四年级趣味英语兴趣小组修订稿

社团活动记录本二O一四学年第一学期英语口语社团活动计划社团活动学生名单活动效果既培养了学生的表演能力，又发展了他的语言表达能力。

组名趣味英语时间第15周地点辅导老师活动内容英语朗诵our school 参加人数42活动过程Our school is very beautiful. There are many trees and flowers here,so the air here is very clean. I can hear birds singing.It's so wonderful.On the playground,you can see the students play basketball.Sometimes our teacher play with us.We feel very happy.In each class,there are many pictures in the wall.The teachers work very hard.They love us as if we were their children.When we meet some problems,our teachers often help us.In our school,the teachers and students are like firends.I love our school.活动效果让学生学习了一些自己常用的新词语，而且更加热爱自己的学校。

社团活动活动记录( 10 )社团活动活动记录( 11 )组名趣味英语时间第17周地点辅导老师活动内容英语歌曲three bears 参加人数活动过程Three bears live in the same house. 有三只熊住在一起daddy bear, mommy bear, baby bear 熊爸爸熊妈妈熊宝宝Daddy bear is fat熊爸爸真强大Mommy bear is thin熊妈妈身材真好呀Baby bear is very cute.熊娃娃真可爱呀Well,well ,very well一天一天长大拉!活动效果易学易懂，欢快有趣，深受孩子们喜欢。

