实用文体写作考试重点总结

《实用文体写作》重点辅导（4）第三章公关文书一、教学要求了解公关文书的特点、作用，掌握几种公关文书的写法。

二、教学要点（一）了解公关文书的涵义，特点，作用。

（二）几类常用公关文书的写法1、函电。

掌握调查报告的涵义及其写法。

2、请柬和聘书。

掌握请柬和聘书的涵义及写法。

3、慰问电和慰问信。

掌握慰问电和慰问信的涵义、写法。

4．邀请电和邀请信。

掌握邀请电和邀请信的涵义、写法。

5．感谢信和表扬信。

掌握感谢信和表扬信的涵义、写法。

6．介绍信和证明信。

掌握介绍信和证明信的涵义、写法。

7．求职信。

掌握求职信的涵义、写法。

8．致辞。

掌握致辞的涵义、种类与写法。

三、重点、难点函电、慰问电和慰问信、感谢信和表扬信、致辞的涵义及写作要求。

四、教学方法1、结合实例，重点讲解函电、慰问电和慰问信、感谢信和表扬信、致辞等几种文体。

2、布置学员撰写慰问电和表扬信各一篇。

一、概述1、公关文书就是在公关活动中形成和使用的文书。

公关是公共关系的简称，主要是指一个社会组织或一个人通过与公众进行有效的信息交流或其他交往活动，树立良好的公众形象，赢得公众的信任和支持。

，从而为组织或个人的发展创造最佳社会环境的各种行为方式。

现在目前人们大都将公关看着一种管理职能，也即看作一种组织行为。

2、实际上，很多文书都负有公关职能。

不过，这些文书材料毕竟不是专门用于公关活动的，或者说不是为公关活动而制发的，因而不能称之为公关文书。

专门用于公关活动或者说专门以公关为目的而制发的文书也有很多种，比较常见的有函电类和致辞类两大类别。

函电类的公关文书由包括贺电和贺函、唁电和唁言、请柬和聘书、慰问电和慰问信、邀请电和邀请函、感谢信和表扬信以及介绍信、证明信、求职信等。

致辞类公关文书则包括欢迎辞和欢送词、祝酒词和答谢词、开幕词和闭幕词、追悼词等。

3、目的明确，格式规范、用语得体，是公关文书所应具备的几个最为突出的特点。

二、函电（一）、贺电和贺信贺电和贺信，是指在各种喜庆场合向他人表示祝贺的电文和信函。

作文常用知识点归纳总结一、文章结构文章结构通常包括开头、主体和结尾三部分。

开头部分主要是引出文章主题，吸引读者的注意；主体部分是文章的核心，包括扩展阐述和论证论点等内容；结尾部分是文章的总结和升华，概括全文，留下深刻的印象。

合理的文章结构能够使文章内容更加清晰明了，逻辑性更强，更有说服力。

二、论证方法1. 举例论证：通过列举具体例子来证明自己的论点。

例证让人印象深刻，有效地扩展了论点的内容。

2. 对比论证：通过对比说明两者之间的差别和联系，加深理解，引起读者的共鸣。

3. 归纳法：通过总体归纳、形成概括的结论，增强文章的说服力。

4. 推理论证：通过逻辑推理来论证自己的观点，通常包括因果推理和类比推理。

三、运用修辞手法1. 比喻：把一事物形象地比作另一事物的说法，使表达更具形象性和生动性。

2. 排比：通过列举同类事物或同类现象，从而加强表达的力度和煽情。

3. 夸张：通过夸大事物的情况和程度，使得表达更具有感染力。

4. 对偶：通过对称的语言结构，增加语言的文雅和雄浑之感。

四、注意考虑读者在写作的时候，要考虑到读者的身份和需求，决定文章的风格和表达方式。

比如写给老师，可以适当地运用一些学术性专业词汇和理论知识，写给朋友，则可以更加轻松和幽默。

五、语言运用在文章中，要注意用词准确，句法流畅，避免错别字和语病的出现。

另外，还要注重段落结构，合理分段，使得文章有条有理。

以上是作文常用知识点的归纳总结，通过合理的文章结构、灵活的论证方法、巧妙的修辞手法、针对性的读者考虑和语言运用，可以使作文更加生动、自信、有说服力。

希望以上内容对您有所帮助。

中文写作期末重点总结高中一、写作要求和技巧1. 根据题目确定写作目标：分析、叙述、议论、描写等。

2. 选择适当的文体和文章结构：记叙文、议论文、说明文等。

3. 围绕中心，突出重点，避免跑题。

4. 注意段落的结构和连接，确保文章层次清晰。

5. 运用适当的修辞手法：比喻、夸张、排比、反问等。

二、写作素材和构思方法1. 多阅读，积累写作素材：语言表达方式、观察事物的角度、人物描写、故事情节等。

2. 制定构思方法：思维导图、提纲、写作框架等。

3. 利用角色调整：设身处地为他人着想，从不同角度思考问题。

三、记叙文写作1. 确定故事情节：开头、情节发展、高潮、结尾等。

2. 选择合适的人物形象和事件：塑造独特形象，加强故事的吸引力。

