生们从所学内容中总结归纳出与动物有关的常见词汇，如“feathers”、“horns”等，并进行简单的归类整理，加深学生对词汇的记忆和理解。

5. 作业布置1.让学生在家里选择一个自己喜欢的动物进行简单的介绍，并可以自己拍摄一些图片或视频，分享到学校的群里或者与同班同学分享。

五、教学反思1.教师需要准备充足并且生动的PPT，以及适当数量和种类的图片，由于本次课程内容较多，视觉效果的讲解与辅助是非常重要的。

2.授课时，教师需要采用各种形式让孩子们进行口语练习，如朗诵，唱歌，对话等，让孩子在主动参与的过程中更好地掌握英语口语表达的能力。

口语交际：有趣的动物-部编版（五四制）二年级语文上册教案教学目标1.学生能通过口语交际了解有趣的动物，增强语言表达能力。

2.学生能通过观察和描述动物的特征和行为，提高观察能力。

3.学生能够在愉快的氛围下积极交流，培养团队合作意识。

教学重难点1.学生能够描述动物的特征和行为。

2.学生能够通过口语交际了解动物。

教学准备1.教师准备幻灯片或图片资源。

2.教师准备小组讨论或互动环节的任务卡。

教学过程导入（5分钟）教师介绍今天要学习的主题——有趣的动物，并展示相关幻灯片或图片，引起学生的兴趣。

学习（35分钟）1.观看图片教师播放动物图片资源，让学生自由看图并用自己的语言描述动物的特点和行为。

2.团队合作将学生分组，每个小组分别选择一种动物进行讨论，讨论内容包括但不限于以下几个方面：•动物的体形、颜色等基本特征•动物的生活环境及食物来源•动物的习性和特殊行为教师可以准备任务卡，引导学生进行有效的讨论。

3.想象发挥小组结束讨论后，教师可以提出一些问题，引导学生展开自由讨论，如：•如果你是这种动物，你会做些什么？•如果你去动物园，你最想看哪种动物？总结（10分钟）1.学生展示各自小组讨论的结果，并通过口语交际向大家介绍所讨论的动物。

2.教师可以对学生的口语表达，观察能力和团队合作精神等方面进行点评。

作业（无）教学反思通过这节课的学习和讨论，学生们在愉快的气氛中进行了思维的交流和合作，促进了彼此之间的交流和合作，同时也提高了学生们的口头表达能力和思维能力，增强了对动物的观察能力和爱护动物的意识。

部编版语文二年级上册《口语交际有趣的动物》（教案）我今天要上的课程是部编版语文二年级上册的《口语交际有趣的动物》。

教学内容主要来自教材第六单元的第一课。

这一课主要让学生们通过观察和描述，提高他们的观察力和口语表达能力。

教材中给出了一些关于动物的图片，让学生们观察后，用口头语言进行描述。

我的教学目标是让学生们能够观察到动物的特征，并用准确的词语进行描述。

同时，我也希望他们能够通过观察和描述，培养对动物的兴趣和保护意识。

在教学过程中，我会让学生们先观察教材中的动物图片，然后用口头语言进行描述。

我会指导他们如何用准确的词语来描述动物的外貌和特征。

在学生们描述的过程中，我会给予适当的反馈和指导，帮助他们提高口语表达能力。

在板书设计上，我会将学生们描述的动物特征用词语的形式板书在黑板上，以便他们能够清晰地看到和理解。

在作业设计上，我会让学生们回家后，观察家中的宠物或者周围的动物，然后用口头语言进行描述。

我会给出一些指导性的问题，帮助他们观察和描述。

作业的答案不唯一，主要目的是让他们能够将所学应用到实际生活中。

课后，我会进行反思和拓展延伸。

我会思考学生们在课堂上的表现，以及他们在口语表达能力上的进步。

同时，我也会寻找更多有趣的动物素材，以便在今后的教学中，让学生们能够有更多的机会进行观察和描述。

这就是我今天的教案，希望学生们能够在课堂上积极参与，不断提高他们的口语表达能力。

重点和难点解析在今天的教学中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。

观察和描述动物的特征是本课的重点。

学生们需要通过观察动物的图片，发现并描述出动物的外貌和特征。

这个过程中，他们需要运用他们的观察力和口语表达能力。

我会指导他们如何用准确的词语来描述动物，并给予适当的反馈和指导。

将所学应用到实际生活中是本课的难点。

学生们在课堂上能够通过观察和描述动物的图片来提高他们的口语表达能力，但是如何将这个能力应用到实际生活中，观察和描述家中的宠物或者周围的动物，是他们需要克服的难点。

