第一学期小学六年级写字教学计划与进度表

小学六年级上册语文教学计划和进度表
目标
本教学计划旨在帮助小学六年级学生提高其语文水平，包括阅读、写作、听力和口语等方面。

教学内容
1. 阅读理解
教师将引导学生进行多种形式的阅读理解活动，包括文章阅读、短文填空、阅读理解题等，以提高学生的阅读能力和理解能力。

2. 写作技巧
教师将教授学生基本的写作技巧，包括写作格式、段落结构、
语法和标点符号等，以帮助学生提高作文水平和表达能力。

3. 听力训练
教师将通过听力训练活动来提高学生的听力水平，包括听对话、听短文、听句子等，以增强学生的听力理解能力和语音感知能力。

4. 口语练
教师将组织各种口语练活动，包括角色扮演、对话练、朗读等，以帮助学生提高口语表达能力和语音准确性。

教学进度表
以下是小学六年级上册语文教学的进度表：
以上进度表仅供参考，具体的教学进度可能会根据实际情况进
行调整。

结束语
本教学计划的目标是全面提高小学六年级学生的语文水平，帮助他们在阅读、写作、听力和口语方面取得进步。

教师将根据学生实际情况进行教学内容和进度的调整，以确保学生能够充分理解和研究。

小学六年级上册书法教学计划襄川中心小学班：一、学情分析教学中注意学生从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。

二、教材分析中国书法源远流长，博大精深。

经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。

因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。

书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。

三、教学目标1、书法课的教学要有人文性素质教育要求教学要面对全体，使学生在多方面得到发展，书法教学作为培养特长一面来讲，要让学生了解书法的重要性，晓知并学习古代名人学有所成的精神，激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心，从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯，并且既学本领，又学做人。

2、书法教学要有针对性教学过程中，在学生全面发展的同时，要注重学生的个性发展，不图人人都能当小书法家，但求个个参与，书写水平都有所提高。

其中还必得注重发现和培养人才，要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象，给他们机会，教他们正确的学习方法和书写技能，真正使他们的特长得到发挥，为他们的以后的发展打下良好基础。

3、书法教学要有持久性欲获得某一知识、技能，并非三两日可成，必有时日来保证。

“冰冻三尺并非一日之寒”，必须具有持久性。

学习书法不仅培养学生的自信心，更重要的是要磨练学生的耐性。

要天天坚持不懈，如同做事，要有始有终。

平时要求学生每天利用一点时间练习巩固自己所喜爱的书法。

四、教学措施。

自来学艺均有百日之功，无论成效大小，观其自晓。

时久习练，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使学生情绪低落。

可也不能急于求成，对小学生来说，要使他们循序渐进，初见成效，也有以下的方法：（一）尊重学生的个性，根据学生自己喜爱的字体去练；（二）按字形的要求，正规严格去指导习练；（三）学会比较和鉴别的方法；（四）教学生掌握运笔和写字的章法，一步一步练习，分步检查书写效果强化过关。

第一学期小学六年级写字教学计划进度表
一、指导
本学期通过写字，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。

发挥写字教学的育人功能，培养学生的基本素质，基本技能，让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，有效进行书面交流，并对学好及其它学科，培养终身能力，打下坚实的基础。

二、教材:
本学期选用的是《写字同步教材》（硬笔）这套教材注重基础，配合教学进度，安排合理，循序渐进，实用性较强，十分适合该年级学生使用。

三、学情分析：
六年级学生由于年龄特点，接受能力较强，通过演示与个别指导相结合，能够达到理想效果。

四、教学目的：
1、继续规范正确的写字姿势和良好的写字习惯。

2、达到书写规范、端正、整洁。

3、抓住一切机会，指导学生参加各级各类比赛活动。

五、教学重点：
1、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首，了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。