3. 运用描写手法：生动细腻的描写，使读者产生身临其境的感觉。

4. 合理安排篇幅和情绪：恰当调整情节，保持故事的连贯性和完整性。

四、议论文写作1. 明确立场和观点：对待问题积极肯定或批评否定，表明自己的立场。

2. 引入论点和论据：从事例、数据、事实、名言等方面证明自己的观点。

3. 理性分析和论证：批评论证，比较类比，引用专家观点等。

4. 自由发挥和独立思考：发表个人独特的观点，不拘泥于传统思维。

五、说明文写作1. 选择明确的主题：解读知识、指导操作或解释事物。

2. 分段结构和层次清晰：将说明的内容分类和细分，进行逻辑揭示。

3. 图文并茂，注重可读性：配以图片、图表、实例和案例，以增加文章的可读性。

4. 用清晰简洁的语言表述：采用较容易理解的表达方式，避免晦涩难懂的术语。

六、写作技巧1. 运用修辞手法：比喻、夸张、排比、反问等，增强表达的感染力和吸引力。

2. 注重语言的规范和准确性：避免错别字、语句结构错误以及用词不当。

3. 语言简练且有震撼力：多使用简练的短句和有力的修辞，增强文章的说服力。

4. 注重段落和篇章结构：保持段落之间的连贯性和逻辑性，使整篇文章有机衔接。

七、突破常见难点1. 掌握好记叙文的故事节奏和引领，避免故事过于平淡和流水账。

作文写作考点大全作文写作是学生们在中小学阶段必修的一门课程，也是考试中必考的一项能力。

掌握好作文写作的考点，对于提高写作水平和取得好成绩至关重要。

本文将为大家总结一些常见的作文写作考点，并提供相应的写作技巧和实例，希望能对大家的写作能力有所帮助。

一、主题思维作为一篇优秀的作文，主题思维是至关重要的。

要明确作文的主题，并将思维贯穿全文，避免偏离主题。

在撰写作文之前，要先确定主题，在全文的构思、写作过程和结尾中都要围绕主题展开，避免画蛇添足。

例如，如果主题是“环保”，那么从标题到结尾都应紧扣环保这一主题。

在写作过程中，可以展开介绍环保的重要性、提出环保的措施以及倡导环保的意义等。

通过明确主题思维，作文会更加有针对性和逻辑性。

二、论证逻辑作文写作中的论证逻辑也是考察的重点之一。

一篇好的作文应有清晰的论证结构和合理的论证逻辑。

论证逻辑分为直言论证和引用论证两种。

直言论证即通过事实、数据、实例等直接阐述观点，并给出支持观点的理由。

引用论证则是指引用他人的观点或权威人士的话语来支持自己的观点。

在书写作文时，要注意论证逻辑的合理性。

可以先列出各种观点和理由，再通过逻辑分析和权衡，选择最有说服力的观点来进行论证。

同时，要确保论证逻辑的连贯性和严密性，避免出现观点跳跃或论证不足的情况。

三、语言运用作文中的语言运用也是评价作文水平的重要指标。

要注意使用准确、地道和生动的语言，丰富作文的表达方式，增加语言的魅力。

可以运用比喻、排比、对比等修辞手法来提升作文的表现力。

此外，还要注意语法和标点的正确运用，避免在作文中出现明显的语法错误或标点符号使用不当的情况。

通过多读优秀的作品，积累并模仿好的写作表达方式，逐渐提高自己的语言水平。

四、结构组织作文的结构组织是考察学生逻辑思维和文笔的重要方面。

要注意将作文分段，合理安排内容的顺序和组织结构。

一般来说，作文应包括开头、中间段落和结尾三个部分。

开头要能吸引读者的注意，中间段落要有较强的论证能力，结尾要有总结性的陈述。

几种令的正文写法是：
• 1.公布令的正文 P41 • 2.行政令的正文 • 3.任免令的正文 P40 • 4.嘉奖令的正文
4.签署和日期
命令（令）的最后要签署发布命令的机关 或发布命令的领导人职务、姓名，签发命 令（令）的日期。
5.撰写命令（令）的注意事项
第一，要求作者必须具备法定的制发、签署命令（令）的职权， 不得越权。
二、决定
（一）概述 决定适用于对重要事项或者重大行动作出
安排、奖惩有关单位及人员、变更或者撤 销下级机关不适当的决定事项。
（二）特点
（1）指示性。 （2）明确性。 （3）说理性。
（三）决定与命令（令）的区别
第一，在使用权限方面决定没有命令（令）那样的严格 限制。
第二，在适用方面，命令（令）涉及具体的特定的事务， 决定则既涉及特定事务，又可能像其他规定性公文中那 样涉及非特定的对象。
（四）写法
命令（令）的格式主要由标题、正文、签 署和日期组成。
1.标题
命令（令）的标题应反映命令的主要内容， 具体写法一般有两种。一种是全项式标题， 另一种是省略了事由，只由发文机关和文种 组成。
2.发文字号
令号，在发文机关标志下空两行居中。
3.正文
