四年级《趣味纸笔插》课件

岭南版四年级美术下册全册教案目录小桥、流水、森林高山、大海、江河从不同角度画物体我的书包趣味纸笔插自己做镇纸自行车和摩托车变写生画为装饰画变照片为黑白画模仿画家画一画蜡和笔的乐趣拓印的魅力弹涂的趣味成群的动物家乡绿梦编织乐园筒形玩偶趣味布玩偶造型别致的日用品第—单元大地与江海的乐章1、小桥、流水、森林学习领域：观赏·评述教学课时：1课时教学目标：1、认知：认识观赏自然界小桥、流水、森林的美景，学会观赏大师的风景画。

2、智能：比拟三者的不同的美感。

3、操作：能够用适宜的词汇表达自己的审美感受，并能够用绘画的形式表现出来。

4、感情：热爱大自然，培养爱好环境的良好意识。

教学重点：小桥、流水、森林的漂亮景色带来的感受。

教学难点：对绘画表现自然美景的感受。

作业要求：用词汇表达感受，并画一幅风景画。

教学用具：观赏图片、课本、绘画用具等。

教学过程：一、引入新课：教师板书课题：（小桥、流水、森林）二、讲授新课：1、引导学生观赏小桥、流水、森林的漂亮景色。

谈一谈：这些类型的美景有什么特点？2、教师播放音乐，观赏三幅作品。

A国画齐白石――（蛙声十里出山泉）画面看不见青蛙，为何不把作品名称改为其他？假设你来改这幅作品，你如何修改？B油画列维坦〔俄罗斯〕――（深渊）C油画希施金〔俄罗斯〕――（松林的早晨）用适宜的词汇表达你的感受，如抒情、欢快、轻松、舒缓、祥和、宁静、流动、甜美……3、教师演示线条的感情表现特征：三、安排作业：各人在优美的音乐背景中，画一幅风景画。

四、学生练习，教师巡视辅导。

五、展现自我。

2、高山、大海、江河学习领域：观赏·评述教学课时：1课时教学目标：1、认知：认识观赏自然界高山、大海、江河的雄壮美，学会观赏评价大师的作品。

2、操作：能够用适宜的词汇表达自己的审美感受，并能够用绘画的形式表现出来。

3、感情：热爱大自然，培养爱好环境的良好意识。

教学重点：感受高山、大海、江河的雄壮美。

教案标题：趣味纸笔插教材版本：岭南版美术四年级下册课时：2课时教学目标：1. 让学生了解和掌握纸笔插的制作方法和技巧。

2. 培养学生的动手操作能力和创新能力。

3. 培养学生热爱生活、美化生活的情感。

教学重点：1. 纸笔插的制作方法和技巧。

2. 学生动手操作能力和创新能力的培养。

教学难点：1. 纸笔插的制作方法和技巧。

2. 学生创新能力的培养。

教学准备：1. 教师准备：示范纸笔插的制作过程，准备制作材料。

2. 学生准备：收集各种彩纸、剪刀、胶水等制作材料。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示一个制作好的纸笔插，引导学生观察并提问：“你们知道这个是什么吗？它是用什么材料制作的？”2. 学生回答后，教师总结：“这个是用彩纸制作的纸笔插，它可以用来装饰我们的书桌，让我们的学习环境更加美丽。

”二、新课学习（10分钟）1. 教师讲解纸笔插的制作方法和技巧，边讲解边示范。

2. 学生认真观察教师的示范，并跟随教师的步骤进行制作。

三、动手操作（20分钟）1. 学生分组进行制作，每组选择一种彩纸，按照教师示范的步骤进行制作。

2. 教师巡回指导，及时纠正学生的错误，并给予鼓励和表扬。

四、展示评价（5分钟）1. 学生将制作好的纸笔插展示给大家，进行自评和互评。

2. 教师对学生的作品进行评价，重点评价学生的动手操作能力和创新能力。

第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师出示几个制作好的纸笔插，引导学生回忆上节课的制作过程和方法。

