有趣的木头人游戏

中班游戏《木头人》教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班游戏：木头人（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一二三木头人游戏作文四年级400字
作文一
《有趣的一二三木头人》
“哈哈哈！”操场来一阵欢快的笑声，原来是我们在玩一二三木头人的游戏。

游戏开始前，大家都兴奋极了。

小明自告奋勇当“木头人”，他背对着我们，大声喊着：“一二三，木头人！”然后迅速转过头来。

只见小红刚迈出一步，就被定住了，她那滑稽的姿势，把大家逗得哈哈大笑。

还有小刚，他跑得太快，一下子没刹住车，差点摔倒，样子特别搞笑。

轮到我了，我心里紧张得像揣了只小兔子，“怦怦”直跳。

我小心翼翼地往前挪，眼睛紧紧盯着小明。

当他喊完转过头时，我赶紧停下，摆了个很酷的姿势。

这个游戏真有趣，让我们度过了一段快乐的时光！
作文二
《一二三木头人》
今天体育课，老师带我们玩一二三木头人的游戏。

同学们手拉手围成一个大圈，选了小李当“木头人”。

小李站在圆圈中间，大声喊：“一二三，木头人！”
这时候，小王跑得正欢呢，一下子就定住了，那模样就像一只奔跑的小鹿突然被施了魔法。

而小张呢，身子歪歪扭扭的，好像在跳奇怪的舞蹈。

我也没好到哪里去，一只脚抬着，差点就站不稳啦。

大家你看看我，我看看你，笑得肚子都疼了。

虽然玩得满头大汗，但是真的太开心啦！。

幼儿中班游戏活动教案《木头人》活动目标通过游戏活动，让幼儿了解“木头人”的形象，培养幼儿的动手能力、想象力、合作意识，提高幼儿的认知能力。

活动准备•游戏道具：木板、手电钻、细木锤、细木钉、油漆、彩笔•游戏规则：根据幼儿的兴趣，让他们自由发挥，根据自己想象力完成木头人的制作，可以联合制作，也可以个人制作，活动结束时进行分享。

活动步骤第一步：介绍木头人教师向幼儿介绍木头人的概念及其形象，引导幼儿发表自己对木头人的认知。

第二步：制作木板教师将木板分配给幼儿，带领幼儿从木板上模板选出适合制作木头人的形状，亲自在木板上画出形状轮廓。

第三步：钉子上油盘教师用手电钻在木板上钻出小孔，让幼儿在小孔里钉上彩色木钉，让幼儿在钉子上油盘时发挥自己的想象和创造力，制作自己独特的木头人形象。

第四步：涂色幼儿完成后，可以选用各种颜色的油漆或彩笔为自己的木头人进行染色，让他们发挥自己的想象，给木头人穿上自己喜欢的衣服，设计自己喜欢的发型。

第五步：分享让幼儿展示自己制作的木头人，让他们分享自己的想象与创造，同时对同学的木头人进行评论与欣赏。

活动效果通过活动的开展，幼儿可以从多方面锻炼自己，让幼儿在参与活动中学会动手能力、想象力、合作意识，同时也能提高他们的认知能力。

比如：1.动手能力：幼儿需要使用手电钻、细木锤等工具来制作自己的木头人，锻炼幼儿的动手能力和操作技能。

2.想象力：让幼儿发挥自己的想象和创造，给自己的木头人“穿衣”、“染色”等，激发幼儿的想象力。

3.合作意识：活动中可以让幼儿联合制作，让幼儿体验到合作的重要性，培养幼儿的合作意识和团队协作能力。

4.认知能力：通过制作木头人的活动，让幼儿认识更多的生活常识，学习木头人的形状、构造和色彩等知识。

总结通过本次活动，幼儿们既学习了知识，又锻炼了自己的动手能力、想象力、合作意识和认知能力，同时还培养了他们的自信和独立思考能力，对幼儿的成长和发展有着非常积极的影响。

