(完整)四年级趣味英语活动教案

小学趣味英语(教案)一、教学目标：1. 让学生在愉快的氛围中学习英语，激发他们对英语的兴趣。

2. 培养学生基本的英语听、说、读、写能力，提高他们的英语综合素质。

3. 通过趣味性的教学活动，帮助学生掌握一定的英语基础知识。

二、教学内容：1. 英语字母的学习与练习。

2. 简单的英语单词和常用表达。

3. 基本的英语语法和句型。

4. 有趣的英语小故事和儿歌。

5. 简单的英语游戏和互动活动。

三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置各种真实的语境，让学生在实践中学习和运用英语。

2. 游戏教学法：通过设计有趣的英语游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

3. 互动教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的合作意识和沟通能力。

4. 视觉教学法：利用图片、卡片等视觉教具，帮助学生更好地理解和记忆英语知识。

四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，以及他们的学习兴趣。

2. 口语表达：评估学生在口语交流中的词汇运用、语法准确性和流畅度。

3. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解他们对所学知识的理解和掌握程度。

4. 期中和期末考试：进行期中和期末考试，全面评估学生的学习成绩和进步。

五、教学资源：1. 英语教材：选用适合小学生的英语教材，如《新概念英语》等。

2. 教学图片和卡片：制作相关的英语图片和卡片，辅助教学。

3. 教学音频和视频：收集或制作有趣的英语音频和视频，丰富教学手段。

4. 英语故事书和儿歌：挑选适合小学生的英语故事书和儿歌，提高学生的学习兴趣。

5. 英语游戏和互动活动：设计各种英语游戏和互动活动，激发学生的学习热情。

六、教学安排：1. 每周安排两节英语课，每节课时长为40分钟。

2. 每个教学单元包含四个课时，每个课时完成一部分教学内容。

3. 每个教学单元结束后进行一次小测验，巩固所学知识。

4. 每学期进行一次期中考试和期末考试，全面评估学生的学习成绩。

七、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：通过简单的英语歌曲、游戏或口语练习，调动学生的学习积极性。