命令（令）在写作上一般是一事一文，内 容单一，篇幅短小，因而它的正文也较简 单 ，由命令的原因和命令事项组成。
第三ห้องสมุดไป่ตู้在表达方面，命令高度简洁，只表达作者的意志， 决定则既要表达意志要求，又要阐发一定的道理，交代 有关的具体执行要求以及界定事物的标准等。
使用权限、适用和表达上有区别。
（四）种类
1.处置性决定 P43例文1 2.公布性决定 3.部署性性决定
（五）决定的写法

高考语文知识点汇总之作文写作高考语文作文写作知识点汇总如下：一、审题立意：1、准确理解题目要求：认真研读作文题目、材料或话题，明确写作的范围、主题、体裁等限制条件。

对于材料作文，要抓住材料的关键信息、核心观点和主旨；对于命题作文，要准确把握题目的内涵和外延。

2、深入挖掘立意角度：从不同的视角、层面去思考题目，力求立意新颖、深刻。

可以从个人成长、社会现象、文化传承、科技发展、人与自然等方面寻找切入点，展现自己对问题的独特见解和思考深度。

例如，对于“科技与人文的关系”这样的话题，可以探讨科技发展对人文精神的影响，也可以思考人文精神如何引导科技的正确发展等。

3、避免偏题、跑题：在审题立意过程中，要时刻围绕题目展开思考，不要偏离主题。

在确定立意后，可以用简洁的语言概括中心思想，并在写作过程中不断回顾和验证，确保文章始终紧扣主题。

二、素材积累与运用：1、广泛积累素材：A、关注社会热点：时事新闻、社会事件、科技成果等都是重要的素材来源。

例如，2024 年巴黎奥运会、残奥会中的运动员故事，建国75 周年之际的共和国勋章、国家荣誉称号获得者的事迹等，都可以作为写作的素材。

B、阅读经典文学作品：古代的诗词、散文、小说，现代的优秀文学作品等，不仅可以提高文学素养，还能为作文提供丰富的素材。

如《论语》中的名言警句、《红楼梦》中的人物形象等，都可以在作文中恰当引用或借鉴。

C、学习历史文化知识：历史事件、人物、文化传统等都是宝贵的素材。

了解历史可以让文章更具文化底蕴和思想深度，例如，从历史上的改革事件中汲取经验教训，探讨当今社会的改革与发展。

2、巧妙运用素材：A、选材要恰当：根据文章的主题和立意，选择合适的素材。

素材要具有典型性、代表性，能够有力地支持论点。

避免使用过于陈旧、俗套的素材，尽量选择新颖、独特的事例。

B、素材要与论述相结合：在运用素材时，不能只是简单地罗列事例，而要对素材进行分析、解读，阐述素材与论点之间的联系，使素材真正为论证服务。

实用文体写作知识
授课人
聂宗芹
巫山电大欢迎你！
绪
论
学习目标与建议
着重掌握实用型文章的基本特征； 着重掌握 大致了解应用写作的涵义及提高应用写 作水平的途径。 学习结论部分，主要是为了明确应 用写作及实用型文章的总体状况，把握 科学的学习方法。
一、应用写作的涵义及实用型文章的 特征
涵义： 涵义 人们通常把实用型文章的写作称为应用 写作，而实用型文章是同欣赏型文章相对而 言的，是指为解决实际问题而撰写的各类文 章，是在社会生活中有着特定的用途的文章
2、主体部分 、
发文机关名称 (1)公文标题的三要素 公文标题的三要素 发文事由 公文种类
例： A、国务院关于解决当前供销合作社几个 突出问题的通知》（三要素全具备） B、关于开展2005年度科研课题立项的申报 工作的通知（事由、文种） C、广汉市政府公告（发文机关、文种）
（2）主送机关 ）
上行文： 一般只有一个主送机关 下行文： 专发性的公文（只一个主送机关） 专发性 普发性的公文 普发性
（4）附件说明 ）
附件： 附件 附在主件之后，对文件内容起说明和
补充作用的文字材料。 如： 1、随文转发、报送的文件 2、随文颁发的规章、制度 3、文件中的报表、统计数子、人员名单等
附件在公文ห้องสมุดไป่ตู้的位置
此略) 举例 (此略 此略
（5）成文时间 ）成文时间（举例说明）
1、以机关负责人签发的日期为准。 2、联合发文，以最后签发机关负责人签发日期为准。 3、电报、传真、电子邮件以发出日期为准。
×× ×× ×× × ×× 年××月 ××日
（二）材料多样、真实、有力 材料多样、真实、
材料： 材料：是构成文章内容、形成、支撑并表达主旨的各种事实与 理论。 从材料本身形态看有两大类： 从材料本身形态看有两大类 （1）理论材料：方针、政策、规定、概念、 原理、学说等 （2）事实材料：事件与情况 实物与现象 从材料的来源看分为： 从材料的来源看分为： 一手材料 二手材料 真实：是实用型文章的生命。 真实 有力：是实用型 文章的材料所应具备的另一个 特点——典 有力 型材料，“以一当十”。