口语交际《有趣的动物》说课稿各位老师你们好!今天我要为大家讲的课题是《有趣的动物》首先,我对本节教材进行一些分析:一、教材分析：1.教材所处的地位和作用：《有趣的动物》是部编版二年级语文上册中第一单元的口语交际内容。

本单元教材内容是围绕“自然科学”这一主题进行编排的，通过课文中隐藏的科学知识，激发学生探究，自然科学的兴趣学会观察大自然。

本次口语交际的内容是说“有趣的动物”，让学生说说喜欢的动物是什么？他有趣在哪里？此次口语交际锻炼，意在让学生学会说得清楚明白，同时学会认真倾听，并有礼貌的提问。

此次口语交际的锻炼，有助于学生培养认真听讲，礼貌提问的好习惯，为今后的教学打下良好基础。

2.教育教学目标：根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：（1）知识目标：丰富学生对动物知识的认知（2）能力目标：培养学生收集信息的能力，提高学生口头表达能力（3）情感目标：增强学生对动物的保护意识3. 重点，难点以及确定依据：本着课程标准，在吃透教材基础上，我确立了如下的教学重点、难点重点：丰富学生对动物知识的认知，提高学生口语表达能力通过小组合作，师生互动突出重点，给予学生充分的表达机会。

难点：增强学生对动物的保护意识通过介绍动物们的优点和与人类的关系来突破难点，让学生明白大自然的可敬。

下面，为了讲清重难上点，使学生能达到本节课设定的目标，再从教法和学法上谈谈：二、教学策略1. 教学手段：教学方法：本课应着重采用实践训练、情景创设和学导式讨论教学法。

2. 教学方法及其理论依据：坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，根据学生的心理发展规律，采用学生参与程度高的学导式讨论教学法。

在学生查阅资料，小组讨论的基础上，在老师启发引导下，运用实践训练教法，让学生主动思考，积极表达，整理出初步思路。

最后创设情境，让学生展开小组竞赛，二次组织语言，做到表达有逻辑。

此时注意关注后进生，使基础差的学生也能有表现机会，培养其自信心，激发其学习热情。

部编版语文二年级上册语文园地七看图写话《贪玩的小老鼠》（教案）教学目标1. 知识与技能：学生能够观察并描述图片中的场景和角色，理解故事情节，并能用恰当的词语表达。

2. 过程与方法：通过看图写话，培养学生观察、想象和表达能力，提高写作技巧。

3. 情感态度与价值观：培养学生对故事的兴趣，激发创造力和想象力，同时教育学生珍惜时间，认识到贪玩的后果。

教学内容图片内容分析：引导学生观察并描述图片中的小老鼠、时钟、猫等元素。

故事情节构建：根据图片内容，构建一个完整的故事情节。

写作指导：教授学生如何用适当的词语和句子结构来表达故事情节。

教学重点与难点重点：培养学生观察细节和用词表达的能力。

难点：指导学生构建连贯的故事情节，并运用恰当的语法和词汇。

教具与学具准备图片《贪玩的小老鼠》课文教材写字板和白板笔学生笔记本和铅笔教学过程1. 图片导入：展示图片《贪玩的小老鼠》，引导学生观察并描述图片内容。

2. 故事情节构建：让学生根据图片内容，小组讨论构建一个完整的故事情节。

3. 写作指导：教师讲解如何用适当的词语和句子结构来表达故事情节。

4. 学生练习：学生独立写作，教师巡回指导。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。

板书设计图片《贪玩的小老鼠》故事情节关键词写作指导要点作业设计根据图片《贪玩的小老鼠》，写一个完整的故事。

家长签字，鼓励学生在家多读多写。

课后反思教师反思教学过程中的优点和不足，如何更好地激发学生的想象力和创造力。

部编版语文二年级上册口语交际《有趣的动物》教案教学目标1. 知识与技能：学生能够用恰当的词语描述动物的特点和有趣的行为。

2. 过程与方法：通过口语交际，培养学生表达和倾听的能力，提高语言组织能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对动物的兴趣和关爱，增强环保意识。

