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北师大版数学二年级上册第七单元《快乐的动物》说课稿一. 教材分析《快乐的动物》是北师大版数学二年级上册第七单元的第一课时，本节课的内容主要是让学生通过观察和操作，认识比较两种动物的数量，并能够用大于、小于、等于进行比较。
教材通过生动的图片和有趣的故事情节，引发学生的学习兴趣，同时，也让学生在解决问题的过程中，培养数感和逻辑思维能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数数和识数的能力，对于简单的加减法和数量比较也不再陌生。
但是，学生的数学思维能力和逻辑推理能力还在发展中，需要通过大量的操作和实践来培养。
此外，学生的学习兴趣和动机对于数学学习来说非常重要，因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，让学生在愉快的氛围中学习数学。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够通过观察和操作，认识比较两种动物的数量，并能够用大于、小于、等于进行比较。
2.过程与方法目标：学生在解决问题的过程中，培养数感和逻辑思维能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够积极参与数学活动，体验数学学习的乐趣，培养对数学的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够通过观察和操作，认识比较两种动物的数量，并能够用大于、小于、等于进行比较。
2.教学难点：学生能够独立思考，运用数学知识解决实际问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：本节课采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法。
2.教学手段：多媒体课件、实物模型、教学卡片等。
六. 说教学过程1.导入：通过课件展示有趣的动物图片，引导学生观察和描述，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：教师通过讲故事，引入本节课的主题，让学生认识比较两种动物的数量。
3.教学演示：教师通过实物模型和教学卡片，引导学生观察和操作，让学生在实践中学习和掌握比较方法。
4.小组合作：教师学生进行小组合作，让学生在解决问题的过程中，培养数感和逻辑思维能力。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生明确比较两种动物数量的方法。
最新北师大二年级数学上册快乐的动物教案例文教师在教案撰写时所体现出的思想观点、内容知识以及传授方法都应该是准确的、科学的、富有效益的。
为保证科学性，教师对教材应经历懂、深、融的过程。
今天小编在这里整理了一些最新北师大二年级数学上册快乐的动物教案例文，我们一起来看看吧!最新北师大二年级数学上册快乐的动物教案例文1一、教材分析本节课是北师大版二年级下《品德与生活》第二单元《我们的动物朋友》中的主题二《可爱的小动物》。
本单元以引导儿童注意通过实际的调查、访问、饲养等活动发展爱护动物的情感和对生命的珍爱，并由此树立动物是人类好朋友的观念，初步形成保护生态环境的意识、爱心和责任心。
同时，让儿童在活动中增长知识，发展饲养小动物的能力和技能。
二、学情分析本班有一半以上的学生是外来生，生活住所的不安定，使得大部分学生家里没有饲养过小动物，而本地学生却也因为父母工作较忙没有时间喂养小动物而很少与小动物接触。
于是我在一个月前让学生通过各种渠道寻找小动物，并获得了大多数学生家长的理解与支持。
学生能饲养如小金鱼、小乌龟、蚕、小鸽子这样的动物。
与此同时，我要求学生在家长、教师的帮助下，对自己饲养的动物进行观察，写观察日记。
并通过看电视、上网等进一步了解与收集各种动物的生活习性、居住环境和生长条件等情况，学生通过饲养和探索，获得基本的饲养技能和知识，激发学生喜欢小动物、热爱小动物的情感。
三、活动目标1.增强儿童对小动物的情感，热爱生命。
2.通过交流与观察，使儿童学会一些饲养小动物的基本技能和知识。
3.在多种活动中了解有关动物的知识。