2. 学生回答后，教师总结：“上节课我们学习了纸笔插的制作方法和技巧，今天我们将继续学习如何制作更加精美的纸笔插。

”二、新课学习（10分钟）1. 教师讲解如何制作更加精美的纸笔插，边讲解边示范。

2. 学生认真观察教师的示范，并跟随教师的步骤进行制作。

三、动手操作（20分钟）1. 学生分组进行制作，每组选择一种彩纸，按照教师示范的步骤进行制作。

2. 教师巡回指导，及时纠正学生的错误，并给予鼓励和表扬。

教案标题：四年级下册美术教案-2.5 趣味纸笔插丨岭南版一、教学目标：1. 让学生了解和掌握纸笔插的基本概念和制作方法。

2. 培养学生的动手能力和创新能力。

3. 培养学生对美术的热爱，提高学生的审美水平。

二、教学内容：1. 纸笔插的概念和特点。

2. 纸笔插的制作方法。

3. 纸笔插的创新设计。

三、教学重点和难点：1. 教学重点：纸笔插的制作方法。

2. 教学难点：纸笔插的创新设计。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解纸笔插的概念、特点、制作方法等。

2. 示范法：演示纸笔插的制作过程。

3. 实践法：让学生动手制作纸笔插，培养动手能力和创新能力。

五、教学准备：1. 教师准备：纸笔插样品、制作材料、工具等。

2. 学生准备：剪刀、胶水、彩纸、铅笔等。

六、教学过程：1. 导入新课：通过展示纸笔插样品，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解纸笔插的概念和特点：纸笔插是一种利用纸张制作的艺术品，具有造型独特、色彩丰富、寓意深刻等特点。

3. 讲解纸笔插的制作方法：首先，选择合适的纸张；其次，按照设计图纸剪裁纸张；然后，将剪裁好的纸张粘贴在铅笔上；最后，进行适当装饰。

4. 演示纸笔插的制作过程：教师现场演示纸笔插的制作过程，让学生更加直观地了解制作方法。

5. 学生实践：学生分组进行纸笔插的制作，教师巡回指导。

6. 评价与总结：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价。

总结本节课所学内容，强调创新设计的重要性。

7. 课后拓展：鼓励学生在课后尝试利用其他材料进行纸笔插的制作，培养创新意识。

七、教学反思：本节课通过讲解、示范、实践等方式，让学生掌握了纸笔插的制作方法，培养了学生的动手能力和创新能力。

在今后的教学中，应注意以下几点：1. 注重激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

2. 加强个别辅导，关注学生的个体差异。

3. 鼓励学生进行创新设计，提高学生的审美水平。

4. 课后及时进行教学反思，不断优化教学方法和手段。

5. 定期组织学生进行美术作品展示，激发学生的学习动力。

四年级下册美术教案-第5课趣味纸笔插 -岭南版一、教学目标1. 让学生了解和掌握趣味纸笔插的制作方法和技巧。

2. 培养学生的动手能力、创新意识和审美能力。

3. 引导学生关注生活中的美，激发他们对美术的热爱。

二、教学内容1. 趣味纸笔插的制作方法和技巧。

2. 趣味纸笔插的创意设计。

三、教学重点与难点1. 教学重点：趣味纸笔插的制作方法和技巧。

2. 教学难点：趣味纸笔插的创意设计。

四、教学过程1. 导入：教师展示一些趣味纸笔插的图片，引导学生观察并提问：“你们喜欢这些纸笔插吗？想不想自己动手做一个呢？”2. 新课讲解：教师讲解趣味纸笔插的制作方法和技巧，并示范制作过程。

3. 学生实践：学生按照教师的要求，动手制作趣味纸笔插。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4. 作品展示：学生将自己的作品展示给大家，互相交流、欣赏。

5. 总结评价：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。

五、教学延伸1. 教师引导学生思考：如何将趣味纸笔插运用到生活中，让生活更加美好？2. 学生分享自己的创意和想法。

六、教学反思通过本节课的教学，我发现学生在制作趣味纸笔插的过程中，动手能力和创新意识得到了很大的提升。

他们不仅学会了制作方法和技巧，还能根据自己的喜好进行创意设计。

同时，学生对美术的兴趣也变得更加浓厚。

在今后的教学中，我将继续注重培养学生的动手能力和创新意识，引导他们关注生活中的美，激发他们对美术的热爱。

同时，我将不断反思和改进教学方法，为学生提供更好的学习体验。

总之，本节课的教学取得了较好的效果，达到了预期的教学目标。

我相信，在今后的教学中，我们会取得更大的进步。

在以上的教学过程中，需要重点关注的是“学生实践”环节。

这个环节是学生将理论知识转化为实际操作的关键步骤，也是培养学生动手能力和创新意识的重要过程。

以下是对这个重点细节的详细补充和说明。

一、学生实践的步骤1. 准备材料：在学生实践之前，教师需要为学生准备好所需的材料，如彩纸、剪刀、胶水、铅笔等。