教学内容动物特点描述：引导学生用恰当的词语描述动物的外貌、习性等。

有趣行为分享：学生分享自己见过的或知道的有趣动物行为。

有趣的动物［教学目标］1.联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能说出它的有趣之处。

2.能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，要有礼貌地提问。

［教学重难点］1.能清楚地介绍一种动物有趣的地方，吐字要清晰。

2.倾听时，有不明白的地方，要有礼貌地提问。

［教学课时］1课时一、图片激趣，导入课题出示动物图片或者猜动物谜语，揭示课题：有趣的动物。

师：你喜欢哪种动物？为什么？二、介绍有趣的动物1.小狮子的自我介绍。

（课件播放录音）大家好！我是小狮子，号称“万兽之王”。

我的头大大的，嘴里长着锋利无比的牙齿。

我有粗壮而有力的腿，还有一条长长的尾巴。

我整天练习滚、扑、撕、咬这些本领。

力大无穷的我最爱吃新鲜的肉，森林里没有我的对手！别怕，从今以后，保护大家是我的职责！希望大家喜欢我，和我交朋友哟！思考：小狮子是怎样介绍自己的？（生回答，师板书：名字、外形、特点、习性。

）2.练习说话。

课件出示鸭子的图片，引导学生说出鸭子的外形、叫声、动作、本领和习性。

3.师：小狮子带来了参加森林动物派对的邀请函，你们想参加吗？生戴上动物头饰，互相打招呼问好。

指名做自我介绍。

（生评价，师板书：说话声音响亮，态度热情有礼貌。

）4.齐读口语交际要求。

三、人人参与，自主评价1.学生在小组内练习介绍，从倾听与表达两个方面作出评价。

鼓励学生在讲的时候做到吐字清楚，音量适中。

其他同学在表达时要认真倾听，了解内容，有不明白的地方，要有礼貌地提问。

2.小组推荐介绍。

每组推荐1名学生，在全班面前介绍有趣的动物，其他同学有不明白的地方，可以有礼貌地提问，介绍者或所在的小组同学都可以回答。

3.参加森林派对，自由地向大家进行介绍。

有趣的猫大家好！我最喜欢的动物是猫。

我觉得猫最有趣啦！传说猫还是（）的师傅呢！你知道吗？猫的胡须可以（），猫的瞳孔（），猫的脚掌下面还有（），走起路来（），这样就可以出其不意地抓住老鼠。

哈哈！猫是不是很有趣呢？四、总结收获回顾介绍动物的方法，树立爱护动物的意识。

一、前言作为一名投诉处理专员，我深知自身职责的重要性。

在过去的一年里，我始终秉持着服务至上、客户至上的原则，积极应对各类投诉，努力提升客户满意度。

现将一年来的工作总结如下：二、工作内容1. 接收并分类投诉在过去的一年里，我共接收投诉案件1000余起，涉及产品、服务、售后等多个方面。

对于每一件投诉，我都进行了详细记录，并根据投诉内容进行分类，以便后续处理。

2. 分析投诉原因针对每一件投诉，我深入分析原因，找出问题所在。

通过分析，我发现投诉主要集中在以下几个方面：产品质量、售后服务、服务态度等。

3. 协调解决问题针对不同类型的投诉，我与相关部门进行沟通，制定解决方案。

在处理过程中，我始终坚持以客户为中心，尽力满足客户需求，确保问题得到圆满解决。

4. 完善投诉处理流程为了提高投诉处理效率，我积极参与投诉处理流程的优化。

通过梳理流程，简化环节，缩短处理时间，使投诉处理更加高效。

5. 提升客户满意度通过努力，我所在部门的投诉处理满意度达到95%以上。

在处理投诉的过程中，我始终关注客户感受，积极与客户沟通，为客户提供优质服务。

三、工作亮点1. 主动承担责任在处理投诉过程中，我始终保持积极主动的态度，勇于承担责任。

面对复杂问题，我敢于担当，及时上报，确保问题得到妥善解决。

2. 沟通能力强在处理投诉时，我具备良好的沟通能力，能够与客户、同事、上级保持顺畅的沟通。

这有助于我更好地了解客户需求，提高问题解决效率。

3. 团队协作精神在处理投诉过程中，我注重团队协作，与同事共同应对各类问题。

在遇到困难时，我主动寻求帮助，共同解决问题。

四、不足与改进1. 专业知识有待提高在处理部分专业投诉时，我发现自身专业知识有所欠缺。

为了更好地应对各类投诉，我将在今后的工作中加强学习，提高自身专业素养。

2. 处理速度有待提升在处理部分投诉时，我发现处理速度还有待提升。

为了提高工作效率，我将优化工作方法，提高处理速度。

3. 情绪管理能力有待加强在处理投诉过程中，有时会遇到情绪激动的客户。