五年级美术《色彩的对比》

人教版小学美术五年级上册第1课《色彩的对比》教学设计教学导航【教材分析】本课是属于“造型·表现”学习领域的一个学习内容，是色彩系列的一部分。

色彩对于学生来说并不陌生,但要使学生理解色彩的对比特性,并能运用于生活就比较难。

本课主要是要让学生发现什么是色彩对比。

通过一些师生互动游戏、欣赏生活与民间工艺，多方面引导学生了解、感受色彩对比美的特点，让学生了解色彩的视觉规律，进而运用色彩对比的视觉规律来表现美。

【学情分析】五年级学生有初步的色彩知识,通过生活经验的积累，有一定的审美。

但是对于色彩的初步运用还很有限。

缺少运用色彩知识和认识规律去感知色彩现象的能力。

【教学目标】1.知识目标：通过欣赏和讲解，让学生理解什么是色彩对，并从色环上了解对比色的组成及色彩原理。

2.能力目标：通过分析生活和艺术作品中的色彩效果，使学生在感受色彩对比形式美感等同时能初步运用色彩对比规律。

3.情感目标：提高学生对周围艺术和环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。

【教学重点】1、感受色彩对比以及产生美的效果，培养学生对色彩美的表现力。

2、学习色彩的对比关系，感受对比的形式美感。

【教学难点】大胆运用色彩对比知识于练习中。

【教学准备】课本【课时安排】1课时教学过程一、激趣导入1、教师播放视频，提问哪只鸟儿在绿色大森林背景下最醒目,引导学生思考回答2、展示金刚鹦鹉图片，请学生回答关于金刚鹦鹉的背景知识，并找出金刚鹦鹉为什么在大森林背景下最醒目漂亮。

二、解决问题，引发兴趣1、把金刚鹦鹉的毛色放到色环里来研究，请学生按照12色相色环的排列方式，给三个士兵找到自己的对手，请学生上台操作。

2、引出色彩对比的基本知识和第一种色彩对比的方式：色相对比3、提问学生还从色环中发现了色彩的其他对比方式吗？4、学生思考回答得出色彩的其他两种对比方式：冷暖对比和明度对比5、引出课题：色彩的对比三、分析对比1、观看里约带来的动植物朋友的图片，分析它们都运用了哪种色彩的对比方式，连连看，请学生上台操作。

色彩的对比教学设计色彩的对比教学设计色相是有彩色的最大特征。

所谓色相是指能够比较确切地表示某种颜色色别的名称。

篇一：色彩的对比教学设计一、教材分析：（一）教材的地位和作用：本课与第3课《同类色与邻近色》第5课《色彩的调和》都是色彩基础知识课，并与后四册教科书吕的色彩课知识相互联系，共同构成初中阶段的色彩课。