趣味英语活动教案一、活动目标1. 提高学生对英语学习的兴趣和积极性。

2. 巩固和拓展学生已学的英语基础知识。

3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。

4. 提高学生的英语口语表达能力和创造力。

二、活动对象小学三至五年级学生三、活动时间每章活动时间约为40分钟四、活动准备1. 教学材料：趣味英语故事书、图片卡片、听力材料等。

2. 教学工具：投影仪、音响设备、白板等。

五、活动过程1. 热身活动（5分钟）a. 老师与学生进行简单的英语问候，询问学生们的近况。

b. 学生进行简单的自我介绍，介绍自己的姓名、年龄和兴趣爱好。

2. 英语故事讲解（10分钟）a. 老师选择一个适合学生水平的英语故事，通过图片卡片和简单的英语解释，向学生讲解故事的内容。

b. 老师引导学生跟读故事中的重点单词和句子。

3. 听力练习（10分钟）a. 老师播放一个适合学生水平的英语听力材料，学生听后回答相关问题。

b. 老师引导学生重复听力材料中的重点单词和句子。

4. 小组活动（10分钟）a. 学生分成小组，每组选择一个故事或听力材料，讨论并编写一个简短的剧本。

b. 学生通过角色扮演，表演自己编写的剧本，其他小组的学生进行观看和评价。

b. 学生分享自己在活动中的收获和感受。

六、教学评价1. 观察学生在活动中的参与程度和表现，评估学生的英语听、说、读能力。

2. 评估学生在小组活动中的团队合作意识和沟通能力。

3. 收集学生的剧本和表演评价，了解学生的创造力和表达能力。

七、教学建议1. 针对不同学生的学习水平和兴趣爱好，选择合适的英语故事和听力材料。

2. 在活动过程中，鼓励学生积极参与，提供足够的学习机会和练习时间。

3. 老师应注重学生的个体差异，给予每个学生适当的关注和指导。

4. 在小组活动中，鼓励学生自主合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

八、教学资源1. 趣味英语故事书：提供适合学生水平的英语故事，如《小熊维尼》、《灰姑娘》等。

2. 图片卡片：制作故事相关的人物、场景和物品的图片卡片，用于讲解和复习。

小学英语教案：趣味英语口语游戏介绍在小学阶段，培养孩子的英语口语能力非常重要。

为了让学生更加主动参与和积极学习，我们可以运用各种趣味英语口语游戏来提高他们的口语表达能力。

本文将介绍几种适合小学生的趣味英语口语游戏，帮助他们在轻松愉快的氛围中提升英语口语水平。

游戏一：单词对对碰游戏目标通过对对碰的方式巩固并记忆英文单词。

游戏规则1.准备一副卡片，卡片上分别写有相应的英文单词和图片。

2.学生分成小组，每个小组由两名学生组成。

3.老师会将所有卡片洗匀并翻面放在桌上。

4.两名学生同时翻开一张卡片，并尽快说出该单词的意思或者描述该图片。

5.如果其中一位学生正确回答，则可以拿到该卡片，并再次翻开另外一张卡片。

6.当所有的卡片被配对完毕时，游戏结束。

7.最后，看哪个小组配对的卡片最多，该小组获胜。

游戏二：猜谜语游戏目标通过解谜语的方式激发孩子们思考和运用英语的能力。

游戏规则1.老师准备一些简单的谜语，在纸上写下问题。

2.学生分成若干小组，每个小组由三至五名学生组成。

3.老师将问题逐个展示给学生，并给予足够时间让他们思考。

4.学生在规定时间内提出他们的答案，并说出答案的英文表达。

5.如果学生回答正确，则获得相应积分；如果回答错误，则没有得分。

6.游戏结束后，将各小组的得分进行统计，看哪个小组获胜。

游戏三：角色扮演游戏目标通过角色扮演的方式让学生更好地理解和运用英语句型。

游戏规则1.老师准备一些情景剧本，例如在餐厅点餐、购物等常见场景。

2.学生分成若干小组，每个小组由两至三名学生组成。

3.从剧本中选择一个场景，根据不同的角色分配给学生。

4.学生在规定时间内准备他们的对话，并可适当发挥一些情节或细节。

5.每个小组表演完后，其他小组可以提问或评论他们的表演。

6.老师和其他学生对每个小组的表演进行评分，评选出最佳表现的小组。

总结通过以上几种趣味英语口语游戏，可以激发学生的英语学习兴趣，提高他们的口语能力。

这些游戏既有利于巩固单词记忆，又促进了思维能力和创造力的培养。

小学四年级英语优秀教案设计5篇小学四年级英语优秀教案设计5篇从学生熟悉、感兴趣的话题入手。

不论是为春游做准备还是当上了营业员，对学生来说都是很有趣且很新奇的。

当学生们用英语将自己的真实想法表达出来时，心中又会有怎样的喜悦呢?下面就是课件网我整理的小学四年级英语优秀教案设计5篇，希望大家喜欢。

四年级英语教案1一. 教学目标：1.复习1-100的数字。

2.掌握规范用语How many ? .3.能在生活和学习中积极使用How many ? .二.教学重难点：1.教学用点：规范用语How many ? .2.教学难点：How many ? .句型和准确读写100以内的数词。

三.教具、学具：1.实物：铅笔盒、铅笔、彩笔、书、橡皮等。

2.每个同学椅子下放一张实物图片，后面写有数字。

四.教学过程：（一）开始上课和复习：1.问候：T：Hello！ Boys and girls！（注意使用复数名词）.（结合第4课学过的方位词和Where is ?2.复习复数名词和数字。

的句型）①桌子上放着一个铅笔盒，里面有一支铅笔。

T:I cant find my pencil-case. Where is it?全班：On the desk.T: Thank you .Where is my pencil?全班：Its in the pencil-case.T: Oh， I have one pencil.（板书）（找一名同学）Where is your pencil?:On the desk.T: Give me， please. Now I have two pencils（板书）You say it， please.下面依次用其他同学的其它用品进行练习并板书 books，erasers， markers 在练习过程中，设一些小圈套，把数字和复数名词错误的进行组合，如one markers，there book等等，同学们要通过重复正确答案表示同意或纠正错误。

