2010二模课外文言文

2010届高考语文第二次模拟考试试题语文试卷总分：150分考试时间：150分钟命题人：本试卷分第I卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，其中第I卷第三、四题为选考题，其它题为必考题。

考生作答时，将答案答在答题卡上，在本试卷上答题无效。

考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

注意事项：1、答题前，务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，认真核对条形码上的姓名、准考证号，并将条形码粘贴在答题卡的指定位置上。

2、答题时使用0.5毫米黑色签字笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3、请按照题号在各题的答题区域（黑色线框）内作答，超出答题区域书写的答案无效。

4、保持卡面清洁，不折叠，不破损。

5、做选考题时，考生按照题目要求作答，并用2B铅笔在答题卡上把所选题目对应的题号涂黑。

第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）中国画坛在五代两宋出现引人注目的变化，固然有绘画自身发展逻辑的内在原因，同时也有社会文化的外在原因。

我们注意到中国绘画发展的此一高潮期，正是影响后代中国社会近千年的理学（又称新儒学，这是一个与原始儒学相对的概念）流布的时期，新儒学思想于中唐始肇其基，大盛于北宋五子，至南宋朱子、象山之学出，一跃成为在当时社会文化中占居突出位置的主流思想形态，成为“宋学”的核心。

元代新儒学正式取得官方哲学的地位，明清两季虽伴着理学和心学的浮沉，但这只是新儒学内部的变化，并不影响新儒学以占统治地位的官方哲学面目出现在社会文化中。

可以这样说，中国画的民族特点于两宋时期的形成与新儒学有密切的关系，中国画在其后数百年的发展中，也是始终和新儒学结下不解之缘，我们不仅可以在宋及宋以后的画学思想中发现新儒学影响的脉络，也可以在绘画作品中辨析出新儒学影响的痕迹。

新儒学对中国画的影响，一方面体现在强化了中国画的功利主义传统上，使绘画成为载道的工具，另一方面则对中国画的题材、风格、画家的心理和思维产生深刻的影响。

我们说宋以后的绘画受到哲学文化思想的影响，新儒学就是其中的一个重要方面。

2010年上海市中考语文考前演练A酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

1、诗中的“巴山楚水”是指2、下列理解不恰当的一项是A这首诗的首联倾诉的是诗人长期谪居的凄苦。

B这首诗的颔联抒发了诗人对亡友的怀念之情。

C这首诗的颈联出语不凡，表达了诗人低沉郁结的心境。

D这首诗的尾联酬和，表现了诗人重新振作精神的决心。

陋室铭山不在高，有仙则名。

水不在深，有龙则灵。

斯是陋室，惟吾德馨。

苔痕上阶绿，草色入帘青。

谈笑有鸿儒，往来无白丁。

可以调素琴，阅金经。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

孔子云：何陋之有？1、上文的作者是朝的（姓名）2、用现代汉语翻译下面的句子无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

3、“”是陋室不陋的原因。

文章结尾与“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”相比，以孔子的话作结，含蓄地表达了作者2010年上海市中考语文考前演练A述衷情陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。

关河梦断何处，尘暗旧貂裘。

胡未灭，鬓先秋，泪空流。

此生谁料，心在天山，身老沧洲。

1、“胡未灭”的“胡”是指2、下列理解不正确的一项是A上阕前两句再现了词人往日壮志凌云，奔赴抗敌前线的勃勃英姿。

B上阕后两句表达出词人报效祖国，收拾旧河山的雄心壮志。

C下阕前三句写出了词人壮志未酬的失望与痛苦。

D下阕中“天山”指抗金前线，“沧州”指词人万年隐退之地。

爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人盛爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

噫！菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人? 牡丹之爱，宜乎众矣。

1、本文作者是（朝）（人名）。

2、用现代汉语翻译下面的句子。

濯清涟而不妖3、作者将自己爱莲与众人爱牡丹进行对比，表达了自己的情操。

2010年松江区初中毕业学业模拟考试语文试卷（满分150分，考试时间100分钟）2010.4 考生注意：本卷共有26题。

请将所有答案写在答题卷上，写在试卷上不计分。

一、文言文（42分）（一）默写（18分）1. 气蒸云梦泽，。

(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)2. 出师一表真名世，。

(陆游《书愤》)3. ，不尽长江滚滚来。

(杜甫《登高》)4. 了却君王天下事，。

(辛弃疾《破阵子﹒为陈同甫赋壮词以寄》)5. 所以动心忍性，。

（《生于忧患，死于安乐》）6. 复行数十步, 。

(陶渊明《桃花源记》)（二）阅读下列宋词，完成7—8题（4分）江城子·密州出猎（宋·苏轼）老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。

