生物的变异 课件(共41张PPT)

生物变异的类型
有利变异：对某种生物来说，变异有利 于它的生存。
不利变异：对某种生物来说，变异 不利于它的生存。
判断标准：是有利变异还是不利变异 主要看对生物个体本身而言。
有利的变异
不抗倒伏的小麦
抗倒伏的小麦
不利的变异
白 化 苗
正 常 苗
不能进行光合作用，会过早死亡，这 一变异对植物的生存是不利的。
有哪些方法可以引起遗传物质改变呢？
三、可遗传变异的来源 基因突变
基因的重组 染色体变异
（一）、基因突变
概 念： 无论是低等生物，还是高等的动
植物以及人，都可能发生基因突变。基因突 变在自然界的特种中广泛存在。例如，家鸽 羽毛的灰红色，以及人的色盲、糖尿病、白 化病等遗传病，都是突变性状。自然条件下 发生的基因突变叫做自然突变，人为条件下 诱发产生的基因突变叫做诱发突变。
11. 感冒病毒不断产生新的变异，对感冒药的抗性不断 增强，这种变异是( B )。 A. 不利变异 B. 有利变异C. 退化 D. 由于用药引起的 12. 下列方法中不能使生物发生变异的是( C )。 A. 化学药剂使细胞内染色体加倍 B. 利用转基因方法 获得转基因超级鼠 C. 把蟹爪兰嫁接到仙人掌上 D. 利用卫星培育太空椒 13.不能遗传给后代的变异往往是由什么因素引起 的?( D ) A. 两个品种杂交 B. 基因变化C. 染色体发生变化 D. 环 境影响 14. 遗传物质发生变化引起的变异的特点是( C )。 A. 都是有利的 B. 都是有害的C. 能遗传给后代 D. 不能 遗传给后代
人类应用遗传变异培育新品种
无 籽 西 瓜 的 培 育
染色体变异
拓展延伸：
生物变异给自然界带来什么？给人类带来 什么？
好的一面：物种进化；培育生物新品种，造福人类； 坏的一面：生物患病；害虫进化；出现畸形生物或畸形 器官，给人类带来危害。
应用遗传变异原理培育新品种举例 杂交水稻；高产奶牛；无籽西瓜；转基因 生物（转基因食品或药品等）
• 10、 实验分析题： 科学工作者将一种普通(产量不高) 的矮杆(抗倒伏能力强)小麦与一种高产的高杆(抗倒伏 能力差)小麦作亲本进行杂交。在后代植株中出现了普 通、高杆，普通、矮杆，高产、高杆，高产、矮杆4种 类型的小麦。选出其中的高产、矮杆植株进行繁殖培 育，再经过若干代的选择培育后便得到高产、矮杆的 新品种小麦。据此回答： • (1) 题中涉及到小麦的性状有哪些? ______________________________ 。 高杆、矮杆、普通、高产 • (2) 性状从亲代传给后代的现象叫 遗传 ____________________ 。 • (3) 杂交后代中出现了普通、高杆和高产、矮杆类型， 这种现象叫______________ 。 变异 • (4) 科学工作者从后代选出对人有益的变异类型进行培 育，这种方法叫__________ 杂交育种 。
8、同卵双生的兄弟俩胖瘦相差很大，其原因是（ D ） A、显性基因发生了作用 B、隐性基因发生了作用 C、染色体数目发生了变化 D、生活环境和条件有所不同 9、下列哪种性状是可以遗传的（ B ） A、营养性夜盲症 B、色盲 C、高山缺氧反应 D、运动员强健的肌肉 10、下列哪项不能作为变异的实例（ D ） A、奶牛产奶量高、畜用牛产奶量低 B、菊花的颜色有红的、白的等 C、人的视力有正常、近视与远视 D、羊有角，马没有角
第五节 生物的变异
德国哲学家莱布尼茨提出,
“世界上没有两片完全相同的树叶。”
性状
小小的树叶所具有的属性是多样的：
长短、宽窄、厚薄、色彩的浓淡、 边缘的锯齿形状、中间的脉络走向……
变异： 指亲子间及子代个 体间的差异
不同品种的菊花
红眼果蝇和白眼果蝇的头部
达尔文记载的安康羊
幼猪肤色
不同品种的玉米果穗
1.材料：选用 量 各20粒 。
两个品种的花生 种子， 随机
取样，数
。
2.测量：部位 种子长轴 ，用具
