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第二单元为了美好的生存环境第一课科技造福人类教学目标:1．了解科技发展对人类生存环境的积极影响作用。
2．懂得我们的生活每天都和科技紧密联系在一起，体会科技与人类生存发展的重要关系。
3．初步培养学生对科学技术的热爱之情。
重点难点:重点:感受科技的无穷力量,体会科技对人类生存与发展的巨大推进作用。
难点：体会科技与人类生存发展的重要关系。
教学时间:2课时第1课时一、图片导入1、教师出示图片：蜡烛和油灯。
师:你们在什么时候使用过蜡烛或油灯？然而在电灯发明以前,人类一直使用它们。
2、教师简介电流现象被发现的过程。
二、调查汇报1、电。
（1）小组汇报课前调查的家里和学校里的电器。
（2）学生讲述生活中离不开的电器种类,要求说明理由或举例。
（3）阅读“聚焦镜”，了解2003年8月１4日发生在美国东北地区的大面积停电给美国带来的损失。
（4）体验：如果城市大面积停电，我们的家庭和社会生活将会是什么样子？2、塑料。
(1)塑料堪称20世纪人类的一大杰作，学生讲述身边的塑料制品有哪些。
(2)小组讨论：在塑料出现之前，众的日常生活用品是什么材料制作的。
学生完成“智多星”。
(3)体会塑料相对于其他一些材料的优点。
三、小组合作1、用多种形式表现电器和塑料的优点。
2、小组汇报。
四、总结众第一次生活质量的提高,都离不开科技发明的巨大推进作用,科技给我们的生活带来了无尽的便利。
五、课外延伸学生搜集两三项感兴趣的科技发明。
第2课时一、谈话导入1、师:我们是如何知道未来几天的天气状况的？2、教师引出天气预报与气象卫星。
二、了解人造卫星1、教师简述第一颗人造卫星成功发射的经过。
2、联系实际，讨论电视上卫星后带给人们的欢乐。
3、学生小组交流抛售到的各类人造卫星的用途。
完成“体验园”内容。
4、小结：随着卫星技术的日新月异,卫星种类越来越多,令人眼花缭乱，应接不暇。
它们在宇宙“公海”遨游“淘金”,已经为人类带来了万贯财富，我们今天的生活,已经无法离开它们。