（一）计划1、计划的含义、特点及作用（1）含义计划是计划类文书的总称，因为计划涉及内容和期限的不同，计划文书还有不同的叫法，工作中常见的“规划”、“设想”、“纲要”、“要点”、“打算”、“安排”、“方案”等也属于这一文体。

“计划”，既是一个具体的文种，又是一个泛称，使用频率最高。

作为一个具体的文种，它的内容相对比较具体，时间较短，多为一年或半年，是对长远规划的补充，它侧重于定任务、定指标、定措施、定时间，具有很强的现实性、规定性和可操作性。

“规划”是对较长时间的工作所作的具有全局性、方向性、战略性、概括性的宏观计划。

与计划相比，一是内容不同。

“规划”的内容一般比较重大，并着重于全局性部署，“计划”既有比较重大的内容，也有一般性的，着重于实施具体任务的方案；二是时间不同。

“规划”是较长一个时期发展的科学展望，一般是三至五年、七至八年甚至更长时间的设想与安排。

“计划”一般是当年的，甚至一个季度、一个月、一个星期的工作安排；三是要求不同。

规划是在总体上、原则上定方向、定规模，展望远景，富于理想，表达比较概括，计划侧重于定任务、定指标、定措施、定时间，富于现实性、规定性和可操作性，表达相对具体；四是从关系上看，规划是产生各个时期计划的重要依据，是计划的基础；而计划既服从于规划，又根据形势的进展对规划进行补充和修正。

“设想”是对长远工作的初步的、非正式的富有创新性的计划，设想时间跨度多在十年以上，是对工作任务粗线条、不太成熟的安排，属于工作的初步构想，具有较大的可变性；“纲要”是既具有远景发展设想，又具有较强的政策性、思想性、指导性的提纲挈领式的计划性文件。

与其他计划性文书相比，其突出特点是：在时间上，不象设想的跨度那么大，也不象计划的跨度那么小，多在五至十年之间；在空间上，范围比较大，多用于全局性工作或某一重要工作的发展设计；在内容上，多为经济和社会发展方面的，文字表述多为条款式。