2024年小学三四年级英语兴趣小组活动总结本学年，我们的小学三四年级英语兴趣小组活动丰富多彩，充满了乐趣和学习的机会。

通过这些活动，同学们在英语学习中收获了很多。

首先，我们组织了一系列的英语角活动，让同学们有机会练习口语表达和交流。

在英语角中，同学们可以互相问候、交流和分享自己的学习体会。

这不仅提高了他们的口语能力，而且也增强了他们的自信心。

其次，我们开展了一些英语游戏和竞赛。

这些活动不仅丰富了同学们的课余生活，还帮助他们巩固了所学的英语知识。

比如，我们组织了英语拼图比赛、单词卡片配对游戏等等。

这些游戏不仅有趣，而且能够激发同学们的学习兴趣，提高他们的英语能力。

此外，我们还安排了一些英语电影欣赏活动。

通过观看英语电影，同学们可以提高自己的听力技巧，学习地道的口语表达，了解不同国家的文化和生活方式。

我们讨论了电影中的情节和角色，学习了一些与电影相关的单词和短语。

这样的活动不仅促进了同学们的学习，而且增加了他们的文化意识。

最后，我们还组织了一次英语写作比赛。

同学们可以自由发挥，写一篇英语短文，展示自己的创意和语言表达能力。

通过这次比赛，同学们不仅提高了写作技能，而且培养了自己的创造力
和思维能力。

我们还举办了颁奖典礼，表彰了优秀的作品和努力的同学们。

通过这些活动，同学们在英语学习中取得了很大的进步。

他们的口语能力、听力技巧和写作能力都得到了提高。

同时，他们也学会了合作与分享，培养了自信心和团队意识。

希望在接下来的学习中，我们能继续努力，取得更大的进步。

新课标小学英语四年级趣味教案新课标小学英语四年级趣味教案是一种非常有趣和有效的教育方法，它结合了儿童喜欢的游戏和学习，能够帮助他们更好地理解和掌握英语知识。

下面我将详细介绍几个好玩、有趣的教学方法。

第一：唱歌教学法唱歌是一种非常流行的学习英语的方法，因为儿童会喜欢有趣的歌曲并能轻松地跟随其旋律。

在这种情况下，教师可以选择一些简单的英文歌曲，专门设计一系列的教学活动，例如：手语、游戏、演唱等等。

在唱歌的过程中，孩子们不仅可以学习到一些英语单词和词汇，还能增强他们的英语听力和口语能力。

第二：英语剧本表演英语剧本表演也是一种非常有趣的教学方法，它能够让学生更好地融入英语环境中。

教师可以设计一些简单的剧本，要求学生分组演出，并使用实际生活中的英语来完成对话。

这种方法可以提高学生的英语口语表达能力，还可以促进学生之间的合作与交流。

第三：英语拼图游戏英语拼图游戏也是一种非常好玩的英语学习方法，它能够让学生更好地欣赏和理解英语诗歌和故事。

教师可以选择一些简单的诗歌或故事，并将其印在一些拼图上。

学生需要合作完成这种拼图游戏，每拼成功一块拼图，他们就可以揭示一个单词或一个句子。

这种方法可以让学生更好地理解英语文化和词汇，并提高他们的学习兴趣和动力。

第四：英语小练习英语小练习也是一种非常有效的英语学习方法，它可以帮助学生更好地巩固所学的知识和技能。

教师可以设计一系列的简单小练习，例如：填空、选择、辨音等等。

这种方法可以培养学生的英语语感和思维能力，增强他们的自信心。

新课标小学英语四年级趣味教案是一种非常好的英语学习方法，它能够让学生更好地理解和掌握英语知识，提高学生的学习兴趣和动力。

任何教师都可以采用以上方法来设计自己的英语课程，让学生在愉悦的氛围中获得更好的英语学习成果。

2024年第二学期小学英语兴趣小组活动计划一、活动目标1. 帮助学生提高英语听说读写能力。

2. 培养学生对英语的兴趣和学习动力。

3. 提供一个轻松、互动的学习环境，鼓励学生积极参与。

二、活动内容1. 英语角交流会- 目的：提供一个学生们自由交流英语的机会，提高口语表达能力。

- 活动内容：学生可以自由选择话题，与其他小组成员进行英语交流。

可以设立一些角色扮演活动，如模拟订餐、购物等场景，让学生实践英语口语。

2. 英语绘本分享- 目的：培养学生的阅读兴趣，提高理解能力和语感。

- 活动内容：每个小组成员可以选择自己喜欢的一本英语绘本，在小组内分享这本书的故事情节、角色、教育意义等。

可以组织一些小游戏，如“填空故事”，让学生根据书中情节补充对话。

3. 英语歌曲学唱- 目的：通过音乐的形式培养学生的听力和语调感。

- 活动内容：每次活动选取一两首简单易学的英文歌曲，由老师或学生来带领大家学唱。

可以录制一些歌曲的伴奏和歌词，供学生在课后继续练习。

4. 英语游戏竞赛- 目的：通过游戏竞赛的形式培养学生的英语应用能力和团队协作能力。

- 活动内容：设计一些英语游戏，如拼图比赛、快速问答等。

可以将小组分成若干个小队，进行竞赛。

鼓励学生积极参与，奖励胜出的队伍和表现优秀的个人。

5. 英语电影欣赏- 目的：培养学生的听力和阅读能力，提高他们对英语影视作品的理解能力。

- 活动内容：每次选取一部适合学生年龄的英语电影，安排观影时间并在观影后进行简单的讨论。

可以提前发放电影简介和问题，引导学生关注电影的主题、人物和剧情等。

三、活动形式1. 小组活动：每个小组约5-6人，在课堂以及在课后利用学校图书馆或自习室进行活动。

2. 班级展示：定期举办班级展示活动，各小组可以展示他们在小组活动中进行的一些成果，如绘本分享、表演等。

四、活动安排活动周期：每周一次，持续10周。

周次活动内容第1周英语角交流会第2周英语绘本分享第3周英语歌曲学唱第4周英语游戏竞赛第5周英语角交流会第6周英语绘本分享第7周英语歌曲学唱第8周英语游戏竞赛第9周英语电影欣赏第10周班级展示五、活动评估1. 每次活动结束后可以进行小组活动总结，学生可以互相评价自己和小组成员在活动中的表现。

英语趣味活动今天，我们在老师的带领下在操场上举行了英语趣味活动。

活动开始了，老师把我们分成四个小组，要求每个小组选出五个同学参加接力比赛。

参赛的同学像离弦的箭一样冲出了起跑线，其他同学为我们加油鼓劲。

眼看就要到终点了，接力棒却掉了，真遗憾！但我们还是跑完了全程。

虽然我们没有得到第一名，但我们尽力了。

接下来，我们看图猜英语单词。

我看见了一个图片，上面画着两只兔子，我一下就猜出了两个单词：rabbit和carrot。

我觉得真有趣！我们又进行了听音选图片、表演英语歌曲、看图用英语描述等项目。

这些项目既好玩又有趣！今天我学到了很多英语知识，我感到很开心！为了激发小学生学习数学的兴趣，提高他们的数学素养，特制定以下趣味活动方案：通过活动，增强学生对数学学习的兴趣和热情。

