材料作文“定位”导写

【高考思辨类作文】“定位”新材料作文写作指导及示例【作文命题】22．阅读下面的材料，根据要求写作。

为了探究青年学子在心理上把“自我”放在世界的什么位置，某心理学家在纸上画了一座山和一个圆，然后让受测者分别在山和圆的上面用一个点标出位置。

心理学家发现，多数青年都将自己的位置标在山顶和圆心，也有少数标在山腰或山脚和圆的边缘。

经过询问，未将自己的位置标在山顶和圆心的青年说出了他们的想法：甲：我是来欣赏这座山、丰富这个圆的，而不是来占领它们的。

乙：我不在乎自己处在什么位置，我处在这个世界中已经很幸福。

丙：这个圆需要拓展，所以我愿意处在它的边缘。

……读了以上文字，你有怎样的联想或感悟？要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意，不得抄袭。

【写作指导】材料指出：“多数青年把自己的位置标在山顶和圆心”“也有少数标在山腰或山脚和圆的边缘”，这实际上就代表了两种不同的定位。

选择前者的是多数，这是大多数人的定位：以自我为中心；后者也有人选择，说明有人对于自己有和大多数人不同的定位：注意摆正自我的位置，突显（或彰显）他人的位置。

这里值得注意的是，材料中对这两种定位并没有给出明确的态度，虽然后面心理学家询问了那些少数人做选择的原因，但这并不代表选择在山顶和圆心的定位就是不对的；另外，题目要求允许学生去“联想”“全面分析材料”，所以，两种定位没有绝对的对错之分，只是一种定位，写作立意的重点在于“对自己的正确定位”——即无论是山顶还是山腰，圆边还是圆心，到底哪一种定位是适合自己的，这才是关键所在。

这样分析过后，构思的角度虽然可以细分为很多种，但是大的写作方向，主要是下面两个：一、选择山腰和圆边的定位选择这一种定位的，文中明确给出答案的有三个，也是可以再继续分析的三种思路。

1. 甲：我是来欣赏这座山、丰富这个圆的，而不是来占领它们的。

站在山顶是大多数人攀爬的目的。

站在山顶，就意味着你能够看到更远的景致，会拥有的更多，但是同时，你也会有别的遗憾。

2024届名校高考作文试题模拟导写----生活的琴弦，和谐共舞原题阅读下面的材料，根据要求写作。

(60分)有人认为，生活是自己的事情，应努力达成自己的心愿，不必在乎别人的评判，有人认为，大家生活在一起,应尽量照顾彼此的关切，不要给他人带来不便。

以上两种看法，在现实生活中，都有具体的体现，也有着更广泛的意义。

请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。

要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作。

不得抄袭:不得泄露个人信息:不少于800字。

审题【文题解析】：根据题目所给的材料，我们可以看出这是关于个人与他人的关系问题。

材料中给出了两种不同的看法，一是认为生活是自己的事情，只关注自己的心愿，不必在乎别人的评判；二是认为大家生活在一起，应尽量照顾彼此的关切，不要给他人带来不便。

因此，我们可以将这篇文章的主题定为个人与他人的关系。

立意方面，我们可以从以下几个角度进行思考：从个人生活的角度：我们可以思考在追求个人心愿的过程中，如何处理与他人之间的关系，以及如何在不影响他人的情况下实现自己的目标。

