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四年级美术国测内容参考（下册）第一课色彩的对比与和谐1. 红和绿，黄和紫，蓝和橙，都是强烈的对比色。
对比的色彩给人鲜明、有力、刺激的感觉。
蓝和绿，红和橙，紫和红是色相较接近、关系较和谐的色彩，给人协调、柔和、统一、层次丰富的感觉。
2. 用相互和谐的色彩作画，可以表现颜色相近的景物和柔和的情感，并形成色彩统一的画面。
用对比的色彩作画，可以表现阳光灿烂的日子、五彩缤纷的景物和强烈激动的情绪。
3. 无论是绘画、设计，还是生活用品的色彩，对比与和谐都不可少。
只是有的偏对比，有的偏和谐。
如果以和谐色为主，适当加上对比色因素，作品的色调就会显得既统一又生动。
如果觉得色彩对比过于强烈，使人感觉不和谐，可以适当降低色彩的纯度或明度以及调整色彩面积等方法进行调整。
4. 影响画面色彩对比与和谐的因素很多。
除了色相的对比与和谐之外，还有色彩的纯度、明度、面积等因素。
5. 设计师常常用金、银、黑、白、灰这些颜色使作品的色彩更加和谐。
和谐色并不都是灰暗的颜色，它们常常也是非常明快的。
第二课穿穿编编1原始人类的早期生活就和穿、编有关。
各种材料编织的物品，在生活中随处可见。
它们不仅实用，而且洋溢着朴素的美感。
2在文字发明前，人类祖先用编织的绳子打上不同的“结”来记录大小事情，历史上称之为“结绳记事”。
约六千年前的彩陶上就有绳子的编制图样。
3六千年前人们将葛、麻等植物制成纤维，并用腰机纺成布，有些少数民族现在还在沿用这种方法。
古代提花机专纺各种珍贵的锦缎，享誉中外的南京云锦是丝绸织绣业的顶尖技艺。
4源源不断、川流不息的吉祥图案被雕刻在了玉石上。
古人将吉祥的中国结拴在美玉上随身佩挂。
5织巢鸟用穿编的方法建造鸟窝。
6北京奥运会鸟巢体育馆、竹靠椅、女孩子的各种编法的辫子都体现了穿穿编编。
第三课下雨喽1我们用棉花、瓦楞纸等废旧材料撕贴、绘制出下雷阵雨的景象，动物和人物是画好后剪下来，再让它们立起来的，“地面”上的“小水坑”是用锡纸做的。
苏少版小学美术四年级下册《1色彩的对比与和谐》教学设计一. 教材分析《1色彩的对比与和谐》是苏少版小学美术四年级下册的一课。
本课主要让学生了解和掌握色彩的对比与和谐的基本知识，通过观察、分析和实践，让学生能够运用对比与和谐的原则进行绘画创作。
教材内容丰富，包括色彩对比与和谐的概念、色彩对比与和谐在绘画中的应用等，旨在培养学生的审美能力和创新精神。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的色彩认知和绘画基础，他们对色彩感兴趣，乐于尝试和探索。
但学生对色彩对比与和谐的理解较抽象，需要通过具体的实例和实践活动来帮助他们掌握。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解色彩对比与和谐的概念，学会运用对比与和谐的原则进行绘画创作。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和创新精神。
3.情感、态度和价值观：激发学生对色彩的兴趣，提高学生对美术学科的喜爱。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握色彩对比与和谐的基本知识，学会运用对比与和谐的原则进行绘画创作。
2.难点：如何引导学生理解和运用色彩对比与和谐的概念，创作出具有对比与和谐效果的绘画作品。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中感受和理解色彩对比与和谐的概念。
2.案例分析法：分析优秀作品，让学生从中学习色彩对比与和谐的应用技巧。
3.小组合作法：引导学生相互交流、讨论，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：准备相关优秀作品、案例分析资料、绘画材料等。
2.学生准备：带齐绘画工具，提前了解色彩对比与和谐的概念。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示两幅色彩对比强烈的画作，引导学生关注并讨论色彩对比与和谐的概念。
2.呈现（10分钟）教师呈现色彩对比与和谐的相关作品，让学生分析并总结对比与和谐的特点。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行实战练习，让学生运用对比与和谐的原则进行绘画创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