通过实际操作和游戏，加深学生对数学概念的理解和运用。

通过小组合作和竞争，培养学生的合作精神和竞争意识。

数独游戏：这是一种有趣的数学游戏，可以帮助学生提高对数字和逻辑的理解。

速算游戏：通过快速计算练习，提高学生的计算能力和思维反应速度。

拼图游戏：使用数学模型或图形，让学生进行拼图游戏，以增强他们对形状和空间的理解。

概率游戏：通过赌博游戏，让学生了解概率和统计的概念。

逻辑推理：通过谜题和侦探故事，让学生学习逻辑推理和解决问题的能力。

竞赛法：通过小组或个人竞赛的形式，激发学生的竞争意识和积极性。

互动法：通过教师和学生的互动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

情境法：通过创设情境，让学生在具体情境中运用数学知识解决问题。

游戏法：通过数学游戏，让学生在娱乐中学习，增强学习兴趣。

对学生的学习成果进行评价，以鼓励和激励为主。

定期进行小组讨论和总结，让学生分享学习经验和感受。

对活动过程中出现的问题及时进行反馈和改进。

在紧张的工作与学习中，人们需要适当地放松身心，缓解压力。

本次集体趣味游戏活动旨在增强同事之间的交流与合作，培养团队精神，提高员工的工作积极性，促进公司的发展。

三、四年级趣味英语社团活动计划一、活动目标本社团活动计划旨在提高三、四年级学生的英语口语水平，培养他们对英语研究的兴趣和自信，并促进他们的团队合作精神。

二、活动内容1. 每周一次的英语角交流活动：通过让学生在英语角进行自由交流，提高他们的口语表达能力和英语听力理解能力，并增加他们的英语词汇量。

2. 趣味英语游戏比赛：组织不同形式的英语游戏比赛，如单词拼写比赛、猜谜游戏等，激发学生研究英语的兴趣和积极性。

3. 组织英语小剧场表演：让学生分组进行英语小剧场表演，提高他们的口语表达能力和表演能力，同时培养他们的团队合作精神。

4. 英文故事绘本分享会：鼓励学生阅读英文绘本并与同伴分享书中的故事情节，通过分享提高学生的口语表达能力和阅读理解能力。

三、活动安排本社团活动计划将持续一个学期，具体安排如下：- 活动时间：每周四下午3点至4点- 活动地点：学校图书馆- 活动人数：每次活动约30名学生- 活动周期：共12次活动，每次活动持续1小时四、活动评估为了评估学生在社团活动中的研究成果，我们将进行以下评估方式：- 口语表达能力评估：通过观察学生在英语角交流活动和英语小剧场表演中的表现，评估他们的口语表达能力。

- 研究积极性评估：通过观察学生在活动中的参与程度和主动性，评估他们的研究积极性。

- 成果展示评估：通过学生的英语小剧场表演和英文故事绘本分享会，评估他们在口语表达和阅读理解方面的成果。

五、活动资源需求为了确保社团活动的顺利进行，我们需要以下资源：- 英语研究材料：包括英语课本、绘本、游戏道具等。

- 活动场地：学校图书馆或多媒体教室。

- 活动道具：包括投影仪、音响设备、游戏道具等。

六、活动宣传为了吸引更多学生参加社团活动，我们将采取以下宣传措施：- 海报宣传：在学校各个重要位置张贴宣传海报，包括活动时间、地点和内容。

- 班级宣传：请每个社团成员在班级会议上宣传活动，并邀请同学们加入。

七、活动监督与指导我们将确保活动的顺利进行，并提供必要的指导和监督。

四年级英语口语兴趣小组教学计划授课时间：每周四下午第二第三节课授课对象：四年级部分学生授课教师：车建玲苏汶一.教学目标：根据去教研室的计划结合学校的实际，四年级的口语教学目标主要是培养学生对英语学习的兴趣，开始形成一些学习英语的良好习惯。

能根据简单的指令做动作、玩游戏和做简单的事情。

能用简单的英语问候、交换简单的信息。

能做简单的角色扮演。

教材中的英语歌曲和歌谣基本会唱。

能在图片或多媒体的帮助下听懂简单的英语小故事，或者根据图片或提示说单词或句子。

在英语课堂学习中善于模仿，积极参与，乐于开口。

二、课时安排为保证教学质量和教学效果，英语兴趣小组的课程应遵循长短课时结合，高频率的原则，保证每周一次活动。

教学目标与要求（一）语言知识1. 词汇本册书有关的房间、数字、动物、日常用品等话题的60个单词、词组2. 语法了解物品有单复数形式3. 功能了解有关打招呼、问候、介绍自己拥有的物品，喜欢的颜色，能做的事情，询问别人是否拥有某物等的日常用语。

（二）语言技能1. 听做1)能听懂简单的课堂用语，并做出反应2）能根据简单的指令做事情：如：指图片、颜色、做动作、3）能根据听到的单词识别或认图、实物等2.说唱1）会唱本册书的4首或以上的英语歌，能念4首或以上的歌谣。