从相互关照的角度：我们可以探讨在彼此关照的过程中，如何平衡个人利益与集体利益，以及如何实现和谐共处。

从社会责任的角度：我们可以思考作为社会成员，我们应该如何承担起自己的责任，以及如何在社会中实现个人价值。

在写作时，需要注意的就是要结合自己的生活体验和认知，不要脱离自己的生活体验和认知去讲述自我与他人关系，否则容易出现写作内容空洞、泛泛而谈的情况。

佳作赏析【佳作赏析】：生活在彼此的心间生活中，我们总会遇到各种各样的问题，而面对这些问题，每个人的看法和处理方式都不尽相同。

有人认为，生活是自己的事情，应努力达成自己的心愿，不必在乎别人的评判；有人认为，大家生活在一起，应尽量照顾彼此的关切，不要给他人带来不便。

那么，在这个纷繁复杂的世界里，我们究竟应该如何去面对生活，如何去处理这些看似矛盾的问题呢？曾几何时，我也是一个只关心自己的人。

2025届高考作文模拟导写及范文：立足校园标准，驰骋现实无标天地作文题目阅读下面的材料，根据要求写作。

(60分)材料一:在校园中.大大小小的考试往往都会有标准答案;而现实世界我们面对的事情充满不确定性,绝大多数没有标准答案。

材料二:俞敏洪在新东方转型时说:“要在不确定性中做确定的事情。

”以上材料引发了你怎样的思考和联想?请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

写作指导一、审题材料核心内容材料呈现了校园考试中存在标准答案与现实世界中面对事情大多无标准答案这一鲜明对比。

校园考试的标准答案具有明确性、规范性，是在特定教育情境下对知识掌握程度的一种衡量标准。

现实世界的不确定性和缺乏标准答案则体现了生活的复杂性、多样性和变化性。

关键语句分析“在校园中，大大小小的考试往往都会有标准答案”，强调了校园环境的相对规范性和知识传授的确定性模式。

“现实世界我们面对的事情充满不确定性，绝大多数没有标准答案”，突出了现实与校园的差异，引导我们思考如何从校园走向现实，如何应对这种标准的转变。

二、立意从校园到现实的适应与转变探讨学生如何从习惯校园的标准答案思维模式，转变为适应现实世界的不确定性，培养灵活应变和独立思考的能力。

标准答案与多元思维的关系分析校园标准答案存在的意义和局限性，以及它与现实世界中多元思维的联系和相互作用。

如“标准答案为基，多元思维致远”，阐述在校园中掌握基础知识和标准答案是前提，但更要在现实中发展多元思维，以更好地应对复杂情况。

对不同标准的认知与态度思考如何正确看待校园和现实中的不同标准，树立正确的价值观和认知方式。

像“尊重校园标准，敬畏现实无常”，表达既要重视校园内标准的学习，又要以敬畏之心面对现实的不确定性，积极探索和应对。

参考标题于标准中寻规律，在无标处绽光芒莫让标准成枷锁，勇探无标新乾坤校园有标立根基，社会无标展宏途借标准之梯，攀无标之峰怀标准之心，启无标之程范文展示立足校园标准，驰骋现实无标天地“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

2023高考作文押题：材料作文“生与熟”导写【文题展示】阅读下面的材料，根据要求写作。

（60分）明代著书法家汤临初《书指》云：“书必先生而后熟，亦必先熟而后生。

”意思是，学书法是先由生疏到熟练，但为了避免太熟以致媚俗，则熟后又须生新颖，使之渐入高雅之境。

这句话阐述了学书的过程，体现了他对中国书法艺术中“生”与“熟”的思考。

汤临初对书法艺术的阐述，既在艺术领域给我们带来启发，也在其他社会生活领域给我们以启示。

请写一篇文章，谈谈你对此的思考与感悟。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。

【材料解析】这是一道关系型的材料作文题。

本题材料语部分引用了汤临初《书指》中的话，阐述了学书的过程，体现了他对中国书法艺术中“生”与“熟”的思考。

根据材料中的“体现了他对中国书法艺术中‘生’与‘熟’”的思考”不难看出这是一道二元关系的作文。

根据材料中“意思是，学书法是先由生疏到熟练，但为了避免太熟以致媚俗，则熟后又须生新颖，使之渐入高雅之境”对汤临初书法见解的解释，“生”实际上有两种含义：一是生疏，一是新颖。