辽海版美术四年级上册《第3课色彩的对比与和谐》教学设计1一. 教材分析《第3课色彩的对比与和谐》是辽海版美术四年级上册的一课。
本课主要让学生了解色彩的对比与和谐的概念，掌握色彩对比与和谐的基本方法，培养学生的审美能力和创新精神。
教材内容丰富，通过理论讲解、实例分析、实践操作等多种形式，使学生能够深入理解色彩的对比与和谐，并能在实际绘画中灵活运用。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的色彩认知和绘画基础，他们对色彩有直观的感受，并能运用色彩进行简单的绘画创作。
但学生在色彩对比与和谐方面的知识较为薄弱，需要通过本课的学习，进一步加深对色彩对比与和谐的理解和运用。
三. 教学目标1.知识与技能：了解色彩的对比与和谐的概念，掌握色彩对比与和谐的基本方法。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力和创新精神。
3.情感、态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的人文素养。
四. 教学重难点1.重点：色彩的对比与和谐概念的理解和运用。
2.难点：色彩对比与和谐在实际绘画中的创新运用。
五. 教学方法1.讲授法：讲解色彩的对比与和谐理论知识。
2.示范法：展示色彩对比与和谐的绘画实例。
3.实践法：学生动手实践，创作色彩对比与和谐的作品。
4.讨论法：学生相互交流，分享色彩对比与和谐的应用经验。
六. 教学准备1.教具：多媒体课件、画册、色彩样本、绘画工具。
2.学具：绘画工具、色彩样本、作业纸。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示色彩对比与和谐的实例，引导学生关注色彩的对比与和谐，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解色彩的对比与和谐的概念，阐述色彩对比与和谐的重要性。
学生认真听讲，做好笔记。
3.操练（10分钟）教师示范色彩对比与和谐的绘画方法，学生跟随教师动手实践，体会色彩对比与和谐的效果。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，分享自己在绘画中运用色彩对比与和谐的经验，教师巡回指导，解答学生的疑问。
教案标题：四年级上册美术教案-第3课色彩的对比与和谐 | 辽海版一、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩对比与和谐的基本知识，能够运用色彩对比与和谐原理进行绘画创作。
2. 培养学生对色彩的感知能力和审美能力，提高他们的艺术素养。
3. 培养学生的观察能力、创新能力和团队协作能力。
二、教学内容1. 色彩对比与和谐的概念及分类2. 色彩对比与和谐的应用3. 色彩对比与和谐在实际绘画中的运用三、教学重点与难点1. 教学重点：色彩对比与和谐的概念、分类及应用2. 教学难点：如何在实际绘画中运用色彩对比与和谐原理四、教学准备1. 教学课件2. 绘画工具和材料3. 优秀作品欣赏五、教学过程1. 导入新课（5分钟）利用图片、故事等形式，引导学生关注色彩对比与和谐的现象，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解色彩对比与和谐的概念及分类（10分钟）（1）色彩对比：色相、明度、纯度等方面的对比。
（2）色彩和谐：色相、明度、纯度等方面的和谐。
3. 分析色彩对比与和谐的应用（10分钟）（1）在生活中的应用：服饰搭配、家居装饰等。
（2）在艺术作品中的应用：绘画、设计等。
4. 欣赏优秀作品，分析色彩对比与和谐原理在实际绘画中的运用（10分钟）（1）引导学生观察作品中的色彩对比与和谐现象。
（2）分析作品中色彩对比与和谐原理的具体运用。
5. 学生实践（15分钟）（1）教师示范绘画过程，强调色彩对比与和谐原理的运用。
（2）学生根据所学知识，进行绘画创作。
（3）教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 展示与评价（10分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）师生共同评价作品，关注色彩对比与和谐原理的运用。
（3）评选优秀作品，给予表扬和奖励。
7. 课堂小结（5分钟）（1）回顾本节课所学内容，总结色彩对比与和谐原理的应用。