2）能模仿说英语，语音清楚、语调自然。

3）能看图说单词或句子4）能用英语打招呼、致以简单的问候和能用英语互相交流简单的个人信息。

3.玩演1）能听懂和会做简单的英语做游戏2）能做简单的角色表演，能表演英语歌曲、歌谣及一、二课本故事。

（三）情感态度1.有兴趣听英语、说英语、念歌谣、听故事2.乐于模仿，敢于开口，积极参与（四）学习策略1.在学习中集中注意力，能认真倾听老师和同学说英语。

2.注意生活中使用的简单的英语。

（五）文化意识1.知道英语中简单的称呼、问候和告别语。

2.能对赞扬做出适当的反应。

三. 提高本课教学质量的具体措施：1. 立足课堂，提高每一节英语课的质量，精心设计形式多样的活动，着力提高学生的学习兴趣和积极性，让每一个学生都感受到成功的喜悦。

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 2018-2018学年小学四年级英语兴趣小组计划2018-2018学年小学四年级英语兴趣小组计划一、指导思想兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。

小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严重，出现学时会、用时忘的现象。

长此以来，会导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学习失去兴趣，影响老师的正常教学。

有效的课外活动是用丰富的多彩的游戏、对话、竞赛来提高学习积极性，更重要的是把阶段性的英语知识加以总结，为英语语言的信息加工提供机会。

每举行一次活动，学生就多一次重新考虑和寻找材料之间内在联系的机会，使一些新的信息与原有的知识相联系，把所有的孤立知识条理化、系统化。

小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的未来的学习和发展，仅*纯课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。

课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，为培养学生学习英语的兴趣,ji发他们学习积极性，为了丰富小学生的课余生活,也为他们英语学习打更好的基础,我们开设小学英语兴趣小组。

二.活动重点1 / 12增加学生的词汇量，促进学生综合语言运用能力的发展。

三．活动目的1．通过有效的课外活动，培养学生对英语及英语学习的兴趣。

2．授人以渔，培养学生英语学习能力。

3．培养学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理。

4．提高学生的词汇量,语感,常用话题等等整体素质，为日后更多的比赛打好基础。

四．活动对象本校4年级学生，原则上学生总数不超过30人。

五．活动内容1．学唱少儿英语歌曲、英语儿歌、做英语游戏、看、听、学、讲、演英语小故事等。

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 2．拟以学生上课所使用的教材，内容主要包括学习生活常用句型和词汇，包括问候用语、见面用语、客套用语、公共场合特定用语,常用话题等等。