2、对小学生写字提出要求即：规范、端正、整洁
3、强生练习，要求学生做作业要和练字一样认真，养成良好的书写习惯。

六、教学措施：
1、规范学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。

2、教师要对学生写字做好认真的指导。

3、与各科教师取得配合，共同督促学生，让学生养成良好的书写习惯。

4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。

5、教师做好表率，给学生一个良好的榜样示范，通过言传身教，使学生潜移默化地受到教育。

6、定期展示学生的书法作品，给每展示自己的机会，树立其学习信心。

小学六年级写字教学计划提升孩子的书写技巧随着现代科技的普及和数字化的发展，人们对于书写的需求似乎越来越少。

然而，良好的书写技巧对于小学生的成长和学习仍然至关重要。

良好的书写技巧不仅可以提高学生的文字表达能力，还能培养孩子的观察力、耐心和专注力。

为了帮助小学六年级的学生提升他们的书写技巧，我们制定了以下教学计划。

第一周：基础训练本周的教学重点是帮助学生建立正确的写字姿势和笔法。

首先，引导学生正确握笔的方法，如三指法或四指法，以确保他们能够灵活地控制笔的运动。

然后，学生将进行基本笔画的训练，如横、竖、撇、捺等。

通过手指操控和反复的练习，学生将逐渐掌握这些基本笔画，并能够准确地书写字母和汉字。

第二周：规范书写在第一周的基础上，本周的教学重点是培养学生的规范书写习惯。

学生将学习如何控制笔的力度和速度，使字迹清晰、稳定，并且形状美观。

老师会示范给学生看，并引导他们练习书写。

同时，老师还会纠正学生书写中常见的错误，如字母大小不一、连笔不顺畅等问题。

通过反复操练和指导，学生将建立起良好的书写习惯，提升他们的书写技巧。

第三周：提高速度和准确性在掌握了基础的书写技巧后，本周的教学重点是帮助学生提高书写速度和准确性。

学生将进行一系列的速写练习，如完成字母和单词的填空、复述短文等。

这些练习将帮助学生提高他们的书写反应速度，并且保持字迹清晰、准确。

老师将逐步引导学生增加练习的难度和时间限制，以提高学生应对书写任务的能力。

第四周：创意书写在前三周的基础上，本周的教学重点是培养学生的创意书写能力。

学生将有机会进行自由书写，并尝试不同的字体和样式。

他们可以写下自己的心情、感受，或者创作一篇小故事。

老师将鼓励学生发挥想象力，通过书写来表达自己的思想和感情。

这将帮助学生建立对书写的兴趣，并提升他们的创造力和表达能力。

第五周：综合评估在教学周期的最后一周，学生将进行一次综合评估，以检验他们在这个学期内书写技巧的提升情况。

评估内容包括字母和汉字的书写准确性、书写速度和字迹美观度等方面。

六年级第一学期书法教学计划一、指导思想二、本学期通过写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。

发挥写字教学的育人功能，培养学生的基本素质，基本技能，让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，有效进行书面交流。

二、教材分析 :本学期选用的是省编教材《书法》。

这套教材注重基础，配合教学进度，安排合理，循序渐进，实用性较强，十分适合该年级学生使用。

三、学情分析：六年级学生由于年龄特点，接受能力较强，通过集体演示与个别指导相结合，能够达到理想效果。

四、教学目标：1、使学生能比较热练地用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度。

2、继续规范正确的写字姿势和良好的写字习惯。

3、达到书写规范、端正、整洁。

4、培养写字兴趣，进一步培养学生热爱中华优秀传统书法艺术的感情。

四、教学重点：重点：用钢笔写字端正整洁，并有一定的速度。

难点：培养学生写字的兴趣，养成良好的写字习惯。

五、教学措施：1、规范学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。

2、上好写字课，要认真进行写字方面的指导。

3、与各科教师取得配合，共同督促学生，让学生养成良好的书写习惯。

4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。

5、教师做好表率，给学生一个良好的榜样示范，通过言传身教，使学生潜移默化地受到教育。

6、定期展示学生的书法作品，给每个人展示自己的机会，树立其学习信心。

六、教学进度表：周次教学内容课时数备注1 第 1 课疏密相间 12 第 2 课集字临摹练习 (一) 13 第 3 课向背有致 14 第 4 课集字临摹练习 (二ニ ) 15 机动 16 第 5 课仲缩自如 17 第 6 课集字临摹练习 (三） 18 第 7 课高低相顾 19 第 8 课字临练习 (四) 110 期中测试 111 第 9课开合有度 112 第 10 课。