“要点”是上级对下级布置工作任务时对主要内容做出的概括而简明扼要的计划，是工作计划的主要之点。

一、引言随着信息时代的到来，各种文体层出不穷，不同的文体在传播信息、表达情感、展现个性等方面发挥着独特的作用。

为了更好地把握文体的特点和运用，本文将从以下几个方面对文体进行总结，以期为大家提供一定的参考。

二、文体分类1. 按内容分类（1）记叙文：以时间、空间为线索，叙述事件发生、发展、变化的过程。

（2）议论文：以论点为中心，通过论证、分析、反驳等方法，阐述作者的观点。

（3）说明文：对事物、现象、原理等进行解释、说明，使读者了解事物的本质。

（4）应用文：以实际应用为目的，如信函、报告、通知等。

2. 按表达方式分类（1）叙述：用语言描述事件、人物、场景等。

（2）描写：用形象、生动的语言描绘事物的特征、形态、情感等。

（3）抒情：通过抒发情感，表达作者对事物、人物的喜爱、厌恶、赞美等。

（4）议论：对事物、现象、观点进行评价、分析、反驳等。

三、文体特点1. 记叙文特点：叙述具有时间性、空间性，注重情节、人物、环境等方面的描写。

2. 议论文特点：论点明确，论证充分，逻辑严密，具有说服力。

3. 说明文特点：内容具体、准确，条理清晰，便于读者理解。

4. 应用文特点：格式规范，内容简洁，注重实用性。

四、文体运用1. 记叙文：在叙述过程中，注意运用生动、形象的语言，突出事件的典型性和人物的个性。

2. 议论文：在论证过程中，注意逻辑严密，论据充分，观点鲜明。

3. 说明文：在说明过程中，注意条理清晰，层次分明，语言简练。

4. 应用文：在撰写过程中，注意格式规范，内容简洁，突出实用性。

五、总结文体作为文学创作的重要表现形式，具有丰富的内涵和独特的魅力。

通过对文体的分类、特点、运用等方面的总结，有助于我们更好地了解和掌握各种文体，提高写作水平。

在实际写作过程中，我们要根据文章内容、目的、读者等因素，灵活运用不同的文体，以达到最佳的表达效果。

总之，文体是文学创作的基础，只有掌握了文体的特点，才能更好地发挥其作用。

在今后的学习和工作中，我们要不断丰富自己的文体知识，提高自己的写作能力，为文学创作贡献自己的力量。

语文作文必考知识点总结语文作文是中学生语文学习中非常重要的一部分，作文不仅可以帮助学生提高语言表达能力，还可以培养学生的思维能力和创造力。

在中学语文学习中，作文经常是考试的重点，因此，掌握作文的基本知识点对学生来说非常重要。

下面将对语文作文的必考知识点进行总结。

一、作文的基本结构作为一种文体，作文有其基本结构，包括开头、中间和结尾三个部分。

1. 开头：开头部分是整篇文章的引子，通常包括题目、引言或者描述背景等内容。

2. 中间：中间部分是文章的核心内容，可以包括事件的发展过程、事物的特征描述、问题的分析解决等。

3. 结尾：结尾是整篇文章的总结，可以包括文章的归纳总结，或者展望未来等内容。

在写作文的时候，要注意结构的合理性和完整性，保持开头、中间和结尾的逻辑关系，使整篇文章言之有物，内容丰富。

二、作文的写作技巧1. 语言表达：作文要求学生能够用正确、清晰、简练的语言表达观点和思想，因此，在写作文的时候，要注意语言的准确性和丰富性，避免重复和啰嗦。

2. 表述方法：作文表述方法有多种，可以是叙述、描写、议论、说明等，要根据文章的内容和体裁来选择表述方法，使文章的表达更加生动有力。

3. 修辞手法：修辞手法是作文中常用的表达方式，包括比喻、象征、排比、反问等，可以使文章的表达更加生动、形象和有感染力。

4. 结构安排：作文的结构安排是写作的基础，要根据文章的内容和逻辑关系进行合理的结构安排，使文章的结构合理、条理清晰。

5. 语言节奏：语言的节奏感是作文写作中的重要因素，要注意语言的抑扬顿挫、快慢节奏等，使文章的语言更具韵律美感。

三、作文的文体特点作文包括多种文体，比如记叙文、说明文、议论文、应用文等。

不同的文体有不同的写作特点，要根据文章的体裁来选择合适的文体。

1. 记叙文：记叙文是以叙述事件的发生过程为主要内容的文章，要求逻辑关系清晰，语言生动，情节连贯，情感真实。

2. 说明文：说明文是以说明事物的特征、原理、作用等为主要内容的文章，要求内容明确，论据充分，论证有力。

作文写作知识点总结在学习写作的过程中，我们需要掌握一些写作知识点，以帮助我们更好地表达思想，提高写作水平。

本文将对作文写作中的一些关键知识进行总结，希望对你的写作能够有所帮助。

一、题目与主题在写作中，题目是指文章的名称或命题要求，而主题则是文章所要表达的中心思想或主旨。

题目往往是给定的，我们需要在写作过程中将主题与题目紧密结合，确保文章的内容与要求一致。

二、思考与提纲在动笔之前，我们需要对写作内容进行思考，并制定一个清晰的提纲。

提纲是文章的骨架，通过列出要点、分段、过渡等，帮助我们组织思路和条理，使文章更加有条不紊。