有趣的木头人游戏二年级作文哎呀，今天我跟你们讲讲我和小伙伴们玩木头人游戏的搞笑经历。

我们都知道，木头人这个游戏就是在音乐停止的时候，大家要像木头人一样一动不动。

如果你动了，那就算输，得接受惩罚。

听起来简单吧？实际上，真是笑点满满，欢乐不断！那天我们放学后，约定在小区的广场上玩木头人。

广场上已经聚集了不少小朋友，大家都兴奋得不得了。

于是，我和我的朋友们——小明、小红、还有小华，就兴高采烈地开始了游戏。

首先，轮到小明当“鬼”，他那模样别提有多搞笑了。

他咧嘴一笑，眼睛眯成了一条缝，拿着一个沙锤当“锤子”，咚咚咚地开始了音乐。

音乐声一响，大家纷纷开始跳跃，跑来跑去，小红还边跑边喊：“小华，你别踩到我啊！”搞得小华差点儿摔一跤，脸上满是尴尬的笑容。

突然，音乐停了。

所有人立刻像木头人一样定格，有的趴在地上，有的摆出各种滑稽的姿势。

特别是小红，她一脸认真地摆了个“瑜伽”姿势，趴在地上一动不动，还以为这样能躲过小明的视线。

可小明却走到她面前，装作一本正经地说：“小红，你的姿势真有创意，但可惜你还是动了一下。

”小红闷声不响地嘟起了嘴，随后就接受了惩罚——要在广场上跑三圈。

哈哈，大家都笑得前仰后合！接着，小华当“鬼”，他一边摇晃着沙锤，一边乐呵呵地给大家加油打气。

可是，这小子居然把自己也搞得像木头人一样，摆出各种搞笑的姿势。

结果，他在音乐停的时候，竟然自己也没能保持住，居然在大家面前扑通一声摔倒在地。

我们都笑得直不起腰来，小华也无奈地笑着说：“哎呀，我这木头人做得不够好啊！”玩到最后，轮到我当“鬼”。

我决定要做一个超级严厉的“鬼”，结果刚开始，大家就纷纷摆出各种夸张的动作，我走得很认真，但每次停下来看大家的姿势，都忍不住笑出声。

比如，小明的姿势像个被风吹到的稻草人，小红还是趴在地上，露出个“胜利”手势，小华则把自己卷成了个球。

我实在没法继续严肃下去，只好捂着嘴笑，最后大家都觉得游戏乐趣多多，竟然忘了要再继续玩几轮。

幼儿园中班优秀游戏教案《木头人》幼儿园中班优秀游戏教案《木头人》精选3篇（一）教案名称：《木头人》游戏教案适用年龄：幼儿园中班游戏目标：1. 培养幼儿的动手能力和团队合作意识。

2. 发展幼儿的观察力和注意力。

3. 增强幼儿的空间感知能力和身体协调能力。

游戏准备：1. 一块平坦的场地。

2. 表示“木头人”的纸板或者棉线等材料。

3. 指导员准备五个或以上的动作指令（如：站直、弯腰、跳跃、转身等）并做好示范。

游戏过程：1. 准备阶段：将场地布置好，并将纸板或绳线摆放成简单的木头人造型。

2. 游戏说明：指导员向幼儿们解释游戏规则，告诉他们需要模仿木头人的动作，然后引导幼儿们一起做示范。

3. 开始游戏：指导员开始指令，幼儿们根据指令模仿木头人的动作，如站直、弯腰、跳跃等，指导员可以按照难易程度逐步增加动作的复杂度。

4. 加入竞争：指导员可以将这个游戏变成竞争游戏，比赛看谁能最快、最准确地完成指令。

5. 游戏结束：指导员结束指令后，游戏终止，指导员与幼儿们一起讨论游戏中的体验和感受。

教案扩展：1. 在游戏中加入更多动作指令，让幼儿们挑战更多的动作。

2. 逐渐增加指令的难度，如增加旋转、跳跃等动作。

3. 可以以小组为单位进行比赛，看哪个小组完成的动作最准确、最协调。

4. 引导幼儿们自己设计木头人的动作，并互相模仿。

注意事项：1. 游戏中指令要简单明了，适应幼儿的能力水平。

2. 游戏中需要注意幼儿的安全，确保场地的平整和幼儿的行动安全。

3. 游戏时要给予幼儿们积极的肯定和鼓励，鼓励他们尝试新的动作和表现。

4. 游戏结束后，可以进行反思和讨论，让幼儿们分享游戏中的感受和体验。

幼儿园中班优秀游戏教案《木头人》精选3篇（二）游戏名称：《桥》适用年龄：3-4岁游戏目标：通过搭建和穿越桥梁的游戏，培养幼儿的动手能力、平衡感和团队合作精神。

游戏规则：1. 准备一些塑料椅子和一块长凳，模拟桥梁的场景。

2. 将椅子和长凳按一定距离和高度搭建成桥梁。

幼儿中班游戏活动教案《木头人》幼儿中班游戏活动教案《木头人》精选3篇（一）教案：《木头人》活动名称：木头人适用年龄：3-4岁活动目标：1. 培养幼儿的动手能力和动作协调能力。