（2）布置课后作业，巩固所学知识。
六、课后作业1. 结合本节课所学知识，完成一幅色彩对比与和谐的作品。
2. 观察生活中的色彩对比与和谐现象，记录下来，并与同学分享。
辽海版美术四年级上册《第3课色彩的对比与和谐》说课稿2一. 教材分析《第3课色彩的对比与和谐》是辽海版美术四年级上册的一课。
本课主要让学生了解和掌握色彩的对比与和谐的基本知识，通过学习，使学生能够运用对比与和谐的原则，创作出富有视觉冲击力和美感的美术作品。
教材中提供了丰富的案例和练习，帮助学生更好地理解和运用色彩对比与和谐的知识。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的色彩认知和绘画基础，他们对于色彩的感知和运用已经有了初步的认识。
然而，对于色彩的对比与和谐的概念和运用，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生从生活中的实例中发现和感受色彩的对比与和谐，通过实践和练习，使学生能够熟练地运用对比与和谐的原则进行创作。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解色彩的对比与和谐的概念，认识色彩对比与和谐的重要性，并能够运用对比与和谐的原则进行美术创作。
2.过程与方法：学生通过观察、实践和交流，学会运用对比与和谐的原则进行美术创作，培养学生的美术表现能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观：学生通过欣赏和创作美术作品，培养对色彩的敏感和审美能力，提高对美术学习的兴趣和热情。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解色彩的对比与和谐的概念，认识色彩对比与和谐的重要性，并能够运用对比与和谐的原则进行美术创作。
2.教学难点：学生能够熟练地运用对比与和谐的原则进行美术创作，创造出富有视觉冲击力和美感的美术作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、案例教学法和实践教学法。
通过提问、讨论和实践活动，引导学生主动探索和思考，培养学生的美术表现能力和创新能力。
2.教学手段：运用多媒体课件、美术作品示例和绘画材料等，为学生提供丰富的视觉和触觉体验，激发学生的学习兴趣和创作灵感。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些具有强烈对比和和谐感的美术作品，引导学生关注和思考色彩的对比与和谐在美术创作中的重要性。
四年级下美术教案色彩的对比与和谐苏少版一、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，包括色相、明度、纯度等。
2. 培养学生对色彩的感知能力和审美能力，学会运用色彩的对比和和谐来表达情感和创作意图。
3. 培养学生的动手操作能力和创新能力，能够运用所学知识进行绘画创作。
二、教学内容1. 色彩的基本知识：色相、明度、纯度。
2. 色彩的对比：色相对比、明度对比、纯度对比。
3. 色彩的和谐：同类色和谐、邻近色和谐、对比色和谐。
4. 色彩的情感表达和创作应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：色彩的对比与和谐的理论知识，以及其在绘画创作中的应用。
2. 教学难点：学生对色彩的感知和运用能力，以及创新能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、绘画工具等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一些色彩丰富的图片，引导学生观察和感受色彩的对比与和谐，激发学生的学习兴趣。
2. 理论讲解：讲解色彩的基本知识，包括色相、明度、纯度等，以及色彩的对比与和谐的理论知识。
3. 实践操作：让学生运用所学知识进行绘画创作，通过实践来感受和运用色彩的对比与和谐。
4. 作品展示与评价：让学生展示自己的作品，并进行互相评价，提高学生的审美能力和创新意识。
六、板书设计1. 色彩的基本知识：色相、明度、纯度。
2. 色彩的对比：色相对比、明度对比、纯度对比。
3. 色彩的和谐：同类色和谐、邻近色和谐、对比色和谐。
4. 色彩的情感表达和创作应用。
七、作业设计1. 让学生运用色彩的对比与和谐进行绘画创作，题材不限，要求作品具有一定的创新性和艺术性。