三、开头与结尾开头是吸引读者的关键，可以使用引语、事实、问题等方式引入话题，激发读者兴趣。

结尾部分则是总结文章的重要内容，可以回顾主题、发表观点或给出建议，给读者以深思。

四、段落与过渡文章应该分段书写，每一段都应该围绕一个主题展开，并通过过渡句子将不同段落连接起来。

过渡句子可以使用因果关系、对比、承接等手法，使文章思路连贯，阅读流畅。

五、语言表达写作时应注意用词准确、精炼，避免使用过于复杂的句子结构和长篇大论的句子。

同时，可以适当运用修辞手法，如比喻、排比、夸张等，使文章更加生动有趣。

六、逻辑严密写作中的观点要有逻辑性，可以通过引用、举例、解释等方式支持论点。

同时，在表达时要注意时间、空间、因果关系的顺序，使文章的逻辑思路更加清晰。

七、修订与润色完成初稿后，要进行仔细的审查和修订。

检查文章是否符合要求，是否存在语法错误、拼写错误等。

同时，可以对表达进行调整和润色，以提升文章的质量。

八、参考范文在写作过程中，可以参考一些优秀的范文，学习其思路、结构和表达方式。

通过阅读范文，我们可以拓宽自己的思维，提高写作水平。

九、写作技巧写作是一个不断学习和提升的过程，我们可以通过多读多写，积累写作经验和技巧。

例如，可以锻炼写作速度的同时，注重语言表达的准确性和连贯性。

总之，作文写作是一门需要不断学习和实践的技能。

作文写作知识点总结在学习作文时，有一些基本的知识点是非常重要的。

掌握这些知识点可以帮助我们更好地理解作文的要领，提高作文水平。

以下是一些常见的作文知识点总结：一、作文的基本要素1. 主题：主题是作文的中心思想，它是作文内容的核心。

一个好的主题能够吸引读者的注意，引起读者的共鸣。

写作时要根据主题来展开，并在全文中贯穿主题思想。

2. 结构：作文的结构是指作文的内容组织形式，包括了开头、中间和结尾。

一个好的结构可以使文章有条理、有逻辑，使读者易于理解。

3. 内容：作文的内容是指作者要表达的思想、情感和观点。

内容要具体，有深度，丰富多彩，有说服力，能引起读者的共鸣，使读者产生共鸣。

二、作文的写作技巧1. 勾起读者兴趣：一个好的作文应当能够吸引读者的兴趣，引起读者的共鸣。

可以通过一些引人入胜的描写、生动的事例、动人的情感等手法来吸引读者的注意。

2. 运用修辞手法：写作时可以适当地运用一些修辞手法，如比喻、排比、夸张、反问等，使文章更有表现力，更富有魅力。

3. 精准用词：选择合适的词语来表达自己的观点和情感，能够使文章更生动、更有力量。

精准用词可以使文章表达更清楚、更贴切、更有强烈的感染力。

4. 情感表达：作文中要充分展现作者的情感，使文章更有温度，更感人。

可以通过对某一事件的描写、对某一情感的陈述等手法来表达情感，使作文更有情感共鸣力。

5. 结尾点题：结尾是作文的收尾部分，它可以点题、提出问题、总结观点、呼吁读者等。

一个好的结尾可以使文章更完整、更有说服力、更有吸引力。

三、常见作文类型1. 议论文：议论文主要是对某一问题进行观点的陈述，通过论证和分析来说服读者。

议论文要求语言精炼，逻辑性强，观点明确，有说服力。

2. 说明文：说明文主要是对某一个问题进行解释和说明，要求语言清晰、逻辑性强、内容全面、准确。

说明文要求作者有较强的逻辑分析能力和条理清晰的思维。

3. 记叙文：记叙文主要是叙述事实、事情的发展过程，通过时间、地点、人物和事情的描述来展现作者的思想和情感。

高三写作考点总结与重点突破写作是高中阶段语文学习的重要组成部分，也是高考语文科目中的一项重要考核内容。

为了帮助高三学生更好地备战高考写作考试，本文将对高三写作考点进行总结，并提供一些重点突破的方法与技巧。

一、议论文写作议论文是高考写作中最常见的文体之一。

在议论文写作中，高考要求学生具备辨析问题、论证逻辑、举一反三等能力。

为了突破高三写作考点，学生需要做到以下几点：1. 准确理解命题要求：议论文题目中通常会有一定的问题背景或论点，学生需要准确理解命题要求，确定自己要从哪个角度展开论述。

2. 清晰的论证结构：在写作过程中，学生需要合理地组织材料，确立自己的论点，并逐步展开论证。

建议采用三段式结构：引出论题，展开论点，总结观点。

3. 充分的论据支撑：学生在写作过程中要充分运用生活、文化、历史、科学等方面的相关知识，提供有力的论据来支撑自己的观点。

4. 辩证思考：写作过程中，鼓励学生多角度思考，辩证地看待问题。

不仅要提出自己的意见，还可以通过对立观点的解析，展示自己的辩证思考能力。

二、图表作文写作图表作文是高考写作中的一大考点，要求根据所给的图表信息进行写作。

为了突破图表作文写作考点，学生需要注意以下几点：1. 分析图表信息：学生在写作之前，要仔细研读图表，分析各个数据之间的关系，找出其中的规律和趋势，理解图表所要传达的信息。

