教科版三年级上册科学 《水》水和空气PPT课件
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最新教科版三年级上册科学知识梳理精品知识点全册期末复习专用新改版教科版三年级上册科学全册精品知识点第一单元水第1课水到哪去了1.水的特点:无色、无味、透明,无固定形状,会流动,有一定体积。
2.水有三态:液态(水)、固态(冰)、气态(水蒸气)。
3.蒸发:液态的水变成气态的水蒸气的过程,水蒸发时会吸收周围的热量(刚洗完澡会觉冷)。
4.凝结:空气中看不见的水蒸气冷却变成看得见的水滴的现象。
(锅里冒出的“白气”,叶子的露水) 原创:蒙蒙de雨科学课堂5.水蒸气是气态的水,无色无味透明,没有固定形状和体积,由于水蒸气的微粒太小了,肉眼无法看见。
原创:蒙蒙de雨科学课堂6.生活中水的蒸发现象:①湿布擦桌子;②湿的手变干了;③雨后路面变干;④煮食物锅中的水越来越少;⑤湿衣服变干等。
7.水蒸发的规律:①温度越高,水蒸发越快;②空气越干燥,水蒸发越快;③表面积越大,水蒸发越快;④有风吹,空气流动越快,水蒸发越快。
8.水蒸汽是气态的水和液态的水的混合物。
(加湿器喷出的就是水蒸汽)白汽或者白烟不是水蒸气,而是水蒸汽。
9.水和水蒸气的相同点和不同点:质量第2课水沸腾了1.沸腾:液体受热超过一定温度时产生的一种剧烈的气化现象。
水沸腾后再加热将继续沸腾但温度保持不变,不加热的话将不再沸腾,水沸腾时,水变成水蒸气的速度较快。
原创:蒙蒙de雨科学课堂2.沸点:这个一定温度就是这种液体的沸点,各种液体的沸点是不同的。
水沸腾时温度为100 摄氏度,即水的沸点是100 摄氏度(一个大气压下)。
3.水变成水蒸气后,体积大大增加。
4.水加热实验现象:①加热过程中,水温不断升高,杯底有气泡产生,杯壁上有水珠附着,水面上有水汽产生;②沸腾时,杯底形成大量气泡且迅速上升变大,在水面破裂;③水面上方水蒸气遇冷产生大量水汽。
5.酒精灯的使用:原创:蒙蒙de雨科学课堂①使用酒精灯时,要用外焰加热;②用完酒精灯必须用灯帽盖灭(盖两次),不能用嘴吹;③万一酒精撒出并燃烧,应立即用湿布或者沙子扑盖;④绝对禁止用燃着的酒精灯点燃其他酒精灯,最好用火柴点燃;⑤绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精,以免失火。
教科版三年级科学上册《感受空气》优秀精品课件一、教学内容本节课,我们将在教科版三年级科学上册《感受空气》这一章节中,探索空气存在和特性。
详细内容包括:空气是无处不在,我们周围环境充满空气;空气没有颜色、没有味道、没有气味,但它是我们生存必需品;通过实验和观察,解空气重量和体积。
二、教学目标1. 知道空气存在,解空气基本特性。
2. 学会通过实验和观察,感受空气重量和体积。
3. 培养学生观察能力、动手能力和合作意识。
三、教学难点与重点重点:空气存在和基本特性,以及通过实验感受空气重量和体积。
难点:如何让学生直观地感受到空气存在,理解空气重量和体积。
四、教具与学具准备1. 教具:空矿泉水瓶、气球、玻璃杯、吸管、剪刀等。
2. 学具:每组一份空矿泉水瓶、气球、玻璃杯、吸管、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入:请同学们观察教室里空气,看看是否能看见、闻到、尝到空气。
2. 例题讲解:讲解空气基本特性,引导学生思考空气在我们生活中重要性。
3. 实验一:感受空气重量。
将空矿泉水瓶放在天平上,与装满水矿泉水瓶进行比较,让学生观察天平变化,感受空气重量。
4. 实验二:感受空气体积。
将气球吹起来,让学生捏住气球口,感受气球体积变化,理解空气体积。
5. 随堂练习:让学生用玻璃杯、吸管、剪刀等材料,设计一个实验,证明空气存在。
六、板书设计1. 感受空气2. 内容:(1)空气无处不在(2)空气基本特性:无色、无味、无气味(3)实验:感受空气重量和体积(4)空气在我们生活中重要性七、作业设计a. 空气在我们生活中有哪些作用?b. 你还能想到哪些实验来证明空气存在?2. 答案:a. 空气在我们生活中有吸、燃烧、浮力、风力等作用。
b. 可以设计一个简单实验,如在水中吹泡泡,观察泡泡形成,证明空气存在。
八、课后反思及拓展延伸1. 空气为什没有颜色、味道和气味?2. 空气还有哪些我们不知道特性?3. 空气污染对我们生活影响是什?通过拓展延伸,让学生更深入地解空气,增强环保意识。