班级协作PEP小学英语四年级上册第六单元小组活动教案
本教案旨在通过小组活动来促进班级协作，提高学生对英语学习的兴趣和积极性。

在这一单元中，我们将重点学习有关昆虫的单词和表达，通过小组协作制作昆虫手工模型，提高学生的英语实践能力。

活动1：学习昆虫单词和表达
在教授昆虫单词时，可以运用多媒体教学方式，通过图片、视频等形式来展示各种昆虫，引导学生用英语来描述它们的特点和习性。

同时，也可以设计一些简单的问答题或游戏来检验学生对单词和表达的掌握情况。

活动2：小组制作昆虫手工模型
将学生分为若干个小组，每个小组挑选一种自己感兴趣的昆虫来制作手工模型。

制作过程中，鼓励小组内部进行合作，设计分工明确的制作计划，提高组内沟通和协作能力。

同时，也可以引导学生运用英语来交流制作过程中的想法和建议。

活动3：展示和分享
在制作结束后，鼓励各小组展示自己的作品，并通过展示册或视频等形式来分享制作过程和心得体会。

引导学生用英语来描述自己的作品和分享过程，提高英语口语表达和听力理解能力。

活动4：评选最佳作品和最佳小组
通过班级投票的形式，评出最佳作品和最佳小组，并在班级内进行颁奖仪式。

这不仅可以激发学生的竞争意识，也可以给予学生肯定和鼓励，激励他们对英语学习更加努力和认真。

总结：
通过本次小组活动，不仅可以增加学生对英语学习的兴趣和积极性，也可以提高学生的沟通协作能力和英语实践能力。

希望通过班级协作，让学生们在轻松愉快的氛围中感受到英语学习的乐趣和意义。

小学英语兴趣小组每周课时教案安排一、第一课时：认识颜色教学目标：1. 学生能够听懂并正确说出英语中的基本颜色词汇。

2. 学生能够用英语描述物体颜色。

教学内容：1. 颜色词汇：red, yellow, blue, green, purple, orange, black, white, gray。

2. 颜色描述句型：What color is it? It's教学活动：1. 教师准备颜色卡片，向学生展示并教授颜色词汇。

2. 学生分组，每组挑选一个颜色，用英语描述组内成员的衣服、物品等颜色。

3. 学生进行颜色接力游戏，用英语说出颜色词汇，错误者淘汰，剩下的一组获胜。

二、第二课时：认识动物教学目标：1. 学生能够听懂并正确说出英语中的基本动物词汇。

2. 学生能够用英语描述动物特征。

教学内容：1. 动物词汇：cat, dog, fish, bird, elephant, tiger, lion, bear, panda。

2. 动物特征描述句型：What does it look like? It looks like教学活动：1. 教师准备动物卡片，向学生展示并教授动物词汇。

2. 学生分组，每组挑选一个动物，用英语描述组内成员的特征。

3. 学生进行动物角色扮演，模仿动物的声音、动作，其他学生用英语描述动物特征。

三、第三课时：认识家庭成员教学目标：1. 学生能够听懂并正确说出英语中的家庭成员词汇。

2. 学生能够用英语介绍自己的家庭成员。

教学内容：1. 家庭成员词汇：mother, father, sister, brother, grandmother, grandfather, cousin, aunt, uncle。

2. 家庭成员介绍句型：This is my She/He is my教学活动：1. 教师准备家庭成员卡片，向学生展示并教授家庭成员词汇。

2. 学生分组，每组轮流用英语介绍自己的家庭成员。

趣味英语拓展性课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握并运用本节课所学的10个新英语单词，如“adventure”，“brave”，“mystery”等，并能结合课本中的例句进行正确使用。

2. 学生能够理解并运用本节课所学的3个常用英语句型，如“if I were...”，“I wish...”等，进行简单口语表达和情景对话。

3. 学生能够掌握一般过去时的用法，并能在实际语境中正确运用。

技能目标：1. 学生通过小组合作，能够运用所学知识编排一段英语小故事，并进行角色扮演。

2. 学生能够运用一般过去时进行故事叙述，提高英语口语表达和听力理解能力。

3. 学生通过本节课的学习，提高自己的英语词汇积累和语言运用能力。

情感态度价值观目标：1. 学生对英语学习保持兴趣，提高自信心，积极参与课堂活动。

2. 学生在小组合作中，学会倾听、尊重他人意见，培养团队协作精神。

3. 学生通过学习英语，了解中西方文化差异，拓展国际视野，树立正确的价值观。

课程性质：本课程为趣味英语拓展性课程，旨在提高学生的英语学习兴趣，拓展学生的英语知识面，提高学生的英语实际运用能力。

学生特点：本课程针对的是四年级学生，他们已经具备一定的英语基础，对英语学习充满好奇，善于模仿，乐于表现。

教学要求：教师应注重激发学生的学习兴趣，采用生动有趣的教学方法，关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与，培养良好的英语学习习惯。

同时，教师需关注学生的学习成果，对学生的进步给予及时的反馈和鼓励。

二、教学内容本节课的教学内容主要围绕课本第四章“Adventures”主题展开，包括以下部分：1. 新单词学习：挑选与冒险主题相关的10个新单词，如“adventure”，“brave”，“mystery”，“treasure”，“puzzle”等，通过图片、例句和语境进行学习。

2. 句型学习：学习三个常用句型，包括“if I were...”，“I wish...”和“Once upon a time...”，结合课本中的故事情节，让学生在实际语境中练习和应用。

课程名称：趣味英语年级：四年级课时：2课时教学目标：1. 让学生了解英语在日常生活中的应用，激发学生学习英语的兴趣。

2. 通过趣味游戏和互动活动，提高学生的英语口语表达能力。

3. 培养学生的团队协作精神和英语思维能力。

教学重点：1. 英语日常用语的学习与运用。

2. 趣味游戏和互动活动的组织与实施。

教学难点：1. 让学生克服英语学习的恐惧心理，勇敢开口说英语。

2. 设计富有创意的趣味游戏，激发学生的学习兴趣。

教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 英文卡片、小奖品。

3. 趣味游戏道具。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师用简单的英语问候学生，营造英语氛围。