美术创作和欣赏活动中不开色彩修养，所以，色彩知识是四大领域学习中都需要的重要基础知识，在学一欣赏、领悟和创造中，具有重要作用。

二、教学目标：1、知识技能：（1）认知色彩对比的基础知识。

（2）掌握色彩对比的四种协调法。

2、情感态度价值观：（1）学会感受色彩对比带来的美感，进而对色彩学习产生更强烈的兴趣。

（2）对色彩在生活中的应用增进了解，更加关注生活中的各种色彩现象，学习用色彩装点生活。

3、过程与方法：通过色彩实例分析掌握知识，并尝试用色彩对比的知识和方法进行简单色彩设计练习。

三、教学重、难点：1、教学重点：（1）色彩对比的基础知识。

（2）色彩对比的四种协调方法。

2、教学难点：如何在色彩的对比与协调中把握合适的度。

3、重难点突破：采用直观欣赏、设问引导、现场练习的方式相结合，突破重难点。

教法学法：（一）教学方法：采用图片导入、设问引导、现场练习、课堂巩固四种方法相结合进行教学。

（二）学法指导：以学生为主体，利用展示例图、设问的方式直观引导学生采用自主观察、思考、动手操作的方法学习，掌握本课知识点。

（三）课时安排，教学准备：1、课时安排：1节课2、教学准备：课件、涂色工具、印有模板图案的画纸。

（1）给学生分组：分成几大组，6人一组。

（2）课前准备：课前嘱咐学生自带涂色工具，每小组分发印有模板图案的画纸。

四．教学过程：教学过程设计意图一、图片导入：展示配有音乐的图片，创设情境，并设问：图片的'色彩给你怎样的感觉。

让学生听一听、看一看，谈一谈感受。

图片色彩鲜艳、亮丽、多彩。

这样的效果是色彩的对比带来的。

五年级《色彩的对比》美术教案1.导入出示提前准备好的小鱼尼莫卡通形象，并提出问题，“小鱼尼莫要来家里做客了，老师要为他选择一个房间，选哪一个好呢？”同时出示红、蓝两张颜色的卡纸，并将橙红色条纹的小鱼尼莫分别放在不同颜色的卡纸上，学生踊跃举手发言。

我会引导学生说出小鱼尼莫在蓝色房间看起来更舒服，与背景色产生了对比，一下子就能找到它。

引出本节课题《色彩的对比》2.新课讲授接下来是新课讲授，设置“颜色大作战”的游戏情境，出示十二色相环，并请六名同学上台分发色卡名片，让他们根据色相环找一找自己的对比色伙伴，并思考问题。

“什么是对比色？你是怎么发现的？”学生通过游戏得出：在色相环中，两个相对的颜色互为对比色，如红色与绿色，橙色与蓝色、黄色与紫色，当对比色在一起时，会形成强烈的视觉效果。

接着利用多媒体出示油画作品《一家人》招贴画作品《反对虐待儿童》，并询问学生“画面描绘了什么内容，画家是如何运用对比色的？”师生共同总结得出：《一家人》这幅作品以红色为背景，用跳跃灵动的绿色概括了人的五官与表情，添加少量黑白进行丰富画面，看起来更加生动有趣。

《反对虐待儿童》以大片红色为背景，代表血腥与暴力，用绿色的小人代表儿童，呼吁应当向保护幼苗一样保护儿童，红色与绿色产生强烈对比，绿色占比较少，更加突出，画面添加黑白等色，使画面达到和谐稳定。

在使用对比色时应改变其中一方色彩面积的大小，用金、银、黑、白等色线分割色块达到画面的和谐。

为了让学生更深入的了解，如何在画面中使对比色和谐。

我利用多媒体出示小艺术家作品《瓶花》，让学生进行小组讨论并思考“小艺术家是如何运用对比色使画面和谐的？”学生通过激烈讨论踊跃发言，我会对学生的回答进行总结：《瓶花》这幅作品以紫色为背景，黄色的花瓶、花朵运用了不同明度的黄色，并点缀红色的花蕊丰富画面，使画面和谐生动。

通过改变一方色彩的明度和纯度，也能使对比色和谐。

小学美术《色彩的对比》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的对比原理，包括互补色、冷暖色等。

2. 培养学生的色彩感知能力和运用色彩对比创作的能力。

3. 提高学生对美术学习的兴趣，培养审美观念和创造力。

二、教学重点1. 色彩对比原理的掌握。

2. 运用色彩对比进行创作。

三、教学难点1. 色彩对比原理的理解和运用。

2. 创作中色彩对比的把握。

四、教学准备1. 教师准备PPT，内容包括色彩对比原理、作品欣赏等。

2. 学生准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。

五、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过PPT展示色彩对比的实例，引导学生关注和思考色彩对比的效果。

2. 讲解（10分钟）教师讲解色彩对比原理，包括互补色、冷暖色等，并结合实例进行演示。

3. 实践（15分钟）学生根据教师讲解的色彩对比原理，进行绘画实践。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 分享（5分钟）学生展示自己的作品，分享创作心得。