锦帽貂裘，千骑卷平冈。

为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

7．“天狼”在文中的意思是。

（2分）8．下列对本词理解有误的一项是（）（2分）A. 作者围绕“狂”字，通过描写密州出猎的壮观场面以表现自己高超的射雕技术。

B. 本词从一个侧面表现了作者在密州为官时和百姓们的和谐关系。

C. 词中，作者以魏尚自比，表达了渴望得到朝廷信任并委以重任的心情。

D. 本词词风豪放，抒发了作者愿献身国家、立功边疆的满腔豪情。

（三）阅读下文，完成9—11题（8分）曹刿论战（节选）十年春，齐师伐我。

公将战。

曹刿请见。

其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。

”乃入见。

问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。

”对曰：“小惠未遍，民弗从也。

”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

”对曰：“小信未孚，神弗福也。

”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。

”对曰：“忠之属也，可以一战，战则请从。

”9. 课文选自根据鲁史而写的《》，“齐师伐我”中的“我”指春秋时期的国。

（2分）10.用现代汉语翻译下列句子，注意加点字的意义和用法。

2010年杭州市第二次高考科目教学质量检测语文试题考生须知：1.本试卷分试题卷和答题卷，满分150分，考试时间150分钟。

2.答题前，在答题卷密封区内填写学校、班级和姓名。

3.所有答案必须写在答题卷上，写在试题卷上无效。

一、语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分）1.下列词语中，各对加点字的读音都不相同的一项是A. 诽谤/绯红宫阙/商榷拙劣/卓尔不群B. 田塍/驰骋恣意/渣滓朔风/硕大无朋C. 结束/夙愿黯然/谙熟保佑/良莠不齐D. 濒临/摈弃粗犷/旷达修葺/自古迄今2.下列各句中，没有错别字的一项是A. 2009年数位翻译名家的离世令人唏嘘不已，但有一点让人感到慰藉，除了杨自俭先生年逾古稀72岁相对年青之外，其他都年过耄耋。

B. 幸福不喜欢喧嚣浮华，它常常在暗淡中降临：贫困中相濡以沫的一块蛋糕，患难中心心相印的一个眼神，离别时泪眼婆娑的一句叮咛。

C. 当地政府功能瘫痪，财力馈乏等因素令海地地震死亡人数统计工作困难重重，这场灾难究竟令多少人罹难，至今仍无确切数字。

D．眼前水波潋滟，游船点点，远处山色空濛，青黛含翠，站在三月的西湖，你会为春天的美景所折伏，甚至心醉神驰，怀疑自己进入了世外桃源。

3．下列各句中，加点的词语运用正确的一项是A.从小学念到高中，考到外地读大学，毕业后回老家工作，结婚生子，他的履历平淡无奇，车到山前必有路，与大多数同龄人并无两样。

B. 2月27日智利发生里氏8.8级特大地震，在此危难时刻，中国人民感同身受，立即提供紧急救灾援助，支持智利人民抗震救灾。

C. 生活方式是一个人在衣食住行、工作休息、社会交往、待人接物等方面的方式和习惯，医生认为合理的生活方式和健康长寿休戚相关。

D. “限塑令”后，商场、超市塑料购物袋的用量下降了，可是冰冻三尺，非一日之寒，借机涌入市场的大量质次价廉的垃圾袋，又引起了人们的关注。

4．下列各句中，没有语病的一项是A.随着生活水平的提高和生活节奏的加快，高血压、高血脂、高血糖的发病率逐年上升，并开始向青少年蔓延，严重危害人们的生命健康。

2010 年上海市青浦区初三二模语文试卷及答案语文试卷Q.2010.04（满分150 分，考试时间100 分钟）考生注意：1．本卷共有27 题。

2．请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。

一、文言文（42 分）（一）默写（18 分）1．出师一表真名世， _____________________ 。

《书愤》2．七十而____________ ，________________ 。

《孔孟论学》3．___________ ，随君直到夜郎西。

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》4. ________ ，人约黄昏后。

《生查子•元夕》5．登斯楼也，则有 _____________ ，___________ ，把酒临风，其喜洋洋者矣。

《岳阳楼记》6 .问今是何世，乃不知有汉，_________________ 。

《桃花源记》（二）阅读下面这首散曲，完成第7－8 题（4 分）天净沙•秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