2. 引导学生思考英语在日常生活中的应用，激发学习兴趣。

二、新课教授1. 教师用英语讲解日常用语，如：Hello, Good morning, How are you? 等。

2. 学生跟读，教师纠正发音。

3. 教师通过图片或实物展示，帮助学生理解单词和短语的意思。

三、趣味游戏1. 教师组织学生进行“找朋友”游戏，让学生用英语介绍自己。

2. 学生分组进行“你画我猜”游戏，用英语描述图片内容。

四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点。

2. 学生回顾所学，提出疑问。

第二课时一、复习导入1. 教师用英语提问，检查学生对上一节课内容的掌握情况。

2. 学生用英语回答问题，教师点评。

二、新课教授1. 教师讲解英语语法知识，如：一般现在时、一般过去时等。

2. 学生跟读，教师纠正语法错误。

三、趣味游戏1. 教师组织学生进行“单词接龙”游戏，巩固所学单词。

2. 学生分组进行“猜谜语”游戏，用英语描述谜底。

四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点。

2. 学生回顾所学，提出疑问。

教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如是否积极参与、勇敢开口说英语等。

2. 学习效果：检查学生对所学内容的掌握程度，如单词、短语、语法等。

3. 团队协作：观察学生在小组活动中的表现，如是否乐于合作、互相帮助等。

三四年级英语口语兴趣小组活动计划Prepared on 21 November 2021三四年级英语口语兴趣班活动计划湖口第四小学杨秋霞一、活动目的：众所周知，英语口语对于我们学习英语以及用英语交流都非常重要，为进一步激发大家学习英语的兴趣，提高学生英语口语的表达能力，开辟英语学习的新途径；同时为营造健康向上、积极进取的校园学习氛围，切实提高小学生英语学习能力，特别是口语表达能力，为爱好英语口语交流的同学搭建一个施展才华,提高英语能力的平台。

达到学以致用的目的。

二、活动措施：1、做好组织工作（1）在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定英语基础、成绩较好的学生参加。