集字临家练习（五） 113 第 11 课避就相让 114 第 12 课集字临练习 (六) 115 第 13 课虚实相生 116 第 14 课集字临摹练习 (七) 117 第 15 课纵横变化 118 第 16 课集字临摹练习 (八) 119 期末测试 1第 1课疏密相间教学目标 :1.指导学生知道什么叫“疏密”2.使学生明白汉字笔画间怎样安排疏密。

六年级上册书法教学计划《六年级上册书法教学打算》这是优秀的教学打算文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！1、六年级上册书法教学打算一、本学期教材分析及教学总目标1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着显明的艺术性和广泛的管用性，而且自身还隐藏着丰富的德育因素。

在教学中注意挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对造就学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和学问水平会大有好处。

2、提高写字教学质量，完善学生的艺术特性。

写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的爱好；有利于形成正确的写字姿态和具有根本标准的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。

老师要特殊关注谨慎书写看法和良好写字习惯的造就，留意学生对根本笔画、汉字根本构造的把握，重视书写的正确、端正、干净；既要关注其书写标准和流利程度，也要敬重他们的特性化审美情趣。

二、年级学生书法现状分析大局部学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能娴熟驾驭根本笔画的书写。

学生的书写工整率还算可以，但入体率不高。

执笔方法和写字姿态不正确，个别学生的书写比拟草，书法根底较差，有待加强。

三、完成目标和提高教学质量的详细措施〔一〕教学目标1、在书法学习中，使他们养成良好标准的书写姿态和执笔姿态。

2、指导学生写出一笔美丽的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

3、通过书法练习，造就学生谨慎负责、用心致志、持之以恒的精神。

4、让学生干脆接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。

5、三年级要求能对根本笔画的起笔、行笔、收笔的精确把握，正确标准地书写汉字。

6，五年级要求在流利书写的根底上，具有初步读贴、效仿实力。

〔二〕教学要求与措施：1、加强课堂四非常钟硬笔教学，谨慎上课备课与课后练习相结合。

课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“字如其人，立品为先”这一教学原那么。

2、进一步强化学生“双姿”和书写卫生习惯。

3、以《邹慕白楷书字帖》为主要教学依据，有步骤有打算的进展书法教学。

六年级写字教学计划一、引言写字是中小学生学习的重要内容之一，具有培养学生专注力、观察力和动手能力的功能。

本文旨在设计一份六年级写字教学计划，帮助学生提高书写能力，提升我们的教学水平。

二、教学目标1. 培养学生正确的书写习惯和规范的字形与字母结构；2. 提升学生的写字速度和美观度；3. 培养学生自主学习能力，增强持之以恒的学习意愿。

三、教学内容与方法1. 字母与字形教学a) 教师应先复习学生在五年级已学过的字母和字形，并引入一些新的字母和字形；b) 利用示范和口头解释的方式讲解字母的写法，指导学生正确的字母书写顺序和笔画；c) 帮助学生练习书写字母，通过不断的操练纠正学生错误的书写姿势和笔画；d) 引导学生观察不同字母的区别和特点，培养学生的字母识别能力。

2. 字词组合教学a) 教师可选择一些简单易懂、常用的字词来教学，如人名、动植物名称等；b) 教师应用彩色挂图或多媒体展示字词的书写过程，引导学生观察、学习；c) 学生进行模仿书写，分组练习，并互相检查对方的书写质量；d) 引导学生在写字过程中注重字与字之间的连笔，提高写字的流畅度和美观度。

3. 书写规范教学a) 教师应对学生书写中常见的错误进行分析和讲解，帮助学生熟悉正确的书写规范；b) 引导学生正确认识和采用适当的握笔姿势，保持舒适的写字状态；c) 指导学生注意字体大小的均匀和书写的整齐程度，提高书写的美观度；d) 鼓励学生互相改正书写错误，促进他们之间的合作和互助。

4. 写字训练与评价a) 针对学生不同的写字水平，制定相应的书写练习任务，包括纸上书写、黑板书写等；b) 考虑到学生的个体差异，采用个别辅导和小组合作学习的方式提高教学效果；c) 设立书写日记，让学生每日记录自己的练习成果和心得体会，形成持续的自我反思和提高；d) 定期组织书写竞赛或评比活动，激发学生的学习兴趣和主动性。

四、教学时长安排整个教学过程将持续一个学期，每周两节课，每节课45分钟，共计18周。