7 •“断肠人”在这首小令中指的是________ 。

（2分）8.下列理解分析不恰当的一项是（2 分）A此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋景色图。

B. 第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独。

C. 从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。

景物是背景，人是主体，写景是为了烘托人。

D 从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。

（三）阅读下文，完成第9—10 题（6 分）①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明。

故五月渡泸，深入不毛。

今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

绝密★启用前2010年上海市松江区高三二模语文试题试卷副标题注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上第I 卷（选择题)请点击修改第I 卷的文字说明第II 卷（非选择题)请点击修改第II 卷的文字说明 一、现代文阅读阅读下文，完成各题。

介于玉与石之间的贺兰石季栋梁①“驾长车、踏破贺兰山缺”，绵延在河西走廊数百公里的贺兰山，在经历了无数改朝换代的战火洗礼后，成就了无数英雄豪杰的功名梦想，抵御了西北狂风对河套的侵蚀，造化．．了塞上江南——宁夏平原的同时，赐予了宁夏人一种宝物——贺兰石。

②在中国书画界有“一端二歙三贺兰”之说。

贺兰砚雅称“碧子砚”，与广东“端砚”、安徽“歙砚”、甘肃“洮砚”合称中国四大名砚。

贺兰石是做贺兰砚的原材，之所以无比珍贵，是由于贺兰石是一种含石英粉沙的黏板岩，其构成的矿物非常微细，只有头发丝的几十分之一，夹携着玉带、云纹、眉子、银线、石眼等结构，均匀地散布着多种坚硬的石英粉和铁矿物微粒，石质细密，结构均匀，坚而不脆，用它不仅古朴典雅、妙趣横生，而且发墨迅速，不郁结，又耐用，带盖的贺兰砚如同密封器一般，素有“存墨过三天”之说。

尤其是贺兰石自然形成两种色彩：“深紫”和“碧绿”。

远看仿佛那“碧绿”是嵌入“紫石”上的碧玉，近观，却是自然生成的一个无法分割的整体，在砚石中极为罕见。

1963年12月，董必武视察宁夏时，对贺兰砚大加赞赏，挥毫泼墨，题诗赞曰：“色如端石微紫深，纹似金星细入肌，配在文房成四宝，磨而不磷性相宜。

”③贺兰砚在雕刻之初有两个非常重要的环节：“相石”与“俏彩”。

所谓“相石”一如相面，即是对一块石料整体的大小、纹理、厚薄、形态等总体品味、把玩。

所谓“俏彩”则是依照“深紫”、“碧绿”二色的分布层次，尤其是根据“碧绿”自然形成云、月、水、山、龙、鹤、松等形纹，随彩走形，谋篇布局，勾画主题。

清水出芙蓉，天然去雕饰，艺术家们常常要对一块贺兰石达摩面壁一般端详许多时日，才下刀雕刻。

2010高三语文二模试卷_参考答案2010.042010高三语文二模试卷2010.04现代文阅卷情况说明（一）《对复兴汉服的忧虑》1、[参考答案]对日益被世界同化的文化现状的不满，并时时表现出焦虑心理。

（或者为：全球化背景下文化认同的焦虑心理）（2分）[检测目标]文中信息的筛选与整合。

[答题状况]许多同学从第四段找到了“重构秩序的封建思想和扬我大汉风范的沙文主义”以及“精神或思想的复辟”，或是找到了第七段“重树权威”“仇恨心理”或第八段“文化暴力”。

其实稍作整合，不难得到答案。

[能力提升]概括整合的能力亟待提升。

2. [参考答案]通过引用来说明服饰作为一种手段（1分），对建构一种社会秩序起到了重要作用，使整个社会形成“垂衣而治”的象征系统（2分）。

（写“服饰象征一个人的身份、地位和修养，也制约着一个人的言行举止。

”或“服饰将人们各就各位，各行其是。

”给1分）[检测目标]分析句子在文中的作用与效果。

[阅卷说明]手法：引用1分；“对建构一种社会秩序起到了重要作用”、“使整个社会形成‘垂衣而治’的象征系统”两点出来一点就给2分；写“服饰象征一个人的身份、地位和修养，也制约着一个人的言行举止。