要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。

兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。

（2）教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。

2、全面考虑，合理安排。

英语课外活动作为课堂教学的辅助形式，应和课堂教学实际紧密联系，但又不是课堂教学的简单重复。

否则，课外活动便失去了意义。

因此，我在安排英语口语课外活动时，必须考虑学生的年龄特点和英语知识水平，选用切实可行的方法与形式，有组织、有计划、有目的地开展英语口语课外活动。

为了开展好英语口语课外活动，我有目的地订出英语口语活动计划。

英语口外活动计划一般包括两个方面：一是较大规模的课外活动计划。

这类计划的制定，要以调动全体同学的活动积极性为前提，因此活动内容不能过难，要易于不同程度的同学接受，而且活动项目要少而精。

要制定出活动具体举办时间、地点及内容，以便让他们思想上早有准备。

当然，每次开展课外活动，教师都必须事先做充分的准备。

要备齐活动所需的材料，要制定出比赛规则、评分标准及奖励办法。

同时还应设想到活动中可能出现的问题及解决办法。

3、用电教设备调动学生开口说英语的积极性。

现代化的教学要求让我们有了现代化的教学设备，尤其是现代化的电教设备。

但有了硬件，并不一定会使教学效果符合现代化的要求，更重要的是我们老师要有现代化的教学思想，把现代化的电教设备与思想连接起来，更有利地促进教学。

2024年小学生英语兴趣小组活动总结范本____年度小学生英语兴趣小组活动于XX月正式启动，经过一学期的精心策划和组织，我们取得了许多丰硕的成果。

在这次活动中，我们注重培养学生的英语兴趣，提高英语口语能力，为今后的学习打下坚实的基础。

以下是活动的总结报告。

一、活动目标1. 培养学生对英语的兴趣和热爱，激发学习英语的积极性。

2. 提高学生的英语口语能力，锻炼学生的听说能力。

3. 培养学生团队合作和沟通能力。

4. 培养学生的自学能力和解决问题的能力。

二、活动内容1. 课堂教学：我们组织了每周一次的课堂教学，内容包括英语基础知识的讲解和口语练习。

通过教师的讲解和学生的互动讨论，学生们逐渐掌握了一些常用的英语词汇和语法知识。

2. 角色扮演：我们组织了一次角色扮演活动，使学生们能够在模拟情景中运用所学的英语知识。

学生们分成小组，各自扮演不同的角色，在英语对话中进行交流，提高了他们的口语表达能力和沟通能力。

3. 英语读书活动：为了培养学生的阅读兴趣和提高阅读能力，我们组织了一次英语读书活动。

学生们选择了自己喜欢的英语小说或故事书，通过朗读和分享的方式，提高了他们的英语口语水平，同时也增加了他们的阅读量。

4. 英语歌曲欣赏：我们定期播放一些经典的英语歌曲，让学生们欣赏并理解歌曲的含义。

通过歌曲的欣赏和唱跳的活动，提高学生的英语听力和音乐表达能力，同时也增加了他们的英语词汇量。

5. 英语游戏活动：我们组织了一些趣味英语游戏，如英语拼字大比拼、英语速记挑战等。

这些游戏既能让学生们在玩中学，又能培养他们的竞争意识和团队协作精神。

三、活动成果1. 学生的英语兴趣明显增加：通过活动的开展，学生们对英语产生了浓厚的兴趣，表现出了积极的学习态度。

他们主动参与到活动中，乐于表达自己的意见和想法。

2. 学生的英语口语能力提高：通过课堂教学和口语练习，学生们的英语口语能力得到了明显的提高。

他们能够用英语进行简单的对话，表达自己的想法和感受。

一起来参加小学四年级英语兴趣小组As a fourth-grade student, I was excited to join the English interest group organized by my school. This group aims to improve our English skills through interactive games, storytelling, and other exciting activities. I was thrilled to be a part of it, and it turned out to be an amazing experience.The first activity we had was to introduce ourselves in English. I found it daunting at first to speak in front of the group, but our coordinator, Ms. Ana, was very supportive and encouraging. She helped us with our pronunciation, vocabulary, and grammar. With her guidance, I was able to build my confidence when speaking English.We also played various games that were both engaging and educational. One of my favorites was 'Word Chain,' where we had to form a chain of English words based on a given theme. This game helped us broaden our vocabulary and helped usthink on our feet. We also played 'Scramble,' a game where we unscrambled words to form complete sentences. It was a challenging game, but it helped us develop our critical thinking and analytical skills.Another fun activity we had was storytelling. We were encouraged to read books and share our experiences andthoughts. I discovered that I had a love for reading, andthis skill helped improve my English fluency. Moreover, my vocabulary expanded, and I gained a better understanding of English grammar.Throughout the program, Ms. Ana introduced us to various topics about English culture and history. I learned about the different customs, traditions, and festivals celebrated in English-speaking countries. I also learned about famous English writers, poets, and other notable personalities, such as William Shakespeare and Princess Diana. These teachings gave me a broader understanding of the world and helped me develop my appreciation for different cultures.Participating in the English interest group did not only help me develop my language skills, but I also made new friends. I met students who shared the same love and passion for English as I did. We exchanged ideas, helped each other with homework, and even played together after the group meetings.In conclusion, joining the English interest group has been an enriching experience for me. I gained new knowledge and skills, and most importantly, I developed my confidence when speaking English. I encourage my fellow students to participate in the interest groups offered by our school asthey provide an excellent opportunity to learn and grow in various aspects.。

2024年小学三四年级英语兴趣小组活动总结2024年小学三四年级英语兴趣小组是我作为英语老师组织并带领的一项活动。

该小组的目的是为了提高小学生的英语学习兴趣，培养他们的英语交流能力和自信心。

在活动中，我们进行了多种有趣的英语活动和游戏，以下是我对这次活动的总结。

首先，为了培养学生的英语学习兴趣，我在活动中注重了游戏和趣味性。

比如，我们进行了英语角色扮演游戏。

在这个游戏中，学生们扮演不同的角色，用英语进行对话，并以此来练习他们的口语表达能力。

这个游戏不仅激发了学生们的学习兴趣，还帮助他们使用英语进行实际情境交流。

其次，我通过音乐和歌曲来加深学生对英语的兴趣和记忆。

我们学习了一些简单的英语歌曲，并进行了歌唱比赛。

通过歌曲的学习，学生们不仅能够提高他们的英语发音和语调，还能够通过歌词来加深对英语词汇和句型的记忆。

这种活动既能够激发学生们的兴趣，又能够巩固他们的学习成果。

此外，我还组织了一些小组活动，增强学生们之间的合作能力和团队合作意识。

比如，我们进行了一个英语拼图游戏。

在这个游戏中，学生们需要合作完成一幅英语拼图，每个人负责一部分。

通过这个游戏，学生们不仅练习了他们的英语词汇，还锻炼了他们的团队合作精神。

除了上述活动，我们还进行了一些英语朗诵和演讲练习。

每个学生都有机会通过朗读练习来提高他们的发音和语感。

并且，我们还组织了一个英语演讲比赛。

在比赛中，学生们需要准备一个短暂的演讲，展示他们的英语口语能力和自信心。

通过这次活动，我发现学生们对于英语学习的兴趣明显增加。

他们不仅在课堂上积极参与，也在课后自愿进行额外的英语学习。

他们对于课上学习的知识也能够运用到日常生活中，例如，在英语角和父母之间进行英语对话。

这让我非常欣慰，也说明了这次活动的成功。

总之，2024年小学三四年级英语兴趣小组活动不仅提高了学生们的英语学习兴趣，还培养了他们的英语交流能力和自信心。

通过有趣的游戏和活动，学生们在轻松的氛围中学习了英语，提高了他们的口语和听力能力。

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，英语教育作为素质教育的重要组成部分，越来越受到广大师生的关注。