2. 促进幼儿的团队协作和合作意识。

3. 增强幼儿的观察力和注意力。

教具准备：1. 木头人造型的玩偶或剪贴画。

2. 活动场地。

活动流程：1. 准备阶段：a. 将木头人玩偶或剪贴画图片放在活动场地中央，在周围摆放幼儿围坐的位置。

b. 介绍木头人的形象和特点，引导幼儿观察和讨论。

2. 游戏规则介绍：a. 解释游戏规则：幼儿们需要围坐在木头人周围，按照指定的动作模仿木头人的动作。

b. 展示木头人的一个简单动作，例如伸手，幼儿们进行模仿。

c. 逐渐增加动作的难度和复杂度，例如模仿木头人跳跃、转圈等动作。

3. 游戏进行：a. 老师指令：当老师说出“木头人动起来”时，幼儿们像木头人一样进行模仿动作。

b. 老师加入游戏：老师也参与模仿木头人的动作，与幼儿们一起进行游戏。

4. 游戏延伸：a. 提问引导：询问幼儿们模仿木头人的感受，鼓励幼儿们用语言描述。

b. 变换角色：让部分幼儿充当木头人的角色，其他幼儿来模仿他们的动作。

5. 游戏总结：a. 结束游戏前，让每个幼儿依次展示一个自己喜欢的木头人动作，其他幼儿进行模仿。

b. 总结游戏的目标和规则，并鼓励幼儿们与木头人一样，勇敢尝试新的动作。

注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿发生碰撞等意外。

2. 按照幼儿的年龄和发展水平调整游戏的难度，确保每个幼儿都能参与和获得成功体验。

幼儿中班游戏活动教案《木头人》精选3篇（二）教学目标：1.培养幼儿的动手能力和合作意识。

2.提高幼儿的观察力和注意力，锻炼幼儿的身体协调能力。

3.增强幼儿对民间传统游戏的学习兴趣。

教学准备：切好的西瓜、竹签、盘子、纸板、彩笔。

教学过程：1.引入活动：教师拿出切好的西瓜，让幼儿看一看：“大家知道这是什么水果吗？”幼儿回答后，教师宣布：“今天我们要玩一个游戏，叫做《民间游戏切西瓜》。

小班游戏教案《木头人》附反思(精选8篇一、教学内容本节课选自教材《幼儿游戏活动指导》第三章节，详细内容为“木头人”游戏。

该游戏通过模仿树木，培养幼儿的观察力、注意力和身体协调性。

二、教学目标1. 让幼儿了解“木头人”游戏的玩法，能积极参与游戏。

2. 培养幼儿的观察力、注意力和身体协调性。

3. 培养幼儿团队协作精神，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点难点：幼儿在游戏中保持身体协调性和注意力集中。

重点：让幼儿掌握“木头人”游戏的玩法，培养观察力、注意力和团队协作精神。

四、教具与学具准备教具：音乐播放器、木棍、眼罩、卡片等。

学具：小木棍、眼罩。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿来到户外，向他们介绍“木头人”游戏。

通过展示图片，让幼儿了解游戏的玩法。

2. 例题讲解（5分钟）教师邀请一名幼儿上台，演示“木头人”游戏的玩法。

讲解游戏规则，如：听到音乐开始走动，音乐停止时立即停下，保持身体不动，不能说话等。

3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组派一个代表抽取一张卡片，根据卡片上的提示进行游戏。

教师观察幼儿的表现，适时给予指导和鼓励。

4. 游戏进行（10分钟）音乐开始，幼儿走动，音乐停止时，立即停下，保持身体不动。

教师巡查，观察哪个小组的幼儿做得最好。

六、板书设计1. “木头人”游戏规则2. 幼儿分组情况3. 游戏评价七、作业设计1. 家庭作业：与家人一起玩“木头人”游戏，分享游戏感受。

作业题目：我在家里和爸爸妈妈玩“木头人”游戏，我们玩得真开心！答案：略2. 课后作业：画一幅关于“木头人”游戏的画。

作业题目：我画的“木头人”答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过“木头人”游戏，让幼儿在愉快的氛围中锻炼了观察力、注意力和身体协调性。