汤临初的话揭示学习书法过程的三个阶段，生疏到熟练，再由熟练到新颖。

由此也可以把这道作文题理解为三元关系的作文题。

它和2022年新高考Ⅰ卷围棋里的本手妙手俗手很相似。

“书必先生而后熟”，此处的“生”是指生疏、生硬，“熟”是熟练、精熟。

由生到熟，是刻苦修练的结果，强调的是在书法技艺上所下的功夫。

用笔只有达到娴熟的程度，技巧了然于心，才能得心应手，意到笔随。

“亦必先熟而后生”，此处的“生”则与前一次不同，指的新变、创造、升华等。

这句话是说，止于精熟，用笔流走于习惯，看似自如流畅，却缺少变化，显得庸常；注重雕琢，流于技术，囿于成法，看似精巧，却缺少神韵，落于俗套。

因此学书不能停留在“熟”的阶段，而应由熟到生。

“生”的背后隐藏的是对艺术的执着追求，透射出的是高妙的创造力和艺术境界。

材料作文导写作文辅导0303 18:49：：【材料设置】“扫把姐”真名叫张秀芳，是北京市一名普通的环卫工人。

工作之余，乐观的“扫把姐”钟情于自己手中的扫把，希望能扫出自己的新生活。

每次干完活之后，“扫把姐”就会来一段“扫把舞”。

久而久之，“扫把姐”手中的扫把就像是被施了魔法，有了灵性。

不曾想，“扫把姐”的炫舞英姿竟被人偷录下来放到了网上。

超高的点击率让“扫把姐”一夜之间成了网络红人；“扫把舞”也开始蹿红网络和电视。

要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，写一篇不少于800字的文章。

不要套作，不得抄袭。

【立意点拨】该作文题的开放性较强，审题的角度较多。

“材料”包括两方面的内容：一是乐观的“扫把姐”钟情于自己手中的扫把，希望能扫出自己的新生活。

二是“扫把姐”舞出“扫把舞”而网络走红。

审题时只须从这两个方面的关键词入手，再结合事件本身就可准确立意了，如“乐观”“钟情”“希望”“魔法”“灵性”“网络”“蹿红”等。

从事件、心态、行动、网络魔力等几个角度出发，可得出以下切合题意的立意。

1.从“扫把姐”爆红的事件出发，可立意为：草根人物只要热爱自己的本职工作，以积极乐观的心态面对生活，也可以有自己的精彩，只要努力，平凡人也能成功；成功确实存在着偶然性，但其中不乏有内在的必然性。

2.从“扫把姐”的心态出发，可立意为：心怀梦想的人可以开创新生活；平凡的人敬职敬业，将工作做好，专注钟情于工作便是一种不平凡；乐观面对平凡人生，活出精彩！3.从“扫把姐”的行动出发，可立意为：平凡的事情坚持做，最终也会臻于非凡之境；把工作当成艺术，即可化平凡为神奇。

【典型事例】◆卓君1992年出生在广西南宁武鸣县府城镇大墩屯，父母都是普通的农民。

18岁时开始喜欢并学习跳舞，通过电视和网络学习舞蹈。

2015届高考模拟7月10日，东方卫视第二季中国达人秀《梦想之夜》年度盛典，获得“2015届高考模拟度中国达人”大奖。

2024年高考新课标I卷作文导写及范文作文题目：随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。

那么，我们的问题是否会越来越少？以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【审题立意】材料关键词：互联网与人工智能、答案快慢、问题越来越少（多）据此立意如下：随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案，但是这并不意味着我们的问题会越来越少。