、方法
3.处理数据：以 毫米
为单位计，四舍五入，保留整数位。
学案A:测量不同品种花生种子长度填入数据记录表，算出每个 品种的平均值，并绘制不同品种花生种子长度平均值统计图。 学案B: 统计每个长度范围内不同品种花生种子数目填入分布情 况记录表，并绘制不同品种花生种子长度分布曲线。
５、下列现象中属于可遗传的变异是（ Ｃ ） Ａ、同卵双生姐妹，姐姐比妹妹略胖 Ｂ、种在肥沃土壤中的水稻颗粒饱满 Ｃ、不同人种的肤色不同 Ｄ、某人用眼不当导致近视 6、有关变异形成的叙述有误的是（ C ） A、变异是由于环境变化而引起的 B、变异可由遗传物质的变化引发 C、变异在亲子代之间才能发生 D、子代的个体间可能会发生变异 7、下列方法中，不能得到可遗传变异的是（ A ） A、加强水肥管理，使农作物健壮 B、进行品种杂交，之后进行选育 C、用射线和药物处理种子后进行选育 D、挑选牛群中的肉质较佳的进行繁殖
分析讨论问题：
（１）把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，
结出的果实小，把小花生种在肥沃的土壤中，
结出的果实大，这种差异是什么引起的？
环境引起的
（２）如果把结出的这两个果实再种到
相同的土壤中，它们结出的果实又会怎 么呢？
大花生的果实总体上仍然比较大， 小花生的果实总体上仍然比较小。
遗传物质引起的
变异的类型
填空题
1、可遗传变异是由 遗传物质引起的，不可遗传 变异是由环境变化 引起的。
对生物本身有利的 2、 变异是有利变异； 对生物本身不利的 变异是不利变异。
3、生物体亲代与子代 之间以及 子代 的个体之间 总存在一些差异，这就是生物的变异现象。
练习
– 选择题 • 1、“一母生九子，连母十个样。”这句 俗语说明生物界普遍存在（ ） A • A、变异现象 B、繁殖现象 • C、遗传现象 D、进化现象
– 2、下列变异中，不可遗传的是（ D ）
ห้องสมุดไป่ตู้
• • • •
A、视觉正常的夫妇生下患色盲的儿子 B、家兔的毛色有白色、黑色、灰色 C、玉米地中常出现的白化苗 D、暑假后同学们在军训一段时间后肤色 变黑
3、遗传的变异是由于下列引起的（ B ） A、生存环境发生了变化 B、遗传物质发 生了改变 C、营养状况的不同 D、人为因素使 生物个体不同 4、有利变异是指 （ B） A、对人类有益的变异 B、对生物自身 生存有益的变异 C、可以提高产量的变异 D、可以遗传 给后代的变异
春天的油菜花
结
论
生物变异是 普遍存在 的
注：遗传和变异在生物界中 普遍存在，是生物体生命的 基本特征之一
探究一种变异现象
大小花生的果实和种子
知 识 回 顾
科学探究的一般过程： 1.提出问题 2.作出假设 3.制定计划 4.实施计划 5.得出结论 6.表达和交流
探究“花生种子大小” 的 制定计划： 变异现象
人类应用遗传变异培育新品种
普通甜椒 太空椒
• 太空椒是在太空的条件下，引起 基因发生改变而培育成的新品种。
(二).基因重组
概念：生物体进行有性生殖的过程中， 控制不同性状的基因的重新组合。
人类应用遗传变异培育新品种
杂交
高产倒伏小麦 低产抗倒伏小麦
高产抗倒伏小麦
(三).染色体变异
概念：在真核生物的体内，染色体 是遗传物质DNA的载体。当染色体 的数目发生改变时（缺少，增多） 或者染色体的结构发生改变时，遗 传信息就随之改变，带来的就是生 物体的后代性状的改变，这就是染 色体变异。
遗传物质发生变化而引起的 可遗传的变异： 变异
单纯由环境因素引起的、 不可遗传的变异：
遗传物质没有发生变化的 变异
1.某对肤色正常的夫妇生下一个患白化病 的儿子。 2.一对同卵双胞胎兄弟，哥哥长期在野 外工作，弟弟长期在室内工作，哥哥与 弟弟相比脸色较黑。
可遗传的变异
镰刀型细胞贫血症：
上图左所示的是正常人的红细胞形态；图右是 镰刀型细胞贫血症患者的红细胞形态。