”或“服饰将人们各就各位，各行其是。

”给1分[答题情况]因为题目出的是“划线句在文中的作用”，所以学生考虑了结构上的作用“有开启下文”或“总括本段的段意”或“为下文作铺垫”等。

[一点建议]如果题干表述为“效果”而不是“作用”，是否答题指向更明确。

答案设置可以考虑，“旁征博引”“增强文学性”“增强文章说服力”等“引用”手法的形式效果是否更好，供商榷。

3. [参考答案]既，又（既……也；一方面……一方面）（1分）。

前后关系为并列，点明的是“改服易冠”的两个功能。

（两点各1分）(理解为递进关系，如言之有理，给1分。

)[检测目标]利用现代汉语语法知识理解文意。

[阅卷情况]从关系来讲并列和递进都得分，所以相关两种关联词均可使用，并且，我们认为填递进更好。

文山县2010年第二次模拟考语文答案1、Ｂ２、Ｄ３、Ｄ４、Ａ５、Ａ６、Ｂ７、（１）怀旧空吟闻笛赋（2）东风不与雕郎便（3）问渠那得清如许（4）私我也（5）但愿人长久，千里共婵娟（6）采菊东篱下，悠然见南山（7）了却君王天下事，赢得生前身后名破阵子辛弃疾人生自古谁无死，留取丹心照汗青过零汀洋文天祥8、①（1）总理心系云南旱区（2）浑浊的生命之源（3）官兵抗旱送水行②淘米水洗菜，再用水清洗，不仅节约水，还有效地清除了蔬菜上的残存农药；洗衣水洗拖把，拖地板，再冲厕所③总理，我们的好总理，哪里需要，你就出现在哪里9、①春末夏初渲染萧条气氛②拟人，赋予月亮以人的特性，李白内心悲愁，只有月亮才是真正的知音。

‘我寄愁心与明月’诗只好把愁托付给明月，带给远方的亲人。

10、发扬光大痛心遗撼在他11、这的确是到了生死存亡的关键时刻奖惩功过和好坏，不应当有所不同12、对比论证13、广开言路赏罚分明亲贤远佞14、会诸葛亮言辞恳切，有理有据，忠心汉室，不能不听（言之有理即可）15、事理、逻辑顺序16 、低碳生活就是人们在日常生活和工作中减低碳足迹的行为方式，即在生活和生产中少排放二氧化碳。

17、不能只是对臭氧层有破坏作用，并不是所有的爱之心都有破坏作用，体现了说明语言的准确性18、宣传低碳的意义；使用太阳能热水器节约用纸植树种草等。

19、蓟的每个断面都会迅速凝结成痂它在一端生根，在另一端挺立，以新鲜、乐观的姿态，冒出地面20、面对灾难的打击，生命都很脆弱惊人的毅力，迅速自我治疗，顽强繁衍21、铺路工整齐，短促有力，表现出人们面对突如其来的灾难时所与众不同的顽强22过渡，由上文的写蓟引出下文的写人。

23、借物抒情借蓟的顽强，告诉人们人可以被灾难毁灭，但不可以被打倒的道理24、围绕“人受到挫折后，稍加调整，继续前进”作答即可残阳渐逝，血红冲天。

半是夕阳余光，半是狰狞血雨。

是的，血，到处都是冷腥的鲜血。

整个皇宫之内，血流成河，白玉理石全被洗涮成黑红之色，到处是断壁残肢，尸横一片，到处是厮杀后的痕迹。

2010年宝山区中考二模语文答案一、（42分）（一）（18分，每空3分）1、浮云游子意2、昨夜雨疏风骤3、干戈寥落四周星4、醉卧沙场君莫笑5、酒酣胸胆尚开张鬓微霜6、因跳踉大 ，断其喉（二）（4分）7、（2分）D 8、（2分）思乡（三）（8分）9、（2分，每空1分）姚鼐桐城10、（3分，得分点：既、及、负、烛）到达山顶后，看到青山覆盖着白雪，雪光明亮亮地照亮南方的天空。