2. 合理组织结构：在写作过程中，学生需要合理有序地展示所提供的数据信息。

可以按照时间、空间、逻辑等方式进行组织，使文章结构清晰明了。

3. 注意数据的准确性：在写作过程中，学生要注意核实数据的准确性，避免出现错误的解读或使用不准确的数据。

4. 发现问题与分析原因：通过对图表的分析，学生可以提出一些问题并对其原因进行分析，展示自己的思考能力。

三、材料作文写作材料作文是高考写作中难度相对较高的一种形式，要求学生在给定的材料基础上进行写作。

为了突破材料作文写作考点，学生需要注意以下几点：1. 理解材料信息：学生在写作之前，要仔细阅读材料，理解其中的观点、事实和逻辑关系。

作文常用知识点总结大全一、写作1、写作基础知识：包括段落结构、句子结构、标点符号的正确使用等。

2、写作技巧：如修辞手法、描写技巧、排比等。

3、写作规范：包括语法、拼写、字数要求等。

二、文学常识1、古代文学常识：如唐诗宋词、古文名篇等。

2、现代文学常识：包括诗歌、小说、剧本等。

3、文学名著：如《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等。

三、历史知识1、中国古代历史：从夏商周到秦汉、三国、两晋、南北朝等各个历史阶段的主要事件和人物。

2、中国近现代史：从清朝末期到辛亥革命、五四运动、抗日战争、解放战争等主要历史事件和人物。

3、世界历史：包括古希腊罗马文明、中世纪欧洲、世界大战、冷战等。

四、地理常识1、地球结构：包括地球的构造、气候、地貌等。

2、中国地理：包括各地的主要地理特征、资源分布等。

3、世界地理：包括各大洲、各国地理位置、地形等。

五、政治常识1、国家制度：包括中华人民共和国制度、各国政治制度。

2、国际关系：包括各国领导人、友好关系、国际组织等。

3、国家安全：包括国防、反恐、警务等。

六、科学知识1、数理化知识：包括数学、物理、化学等。

2、生物知识：包括植物、动物、人体等。

3、地学知识：包括地质、气象、海洋等。

七、经济常识1、宏观经济：包括GDP、通货膨胀、经济发展等。

2、微观经济：包括企业经营、市场营销、消费行为等。

3、国际经济：包括国际贸易、国际金融、全球化等。

八、艺术知识1、音乐：包括中国古典音乐、西方古典音乐、流行音乐等。

2、绘画：包括中国画、油画、水彩画等。

3、舞蹈：包括民族舞、现代舞、古典舞等。

九、体育知识1、体育项目：包括足球、篮球、乒乓球、田径等。

2、运动员：包括各国知名运动员、奥运会冠军等。

3、体育理论：包括训练原理、运动生理学、运动心理学等。

十、医学知识1、常见疾病：包括感冒、发烧、高血压、糖尿病等。

2、医学知识：包括人体结构、常见病症、医学进展等。

3、保健知识：包括健康饮食、运动保健、心理保健等。

作文专题知识点总结大全一、内容要点1. 主题/题目作文的题目是所要写的文章的中心思想，是一篇文章的灵魂所在。

在命题作文中，学生需要根据题目要求进行写作。

在自由作文中，可以根据自己的个人经验和所学知识进行开题创作。

2. 观点/立意作文的观点或者立意是作者对所要表达的主题的主旨性看法。

不同的观点和立意会导致不同的写作方向和表达手法。

在写作过程中，学生需要明确自己的立意思路，反复思考并阐述自己的观点。

3. 主体内容主体内容是作文的重点所在，是对主题的阐述和发挥。

良好的主体内容需要有丰富的内涵，合理的结构和清晰的思路。

主体内容的撰写需要结合自己的经验和所学知识，并运用逻辑思维进行合理组织。

同时，要注重细节描写，增加文章的生动性和可读性。

4. 结尾/收尾结尾是作文的收尾部分，是对主体内容的总结和升华，也是对主题的呼应和强调。

在结尾部分，学生需要再次明确表达自己的观点，加强主题的导向作用。

此外，结尾的语言应该简练有力，给人留下深刻印象。

5. 举例/材料在作文写作中，举例和材料是增加文章说服力和可信度的重要手段。

通过引用生活、历史、文学等方面的具体事实，可以使文章更加具体生动，增加文章的可读性。

学生在举例和引用材料时，需要注意选择合适的例证和材料，避免过多或者无关的内容，使文章重点突出，逻辑严谨。

6. 逻辑/结构作文的逻辑和结构是文章组织的基础，关乎文章的合理性和条理性。

文章的结构应该明确，分析透彻。

在写作时，可以采用总分总、因果分析、递进关系等不同的结构形式，根据所要表达的内容采用恰当的结构形式。

7. 表达/情感作文的表达和情感是文章的灵魂所在。

情感的真挚和表达的生动能够感染读者，增加文章的感染力和生命力。

学生在写作过程中应该注重情感的真实表达，注重用心和用情，使文章更富有感染力。

二、写作方法1. 命题作文命题作文是针对具体的题目要求进行写作，要求严格按照题目要求进行表达。

在命题作文中，学生需要仔细审题，明确立意，逻辑清晰，表达准确。

重点说明：本作业答案及‎复习资料不作‎为考试的依据‎及复习范围，此科为中央电‎大统考科目，没有统一考试‎范围，但不会脱离教‎材及作业。

整理时间较仓‎促，有问题请指教‎。

《实用文体写作‎知识》1一、结合实例，谈谈实用型文‎章的特征。

P1（凡实例题大家‎自己举例，防止雷同）答：实用型文章的‎特征就分别体‎现在以下这四‎个方面：（一）主旨单一、集中、明确主旨是文‎章的中心意思‎，是作者的意图‎、主张或看法在‎文章中的体现‎。