八、课后反思1. 教师要关注学生对色彩的感知能力和运用能力，及时发现和解决问题。
2. 教师要鼓励学生的创新思维和动手能力，提高学生的审美能力和创作水平。
3. 教师要不断改进教学方法，提高教学效果，使学生对色彩的对比与和谐有更深入的理解和掌握。
重点关注的细节：教学过程1. 导入导入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。
四年级上册美术教案-8《色彩对“印”》一、教学目标1. 让学生了解对称图形的特点，并能够设计出具有创意的对称图形。
2. 培养学生运用色彩对比，提高学生的审美能力。
3. 培养学生动手操作能力，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 对称图形的特点2. 色彩对比的运用3. 动手操作，设计对称图形三、教学重点与难点1. 教学重点：对称图形的特点，色彩对比的运用。
2. 教学难点：设计具有创意的对称图形，动手操作能力的培养。
四、教学过程1. 导入新课- 利用多媒体展示生活中的对称图形，引导学生发现对称图形的特点。
- 邀请学生分享他们所了解的对称图形。
2. 讲解对称图形的特点- 对称轴的概念：对称轴是将图形分为两部分，两部分完全重合的直线。
- 对称图形的分类：轴对称图形和中心对称图形。
3. 讲解色彩对比的运用- 色彩对比的概念：色彩对比是指两种或两种以上的颜色在一起产生的视觉效果。
- 色彩对比的种类：明度对比、纯度对比、色相对比。
4. 动手操作，设计对称图形- 分发绘画材料，引导学生设计对称图形。
- 引导学生运用色彩对比，使作品更具美感。
5. 展示与评价- 邀请学生展示自己的作品，并进行自评和互评。
- 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
6. 总结与拓展- 总结本节课所学内容，强调对称图形的特点和色彩对比的运用。
- 鼓励学生在生活中发现对称图形，并尝试运用色彩对比进行创作。
五、教学反思通过本节课的教学，学生掌握了对称图形的特点，并能运用色彩对比进行创作。
但在动手操作环节，部分学生仍存在一定困难，需要在今后的教学中加强个别辅导。
同时，教师应继续引导学生关注生活中的美术元素，提高学生的审美能力。
六、作业布置1. 请学生运用本节课所学的对称图形和色彩对比知识，设计一幅作品。
2. 请学生收集生活中的对称图形，并分析其色彩对比的运用。
七、板书设计1. 对称图形的特点2. 色彩对比的运用3. 动手操作，设计对称图形八、教学评价1. 学生对对称图形和色彩对比的掌握程度。
四年级下册美术教案－1色彩的对比与和谐一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解和掌握色彩的基本知识，理解对比色和和谐色的概念，并能运用这些知识创作出富有美感的作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生学会如何运用色彩的对比和和谐来表现画面的美感。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，提高他们的审美能力，激发他们的创造力和想象力。
二、教学内容1. 色彩的基本知识：红、黄、蓝三原色，橙、绿、紫三间色，以及黑白灰等无彩色。
2. 色彩的对比和和谐：对比色和和谐色的概念，以及如何运用对比和和谐来表现画面的美感。
3. 色彩的情感表达：不同色彩给人带来的不同感受和情感，以及如何运用色彩来表达自己的情感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：理解对比色和和谐色的概念，并能运用这些知识创作出富有美感的作品。
2. 教学难点：如何运用色彩的对比和和谐来表现画面的美感，以及如何运用色彩来表达自己的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件、示范作品等。
2. 学具：水彩颜料、水彩笔、画纸、调色盘、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些色彩丰富的图片，引导学生观察和感受色彩的美，激发他们对本节课的兴趣。
2. 新课导入：讲解色彩的基本知识，对比色和和谐色的概念，以及如何运用对比和和谐来表现画面的美感。
3. 示范讲解：教师示范如何运用色彩的对比和和谐来创作作品，并讲解创作过程中的注意事项。