四、活动重难点通过交流与观察，使儿童学会一些饲养小动物的基本技能和知识。
五、活动准备教学课件、宣传板、固体胶、小鱼、小乌龟、小兔子、鸽子、蚕……六、活动过程(一)看一看，与小动物“见面”师：上阶段我们已经去饲养小动物了，瞧(播放课件：学生在家饲养动物时的照片)。
播放课件，生观看。
师：是什么让你们笑得这么开心呀?生答。
《我的动物朋友》PPT 优质课件contents •课件背景与目的•动物分类与特点•动物习性及行为解读•人类与动物关系探讨•互动环节：分享你的动物朋友故事•总结回顾与拓展延伸目录01课件背景与目的动物是人类生活中不可或缺的一部分，它们陪伴我们，带给我们欢乐和温暖。
通过了解动物，可以培养孩子们的爱心、责任心，以及对大自然的敬畏之情。
《我的动物朋友》PPT课件旨在帮助孩子们更好地了解动物，与动物建立深厚的友谊。
背景介绍目的和意义适用范围和对象适用范围适用对象02动物分类与特点哺乳动物特点例子生活习性鸟类特点01例子02生活习性031 2 3特点例子生活习性爬行动物两栖动物特点既能在水中生活也能在陆地上生活、通常经历变态发育例子青蛙、蝾螈、大鲵生活习性两栖动物的幼体通常生活在水中，而成体则可以在陆地或水中生活。
昆虫类特点例子生活习性03动物习性及行为解读草食性动物肉食性动物杂食性动物030201食性习惯繁殖方式及周期卵生动物胎生动物特殊繁殖方式栖息环境选择水生动物生活在水域环境中，如鱼类、海龟、鳄鱼等，具有适应水中生活的特殊生理构造。
陆生动物生活在陆地上，包括森林、草原、沙漠等多种生态环境，如狮子、大象、鹿等。
两栖动物既能在水中生活也能在陆地上生活，如青蛙、蝾螈等，具有适应两种环境的生理特点。
独居动物倾向于独自生活，如老虎、熊等，具有独立的捕食和防御能力。
群居动物喜欢生活在群体中，如狼、猴、企鹅等，具有明确的等级制度和协作行为。
伴侣动物形成稳定的伴侣关系，共同生活和繁殖后代，如天鹅、鸳鸯等。
社交行为特点04人类与动物关系探讨宠物陪伴作用分析健康促进情感寄托与宠物互动有助于降低血压、减轻焦虑，对身心健康有积极影响。
教育作用工作伙伴：导盲犬等辅助角色导盲犬军犬治疗犬生态保护：野生动物保护意义生物多样性维护生态平衡维护自然环境保护十二生肖民间故事与传说艺术创作灵感以动物为代表的传统文化符号，体现了中国人对动物的独特情感和审美观念。
《快乐的动物》教案《快乐的动物》教案（精选20篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的《快乐的动物》教案，欢迎阅读与收藏。
《快乐的动物》教案篇1教学目标1.进一步理解除法的意义。
2.在具体情境中体会“倍”的意义，体会“倍”与等分之间的关系。
3.培养学生发现问题、解决问题的能力。
教材分析在初步理解了除法运算的意义，会用除法解决一些简单实际问题的基础上，本节课通过“快乐的动物”的主题情境，体会动物数量之间的倍数关系。
教材把“倍”作为学生的生活概念来处理，没有下“倍”的一般定义，而是结合具体的情境和实例，体会“倍”的含义，把“求倍数”作为除法运算的一种应用。
学校及学生状况分析我校处于城乡之交，生源多来自菜农、打工人员、下岗职工的子女。
尽管学校教学资源有限，但教师们严谨治学，紧跟教育形势，全面提高自身素质，为提高教学质量，教师们动手制作了许多教具、学具，以丰富课堂内容。
我班有48名学生，其中打工人员子女占全班人数的45％，菜农子女占10％，少数民族学生占15％，下岗职工子女占10％。
部分学生家长文化素质较低，学生们自主参与学习的能力一般，上课时注意力易分散，部分学生口头表达能力较差。
课堂实录（一）创设情境、探究新知1.师：秋天到了，一阵雷雨过后，天更蓝了，水更清了，小动物们都出来玩了。
这些快乐的小动物们邀请我们一起去玩。
想去吗？生：想。
师：好，我们一起出发。
（出示挂图。
）板书课题：快乐的动物。
2.师：瞧，它们多快乐多高兴呀！仔细看图，谁来说一说都有哪些小动物？（学生边说教师边出示动物图片。
）生：图上有鸭子、猴子、松鼠、小鸟、孔雀、小鸡。
师：数一数，你知道每种动物分别有多少只吗？（学生一边汇报，教师一边在动物图片旁边添上数字。
）生：有6只鸭子，3只猴子，2只松鼠，12只小鸟，1只孔雀，8只小鸡。
3.师：小动物们也很爱学习，它们根据自己的数量制成了表格，我们一起去帮它们完成好吗？生：好！师：请你拿出老师发给你的纸条。