过于依赖互联网和人工智能，我们的问题只会越来越多。

【名言素材】（1）屠龙者终成恶龙。

凝视深渊过久，深渊将回以凝视。

——尼采（2）光天化日之下的巨大身躯，必然会带出同样巨大的阴影。

——余秋雨（3）马能看到什么，是人决定的。

——电影《封神榜》（4）科学无非是对于生命的好奇心。

——林语堂（5）科学到了最后，便遇上了想象。

——雨果（6）“单向度的人”就是丧失了否定、批判和超越能力的人，失去自我、失去想象力的人。

——马尔库塞范文做一根能思考的苇草遇事不解问“度娘”，AI本领高强神通广大，越来越多的问题被一网打尽，或被AI包办。

在这汹涌而来的信息技术浪潮下，人们不禁担心：我们思考的问题是否会越来越少？为此，我要大声疾呼：人，要做一根能思考的苇草！百度、谷歌、雅虎、搜狗等搜索引擎功能强大，政治、经济、天文、地理等领域的问题，甚至穿衣指南、美食烹制、旅游攻略、住宿安排，无须读万卷书行万里路的积累和历练，更不用“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”的思考和努力，一个回车键就可以获取自己想要的答案，得来全不费工夫。

比亚迪自动驾驶、科大讯飞语音识别、海康威视智能安防、华为智能制造等国产人工智能技术，广泛应用在生产和生活之中，让人们所遇到的问题迎刃而解。

笛卡尔说：“我思故我在。

”帕斯卡尔说：“人的全部的尊严就在于思想。

”在畅享信息技术带来的高效和便利的同时，我们绝不能因此而放弃了对历史的追问，对现实的思考，对未来的探索，要做一根能思考的苇草。

高考作文写作升格导写：明确目的，坚守初心作文题目：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。

老教授给学生做了个测试。

老教授问：“你去山上砍树，面前有两棵树，一棵粗，一棵细，你砍哪一棵？”大家都说：“当然砍粗的了！”老教授一笑:“那棵粗的是普通的杨树，而那棵细的却是红松，你会砍哪一棵？”同学们一想，红松比较珍贵，就说：“砍红松！”老教授又问：“如果杨树是笔直的，红松却七歪八扭，你砍哪一棵？”同学们有些疑惑，就说：“这样的话，还是砍杨树！”老教授说：“杨树虽然笔直，可中间大多空了，你会砍哪一棵？”终于，有人问：“教授，您到底想告诉我们什么呢？”老教授收起笑容，说：“你们怎么就没人问问自己，到底为什么砍树？虽然条件不断变化，可是最终结果取决于你们最初的动机。

如果想要取柴，你就砍杨树，想做工艺品，就砍红松。

”听了这番话，大家心中似都有所感悟。

要求：根据材料内容及范围立意，自选角度，自拟题目，不得套作和抄袭。

【写作导引】这道给材料作文题，要求“根据材料内容及范围立意”，也就是说作文立意必须是从所给材料中合理生发出来的。

因此，仔细阅读作文材料，把握其内涵，就至关重要。

材料说的是教授对学生的测试，内容是砍树。

有两棵树，一棵是杨树，一棵是红松，随着教授对两棵树情况的交代，学生的选择不断变化，而至疑惑：由此可以看出两个问题：一是学生并没有明确的目的，没有“最初的动机”，这样“砍树”就是盲目的行动；二是学生在没有全面了解两棵树的情况下就作判断、选择，这样的判断、选择必然是片面的。

从材料的整体着眼来立意，能保证作文不偏题跑题。

从以上两个角度可以确定作文立意：要有明确目标，避免盲目行动；动机决定结果，拥有初心可贵；全面了解事物，作出正确判断……教授告诉学生：“如果想要取柴，你就砍杨树，想做工艺品，就砍红松。

”这给人启发，由此可以立意：万物各有其用；贵在物尽其用……【原作呈现】不以物喜守得初心曾经有老教授与学生的故事，学生被要求在杨树和红松之间选择，但在老教授频繁改变条件下，学生的选择也跟着改变。

2024届名校高考作文试题模拟导写----自找苦吃，苦中寓乐原题阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：“乐与苦，相为倚伏者也。