教师点评并给予鼓励。

6. 作业布置学生课后运用色彩对比原理进行创作，下周上课时展示。

六、教学拓展1. 教师通过PPT展示更多优秀的色彩对比作品，让学生欣赏和分析，进一步巩固色彩对比知识。

2. 邀请专业画家或艺术家进行讲座，分享色彩对比在艺术创作中的应用和实践经验。

七、课堂小结2. 教师对学生的表现进行点评，鼓励学生继续努力，发挥潜能。

八、作业布置1. 学生课后继续练习色彩对比创作，尝试运用不同的色彩组合，提高自己的色彩感知和运用能力。

2. 收集有关色彩对比的资料，下节课分享给同学们。

九、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果，针对学生的反馈调整教学策略，以提高教学质量。

十、教学评价1. 学生对色彩对比知识的掌握程度。

2. 学生在创作中运用色彩对比的能力。

3. 学生对美术学习的兴趣和积极性。

4. 学生收集和分享资料的能力。

重点和难点解析一、教学目标解析：教学目标中强调了对色彩对比原理的掌握和运用，这是整个教案的核心。

赣美版五年级下册美术《第13课色彩的对比》教学设计一. 教材分析《第13课色彩的对比》是赣美版五年级下册美术教材中的一课，主要让学生了解和掌握色彩对比的基本知识，通过学习，让学生能够运用色彩对比原理进行创作，提高学生的审美能力和绘画技巧。

教材中包含了丰富的案例和练习，有助于学生更好地理解和运用色彩对比。

二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的绘画基础，对色彩有一定的认识，但对比色的概念和平衡色的运用还不够熟练。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察、实践和分析，掌握色彩对比的知识，提高他们的审美能力和创作水平。

三. 教学目标1.知识与技能：了解色彩对比的概念，掌握对比色的搭配方法，能够运用色彩对比原理进行创作。

2.过程与方法：通过观察、实践、分析、讨论等方法，培养学生对色彩的感知能力和创新意识。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱美术、热爱生活的情感，提高他们的审美情趣。

四. 教学重难点1.重点：掌握色彩对比的知识，学会运用对比色进行创作。

2.难点：对比色的搭配和平衡色的运用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣和创作欲望。

2.引导发现法：引导学生观察、实践、分析、讨论，发现色彩对比的规律。

3.案例分析法：分析优秀作品，让学生了解色彩对比在实际创作中的应用。

4.实践教学法：让学生亲自动手实践，提高他们的绘画技巧。

六. 教学准备1.教师准备：准备好相关教学资料，如优秀作品、案例分析等。

2.学生准备：带好绘画工具，如画纸、画笔、水彩颜料等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示优秀作品，引导学生关注作品中的色彩对比，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要讲解色彩对比的概念，引导学生了解对比色的搭配方法。

3.操练（15分钟）教师引导学生分组进行实践，尝试运用色彩对比原理进行创作。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4.巩固（10分钟）教师学生展示作品，让学生互相评价、交流，巩固所学知识。

人教版美术五年级上册《色彩的对比》教案【教学目标】
1、认识色彩的对比，使学生能利用对比色来装点自己的生活。

2、进行对比色的涂色练习。

【核心素养】
认识色彩的对比。

【教学难点】
如何运用对比色。

【课前准备】
学生：你认为什么是对比色，在生活中哪里能见到对比色？
教师：课件。

学生：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。

【教学过程】
1、欣赏：
（1）出示课题——“万绿丛中一点红”。

（2）比较: 相同的主体,不一样的背景,两幅图有什么不同.
2、发现：
（1）当一种颜色出现在另一种颜色上,人们在视觉上便会比较两种颜色.当两种颜色相差得远时,就会特显出另一种颜色.这就是对比了.
（2）观察色轮，发现三原色中任何两色相混所得的间色与另一原色互为对比色，即互为补色关系。