趣味英语教案数字游戏大全教案标题：趣味英语教案数字游戏大全教案目标：1. 帮助学生巩固数字的认知和记忆。

2. 提高学生的听说读写能力。

3. 培养学生的合作意识和团队精神。

教案步骤：引入活动：1. 制作一个数字游戏大全海报，上面贴满了各种数字的图片和文字。

2. 让学生观察海报，引导他们提出数字的英文表达。

活动一：数字配对游戏1. 将数字卡片和相应数量的物品（如小球、积木等）放在桌上。

2. 学生们分成小组，每组一人拿一个数字卡片，其他人根据数字的英文表达找到相应数量的物品。

3. 学生们轮流进行，直到所有数字都配对完成。

活动二：数字拼图游戏1. 将一张数字拼图切成若干小块，每块上面有一个数字。

2. 将小块洗匀，放在桌上。

3. 学生们轮流选取一块小块，根据数字的英文表达将拼图还原。

4. 学生们可以相互帮助，共同完成拼图。

活动三：数字接龙游戏1. 学生们围成一圈，按照顺时针方向依次报出一个数字的英文表达。

2. 每个学生必须说出一个以前一个学生所说数字的下一个数字的英文表达。

3. 如果有学生说错或停顿超过5秒，他将被淘汰出局。

4. 游戏继续进行，直到只剩下一个学生为止。

活动四：数字猜谜游戏1. 准备一些数字的谜语，如“我是一个两位数，十位数字比个位数字大2，我是什么数字？”2. 学生们轮流猜谜语的答案，并用英文表达出来。

3. 如果学生回答正确，他将得到一定的奖励，如表扬或小奖品。

活动五：数字写作游戏1. 给每个学生一张纸和一支笔。

2. 老师口述一些数字，学生们根据听到的数字写出相应的英文表达。

3. 学生们交换纸张，相互检查答案并纠正错误。

总结：通过以上一系列趣味的数字游戏，学生们不仅能够巩固数字的认知和记忆，还能够提高他们的听说读写能力。

同时，这些游戏也能够培养学生的合作意识和团队精神。

希望学生们在轻松愉快的氛围中享受学习英语的过程。

小学趣味英语教案优秀9篇小学英语教案篇一教学目标：1.能力目标(1)能够理解对话大意。

(2)能够运用正确的语音、语调朗读对话。

(3)能在实际情境中运用所学主句型，How old are you? I’m …years old.询问年龄并作答。

(4)能用Happy birthday!向别人表达生日祝福。

2.知识目标(1)听懂、会说句子How old are you? I’m…。

Happy birthday!(2)听、说单词six, brother.3.文化目标(1)渗透：当你收到别人的礼物和祝福时，要说“Thank you”(2)提示学生在西方国家，成年人一般不谈论年龄的话题，这属于个人隐私。

教学重点：听懂、会说Happy birthday! How old are you? I’m…。

教学难点：(1) How old are you?与How are you?的区分，以及所学内容的灵活运用。

(2)单词brother的读音。

教学过程：Step1 Preparation1. Free talkT: Hello! How are you? Nice to meet you .2. ChantT: First , Let’s have a chant.P.59页设计意图：和数字有关的chant既能活跃课堂气氛，又能复习数字。

3.创设情境。

(播放生日音乐)T: Listen, what’s happening?出示幻灯片生日，Oh , here’s a birthday party . Look, so many gifts .What are they? Let’s have a look .Let’s count . How many …?借助课件，引出six并借助卡片教学。

设计意图：尽快的创设情境，在生日party中复习旧知，并以旧带新，解决新单词。

Wow ,so many gifts. Today we have many gifts ,too . Each group ,there are some gifts on your desk. If you do well ,you can get a gift.Step2 Presentation1.看图预测T: It’s a beautiful birthday party. Do you know whose birthday party is it? Let’s go and have a look. Look, who are they ?S: John Sarah Sam2.听音回答问题，教学brotherT: Now,they are talking about the birthday.Please guess :Today, whose birthday?S: John’s Sarah’s Sam’sT: Let’s listen and choose: Whose birthday? S:Sam’s.T:Yes,today is Sam’s brother. Sam is Sarah’s brother.引出brother并使用卡片进行教学。

小学趣味英语教案（通用8篇）小学趣味英语教案篇1【教学目标】1、要求学生能听懂、会说 cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo，并能结合句子I have a ……在实际情景中运用。

2、要求学生能听懂、会说几个表示赞美的感叹语Cool! Super! Great! Wow!并能够在实际情景中恰当地使用。

【教学准备】1、教师准备本课时所学的动物玩具及图片等。

2、学生准备有关文具的实物。

【教学过程】一、热身1、演唱歌曲：“How are you?”2、师生问候。

3、师生、生生间的日常会话练习，eg.A: Good morning.,Mike.This is John.Bto C)Hello, John.Nice to meet you.Cto B)Nice to meet you, too!二、复习1.播放Unit 1 Let’s chant的录音，学生拿出文具跟读并表演。