四年级是学生英语学习的关键阶段，为了提高学生的英语学习兴趣，培养学生的英语综合运用能力，我校决定开展以“趣味英语，快乐成长”为主题的四年级英语教研活动。

本次活动旨在通过丰富多样的教学活动，激发学生的学习热情，提升英语教学质量。

二、活动目标1. 提高教师对趣味英语教学的认识，丰富教学手段，创新教学方法。

2. 培养学生的英语学习兴趣，提高学生的英语综合运用能力。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨四年级英语教学的有效策略。

4. 推动学校英语教育教学质量的提升。

三、活动内容1. 主题讲座邀请知名英语教育专家进行主题讲座，分享趣味英语教学的经验和心得，帮助教师们拓宽教学思路，提升教学水平。

2. 课堂观摩组织教师观摩优秀教师的四年级英语课堂，学习他们的教学方法和技巧，取长补短，提高自身教学能力。

3. 互动研讨开展分组讨论，教师们就如何开展趣味英语教学、如何激发学生学习兴趣等问题进行深入探讨，共同寻找解决策略。

4. 教学展示鼓励教师们展示自己的趣味英语教学设计，通过现场授课、互动游戏、情景模拟等形式，展示教学成果。

5. 优秀教学案例评选评选出本次教研活动中表现突出的教学案例，进行表彰和推广，为其他教师提供借鉴。

6. 教学资源分享组织教师分享优秀教学资源，如课件、教案、教具等，丰富教师们的教学手段，提高教学质量。

四、活动流程1. 开幕式：介绍活动背景、目标及流程，宣布活动正式开始。

2. 主题讲座：邀请专家进行主题讲座，分享趣味英语教学经验。

3. 课堂观摩：组织教师观摩优秀教师的四年级英语课堂。

4. 互动研讨：分组讨论，教师们就教学问题进行深入探讨。

5. 教学展示：教师展示自己的趣味英语教学设计，进行现场授课。

6. 优秀教学案例评选：评选出表现突出的教学案例，进行表彰和推广。

7. 教学资源分享：教师分享优秀教学资源，丰富教学手段。

四年级下册英语兴趣小组记录如下：时间：XX年XX月XX日，星期X地点：学校英语角参与人员：四年级学生及英语教师活动目的：1.激发学生对英语学习的兴趣，提高英语语言表达能力。

2.通过小组活动，培养学生的团队合作精神和沟通交流能力。

3.增强学生的自信心，展示自己的特长和才华。

活动内容：1.英语歌曲比赛：学生自愿组成小组，演唱英语歌曲。

教师和其他学生担任评委，评分并给予奖励。

2.英语对话表演：学生自由组合，自编自演英语对话，展示自己的语言能力和表演技巧。

教师给予指导和建议。

3.英语故事讲述：学生自主选择或编写英语故事，并在小组内分享。

教师鼓励学生在全班面前讲述故事，提高其自信和表达能力。

4.英语游戏互动：组织有趣的英语游戏，如单词接龙、拼图游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

5.英语角交流：在英语角放置一些英语读物和词汇卡片，供学生阅读和学习。

鼓励学生相互交流、讨论，提高口语表达能力。

活动效果：1.通过多样化的活动形式，学生的参与度和兴趣明显提高，对英语学习更有热情和动力。

2.学生通过团队合作和展示自己的特长，培养了团队合作精神和沟通交流能力。

3.学生在活动中增强了自信心，敢于在公众面前表达自己的观点和想法。

4.学生通过互动游戏和阅读资料，拓展了英语知识面，提高了语言表达能力。

建议与反思：1.在今后的活动中，可以增加更多样化的活动形式，如英语短剧表演、英语诗歌朗诵等，以进一步激发学生对英语学习的兴趣和热情。

2.加强对学生活动的指导，给予更多的鼓励和支持，帮助他们更好地发挥自己的潜力。

3.注重培养学生的自主性和独立性，鼓励他们在活动中自主思考、创新和解决问题。

4.加强对学生的个体差异关注，针对不同学生的需求和特点，设计个性化的活动内容和指导方案。

5.进一步提高学生的参与度，关注那些在活动中可能较为内向或缺乏自信的学生，给予他们更多的支持和鼓励，帮助他们积极参与到活动中来。

6.在活动结束后，可以组织学生进行反思和总结，分享自己的体验和收获，并提出改进的建议和意见，以促进活动的不断改进和完善。