（3）在色相环上，直线相对的两种颜色配合，会产生强烈的对比。

如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为对比色。

（4）引导学生欣赏课例，通过欣赏使学生认识到强烈对比使画面响亮，生气勃勃，可以更形象更生动地衬托出主体。

3、实践：
（1）用对比色组织一幅画面。

（2）学生作业，教师巡回指导。

4、学生的作品展评：根据本节课的要点开展点评。

【教学反思】。

小学美术《色彩的对比》教案1.1 设计意图：1.1.1 通过本节课的学习，让学生了解和掌握色彩对比的概念和基本原理。

1.1.2 培养学生的审美能力和创新精神，提高他们运用色彩对比进行创作的意识。

1.1.3 引导学生关注生活中的色彩对比现象，提高他们对色彩运用的敏感度。

二、知识点讲解2.1 色彩对比的概念：2.1.1 色彩对比是指两种或两种以上色彩放在一起时所产生的视觉差异和效果。

2.1.2 色彩对比分为色相对比、明度对比、饱和度对比和冷暖对比等。

2.1.3 色彩对比在视觉艺术中的运用能够增强作品的表现力和感染力。

三、教学内容3.1 教学内容安排：3.1.1 引导学生观察和分析生活中的色彩对比现象，让学生认识到色彩对比的存在。

3.1.2 讲解色彩对比的基本原理和类型，让学生了解色彩对比的知识。

3.1.3 组织学生进行色彩对比的实践创作，培养学生的实际操作能力。

四、教学目标4.1 知识与技能目标：4.1.1 让学生了解色彩对比的概念和基本原理。

4.1.2 培养学生运用色彩对比进行创作的能力。

4.1.3 提高学生对色彩运用的敏感度和审美能力。

五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 让学生理解和掌握色彩对比的原理和类型。

5.1.2 培养学生运用色彩对比进行创作的技能。

5.1.3 提高学生对色彩运用的敏感度和审美能力。

后续章节待补充。

六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 教师准备PPT、色彩对比实例图片、色彩对比样品等。

6.1.2 准备彩色纸张、画笔、水彩颜料等绘画工具。

6.1.3 准备教学视频或动画资料，以直观展示色彩对比效果。

七、教学过程7.1 教学步骤：7.1.1 引导学生观察和分析生活中的色彩对比现象，让学生认识到色彩对比的存在。

7.1.2 讲解色彩对比的基本原理和类型，让学生了解色彩对比的知识。

7.1.3 组织学生进行色彩对比的实践创作，培养学生的实际操作能力。

7.1.4 展示学生作品，进行评价和交流，提高学生的审美能力和创新能力。

第1课：色彩的对比教学目标：1.学习和了解色彩的视觉规律，引导学生充分感受色彩对比所产生的美感，并能初步运用这种对比完成一幅美术作业。

2.培养学生的审美能力，通过色彩造型能力的提高，进一步增强他们的艺术素养。

3.激发学生对民族传统文化的热爱，对生活的热情，以及培养他们对美术学习活动的兴趣。

教学重点：学习色彩的对比关系，深入理解和感受这种对比所产生的美感。

教学难点：在艺术实践中，如何正确选择和搭配对比色，以实现色彩对比的美感。

教学过程一、导入课程通过观察两个大小不同的物体，引导学生发现它们之间的差异，并思考如何通过观察得出结论。

随后，引入对比现象的概念，并引导学生联想生活中的对比现象。

接着，通过比较两幅美术作品，让学生感受色彩对比，从而引出课题。

二、理解与应用色彩对比1首先，让学生明确哪些色彩是对比色。

随后，引导学生分析色相环中的色彩，并找出对比色。

接着，通过出示色卡，请学生挑出几组对比色。

随后，引导学生观察教材上的图片，找出其中的对比色，并探讨这些对比色给人的感受。

最后，分析课本上画家作品，提问画面上用了哪些对比色，有什么作用。

在理解了色彩对比的基础上，让学生运用色彩对比进行民间工艺品色彩设计。

首先，为学生提供民间工艺品设计图，分析如何用对比色设计颜色。

随后，辅导学生完成作业，解决学生遇到的困难，给予指导和帮助。

三、展示与交流评价首先，要求学生进行自我评价，阐述自己在设计过程中的思路和遇到的问题及解决方案。

随后，进行小组互评，让学生互相评价彼此的作品，从中学习和借鉴他人的优点和不足之处。

最后，展示作品，让学生展示自己的设计成果，并接受大家的评价和建议。

四、教学反思：《色彩的对比》是五年级的一门以知识性内容为主的课程，其教学难点主要集中在两个方面：一是色彩对比的概念，二是对比色所展现的视觉效果。

此外，该课程主要涉及色调、明度、饱和度三个方面的色彩对比知识，并在此基础上复习了色相的概念，同时还介绍了弱对比的概念。