单一，是说一篇文章‎中只能有一个‎中心，只能围绕着一‎个主题把问题‎说清楚，而不能把关系‎不大甚至不相‎关的问题写到‎一篇文章中去‎，使写出的文章‎多中心、多主题，集中，是说一篇应用‎文只能有一个‎中心，而这个中心应‎是全文的统帅‎，应对文章内容‎有制约作用，全文要不枝不‎蔓，紧扣这个中心‎。

明确，是说文章的中‎心意思，作者的意图和‎主张是什么，要使读者一看‎便知，而不必费心揣‎摩，文艺作品所讲‎究的曲折与含‎蓄，恰恰为实用型‎文章所排斥。

（二）材料多样，真实有力，材料是构成文‎章内容，形成支撑并表‎达主旨的各种‎事实与理论，真实是实用型‎文章的生命，而材料的真实‎又是使文章具‎有真实性的首‎要条件，有力是实用型‎文章的材料所‎应具备的另一‎个特点。

（三）结构合理、谨严固定，简单地说，结构是文章的‎内部构造，安排结构，就是根据主旨‎表达的需要，合理地组织材‎料，实用型文章应‎该是一种逻辑‎构成，而逻辑构成则‎要讲求谨严性‎，而不能流于松‎散无序，文章首尾圆合‎，衔接紧密，层次清晰，段落分明，则是文章结构‎谨严最起码的‎条件，也是对应用文‎结构最基本的‎要求。

固定是实用型‎文章结构的一‎个重要特点，遵照固定的模‎式写作，材能把文章写‎的规范，也才能使写出‎的文章便于阅‎读，易于发挥实际‎效用。

（四）语言准确，简明、平易、庄重。

语言准确是对‎所有文章的要‎求，语言运用得好‎坏，直接关系到文‎章质量的高低‎，任何文章的语‎言，都应当具有简‎明性，所谓的语言简‎明性。

高三年级写作考试复习重点高三年级写作考试复习重点是学生们在备考过程中最为关注的问题之一。

对于那些即将迎来写作考试的学子来说，这不仅是一场知识与技巧的考验，更是一场自我挑战。

作为一位充满智慧的写作指导者，笔者将从多个角度出发，为你揭示复习的核心要点，帮助你在这场考验中脱颖而出。

首先，语言表达的准确性和流畅性是复习中的重要方面。

准确使用语法规则、词汇和句式结构是写作的基础。

高三的学生在复习时应该重点关注常见语法错误的纠正，如主谓一致、时态使用和标点符号的规范。

通过大量的写作练习和语法练习题，能够帮助学生们更好地掌握这些细节，提升语言表达的准确性和流畅性。

其次，写作结构的清晰性也是一个关键点。

无论是议论文、说明文还是记叙文，清晰的结构都是评判文章优劣的重要标准。

学生们应当掌握不同类型作文的基本结构，例如，议论文的引言、论证和结论；说明文的背景介绍、细节说明和总结。

通过对经典范文的分析和模仿，学生可以逐步形成自己的写作风格，并在实际考试中运用得心应手。

再者，论证逻辑的严谨性不可忽视。

在写作中，论点的提出、论据的支持和论证的过程需要严密的逻辑支撑。

高三学生应通过反复练习来提高自己分析问题、组织材料和构建论证的能力。

模拟写作题目和进行逻辑训练，将帮助学生在考场上更好地展示其逻辑思维的深度和广度。

此外，丰富的素材储备也是成功写作的关键。

学生应通过广泛阅读积累多样的素材，包括时事新闻、名人名言和历史事件等。

这不仅能为写作提供多样的观点，还能使文章内容更为充实和有深度。

教师和学生可以一起讨论时事热点，分享阅读心得，从而不断丰富个人的素材库。

在高三年级的写作考试复习中，个人表达能力的提升也至关重要。

学生们应在平时的写作练习中注重个人观点的表达，培养自己独特的见解和风格。

通过不断的自我反思和修改，能够使文章更具个性化和说服力。

综上所述，高三年级写作考试的复习重点包括语言表达的准确性与流畅性、写作结构的清晰性、论证逻辑的严谨性、丰富的素材储备以及个人表达能力的提升。