11、（3分）C（四）（12分）12、（4分，每小题2分）（1）之间（2）确实13、（3分，得分点“则”、“展”、“者”）飞鸟缩头的时候就会把脚伸出来，缩脚的时候就会把头伸出来，没有两个部位同时伸展的情况14、C （3分）（说明：A不是同时代的人；B不是怕丢失，是为了炫耀自己有名画；D不是赞叹逼真，而是说“确实”如真实的情况那样，画得不正确）15、（2分）观察事物要细心（或细小的错误也会影响真实性；深入生活，才能获得真正的知识等）二、（48分）（一）（22分）16、（2分）——17、（3分）C 18、（3分，前一空1分，后面的理由2分）④“相关链接”强调了世博会的参与方式具有“零距离”的特点，该段前面两层则分别从世博会规模大、时间长的特点来写，却没有写到段首中心句中“零距离”这点19、（8分，每空2分）世博会为我们搭建了一个跨文化交流的平台世博会是向世界展示中国文化软实力的平台是一个真正意义上的“世界公民速成班”世博会是中国社会大规模、长时间、零距离与国际社会对接的一次历史机遇20、（6分，写出两种表达方式2分，第③、④段的表达方式分析各2分）叙事、说明除“议论”外，作者在第③段中运用了叙述的表达方式，通过叙述的具体事例来论证“世博会是真正意义上的世界公民速成班”这个分论点；第④段中，作者又运用了说明的表达方式，通过列数字说明我们本届世博会规模之大。

因此，运用多种表达方式是本文在写作上的特点。

（二）（26分）21、（1）（2分）宿（2）（2分）将蚊子的5000块现金据为己有22、（3分，前一空1分，后一空2分）夸张强调了他内心“斗争”之激烈23、（4分，每空2分）他经过激烈的思想斗争后战胜了内心的“恶”他成功之后敢于坦然面对自己曾经的“恶”（他没有拿5000块钱、他从不避讳曾经的阴暗的心路历程则分别只给1分）24、（4分，每空2分）（1）情节发展的过渡；（2）是“他”从一个曾经的抢劫犯“弃暗投明”的转折点25、（3分）A 26、（8分）（1）对自己处境的认识（危险）；（2）对他的态度的犹豫（矛盾）；（3）自己最终的决定（赌注）三者结合来谈“辗转反侧”的心理变化过程。

2010届北京市二模语文试题文言文及诗歌鉴赏汇总2010届北京市二模语文试题文言文及诗歌鉴赏汇总邢举相语文工作室海淀区二、本大题共4小题，每小题3分，共12分，阅读下面的文言文，完成6——9题。

固字孟坚。

年九岁，能属（写）文诵诗赋。

及长，遂博贯载籍，九流百家之言，无不穷究。

性宽和容众，不以才能高人，诸儒以此慕之。

永平初，东平王苍以至戚为骠骑将军辅政，开东阁，延（请）英雄。

时固始弱冠（二十左右的年纪），奏记（书面向长官陈述意见）说苍，荐桓梁、晋冯诸人，苍纳之。

父彪卒，归乡里。

固以彪所续前史（指《后传》）未详，乃潜精研思，欲就其业。

既而有人上书显宗，告固私改作国史者，有诏下郡，收固系京兆（京师所在地区）狱，尽取其家书。

固弟超恐固为郡所核考（审核拷问），不能自明（自我表白），乃驰诣（前往）阙（皇宫）上书，得召见，具言固所著述意，而郡亦上其书。

显宗甚奇之，召诣校书部，除（任命官职）兰台令史，帝乃复使终成前所著书。

自为郎后，遂见亲近。

时京师修起宫室，浚缮城隍，而关中耆老（年老而有地位的士绅）犹望朝廷西顾（迁都长安）。

乃上《两都赋》，盛称洛邑制度（规模建制）之美，以折西宾（对塾师、幕友的敬称）淫侈之论。

时北单于遣使贡献（纳贡），求欲和亲，诏问群僚。

议者或以为“匈奴变诈之国，无内向之心，不可”。

固议曰：“汉兴已来，旷世历年，兵缠夷狄，尤事匈奴。

绥御（安抚抵御）之方，其涂（通“途”）不一，或修文以和之，或用武以征之，或卑下以就之，或臣服而致之。

虽屈申无常，所因时异，然未有拒绝弃放，不与交接者也。

虏使再来，然后一往，既明中国主在忠信，且知圣朝礼义有常，绝之未知其利，通之不闻其害。

设后北虏稍强，能为风尘，方复求为交通（情感上的沟通和交流），将何所及？不若因今施惠，为策近长。

”固后以母丧去官。

永元初，大将军窦宪出征匈奴，以固为中护军，与参议。

北单于闻汉军出，遣使款（议和）居延塞，欲修呼韩邪故事，朝见天子，请大使。

宪上遣固行中郎将事，将数百骑与虏使俱出居延塞迎之。