小学二年级数学教案北师大小学数学二年级上快乐的动物教学案例9篇北师大小学数学二年级上快乐的动物教学案例 1教学内容：北师大版小学数学第三册第四单元“快乐的动物”。
教学目标：1、通过具体的教学情境，让学生感知“倍”的含义，体验平均分与除法之间的关系。
2、在理解“倍”含义的基础上，会用图示法或除法求两个数量之间的倍数关系。
3、让学生在具体的活动中感知，发展观察分析和解决除法问题的能力。
教学重点：结合具体情境体会“倍”的意义。
教学难点：体会“倍”与等分之间的关系。
教学准备：教学课件、动物卡片、圆卡片。
教学过程：一、创设情境，引入新课：师：孩子们，动物是我们人类的朋友，我们应该怎么做呢？生：保护它们师：你们真是好孩子，所以那些小动物也很喜欢你们。
瞧，那些可爱的动物正快乐的同我们打招呼呢！（出示课件）看看今天都来了哪些小动物，你们认识它们吗？生1：小鸭子。
生2：小猴、小松鼠。
生3：小鸟、小鸡、孔雀。
师：（学生汇报，教师在黑板上贴上相应的动物卡片）今天我们就一起与它们走进我们的数学王国。
（出示课题：快乐的动物）二、操作探究，初建概念：师：请同学们按照从左到右、从上到下的顺序观察图中的小动物，数一下小动物的只数，并把它们填在方格里。
生1：小鸟12只，小猴3只生2：孔雀1只，松鼠2只，小鸭6只。
生3：小鸡8只师：让我们先看看小猴的只数和小鸭的只数吧！师:小猴几只?生:3只。
（用手中的圆片摆出来）师:我们用3个圆片来表示。
(说的同时贴出圆片)师:小鸭几只?生:6只。
（用手中的圆片摆出来）师:我们用6个圆片来表示。
(同时贴出圆片)师：谁来说一说你是怎么摆的？生：我摆3个圆片代表小猴的只数，再摆6个圆片代表小鸭的只数。
师:现在我要请一个孩子来帮帮我, 在小鸭的只数中圈出和小猴只数同样多的部分。
生：在6个圆片中3个3个一组圈起来。
师:为什么我们会这样圈呢？这样圈起来以后,我们发现小猴的只数有几组，小鸭的只数有几组？它们之间有什么关系？生1：小猴的只数有1组，小鸭的只数有两组。
小学二年级数学教案北师大版二年级上册快乐的动物9篇北师大版二年级上册快乐的动物 1《快乐的动物》教学反思在学习两个数量的倍数关系时结合《快乐的动物》一课，通过有趣的数学活动，让学生通过摆一摆、圈一圈、画一画这些具体的数学活动让学生体会到“倍”的意义：1、注重设计学生感兴趣的情境，帮助学生建立“倍”的概念充分利用教材中动物乐园的情境图，由学生熟悉的、感受兴趣的生活情境引入，以色彩斑谰、符合小学生口味的美丽画面深深吸引他们，把学生自然地引入收集数学信息，解决淘气提出的数学问题中，独立提出和解决数学问题，小组讨论交流，集体反馈展示学习成果的教学过程。
这样可以自然地把学生带进生机盎然的教学情境，学生情绪激昂，不知不觉在轻松愉快的学习氛围中获取知识，发展能力。
并且使学生深切感受到数学来源于生活、生活中时时处处有数学，以激起学生强烈的研究兴趣，从而主动探究。
2 、在动手实践操作的基础上，培养学生的自主探索和合作交流的能力。
本节课，动手实践操作贯穿整个教学过程。
一开始自由摆小棒，摆后说一说，让学生初步体验“倍”的含义；接着进行有针对性的再次摆，使学生进一步体验“倍”的含义，知道求一个数是另一个数的几倍，只要知道一个数里面有几个另一个数就够了；然后用摆一摆、画一画、圈一圈的方法帮助淘气解决数学问题，为后面解决自己提出的数学问题做准备；最后安排学生在思维训练中实践操作，让课内与课外知识拓展延伸，同时也培养学生的创新意识。
学生在充分地观察、讨论、交流中，在探索研究的过程中，理解了“倍”的含义，学会解决求一个数是另一个数的几倍的除法应用题。
北师大版二年级上册快乐的动物 2本节课是在认识平均分与除法意义的基础上，结合“快乐的动物”的具体情境学习两个数量之间的倍数关系。
教材没有给“倍”下定义，而是通过“做一做”中的摆一摆、圈一圈、画一画这些具体的数学活动，让学生体会“倍”的意义。
结合我校灵动课堂的模式，本节课我们开展了独学、对学、群学的教学环节，让学生自己动脑，自己提出问题、解决问题、讨论结果，充分调动了学生的学习积极性，让学生能充分参与到学习中去，教学中，我先让学生观察公园一角，找出数学信息，根据数学信息独立完成活动单第一部分，学生通过画一画、填一填得到了倍数关系，通过圈一圈理解了6里面有2个3，6是3的2倍。