2.请学生用Look，I have a ……复习所学的文具。

三、新课展示1.通过听动物声音和看动作，呈现有关动物的新单词：rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck，并教学。

最后，教师将教过的小动物放在一起并对学生说，Look，I have a zoo.2.感叹语Great! Cool! Wow! Super!采取自然引入的方法，在呈现动物公仔时，因势利导地教学几个感叹语，并告诉学生时下中文最时髦的说法“好酷啊!”中的“酷”即是英文的cool一词的译音。

而“Super”可以翻译成“棒极了!好极了!”等等。

Super一词有“超级”的意思，如：Superman(超人)，Supermarket(超级市场)等。

3.听录音，展示Let’s talk部分的教学内容，学生跟读、模仿。

教师要求学生注意语音、语调。

四、趣味操练1.单词练习:教师读单词，学生表演并模仿动作，然后教师模仿动作，学生说单词，最后全班推几组学生上讲台表演。

小学趣味英语(教案)第一章：认识数字和基本问候语教学目标：1. 学习数字0-10的读写。

2. 学习基本的英语问候语，如Hello, Good morning, Good afternoon, Good evening, Goode等。

教学内容：1. 数字0-10的读写。

2. 基本问候语的用法。

教学活动：1. 数字接龙游戏：学生轮流说数字，下一个数字要比前一个数字大1，直到10。

2. 角色扮演：学生模拟不同的场景，使用基本的问候语进行对话。

第二章：家庭成员和职业教学目标：1. 学习家庭成员的称呼，如mom, dad, sister, brother等。

2. 学习基本的职业名称，如teacher, doctor, nurse, student等。

教学内容：1. 家庭成员的称呼。

2. 基本的职业名称。

教学活动：1. 家庭成员猜谜游戏：学生写下家庭成员的称呼，贴在背后，其他学生猜猜是谁。

2. 职业角色扮演：学生选择一个职业，模拟工作场景进行对话。

第三章：颜色和形状教学目标：1. 学习基本的颜色名称，如red, blue, yellow, green等。

2. 学习基本的形状名称，如circle, square, triangle, rectangle等。

教学内容：1. 基本的颜色名称。

2. 基本的形状名称。

教学活动：1. 颜色匹配游戏：学生抽取颜色卡片，找出与之相匹配的图片。

2. 形状拼图游戏：学生使用不同形状的拼图块，拼出完整的图片。

第四章：食物和饮料教学目标：1. 学习常见食物和饮料的名称，如apple, banana, milk, water等。

教学内容：1. 常见食物和饮料的名称。

教学活动：1. 食物和饮料分类游戏：学生将卡片上的食物和饮料按照分类贴在相应的标签下。

2. 角色扮演：学生模拟在餐厅点餐的场景，使用所学食物和饮料的名称进行对话。

第五章：动物和植物教学目标：1. 学习常见的动物名称，如cat, dog, fish, bird等。

小学趣味英语教案(优秀5篇)小学英语教案篇一【课题】LESSON EIGHT【重点】语言项目Where are my shoes? They’re…词汇shoe time【难点】发音But where’s the other one?Let me help you.理解Where’s the other one?Don’t worry.【过程】一、热身/复习1．师生互致问候2．听第7课对话录音，复习课文，学生三人一组表演对话3．看图问答[图：Lesson 7 Let’s practise]二、介绍新语言项目及教学方法1．出示主题图，对图中内容进行叙述教师依次出示三幅主题图，学生根据看到的画面进行一至两句话的。

叙述或问答。

小结：The boy and his mother are in the room. The boy can’t find his shoes. His mother helps him. Look! One shoes is behind the door. The other is under the chair.（解释the other one：I have two English books. One is on the desk. You can see it. The other one is in my office. You can’t see it now.）提问：Who puts the shoe under the chair?2．看课文录像学生回答：The cat puts the shoes under the chair.教师提问：How many questions about the shoes?学生：Five questions.Where are my shoes?Are they under your bed?Are they behind the door?But where’s the other one?Where is it?3．播放课文跟读课件，学生重复句子（只跟读一遍）重点重复：But where’s the other one?It’s time to go to school.Don’t worry.Let me help you.强调发音：otherthe other onetime （教师指指自己的手表，重复time一词帮助学生理解）Let me help you.Don’t worry.4．学生自读课文5．学生表演对话。