课后，教师应关注幼儿在家庭中的游戏情况，鼓励家长参与，增进亲子关系。

同时，可拓展延伸其他类似的游戏，如：“不倒翁”、“捉迷藏”等，丰富幼儿的游戏体验。

有趣的木头人游戏二年级作文
“我们都是木头人，不许说话不许动！”哈哈，这是我们在玩超级有趣的木头人游戏呢！
课间的时候，我和小伙伴们像一群快乐的小鸟，叽叽喳喳地聚在一起，就开始玩这个游戏。

游戏规则很简单，当喊出“我们都是木头人，不许说话不许动”的时候，大家就要像真正的木头人一样，保持一个姿势，一动也不能动，谁要是动了，那可就输啦。

游戏开始了，小伙伴们像被施了魔法一样，瞬间定住了。

你瞧，小明把双手举得高高的，像个投降的小士兵，脸上还带着滑稽的表情，眼睛瞪得大大的，就像两颗铜铃，看着他的样子，我好想笑，可是我得忍住，我要是笑了或者动了，那我就输了。

再看小红，她把一只脚抬起来，单腿站立，身体摇摇晃晃的，就像风中的小树苗，我真担心她会一下子倒下去呢。

我呢，摆了个孙悟空眺望远方的姿势，一只手搭在额头上，眼睛看向远处。

可是这个姿势可不好坚持，没一会儿，我的手臂就开始发酸了，就像有无数只小蚂蚁在爬来爬去，痒痒的。

我在心里不停地对自己说：“忍住，忍住，一定要忍住，我可不想当输家。

”
就在我快坚持不住的时候，突然听到旁边传来“噗嗤”一声笑，原来是调皮的小刚没忍住，他这一笑就像一颗小石子投入平静的湖面，大家都跟着笑了起来，游戏也在一片欢声笑语中结束了。

这个木头人游戏可真有趣啊，它让我们的课间充满了欢乐，我已经开始期待下一次的游戏啦。

二年级一二三木头人游戏作文今天我们班玩了一个特别有趣的游戏，叫做“一二三木头人”。

这个游戏真是太好玩了，大家都笑得特别开心。

早上，老师告诉我们今天要玩“一二三木头人”。

大家立刻激动得跳了起来。

小明说：“哇，我最喜欢这个游戏了！一定要赢！”我们分成了两组，张老师在前面当“木头人”，其他同学都站在后面。

老师开始倒数：“一、二、三，木头人！”然后我们都开始往前跑。

有的小伙伴跑得特别快，有的小伙伴却跑得特别慢。

小红最喜欢跑，她一边跑一边喊：“我要当第一个！”可是张老师却特别厉害，眼睛一眨不眨地看着我们。

每当我们跑得太快，张老师就会突然转过来，把我们都吓得停住。

大家就像木头一样，呆呆地站在原地。

小明笑着说：“哈哈，我停得像一棵大树！”有一次，小华跑得特别快，差点就跑过了张老师。

但是张老师突然一转身，小华吓得停住了，差点摔倒在地。

大家都哈哈大笑，小华有些不好意思地说：“哎呀，我下次一定要小心。

”经过几轮，我们终于轮到我们组当“木头人”了。

我和小明、李雷一起站在前面，我们要把别的小伙伴都抓住。

每当小红和小华他们跑过来，我们就一边喊：“木头人来了！”一边尽量不要让他们跑过去。

游戏进行得特别激烈，大家都拼命跑、拼命停。

小明突然大喊：“大家快停下，我看到了小红要跑过来了！”结果小红一下子停得特别快，差点摔倒在地，大家都笑了起来。

最后，张老师宣布游戏结束了。

大家都一边喘气一边笑着。

小明说：“这真是最有趣的游戏了，我都玩得快笑出声了！”小红也兴奋地说：“我以后还想再玩这个游戏！”今天的“一二三木头人”真的太好玩了，让我们大家都很开心。

希望下次还能再玩一次，大家一定会更加努力地玩，把游戏弄得更好玩！。