4. 学生实践：学生根据教师的要求，运用色彩的对比和和谐来创作自己的作品。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导，引导学生互相学习和交流。
六、板书设计1. 色彩的基本知识：红、黄、蓝三原色，橙、绿、紫三间色，以及黑白灰等无彩色。
2. 色彩的对比和和谐：对比色和和谐色的概念，以及如何运用对比和和谐来表现画面的美感。
3. 色彩的情感表达：不同色彩给人带来的不同感受和情感，以及如何运用色彩来表达自己的情感。
小学美术四年级上册《色彩的对比》教案教学设计思路：本课主要是要让学生发现什么是色彩对比，它在生活应用在哪些方面。
这些是通过一些师生互动游戏、欣赏生活与大自然的图片、多方面引导学生在了解、感受色彩对比美的特点，让学生了解色彩的视觉规律，进而运用色彩对比的视觉规律来表现美。
也为下节课色彩调和奠定基础。
学生人数为30人，在课堂教学中以小组的形式分成六组，目的是便于孩子们上课材料的分发使用和相互学习。
教学目标：（1）通过欣赏和讲解。
让学生理解什么是色彩对比。
（2）通过分析生活和艺术作品中的色彩效果，使学生在感受色彩对比的形式美感等同时能初步运用色彩对比规律。
教具、学具：．各种生活中有明显色彩对比的图片。
2．老师准备十二色相环及各种彩纸动物剪影。
3．学生准备的作业纸、各种条状或块状彩纸。
课堂教学实录：一（师生互动激趣，创设情境）1．师：今天开始讲课前我们先做一个小游戏：我说一个字或词，看谁反应最快说出它的反义词。
课堂气氛轻松，这时抓准时机进入下一个环节。
）2．师：我们刚才说的那些词在大自然是常见的现象。
（观看大自然的图片）这些出现在大自然中反差比较大的现象我们称它们为什么现象？生答：对比现象。
3.刚才你们的反应很快，现在老师考考你们的眼力：师：这有两张图片，我每张图片只放2秒钟。
看看谁能看出图片中是什么？（放图片两张：一张是红色的小鱼周围是绿色的小草，一张是猫头鹰灰褐色的与周围环境很类似）学生第一张比第二张容易识别。
为什么第一张图片我们一下子就能分辨出来，而第二张图片分辨起来要困难些？引出物体与背景间存在色彩对比：色彩中也存在对比，我们称之为色彩对比。
（出示课题）二、（边说边学自主学习）贴（强烈对比的字和色相环）师：给你们一分钟的时间在你们手中的水彩笔中找出你认对比最强烈的颜色。
（学生积极动手找，老师这时把十二色相环贴在黑板上。
找完后学生有的把找到的色都举起来了。
）生1：我找的是绿色和黄色。
生2：我找的是蓝色和红色。
教案标题：四年级上册美术教案第7课强烈的色彩--好看的对比色｜沪教版一、教学目标：1. 让学生了解对比色的概念，认识对比色在生活中的应用。
2. 培养学生对色彩的感知能力和审美能力。
3. 学会运用对比色进行绘画创作，培养学生的动手操作能力。
4. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的综合素质。
二、教学内容：1. 对比色的概念和特点2. 对比色在生活中的应用3. 对比色的绘画创作方法三、教学重点与难点：1. 教学重点：对比色的概念、特点和应用，对比色绘画创作方法。
2. 教学难点：如何运用对比色进行绘画创作，培养学生的色彩感知能力和审美能力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解对比色的概念、特点和应用。
2. 演示法：展示对比色绘画作品，引导学生观察、分析、模仿。
3. 实践法：让学生动手操作，运用对比色进行绘画创作。
4. 评价法：对学生的绘画作品进行评价，给予鼓励和建议。
五、教学过程：1. 导入新课（5分钟）1.1 教师出示一幅对比色绘画作品，引导学生观察、欣赏。
1.2 提问：同学们，你们知道这幅画为什么看起来这么好看吗？1.3 学生回答，教师总结：因为画家运用了对比色，使画面更加鲜艳、生动。
2. 讲解对比色的概念和特点（10分钟）2.1 教师讲解对比色的概念：对比色是指在色轮上相对位置的颜色，如红与绿、蓝与橙、黄与紫等。
2.2 教师讲解对比色的特点：对比色放在一起时，视觉效果强烈，容易引起人们的注意。
3. 讲解对比色在生活中的应用（10分钟）3.1 教师出示一些生活中运用对比色的图片，如广告、服装、家居等。
3.2 学生观察、讨论，总结对比色在生活中的应用。
4. 讲解对比色的绘画创作方法（10分钟）4.1 教师讲解对比色绘画创作的基本方法：先画出物体的基本形状，然后选择合适的对比色进行涂色。
4.2 教师演示对比色绘画创作过程，引导学生注意色彩的搭配和过渡。
5. 学生实践（15分钟）5.1 学生根据所学知识，运用对比色进行绘画创作。