人知乐之为乐，而不知苦之为乐。

人知乐其乐，而不知苦生于乐。

” （《苦斋记》材料二：“自找苦吃”这四个字，书记曾不止一次提到过。

总书记青年时代在陕西延川县文安驿公社梁家河大队插队时，种地，拉煤，打坝，挑粪……什么活儿都干，什么苦都吃，是乡亲们眼中“吃苦耐劳的好后生”。

回首七年知青岁月，习近平总书记说：“我对自己的首要要求就是‘自找苦吃’。

”也许有人会问，如今的青年生活在物质丰裕时代，为什么还要去“自找苦吃”？以上材料对这一问题有诸多启示，请写一篇文章，体现你的感受与思考。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800字。

审题【文题解析】：本题材料分为两部分，材料一是引用了《苦斋记》中的一段话，阐述了乐与苦的相互依存关系，人往往只知道享受快乐，却不知道从痛苦中寻找快乐；材料二是讲述了书记在青年时代通过“自找苦吃”的经历，锻炼了自己的意志，成就了自己的人生。

这两部分材料共同启示我们，在物质丰裕的时代，青年人依然需要“自找苦吃”，从而更好地成长和发展。

在审题立意时，我们可以从以下几个方面进行思考：乐与苦的关系：材料一揭示了乐与苦相互依存的道理，人需要在痛苦中寻找快乐，从而实现人生的升华。

这需要我们正确看待生活中的苦与乐，学会在逆境中成长，从挫折中汲取经验。

自我锻炼与成长：材料二通过书记的亲身经历，告诉我们“自找苦吃”是锻炼自己、提升自己的有效途径。

在物质丰裕的时代，青年人需要主动去挑战自己，勇于承担责任，这样才能更好地锻炼自己的意志和能力。

价值观的培养：在物质富足的背景下，青年人需要树立正确的价值观，认识到物质财富并非生活的全部，通过“自找苦吃”，培养自己的品质和精神，才能实现人生的真正价值。

社会责任感：在享受物质生活的同时，青年人要有社会责任感，关心社会、关注国家，为实现国家的发展和人民的幸福贡献自己的力量。

材料作文“定位自己与选择人生”话题导写与示例【文题展示】：有个年轻人是学法律专业的，他的理想是当一名法官或律师，可是大学毕业后却阴差阳错地当了老师，这让他心里很不是滋味，整天心不在焉，怨天忧人，在患得患失中艰难地熬着，几年下来，依然一事无成。

对于生活中的这种现象，谈谈你的认识、思考、感受。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

不少于800字。

【命题意图】的结构的重要组成部分，它是对学生习作过程中谋篇布局的考量，学生掌握正确的结构方式在考试中会起到条理清晰，层次分明的作用。

的结构是多种多样的，这篇旨在让学生掌握结构安排要注意:“引、议、联、结”，这一重要技法。

引，就是对材料的引用。

新材料作文的特点是用已有材料提炼一个观点，然后用新的材料证明所提炼观点的合理性。

高考中供材料作文，如果是写议论文，开头不引述材料，而在论证过程中使用，就容易让阅卷人无法认识到材料的应用，观点来的突兀，把话题引子当成了论据，进而认定你的作文与材料的脱节，以另起炉灶之感来对你评价，因此在材料使用上一定要开篇点出，这样避开了阅卷老师的疑惑。

另要注意：对于材料的引用，如果字数较多，一定要概括压缩，三五句话即可，不可以用比如：“如材料所述”“读完材料”之类的话，这等于是空话，等于没说。

议，即评议，是对材料中提供的信息进行分析议论，要谈出自己的看法，观点，认识，感受。

对于其合理性要谈出它的结果，对于它的合理性要谈出它的后果，重点强调的是评议。

联，这是的主体部分。

结合中心由材料延伸，可联系现实生活，可以是真人真事，也可以是故事中的人或事，一般来讲可以选取两到三个例子，正面反面并重，正面强调重要性，强调这样做的结果，反面是谈它的必要性，强调如果不这样做的后果。

也就是常说的摆事实讲道理，万不可啰嗦的说理，让人产生空谈之感。

也不可只摆事实而不讲道理，好像是开中药铺，摆在那里了事。