四年级下册美术教学设计-第1课色彩的对比与和谐｜苏少版一、教学目标1.了解色彩对比的概念和分类。
2.掌握色彩对比的表现方法。
3.了解和谐色彩的概念和表现方法。
4.练习使用色彩对比和和谐色彩创作平面作品。
二、教学重点1.色彩对比的概念和分类。
2.色彩对比的表现方法。
三、教学难点1.学生对于和谐色彩的理解和实践。
四、教学准备1.教师准备彩泥、彩笔、颜料、纸张等制作工具和材料。
2.展示一些色彩对比明显的作品给学生观看，让学生对于色彩对比有初步了解。
五、教学过程1.导入展示一些色彩对比明显的作品给学生观看，并带领学生进行讨论，让学生了解色彩对比。
2.讲解介绍色彩对比的概念和分类，包括：•色相对比：指颜色之间的对比，如红绿、黄紫、蓝橙等。
•亮度对比：指颜色的明暗对比，如黑白、暗淡和明亮的颜色等。
•饱和度对比：指颜色的纯度对比，如红色和粉红色、黄色和深黄色等。
介绍色彩对比的表现方法，包括：•平面布局对比•颜色对比•明暗对比3.实践让学生动手练习使用色彩对比和和谐色彩创作平面作品。
1.要求学生使用不同的色相、亮度和饱和度来做颜色对比，让学生掌握不同的颜色对比的效果，例如红绿色、黄紫色等等。
2.让学生练习用彩泥制作散景，体验色彩对比的差异效果，比如用彩泥制作夜景和白天的风景。
3.引导学生用颜料或者彩笔进行画画，学习如何使用明暗对比和色相对比来表现物体。
4.总结引导学生形成总结的思想，思考色彩对比和和谐色彩的重要性，并通过平面作品来表达思考。
六、教学评价通过学生的作品评价，了解学生对于色彩对比和和谐色彩的掌握程度，以及作品的表现力和创新性。
七、课后作业回家后针对选择两类颜色进行搭配，并绘制出相关平面作品。
八、教学展示展示学生完成的作品，并对于他们的创作过程进行点评。
色彩的对比
教学目标：
1.学习和运用色彩的对比知识。
2.引导学生正确表达自己对色彩的感觉，提高学生画色彩画的兴趣。
3.让学生积极参与学习过程，学习好方法，感悟色彩的强烈对比效果。
教学重点：
从感受色彩对比以及产生美的效果，培养学生对色彩美的表现力。
教学难点：
大胆运用色彩对比知识于练习中。
教学准备：
教师：计算机教学设备、纸、色笔等。
学生：水彩笔、油画棒、纸等。
教学意图：
在老师的引导下，从旧知冷暖色摆色环游戏导入激发兴趣，从视觉感知到理性感悟对比的表现力过程，调动学生自主参与、探究、发现对比色的表现力，师生互动，学习新知。
本课可以落实《美标》P16的“内容标准”《教学活动建议》关于“学习原色、间色、冷暖色、对比色的知识，感受和理解色彩的表现力，并加以运用。
”突出课改精神：“参与、探究、自主合作、发现、体验”。
课型：
造型·表现
教学课时：
1课时
教学过程：
1.组织教学
2.复习旧知识、导入新课
出示冷暖色两幅图片，围绕下面问题师生对话交往。
A、请说说你对这两幅画的感受。
B、组织学生用油画棒按色相推移排列成一个色环。
课的开始以复习旧知识引入，引导学生回忆冷暖色的表现力，让学生根据其概念进行分类，用以巩固所学过的色彩知识。
让学生总结冷暖色的特点，检验学生对知识的掌握情况，过渡导入新知，并以排列色相来激发学生的学习兴趣。
3.学习新课
（1）师出示课件“色相环、对比色、补色”。
我们生活的环境里，因为有了鲜艳的色彩对比，使我们的生活变得更加美丽。
今天我们继续来认识在色彩中对比最强烈、最鲜明的颜色。
我们称两个相互作为补色的颜色为对比色。
（2）师出示色彩的对比图片课件。
学生了解色彩知识，感受。
（3）欣赏和分析
A、欣赏民间年画，谈一谈运用了哪些对比色？说一说你有什么新的感受。
B、绘画中色彩的运用（进入绘画色彩的运用版块）。
C、谈校园的色彩，师引导，并对学生进行珍惜校园美的教育。
（4）生活中色彩对比的运用
师出示课件：（让学生为小女孩配裤子、航海上的救生圈）
运用对比色配色，说说为什么不喜欢？为什么要选择强烈的色彩？
本节课是为学生学习色彩基础知识，体验色彩的表现力，并有目的地加以运用而设置的。
在学习色彩画中，除了色彩的冷暖外，认识色彩的对比，用强烈的对比色来表现生活，是小学生学习色彩画需要解决的问题，儿童喜爱用对比强烈的颜色来画画，有时画的好，有时画的不好。
通过了解色彩的对比——欣赏和分析对比色——理性了解生活中色彩对比的运用效果，有利于学生从感性
到理性去认知色彩，使学生进一步感受到色彩对比中的美感，从而培养学生对色彩热爱的情感，提高绘画兴趣。
（5）师生总结梳理
4.动手练习：
运用色彩的对比为一幅年画配色。
5.学生作品展评
优秀作品展示，师生一起评价，谈对它的感受。
6.收拾与整理。
